1、Word - 14 -三字經(jīng)讀后感600字10篇 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇1 我讀過(guò)許多書(shū)，有天文書(shū)，有歷史書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)等等，這些書(shū)是我豐富了學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野，得到了許多啟示，懂得了許多道理，其中，令我感悟最深的就是三字經(jīng)這本書(shū)，它是中國(guó)文化的經(jīng)典作品，每一次讀它都能引起我的許多思索，讓我受益匪淺。 “人之初性本善”是三字經(jīng)第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明白一個(gè)深刻的道理，人生下來(lái)都是和善的，是不好的習(xí)慣讓人誤入歧途，“子不學(xué)非所宜”更是（教育）我們：一個(gè)人如果小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老一無(wú)所知，能有什么用呢?“如付心如掛角深邃老，猶苦卓說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境下仍堅(jiān)持讀書(shū)，為我們梳理下了良

2、好的榜樣，。 “香九齡，能溫席。孝與親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話，他講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃想的人，九歲的時(shí)候就特別懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席和善了，蚊子趕跑了才讓父母休息。而冬天則自己先躺下，把被窩焐熱了。這是多么董事的一個(gè)孩子啊!爸爸告知我這個(gè)（故事）講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)!而這個(gè)愛(ài)就是關(guān)懷就是愛(ài)護(hù)! 每次讀到這里，我的眼眶都是潮濕的，由于我也想到了我的爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，也想到了爸爸媽媽和我的一點(diǎn)一滴。一次下（大雪），我由于值日走出校門(mén)時(shí)天都要黑了，但是媽媽始終在校門(mén)口等著我，看著像雪人一樣的媽媽?zhuān)嬷鴭寢寖龅枚叨哙锣碌檬郑胰滩蛔⊙蹨I啪啪只掉!爸爸媽媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我，而我

3、卻不知道去關(guān)懷爸爸媽媽?zhuān)矣X(jué)得好慚愧!者的有太多太多，值得我去思索，去學(xué)習(xí) 讀三字經(jīng)讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛(ài)!我愛(ài)這本書(shū)，愛(ài)這本書(shū)里的才智和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候像黃香那樣，真正對(duì)愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人!讓三字經(jīng)伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)伴我的同行! 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇2 中國(guó)古代的歷史傳承歷史悠久。這個(gè)文明古國(guó)有著很多布滿(mǎn)著歷史傳承的詩(shī)文，就像三字經(jīng)、論語(yǔ)等。歷史像一條韌帶一樣，穿著一顆顆歷史傳承的珍寶。讓歷史的文明古國(guó)燦爛奪目。這幾天，學(xué)校讓我們接近祖國(guó)悠久的歷史傳承歷史，讓大家背誦三字經(jīng)。這是我們班級(jí)的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā)，我們?cè)谖膶W(xué)的海

4、洋中游覽著?？赐炅巳纸?jīng)，我有很多的感受，我的感受是：三字經(jīng)似兒歌又似歌謠，讀起來(lái)瑯瑯上口。它是每三字一句，每四句一組而且每句表達(dá)的意思都不同。這些簡(jiǎn)潔明白的詞語(yǔ)竟保存著中國(guó)千古年來(lái)燦爛的歷史歷史傳承，含意深刻，引人入勝、回味無(wú)窮。 細(xì)看三字經(jīng)的時(shí)候，我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了，三字經(jīng)啟迪了我們的心智，使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義。三字經(jīng)的學(xué)問(wèn)也是多方面的，（歷史故事）、古今賢文、人生哲理等等，三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組，簡(jiǎn)潔明白，我們一讀就懂，而且含義非常深刻，使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理，講文明，懂禮貌。讓我們少年

