1、2022年江蘇蘇州常熟市九上期末語文試卷閱讀下面一篇短文，按要求回答問題。 小說中許多生動(dòng)鮮活的形象給我們留下了深刻印象：在生活重壓下，苦得像一個(gè)木偶人的中年閏土；因?yàn)楸缓鲆暥冻?（b）夷神色的楊二嫂；衣衫 （ln）褸，在游船上賣牡蠣的于勒；認(rèn)出于勒后，臉色煞白、語無 （ln）次的菲利普先生；中舉后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范進(jìn)；思賢若渴，親自前往拜 （y）諸葛亮的劉備。正是小說中形形色色的人物，讓我們認(rèn)識(shí)了人性的復(fù)雜。(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。i （b）ii 衣衫 （ln）褸iii 語無 （ln）次iv 拜 （y）(2) 給加點(diǎn)字選擇正確的注音。i 煞白（A.sh B.s）ii 不省

2、人事（A.shng B.xng）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(1) ，拔劍四顧心茫然。（李白行路難）(2) ，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫 ）(3) 寂寂江山搖落處， 。（劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過賈誼宅）(4) ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）(5) 一上高城萬里愁， 。（許渾咸陽城東樓）(6) ，人跡板橋霜。（ 商山早行）(7) ，在乎山水之間也。（歐陽修醉翁亭記）(8) 大雪三日， 。（張岱湖心亭看雪）內(nèi)容搭配有誤的一組是A楊志發(fā)配大名府生辰綱被劫落草二龍山B林沖誤人自虎堂發(fā)配滄州火并王倫C史進(jìn)落草桃花山逃亡渭州火燒翠云樓D李逵落草梁山沂嶺殺四虎怒殺殷天錫請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充相應(yīng)的情

3、節(jié)。醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，化身為行者， ，醉打孔亮。李小樂同學(xué)在閱讀水滸傳時(shí)，讀到了宋江在潯陽樓和吳用在盧俊義家寫的兩首著名的“反詩”。為什么是反詩？李小樂同學(xué)不理解，你能否選擇其中一首為他解釋一下。 宋江：心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！ 吳用：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難可無憂。閱讀下面一段文字，根據(jù)要求完成題目。 有人認(rèn)為讀書太多容易脫離生活，其實(shí)不然，讀書（ ）為了逃離世界，（ ）為了讓人擁有看清這個(gè)世界的眼睛。正如哲人所言：一個(gè)人和書籍接觸越親密，他對(duì)世界就看得更清楚。因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀

4、察，而且用無數(shù)心靈的眼睛觀察。閱讀本身就是更好的生活。(1) 文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是A一方面一方面B不是而是C不是就是D也許也許(2) 文中加點(diǎn)的“不僅而且”能否去掉？為什么？閱讀下面一首詩，完成下面小題。聽蜀僧彈琴李白蜀僧艷綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。【注】綠綺：古琴名。(1) 李小樂同學(xué)在閱讀李白的這首聽蜀僧彈琴時(shí)，對(duì)“客心洗流水,余響入霜鐘”這句詩不理解，請(qǐng)你為他解釋一下。(2) 李小樂同學(xué)讀到詩中畫線句時(shí)，覺得此聯(lián)極富表現(xiàn)力，請(qǐng)你為他任意選擇一個(gè)角度加以賞析。(3) 李小樂同學(xué)讀到詩歌末句時(shí)，他品讀到了尾聯(lián)中寫景的妙

5、處，他興奮地拉著同桌說：“你知道尾聯(lián)中的寫景有什么作用嗎？”如果你是他的同桌，你會(huì)怎么回答呢？閱讀下面文段，完成下面小題。 【甲】慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后

6、天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸?。ü?jié)選自范仲淹岳陽樓記） 【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。故記中云：“不以物喜，不以已悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫敵人耳。（節(jié)選自范公偁過庭錄） 【丙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汨汨有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予時(shí)四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不

