1、 PAGE PAGE 117 社會(huì)中班教案40篇正文（1）中班社會(huì)教案我的好朋友含反思設(shè)計(jì)背景讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友?；顒?dòng)目標(biāo)1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂。3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)：通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說說，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分：以我的好朋友為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。啟發(fā)幼兒說出具體事

2、例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。二、展開部分：1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。三、結(jié)束部分:幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。四、延伸部分：鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。教學(xué)反思幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。（2）中班社

3、會(huì)教案買菜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。2、知道做事要節(jié)省時(shí)間，并節(jié)約用錢。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、情境創(chuàng)設(shè)：蔬菜超市2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆，采購(gòu)單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。3、錄音：歌曲買菜活動(dòng)過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)：出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買些什么菜。!.:快思老.師教案網(wǎng)!(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時(shí)買一根黃瓜或一個(gè)辣椒也做不完，浪費(fèi)了。)想什么辦法解決這個(gè)問題?

4、2、合作買菜小組合作，制作蔬菜采購(gòu)單，協(xié)商分配任務(wù)。嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計(jì)算價(jià)錢，付錢在菜旁，取回找的錢。每人帶好一只籃子，唱著買菜歌，愉快地去買菜?；ハ鄼z查。3、經(jīng)驗(yàn)交流：你們剛才是怎樣商量買菜的?個(gè)別小組介紹。合作買菜和自己一個(gè)人買菜比，哪個(gè)好?有什么好處?提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：通過同伴間的互相介紹要買哪些菜，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了3-4人小組。他們會(huì)商量制訂出蔬菜采購(gòu)單，統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確，也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的蔬菜采購(gòu)單比較清楚，在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx

5、小朋友計(jì)算能力較強(qiáng)，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí)，他們計(jì)算也較正確，交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒，由于計(jì)算能力較弱，買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出。所以，交流時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤，時(shí)間耽擱較長(zhǎng)。在總結(jié)時(shí)，我也談到：以后合作時(shí)，要互相幫助、互相檢查?？?，同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。（3）中班社會(huì)教案反思我的家設(shè)計(jì)背景在平時(shí)與幼兒談話交流中，當(dāng)我問爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪里看出的?有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學(xué)過程

6、中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，教會(huì)他們懂得什么才是真正的愛?；顒?dòng)目標(biāo)1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。3.體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發(fā)對(duì)圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書達(dá)到此目的?；顒?dòng)準(zhǔn)備一張合家福照片。操作卡片我的家?；顒?dòng)過程1.小朋友們每天早上誰(shuí)送你幼兒園的?!.:快思老.師教案網(wǎng)!你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰(shuí)接你回家的?你是從哪里到家的?2.你家都有誰(shuí)?有幾口人?他們?cè)谀睦?/p>

7、做什么工作?(引導(dǎo)幼兒說說自己的家人，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言補(bǔ)充)3.請(qǐng)幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰(shuí)姓名和家庭住址?用這是我的*，這是我的*語(yǔ)言表達(dá)。提問：你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)4.請(qǐng)幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知(爸爸媽媽)5.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家，有很多人關(guān)心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。二.欣賞兒歌我有一個(gè)幸福的家.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?生：喜歡。師：為什么?生：幼兒園像我家。師：你們真棒!(指大

8、拇指)那你們愛老師嗎?生：愛。師：那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)師：你們真可愛。(頂呱呱做個(gè)笑臉)開展我的家角色游戲活動(dòng)，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。教學(xué)反思在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)愛親人，愛家，體會(huì)到家人的愛，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。（4）中班社會(huì)活動(dòng)教案誰(shuí)做得對(duì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情

9、。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?生：喜歡。生1:幼兒園里有許多玩具。生2:幼兒園里有滑梯。生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?生1：我和小朋友一起做游戲。生2：我和小朋友一起擺積木。師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的?生1：我會(huì)去幫助他。生2：小朋友摔倒了我去扶他。師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友誰(shuí)做的對(duì)。(出示課件)二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容。師：看這個(gè)小朋友在干什么?生：玩球。

10、師：你看他玩得高興嗎?為什么?生：不高興，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒有朋友。師：如果是你，你會(huì)怎么做?生：我會(huì)去找小朋友玩。師：看誰(shuí)了?聽他們?cè)谡f什么?(出示圖片)師：你看他現(xiàn)在高興嗎?生：高興。師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起做游戲吧!師：請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)生：小朋友要去打球。師：后的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎么說的?師：你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎?生：不對(duì)。師：這樣小女孩很不高興，會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做?生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。師：你們做得真