5、時(shí)代走上正確的成長(zhǎng)道路。還使我們的學(xué)問(wèn)面又?jǐn)U大了。三字經(jīng)的（句子）里包含著深刻的的意義，讓我們受益匪淺。文中還有很多經(jīng)（典故）事，如孔融讓梨等。我來(lái)講講古人好學(xué)的故事吧：披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上，公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買(mǎi)不起書(shū)，還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們?cè)诠饷鞯慕淌依镒x書(shū)，還有老師來(lái)領(lǐng)進(jìn)人生的道路，古代沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，他們還擠時(shí)間看書(shū)，想法抄書(shū)。我們的條件優(yōu)越，為什么不好好學(xué)習(xí)呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了，一個(gè)人在少年時(shí)代要奮勉圖強(qiáng)才能長(zhǎng)大成才，報(bào)效國(guó)家。 三字經(jīng)是我們中華悠久的歷史歷史傳承，是中華的珍寶?，F(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書(shū)。是我們學(xué)到了很多做

6、人之道，這將是陪伴我們一生的好書(shū)。 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇3 記得有一次，一向成果不錯(cuò)的我早中段考只考了七十多分，媽媽很生氣，把我大罵了一頓，我當(dāng)時(shí)感到很委屈，對(duì)媽媽大叫到：是。 朗朗乾坤，得萬(wàn)古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書(shū)，三字經(jīng)橫空出世!小子對(duì)此奇書(shū)甚有感受，即書(shū)一文，此亦個(gè)人之意，又亦兒戲之言，不行當(dāng)真也! 何謂此書(shū)奇之?其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂;其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部?jī)H有一千五百多字的小書(shū)，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩(shī)書(shū)禮樂(lè)、教育和歷史教育的重視。三字經(jīng)還將整個(gè)中國(guó)歷史濃縮在一起，易學(xué)易記，并且特地談到學(xué)習(xí)歷史的（方法

7、）。 總之，這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國(guó)優(yōu)秀的（傳統(tǒng)文化），是我們中華兒女的傲慢。 但是，我不得不再重申一遍，由于當(dāng)時(shí)的歷史與政治緣由，造成了很多不行忽視的問(wèn)題，使三字經(jīng)多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人們愚昧地認(rèn)為有了“三綱”，就會(huì)形成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會(huì)安定局面;所謂五常，即“仁、義、禮、智、信”，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。這是人人都必需遵守這些基本道德底線，不容打破。只是可憐當(dāng)時(shí)的人啊!一心認(rèn)為三綱五?？梢跃S護(hù)家族、國(guó)家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，實(shí)際

8、上這不過(guò)是富有的統(tǒng)治者對(duì)被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。 總而言之，三字經(jīng)這本奇書(shū)，其精華就在于對(duì)親情、孝順的張揚(yáng)，對(duì)后天教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來(lái)始終是束縛中國(guó)人思想和行為的繩索。 我們肯定要記住，三字經(jīng)所體現(xiàn)的中華文化博大精深，需要我們?nèi)ノ【A，剔其糟粕，最終發(fā)揚(yáng)光大至世界。 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇4 嗯，沒(méi)啥驚訝的，沒(méi)上學(xué)校的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開(kāi)頭接觸諸子了，歷史書(shū)也沒(méi)少看，恰恰就是沒(méi)有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書(shū)，買(mǎi)了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書(shū)局出的，一點(diǎn)都不fancy?？戳酥筮€是挺

9、有感受的： 為學(xué)者，必有初。學(xué)校終，至四書(shū).四書(shū)通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀.經(jīng)既明，方讀子經(jīng)子通，讀諸史這個(gè)說(shuō)明白讀書(shū)的挨次，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書(shū)學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ)，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀世界觀(說(shuō)難聽(tīng)了就是所謂的對(duì)錯(cuò)的推斷之后)才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開(kāi)頭去接觸歷史。這個(gè)挨次說(shuō)明白一個(gè)基本的道理，書(shū)不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國(guó)，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開(kāi)頭讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸許多年前就說(shuō)我不是不讀書(shū)，而是讀書(shū)讀多了還沒(méi)人