7、能自已也。 昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。（節(jié)選自袁中道游岳陽樓記）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)字詞含義。i 正（文正）患無隙以規(guī)之了ii 泫然不能自已也iii 以慶帥左遷此地iv 既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之(2) 請(qǐng)從句式角度選出沒有倒裝現(xiàn)象的一句A遷客騷人，多會(huì)于此。B滕子京負(fù)大才，為眾忌疾。C居廟堂之高則憂其民。D微斯人，吾誰與歸？(3) 翻譯【乙】段中的兩句畫線句。i 子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。ii 其意蓋在諫故人耳。(4) 結(jié)合【乙】【丙】?jī)晌膬?nèi)容，分別說說滕子京和袁中道是

8、不是范仲淹所說的那種“古仁人”，為什么？閱讀下面一篇文章，完成下面小題。魯智深是孟子轉(zhuǎn)世鮑鵬山 水滸中的“義”，最值得我們感動(dòng)的，是對(duì)朋友的“情義”；最值得我們唏噓感嘆的，是對(duì)君國(guó)的“忠義”；最值得我們敬仰和弘揚(yáng)的，是世間的“正義”。 魯智深刺殺賀太守沒有成功，自己被捉。賀太守一來自得于自己的聰明，識(shí)破了魯智深的刺殺圖謀；一來又樂于看到這個(gè)刺客被識(shí)破活捉時(shí)的狼狽。于是，他馬上喝令把刺客推到廳前階下，要親自勘問。 但是賀太守萬沒想到，他等來的，是完全相反的結(jié)果：這個(gè)胖和尚不僅沒有一點(diǎn)狼狽相，反而把他弄得非常狼狽。當(dāng)賀太守帶著勝利者的姿態(tài)和得意，要審問對(duì)方時(shí)，他還沒來得及開口，胖和尚反而反客為主，

9、勃然大怒，對(duì)他沒頭沒臉就是一頓痛罵：“你這害民貪色的直娘賊！你便敢拿倒灑家！俺死亦與史進(jìn)兄弟一處死，倒不煩惱。只是灑家死了，宋公明阿哥須不與你干休！” 殺我和史進(jìn)容易，要救你自己的這條小命，難！ 本來賀太守是審判者，對(duì)方是等待死刑判決的階下囚。不知怎么的，形勢(shì)變成了魯智深是審判者，賀太守是等待判決的階下囚了。 那么，這場(chǎng)由俠盜主持的，對(duì)官賊的審判，最后是如何判決的呢？ 身處絕境的魯智深竟然給對(duì)方指出三條生路敢情他是和尚，慈悲為懷：“俺如今說與你：天下無解不得的冤仇。” 這是佛家果報(bào)之說，給出路，寬大為懷，放下屠刀立地成佛。那么，這冤仇怎么解呢？ 他給了賀太守三條最后通牒，也是給他的生路： “第

10、一，你只把史進(jìn)兄弟還了灑家?！?對(duì)賀太守而言，這是一大難事，史進(jìn)是刺殺他的刺客，他怎能輕易放還？但是，還有比這更難的“第二，玉嬌枝也還了灑家，等灑家自帶去交還王義。” 這當(dāng)然更是萬萬做不到。但還有更難的“第三，你卻連夜也把華州太守交還朝廷。量你這等賊頭鼠眼，專一歡喜婦人，也做不得民之父母！” 從情欲到權(quán)欲，都要幫他淘汰一空，魯智深看穿了賀太守是個(gè)一錢不值的東西，可是這個(gè)一錢不值的東西，偏偏占有了這么多東西，今天他非要把他扒得精光，讓他一絲不掛，四大皆空。魯智深還真是法師！ 如果說討還史進(jìn)，乃是出于私情；解救玉嬌枝，就是出于公憤；而讓賀太守交還太守職位，就是公義，就是天地正道，就是替天行道！ 最