11、棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么?師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對(duì)嗎?生：不對(duì)。師：讓我們快對(duì)摔倒的小男孩說些什么吧!生1：我對(duì)他說：小弟弟，你疼不疼，快起。生2：你沒事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗?。師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧?(出示圖)生：第一幅圖的小朋友做得對(duì)?；顒?dòng)延伸：師：

12、讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧!鼓勵(lì)幼兒在日?；顒?dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)的參與度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動(dòng)的快樂！所以，在今后的活動(dòng)中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)（5）中班優(yōu)秀社會(huì)教案時(shí)尚媽咪含反思活的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。2、體驗(yàn)?zāi)缸樱ㄅ┲g的深切情感。3、幼兒

13、能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì)教案時(shí)尚媽咪活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人為媽媽準(zhǔn)備一件禮物。2、多種材料：沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等?；顒?dòng)過程：（一）教師和幼兒歡迎媽媽的到。1、幼兒傾聽朗誦詩(shī)歌我有一個(gè)幸福的家，感受家的溫暖。教師：我們聽一首非常溫暖的歌，它的名字是我有一個(gè)幸福的家。2、幼兒說說媽媽的工作和表達(dá)自己對(duì)媽媽愛。教師：你的媽媽是做什么工作的？你愛你的媽媽嗎？你想用什么方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？（二）游戲甜蜜蜜。1、教師扮演媽媽：教師：小朋友們，把準(zhǔn)備好的禮物送給自己的媽媽吧！我們可以對(duì)媽媽說什么話呢？2、給媽媽送禮物

14、。教師：請(qǐng)你們把準(zhǔn)備好的禮物送給媽媽，對(duì)媽媽說親密的話，并擁抱、親吻媽媽。（三）游戲時(shí)尚媽咪。1、母子結(jié)對(duì)討論如何打扮媽媽。教師：幼兒兩兩結(jié)對(duì)扮演母與子，請(qǐng)幼兒說說準(zhǔn)備怎樣打扮自己的媽媽。2、幼兒自選材料裝扮媽媽。教師：你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時(shí)裝，用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。3、幼兒與媽媽們表演時(shí)尚媽咪寶貝秀，體驗(yàn)與媽媽同臺(tái)表演的快樂。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（6）中班上學(xué)期社會(huì)教案禮儀神奇的請(qǐng)

15、字含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、能正確用請(qǐng)字。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。2、課前預(yù)習(xí)一半故事：【活動(dòng)過程】一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)請(qǐng)字的神奇。提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請(qǐng)字1、讓幼兒用請(qǐng)字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用請(qǐng)字。幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說倒車請(qǐng)

16、注意。幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到請(qǐng)字。幼：買東西時(shí)會(huì)用到。幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：爺爺，請(qǐng)你先。三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（7）中班社會(huì)活動(dòng)

17、教案規(guī)范好孩子，懂禮貌含反思設(shè)計(jì)意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂趣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片

18、，多媒體，鉛筆，剪刀活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉

19、手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演一下去朋友家做客。（情景表演）（2）（怎么做）寶貝們有沒

20、有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過?，F(xiàn)在我們?cè)诳匆恍﹫D片，說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶

21、貝們也知道在我們說這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。活動(dòng)延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容

22、。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（8）中班社會(huì)活動(dòng)教案鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車?；顒?dòng)過程：一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。2、教師有感情地

23、講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下，我們一起看看它們都代表著什么意思吧!2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。三、游戲你指我說教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出。四、游戲鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。五、交流討論1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。還有哪些交通標(biāo)志呢?2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

24、六、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。教學(xué)反思：講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。（9）中班下學(xué)期社會(huì)教案幫助老奶奶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。3、能有順序地描述人物，有層次地

25、講述圖片內(nèi)容。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。2、教學(xué)掛圖幫助老奶奶活動(dòng)過程：1、出示照片，談話導(dǎo)入。（1）教師出示照片，請(qǐng)幼兒討論：這照片上是你和誰(shuí)在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什么？（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見了應(yīng)該怎么做？為什么？你有什么不方

26、便的時(shí)候需要大家?guī)椭鷨幔课覀冞€可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。3、情境扮演，鞏固想象。（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情?；顒?dòng)建議與提示：1.將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。2.建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（10）中班優(yōu)秀社會(huì)教案保護(hù)青蛙含反思【活