11、后是總結(jié)：“若依得此三事，便是佛眼相看；若道半個(gè)不字，不要懊悔不迭！如今你且先交俺去看看史家兄弟，卻回俺話！” 如果僅看這幾句話，這哪像是被人綁縛的階下囚說的？倒好像是魯智深把禪仗架在賀太守的脖子上，或者高踞法官席，在對(duì)著跪在底下的賀太守訓(xùn)話。他憑什么和賀太守這樣說話？ 憑正義！ 我讀金圣嘆的七十回本水滸傳，一直隱隱覺得有一種很熟悉的陽剛氣派，有一種很熟悉的正大風(fēng)格，當(dāng)我讀到魯智深痛罵賀太守，看到他嚴(yán)辭斥責(zé)賀太守“做不得民之父母”，“連夜也把華州太守交還朝廷”時(shí)，恍然大悟：這就是孟夫子啊！ 孟子到平陸縣調(diào)研，對(duì)平陸縣縣長(zhǎng)孔距心說：“如果你的士兵，一天三次開小差，是否開除他呢？”孔距心回答說：“

12、不等三次我就會(huì)開除他?！泵献诱f：“你自己失職不止三次了吧。災(zāi)荒年月，你的百姓老弱拋尸于山溝荒野、青壯年四處逃散的，將近千人吧?！笨拙嘈恼f：“這不是我一個(gè)地方官能解決得了的?！泵献诱f：“一個(gè)人替別人放牧牛羊，如果找不到牧場(chǎng)和飼料，他是把牛羊還給原主呢？還是站在那兒看著它們餓死呢？”孔距心回答說：“我知道我的罪過在那里了?！睋?jù)說，孔距心不久就把官位交還了國(guó)君齊宣王。 孟子回來，對(duì)齊宣王說：“王手下的地方官員，我調(diào)研了五個(gè)人。認(rèn)識(shí)到自己罪過的，只有孔距心一個(gè)人?！苯酉聛砭桶炎约汉涂拙嘈牡恼勗捊o齊王復(fù)述了一遍。宣王聽完，說：“我也明白我的罪過了?！?孟子倒還真的警告過齊宣王：不行，就下臺(tái)。他對(duì)齊宣王說

13、：“如果有人出遠(yuǎn)門，把妻子兒女托付給自己的朋友照顧。等他回來，發(fā)現(xiàn)他的妻子兒女在受凍挨餓，怎么辦？”齊宣王說：“絕交！”孟子說：“假若為官者不能盡責(zé)，怎么辦呢？”齊宣王說：“撤職！”孟子說：“假若國(guó)家沒有治理好，怎么辦呢？”齊宣王左看看右瞅瞅，說：嘿，那盆花好好看耶！ 孔曰成仁，孟曰取義。仁是寬??；義是約束。所以，我們看到論語中的孔子溫良恭儉讓，我們看到孟子中的孟子劍拔弩張殺氣騰騰。這殺氣，后來就彌漫出一部血雨腥風(fēng)的水滸傳。(1) 文中為什么要列舉孟子見平陸縣縣長(zhǎng)孔距心的例子？(2) 作者認(rèn)為魯智深就是孟子轉(zhuǎn)世，請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，概述他們有哪些相似的地方。(3) 畫線句中的“就是天地正道，就是替

14、天行道！”能否去掉？為什么？閱讀下面文章，完成下面小題。翻漿的心畢淑敏 那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是初春，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，路面到處翻漿。 突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮檔了銀色的車燈。 “你找死嗎？！”司機(jī)破口大罵。 我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，伶著一個(gè)系著鬃繩的袋子，褲腳上沾滿了爛泥。 “我要搭車，我得回家?！?“不帶！哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說。 “我蹲大廂板就行。” “不帶！”司機(jī)說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。 那個(gè)人抱住車燈說：“我母親病了我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想吃” “讓他上車吧！”我有些同情地說

15、。 他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝謝”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。 朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得澎澎作響。 “我好像覺得他要干什么?！彼緳C(jī)說。 這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！” 司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。 司機(jī)說：“車速這

16、么快，他不敢動(dòng)了?！?路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。 我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。 司機(jī)繼縷做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。 道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機(jī)說：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ埃译p腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板 不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如

17、其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西！”司機(jī)躊躇滿志地說。 我心里安寧了許多。只見那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢 “他就要把我的東西拿走了！”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。 我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走 10 公里。 那個(gè)青年挽著他的口袋、像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上

18、除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。 “學(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學(xué)”。 他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路學(xué)學(xué)”他戀戀不舍地離開了我們。 看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！” “我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說。 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。 青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地聾拉下來，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭

19、遇寒流，凍得皺縮起來。（有刪改）(1) 聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說說題目中“翻漿”的豐富含義。(2) 小說中的“青年”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析他的性格特點(diǎn)。(3) 品味文中二處畫線的比喻句，你覺得這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？他撲到在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。(4) 了解真相后，“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心會(huì)有怎樣的復(fù)雜感受？如果你是小說中的“我”，你會(huì)對(duì)那位青年說些什么？(5) 小說的結(jié)尾“既出乎意料之外，又在情理之中”。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受分析說明。作文。 以“缺失”為題寫一遍文章。 要求：文體自選

20、，詩歌、劇本除外。不少于 600 字。文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。注意書寫端正，卷面清晰。 答案1. 【答案】(1) i 鄙ii 襤iii 倫iv 謁(2) i Aii B【解析】(1) i “b夷”寫作“鄙夷”。ii “l(fā)n褸”寫作“襤褸”，意思是衣服破爛不堪，注意這兩個(gè)的部首“衤”。iii “語無ln次”寫作“語無倫次”。iv “拜y”寫作“拜謁”，意思是拜訪謁見。(2) i “煞白”應(yīng)讀作“sh”。故選 A。ii “不省人事”指昏迷過去，失去知覺?！笆　笔侵X的意思，應(yīng)讀作“xng”。故選 B。2. 【答案】(1) 停杯投箸不能食(2) 露從今夜白；月夜憶舍弟(3) 憐君何事

21、到天涯(4) 沉舟側(cè)畔千帆過(5) 兼葭楊柳似汀洲(6) 雞聲茅店月；溫庭筠(7) 醉翁之意不在酒(8) 湖中人鳥聲俱絕3. 【答案】C【解析】此題考查對(duì)名著主要情節(jié)的識(shí)記。C.史進(jìn)落草的是少華山，“落草桃花山”的是周通，“火燒翠云樓”的是時(shí)遷。故選 C。4. 【答案】夜走蜈蚣嶺或蜈蚣嶺殺王道人【解析】此題考查對(duì)有關(guān)武松故事情節(jié)的識(shí)記。有關(guān)武松的故事情節(jié)：景陽岡武松打虎、獅子樓斗殺西門慶、十字坡遇張清、快活林醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、化身為行者、夜走蜈蚣嶺、醉打孔亮、單臂擒方臘、六和寺武松出家。據(jù)此即可完成填空。5. 【答案】黃巢是唐末造反的農(nóng)民軍領(lǐng)袖，宋江詩中的“敢笑黃巢不丈夫”，

22、意思是他要超過黃巢，言外之意就是他要像黃巢一樣造反。吳用的詩是藏頭詩，四句詩的第一個(gè)字連起來是；盧俊義反。意思就是盧俊義謀反。【解析】此題考查對(duì)詩句內(nèi)容的理解。結(jié)合名著的故事情節(jié)來思考?！八麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的意思是宋江寓意自己現(xiàn)在雖然不得意，將來必有一番作為，敢和黃巢相比。黃巢是繼黃仙芝之后唐末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，是個(gè)十足的“反賊”，這首詩的言外之意就是他要像黃巢一樣造反。吳用的這首詩是一首藏頭詩。四句詩的開頭第一個(gè)字，組合起來就是“盧俊義反”，成了一首反詩，這成了官府治罪的證據(jù)，終于成功地把盧俊義“逼”上了梁山。6. 【答案】(1) B(2) 不能去掉，因?yàn)椤岸摇北磉f進(jìn)關(guān)系，去掉