27、動(dòng)目標(biāo)】1、知道青蛙會(huì)捉害蟲，是人類的好朋友。2、用自己的行動(dòng)保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)景布置，賣青蛙人(教師扮演)。【活動(dòng)過程】(一)通過談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的外形特征的了解。1、春天了，天氣變暖和了，呱呱呱!誰(shuí)呀!2、誰(shuí)能告訴大家青蛙長(zhǎng)什么樣子?3、你們知道小青蛙的家在哪里嗎?(二)通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎?2、老師請(qǐng)小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?3、我們大家也學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。4、教師小結(jié)：青蛙的本

28、領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟著老師一起學(xué)一學(xué)好嗎?小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。6、今天老師就請(qǐng)小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎?7、幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。(三)結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。1、談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙(1)我們要怎樣保護(hù)青蛙呢?(2)要是遇到菜場(chǎng)有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢?2、通過情景演示，鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)青蛙。(1)賣青蛙人(教師扮演)：今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，

29、味道可好了，快買呀!(2)發(fā)生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?(3)我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對(duì)賣青蛙的人怎么說?(4)真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。活動(dòng)反思與建議：對(duì)于青蛙這個(gè)詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達(dá)到：知道青蛙會(huì)捉害蟲，是保護(hù)莊稼的能力，能用自己的行動(dòng)保護(hù)青蛙。在活動(dòng)中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長(zhǎng)出的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對(duì)青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因?yàn)橛變耗苷f出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的

30、，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對(duì)于這方面東西的學(xué)習(xí)，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。最后引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能保護(hù)青蛙。（11）中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案我不想生氣含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。2.了解生氣會(huì)給人帶不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：我不想生氣繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。活動(dòng)過程：（一）小兔生氣了1觀察封面圖片：這只兔子看起心情怎么樣？你從哪里感覺到它很生氣？2我們一起看看小兔生氣成什么樣子了（1）觀看圖片1-3：你看出小兔子怎

31、么樣了，誰(shuí)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。（2）我們聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）3小結(jié)：真的，從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情，看小兔子真的好生氣呢。4猜測(cè)：小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？5看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）6小結(jié)：被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易搗亂，是會(huì)很生氣呢。（二）我也會(huì)生氣1你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢，請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。2告訴大家你會(huì)為什么事生氣？3老師這里有個(gè)生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。（三）我不想生氣1你感覺人生氣了，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎？生氣

32、對(duì)人有些什么影響呢？2一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時(shí)候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？3看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片67（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2）呼吸，請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起試一試：4閱讀故事圖片8，體會(huì)氣消后的愉快心情（1）呵呵，這些辦法真不錯(cuò)，看！我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁?，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑?。?）你生氣的大火球還在嗎？原，生氣是可以用有用的辦法

33、趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時(shí)是沒有機(jī)會(huì)說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出以后，心情會(huì)更開朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長(zhǎng)?。?2）中班社會(huì)公開課教案快快樂樂交朋友含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種各樣的好朋友。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論

34、的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。2、還有誰(shuí)是我們的好朋友(教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等)的錄象?！净顒?dòng)過程】一、找呀找呀找朋友(通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片;2出示照片的一角;3通過謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。)1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友)這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。2、(出示照片一角)你們猜猜他是誰(shuí)?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜歡和他一起干什么?3、圓圓的臉蛋，小小的眼

35、睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體!請(qǐng)問這是誰(shuí)?他是誰(shuí)的好朋友?(幼兒回答后，教師出示照片。)你喜歡和他一起干什么?小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥?，李老師和你們一樣高興。二、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。)1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?2、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。4、教師用兒歌交朋友小

36、結(jié)。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;三、到處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說說。)1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒的好朋友?2、閱讀大圖書到處都有好朋友(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好

37、朋友。)3、提問：還有誰(shuí)是你的好朋友?四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（13）中班社會(huì)公開課教案城市美容師含反思活動(dòng)目標(biāo)：1了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。2懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。3養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人

38、工作的情景。2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布?；顒?dòng)過程：1討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。（1）提問：是誰(shuí)在堅(jiān)持天天打掃我們生活的城市？你見過環(huán)衛(wèi)工人打掃哪些地方？是怎么打掃的？（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。2觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。（2）教師提問：你看到了什么？環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的？你看了后有什么想法？為什么說他們是城市的美容師？（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。3討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?？?）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？（3）教師小結(jié)幼兒的討論