23、之后就不能強(qiáng)調(diào)“用無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性?！窘馕觥?1) 本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語。結(jié)合語段的內(nèi)容和關(guān)聯(lián)詞語的意思來解答。分析“其實(shí)不然，讀書（ ）為了逃離世界，（ ）為了讓人擁有看清這個(gè)世界的眼睛”可知，此句中為了逃離世界”與“為了讓人擁有看清這個(gè)世界的眼睛”是并列關(guān)系，且要表達(dá)的意思是否定“為了逃離世界”，肯定“為了讓人擁有看清這個(gè)世界的眼睛”，所以此句可選擇表示并列關(guān)系，且前一句否定一種意思，后一句肯定另一種意思的關(guān)聯(lián)詞“不是而是”。其余三項(xiàng)中 A 是并列關(guān)系，C 是選擇關(guān)系，D 是選擇關(guān)系。故選 B。(2) “用他自己的眼睛觀察”與“用無數(shù)心靈的眼睛觀察”是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該用表

24、示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”來連接。去掉這個(gè)關(guān)聯(lián)詞后就不能表達(dá)這種遞進(jìn)關(guān)系了，所以不能去掉。7. 【答案】(1) 聽著琴聲，我的心像被流水洗過一樣；琴聲余音裊裊，和鐘聲匯合在一起。(2) 示例一：采用比喻，把琴聲比作萬壑松濤的聲音，生動(dòng)形象地寫出了琴聲的動(dòng)聽、不凡。（或把抽象的聲音形象化）(3) 這是曲終時(shí)的景色，表明時(shí)間過得很快，不知不覺已是傍晚。更側(cè)面表現(xiàn)出琴聲的動(dòng)聽、引人入勝。【解析】(1) 此題考查對(duì)詩句意思的理解?！翱托南戳魉?，這一句是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅?！坝囗懭胨姟钡囊馑际且魳方K止以后，余音久久不絕，和薄暮時(shí)分寺廟的鐘聲融合在一起。(2)

25、 本題主要考查賞析詩句的能力。對(duì)于詩歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，賞析該句首先要解釋一下該句的意思，然后回答運(yùn)用了什么手法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。示例一：“一揮手”是蜀僧的彈琴動(dòng)作，“萬壑松”是琴的聲音，蜀僧“一揮手”就好像聽到了千山萬壑的松濤聲，由此可見蜀僧彈琴技藝的高超。示例二：“為我一揮手，如聽萬壑松”，這兩句運(yùn)用了比喻的修辭，用萬壑松濤的聲音比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的，形象地寫出了琴聲的動(dòng)聽。示例二：用“一揮手”這一動(dòng)作，生動(dòng)展現(xiàn)蜀僧彈琴的姿勢(shì)，充分體現(xiàn)蜀僧彈琴的高超技藝。（選擇其中一個(gè)角度

26、回答即可）(3) 此題考查詩歌中景物描寫的作用。結(jié)合詩句的意思來思考?！安挥X碧山暮，秋云暗幾重”意為“不知不覺，暮色籠罩青山，秋云黯淡，布滿黃昏天空”，最后兩句是寫景，寫曲終時(shí)的景色，“不覺”寫出詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，是從側(cè)面來寫琴聲的魅力。8. 【答案】(1) i 規(guī)勸ii 停止iii 貶官（或：降職）iv 已經(jīng)(2) B(3) i 滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫岳陽樓記。ii 他的意思大概是在規(guī)勸好友吧。(4) 滕子京不是“古仁人”，因?yàn)閺囊叶沃锌芍?，他貶謫巴陵之后“憤郁頗見辭色”，可見是一個(gè)“以己悲”的人。袁中道也不是“古仁人”，從丙文第一段可知，他是一個(gè)因物而喜悲的人?！窘馕觥?1