39、情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。4向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園?；顒?dòng)建議與提示：1.日常生活動(dòng)，隨時(shí)教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境，從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。2.建議家長(zhǎng)帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。教學(xué)反思：通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的說，幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒

40、發(fā)言的面很廣，興致很高。（14）中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識(shí)船只含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在孩子們外出旅游的時(shí)候，有部分孩子積累了一定的乘船的經(jīng)驗(yàn)，但是了解相對(duì)粗淺。而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)不同的船只，并了解船可以分為軍用船和民用船兩大類。本次活動(dòng)由以下四個(gè)環(huán)節(jié)組成：第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣;第二環(huán)節(jié)：觀察交流，認(rèn)識(shí)船只的名稱和作用;第三環(huán)節(jié)：初步了解船只的分類;第四環(huán)節(jié)：通過游戲，加深對(duì)船只分類的認(rèn)識(shí)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、在了解常見船只的基礎(chǔ)上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途。2、感受各種船的美，樂意用語(yǔ)言表達(dá)自

41、己的認(rèn)識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶的快樂。4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件(各種各樣的船)。2、設(shè)置軍用船和民用船兩個(gè)港口?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入(謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣)師：我給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：個(gè)子像樓房，聲音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?二、欣賞課件，組織幼兒交流(觀察交流，認(rèn)識(shí)船只的名稱和作用)1、我這里有一些船，請(qǐng)你們一起欣賞一下。(鼓勵(lì)幼兒自由觀察，并積極與同伴交流自己看到的船。)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己喜歡的船，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的船的圖片，在介紹的同時(shí)，可用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途?？洼営懈叽蟮拇摚褚蛔系拇?/p>

42、房子。貨輪肚子里藏了許多貨物，用幫助人們運(yùn)送貨物。拖輪小船在前面開，后面拖著許多貨船，裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。帆船人們很喜歡的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。起風(fēng)時(shí)，揚(yáng)帆起航，飛速前進(jìn)。風(fēng)停時(shí)，收下船帆，緩慢航行。小結(jié)：不同的船它們的外形和作用都不同，有的船用載人游玩，有的船用運(yùn)貨工作，它們給我們的日常生活帶了很大的幫助。三、區(qū)分船類(初步了解船只的分類：民用船和軍用船)1、出示軍用船圖片：我這里還有一艘船，它和剛才那些船都不一樣，他的本領(lǐng)可大啦!2、這是什么船呢?你是怎么知道的?小結(jié)：這艘是用于軍事的船是軍用船，剛才那些是用于日常生活的民用船。四、游戲：回港(通過游戲，加深對(duì)船只分類的認(rèn)識(shí))利用課件：點(diǎn)擊船

43、的圖片，幼兒根據(jù)圖片跑到相應(yīng)的軍用船或民用船的港口，如點(diǎn)擊漁船圖片跑到民用船的框里，幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（15）中班社會(huì)活動(dòng)教案我和小鳥做好朋友含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、快樂的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥。2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。3、學(xué)習(xí)折小鳥，和小鳥做朋友。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄像片各種各樣的鳥，圓形紙片、彩色筆

44、、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾、手槍等，小鳥飛的音樂CD?；顒?dòng)過程：1、教師播放錄象各種各樣的鳥，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥類的喜愛之情。提問：（1）你在影片中看到了什么樣的鳥？（2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類？2、情景表演：保護(hù)小鳥（1）教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥在唱歌，突然走一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥打去。-幼兒討論：打小鳥的人對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？-教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。3、游戲玩法我和小鳥做朋友。-一部分幼兒扮演我，一部分幼兒扮演小鳥，隨著優(yōu)美的音樂在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意

45、提醒扮演我的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。4、幼兒手工：折小鳥。（1）幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥。教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛的小鳥了。（2）幼兒折小鳥，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣?；顒?dòng)提示：1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥。2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥之間的感情。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他

46、們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。（16）中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課故事教案愛開玩笑的納納含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫材料和工具?！净顒?dòng)過程】1、愛開玩笑的納納。老虎納納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子