27、) i 本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。句意：文正擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他了。“規(guī)”，規(guī)勸。ii 句意：傷心流淚而且不能停止了?！耙选保Ｖ?。iii 句意：從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里?！白筮w”貶官。iv 句意：等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂慶祝落成“既”，已經(jīng)。(2) 本題考查詩詞中倒裝手法的辨析和運(yùn)用。倒裝句有下面幾種情況：賓語前置（賓語置于動(dòng)詞謂語或介詞之前）；定語后置（定語放在中心詞之后）；主謂倒裝（謂語前置或主語后置）；介賓短語后置，也叫狀語后置（狀語處在動(dòng)詞謂語之后）。A.狀語后置，應(yīng)為“遷客騷人

28、，多于此會(huì)。”B.沒有倒裝現(xiàn)象。C.定語后置，應(yīng)為“居（于）高廟堂則憂其民”D.賓語前置，應(yīng)為“微斯人，吾與誰歸?！惫蔬x B。(3) i 本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“書”，書信。ii “諫”，規(guī)勸；“故人”，老朋友。(4) 方法一：本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。由乙文“自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色”的意思“從慶陽帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上”可知，滕

29、子京是一個(gè)“以己悲”的人。由丙文可以看出袁中道登岳陽樓時(shí)，隨著景物的不同，亦或“雄快”，亦或“愀然以悲，泫然不能自已”，沒能達(dá)到“不以物喜”的境界。根據(jù)以上分析可知，這兩個(gè)人都不是范仲淹所說的那種“古仁人?！奔孜倪x自范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋乙文選自過庭錄 作者：范公偁 年代：南宋丙文選自游岳陽樓記 作者：袁中道 年代：明方法二：參考譯文： 【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭

30、湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？ 唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說

31、“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？ 【乙】滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪邁自負(fù)，很少聽人勸。正在擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇岳陽樓記。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概就在于想規(guī)勸好友了。 【丙】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒

32、同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。 從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓。等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂慶祝落成。滕子京說：“簡(jiǎn)直要扶著欄桿大哭一場(chǎng)才覺得痛快“范仲淹”“先憂后樂”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。9. 【答案】(1) 采用舉例論證（或類比論證），突出魯智深和孟子的相似之處，更進(jìn)一步

33、論證了“魯智深就是孟夫子”的觀點(diǎn)。(2) 身上都有一股正義感（或都代表“義”）；都是陽剛氣派，正大風(fēng)格；都是劍拔弩張殺氣騰騰；都敢于面對(duì)強(qiáng)權(quán)。(3) 不能去掉。這兩個(gè)短句和前面的“就是公義”一起構(gòu)成一組排比句，使說理更有氣勢(shì)。加上這兩個(gè)短句后，有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的作用，突出了“義”?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。文章列舉孟子見平陸縣縣長(zhǎng)孔距心的例子，這是運(yùn)用了舉例論證的論證方法。魯智深痛罵賀太守，憑的是正義；孟子見平陸縣縣長(zhǎng)孔距心時(shí)所說的話，表現(xiàn)了他的正義。作者運(yùn)用舉例論證，證明

34、了魯智深與孟子的相似之處，論證了“魯智深就是孟夫子”的觀點(diǎn)。(2) 此題考查對(duì)人物形象的分析。由魯智深痛罵賀太守，可知他的正義；由“一直隱隱覺得有一種很熟悉的陽剛氣派，有一種很熟悉的正大風(fēng)格”可知魯智深的陽剛氣派，正大風(fēng)格；由“這哪像是被人綁縛的階下囚說的？倒好像是魯智深把禪仗架在賀太守的脖子上，或者高踞法官席，在對(duì)著跪在底下的賀太守訓(xùn)話”可看出魯智深劍拔弩張，殺氣騰騰，敢于面對(duì)強(qiáng)權(quán)。由孟子見平陸縣縣長(zhǎng)孔距心和齊宣王時(shí)所說的話，可知他的正義他的陽剛氣派以及不畏強(qiáng)權(quán)的形象。據(jù)此可得出兩人相似的地方。(3) 此題考查對(duì)重點(diǎn)語句表達(dá)效果的分析。畫線句的三個(gè)“就是”，運(yùn)用了排比的修辭，句式簡(jiǎn)短、有力，