47、熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?一天，他邀請(qǐng)猩猩吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后怎么辦?你們覺得納納這樣做好不好?為什么?2、不受歡迎的納納。納納開的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。你們能猜出動(dòng)物們想出的辦法嗎?教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?后納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?3、我也曾開過玩笑。完整能聽故事一遍。你喜歡納納嗎?為什么?你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?引導(dǎo)幼

48、兒畫一張畫送給好朋友，對(duì)自己以前的過錯(cuò)表示歉意。建議1、該活動(dòng)為二課時(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。附故事：愛開玩笑的納納老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩吃香蕉。猩猩了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子

49、!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：咱們誰(shuí)都不要同納納說話，也許他會(huì)明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：你好!可是，大象不理他。納納問候河馬：你身體怎么樣?河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想：他好像在生氣。他繼續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：睡得好嗎?可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語(yǔ)：大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!他仔細(xì)想了一會(huì)兒，突然明白了。因?yàn)槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!納納到大伙兒面前，對(duì)他們說：我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們

50、還是同我做朋友吧!大象回答道：有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!教學(xué)反思：在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問題，同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思，才會(huì)有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)進(jìn)行的越越完善。（17）中班上學(xué)期社會(huì)教案我到超市去購(gòu)物含反思活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中體會(huì)大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛心。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)

51、習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。、活動(dòng)前討論：師：我們?nèi)ト绾３匈?gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢？幼：錢穿園服要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢活動(dòng)過程：1選擇購(gòu)物區(qū)域：師：明天，我們要去如海超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？2提出要求：師：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。超市中好朋友中間可以互相交流：（四）美食大家分享：（五）活動(dòng)后的感想：個(gè)案觀察：同伴間的合作：選擇購(gòu)物時(shí)，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？王亦辰：老師，

52、我的錢不夠。我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。師：你可以選擇其中的一種呀！澤宇：可是這兩種我都想要。師：那你想想有沒有別的辦法。亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。（去找大班的）哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好？哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，好吧，你選一個(gè)，我選一個(gè)，剩下的錢找一個(gè)更好玩的。協(xié)議生效！他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)是有用的，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游

53、戲的興趣，我們決定以超市購(gòu)物這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的討論-活動(dòng)前的準(zhǔn)備-超市中的交流-購(gòu)物時(shí)的合作-快樂的分享-活動(dòng)后的感受，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化大帶小活動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛心。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到嘗試教學(xué)帶的成功喜悅。另外，親友團(tuán)是開展活動(dòng)的準(zhǔn)備支持，每一個(gè)活動(dòng)的開展都是離不開親友團(tuán)的大力支持，從活動(dòng)前的準(zhǔn)備到活動(dòng)后的交談，我們都通過

54、日常接送孩子的時(shí)間向他們作介紹的，使其了解活動(dòng)的教育價(jià)值，并給予孩子初步的引導(dǎo)，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見一斑。走進(jìn)社會(huì)、開拓視野是我們的重要目標(biāo)之一，本活動(dòng)通過超市購(gòu)物使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購(gòu)買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。（18）中班社會(huì)課教案分享果果含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。2、學(xué)會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)與同伴分享食物的快樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒

55、從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等?！净顒?dòng)過程】1、談話導(dǎo)入。提問：你帶了什么水果?味道怎么樣?幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的水果和果脯。2、討論并開展分享活動(dòng)。提問：小朋友帶了這么多不一樣的水果，有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?幼兒自由討論，將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。教師小結(jié)：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。3、與朋友分享水果，說說分享后的感受。幼兒與朋友一起分享吃水果。提問：你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?教師小結(jié)：每個(gè)人生活中都會(huì)有朋友，朋友間要學(xué)會(huì)互相幫

56、助、互相分享，這樣才能加深友誼，增進(jìn)了解。4、教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)建議與提示：1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友的生日慶?；顒?dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂、分享秘密等。2、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)，如：請(qǐng)小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（19）中班優(yōu)秀社會(huì)教案

57、幼兒園的標(biāo)識(shí)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣傳單?；顒?dòng)過程：1、討論參觀所見所聞。（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置？周圍都有什么？（2）教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)？2.再次參觀幼兒園場(chǎng)地

58、，尋找園徽標(biāo)識(shí)。3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。（1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢？（2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。4、提出問題，引出任務(wù)。（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)?；顒?dòng)建議與提示：1.最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引

59、導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。2.美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。3.準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（20）中班社會(huì)優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)我們可以一起玩嗎含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】隨著幼兒年齡的增

60、長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。2、錄像片段。(1)在拼紅