35、去掉“就是天地正道，就是替天行道”后，失去了句子的表達(dá)效果。且“就是天地正道，就是替天行道”，起到反復(fù)強(qiáng)調(diào)的作用，使句子更有感染力，能更好地突出“義”。10. 【答案】(1) 表面指春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿，呈現(xiàn)出一片泥擰，又暗指我在弄清事情真相后，靈魂受到震動(dòng)，內(nèi)心久久不能平靜。(2) 孝順父母（有孝心），表現(xiàn)在他從大老遠(yuǎn)的場(chǎng)部借到小米搭車回去給生病的母親吃；熱心助人，表現(xiàn)在他不顧汽車的顛簸，用自已的鬃繩幫我把我的提包固定在大廂的木條上；淳樸單純，表現(xiàn)在他絲毫沒有意識(shí)到一路上我和司機(jī)對(duì)他的懷疑和捉弄。(3) 恰當(dāng)。以“被人踐踏的草”“疲倦的狗”為喻，生動(dòng)形象表現(xiàn)出搭

36、車的青年在司機(jī)的故意折騰下極其狼狽的情態(tài)，更表現(xiàn)出我對(duì)他“偷竊”行為的鄙夷和厭惡。(4) 既有對(duì)青年誤會(huì)后的愧疚和不安，又有對(duì)青年熱心助人的感激和崇敬。“小伙子，對(duì)不起。剛才誤會(huì)你了，我以為你要偷我的東西，我們故意捉弄了你。謝謝您幫我把提包固定在木條上，謝謝您！”(5) 出人意料的是先前青年在車上一系列的“偷東西”行為竟然是為了幫助別人，“壞人原來是好人”；在情理之中是因?yàn)樾≌f前面有很多細(xì)節(jié)的鋪墊暗示了青年是個(gè)“好人”，如“一路上車子的顛簸”“口袋上解開的繩子”等等?！窘馕觥?1) 本題考查題目含義的理解。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文來

37、分析?！胺瓭{”本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象，車輛難行。結(jié)合篇末“我看到了我的提包我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”可知，在這篇小說里，“翻漿”一詞是指“我”在弄清事情的真相后，靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。(2) 本題考查的是對(duì)人物形象的分析，解答此題需要結(jié)合人物的身份、經(jīng)歷，結(jié)合文章故事情節(jié)，結(jié)合人物的外貌、行動(dòng)、語言等描寫進(jìn)行分析。本題考查人物形象的分析。解答此類題目，需要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物言行舉止的語句，分析人物的性格特征。從文中“青年為生病的母親到場(chǎng)部去借小米”來看，他是一個(gè)孝順父母的人；從司機(jī)把車開的很快，一路顛簸，將他的額頭都撞出了血，他仍然由衷的感謝“我們”，說“我們”是為他在趕路這些情節(jié)來看，文中“青年”是一個(gè)淳樸善良的人；從不顧路途顛簸，幫“我”將提包牢牢地固定在大廂的木條上來看，他是一個(gè)熱心助人的人。(3) 此題考查對(duì)比喻的修辭的理解。解答時(shí)看本題和喻體是否恰當(dāng)。這兩個(gè)比喻句分別用“被人踐踏的草”和“疲倦的狗”來比喻搭車的青年是恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)楫?dāng)時(shí)“我”和司機(jī)都認(rèn)為青年要偷“我”包里的東西，所以在我們兩個(gè)人的眼里，青年是令人鄙