10、教，最開(kāi)頭沒(méi)什么理解，以后逐步發(fā)覺(jué)了讀書(shū)卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書(shū)應(yīng)當(dāng)是孫子兵法，然后通過(guò)這個(gè)開(kāi)頭討論兵家，通過(guò)兵家而去了解歷史，通過(guò)歷史去學(xué)習(xí)法家，通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。 結(jié)果雖然不能算是差，但是我沒(méi)方法接受所謂的對(duì)錯(cuò)善惡，歷史上的對(duì)錯(cuò)又是什么呢：由于勝者為王敗者賊，所以勝利者不會(huì)被指責(zé)，那么為了勝利不擇手段也是合理的。雖然我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果真人才人才，成才之前應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎么做人。 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇5 三字經(jīng)里，還有很多我不知道的學(xué)問(wèn)呢!我知道了五岳，有岱山，華山，嵩山，恒山，衡山。啊，我還知道我的老家湖南的衡山竟然還是五岳之一呢。

11、 我知道了十個(gè)天干，十二個(gè)地支。天干有甲，乙，丙，丁，戊，己，庚，辛，壬，癸。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。記得以前我才知道四個(gè)天干呢，現(xiàn)在，我哪個(gè)都知道了。 我還知道了唐代有個(gè)神童，叫劉晏。他才七歲呢，是一個(gè)聰慧絕頂?shù)模▋和Ｏ鄬?duì)起來(lái)，我比他笨多了。三字經(jīng)里面是這么說(shuō)的：“唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕，爾幼學(xué)，勉而致。有為者，亦若是”。后幾句的意思是“要想成為一個(gè)有用的人，只要勤奮好學(xué)，也可以和劉晏一樣名揚(yáng)后世。”我肯定會(huì)把這句話牢記在心。 我還知道了人平常所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來(lái)的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。我們的鼻子可以聞出東西

12、的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚(yú)腥味和腐朽味。我以前還不知道有腐朽味哩! 我還知道了人類(lèi)生活中的主食有的來(lái)自植物，像稻子、小麥、豆類(lèi)、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?。在?dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣原來(lái)都是野生的。后來(lái)被人們慢慢馴化后，才成為人類(lèi)日常生活的必需品。 我還知道了我國(guó)古代傳統(tǒng)的五種顏色。它們分別是：“青色、黃色、赤色、黑色和白色”。原來(lái)如此啊。 我知道了我國(guó)古代人把制造樂(lè)器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱(chēng)為“八音”。我們的祖先把說(shuō)話聲音的聲調(diào)分為平、上、去、入四種。四聲的運(yùn)用必需和諧，聽(tīng)

13、起來(lái)才能使人舒服。 從今日開(kāi)頭，我要把三字經(jīng)看完。我喜愛(ài)三字經(jīng)，由于它好好玩，由于它里面有太多學(xué)問(wèn)了。就像一本厚厚的（百科）全書(shū)。里面的學(xué)問(wèn)應(yīng)有盡有。假如你有空的話，請(qǐng)你也來(lái)看看吧! 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇6 三字經(jīng)，它短小的人篇幅蘊(yùn)含著很多深刻的道理，它是中華民族的文化，始終毅力于絢爛之巔，多少年來(lái)始終伴隨中華兒童的人成長(zhǎng)。 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”放在三字經(jīng)的開(kāi)頭，講出了人的本性是天生和善的，但由于后天的教育和自己的勤奮程度而差距越來(lái)越大?！捌埐唤?，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”敘述了假如學(xué)習(xí)時(shí)不專(zhuān)一，那么和善的人本性就會(huì)受到變遷，最終與人的差距就會(huì)越來(lái)越大?，F(xiàn)在的我們很簡(jiǎn)單受到

14、不良因素的影響，上網(wǎng)、逃學(xué)在中同學(xué)中都時(shí)有發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)專(zhuān)一，“一心不行二用”，才可有所成就。 在三字經(jīng)中，有一段是“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤。彼蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓?！边@段話告知我們：圣人孔子曾拜7歲的小孩項(xiàng)橐為師，古代圣賢且能如此勤奮學(xué)習(xí)，跟何況是我們;宋朝中書(shū)令趙晉讀了一輩子論語(yǔ)，做宰相之后，仍勤奮讀書(shū);公孫弘為了學(xué)習(xí)削竹片抄書(shū)，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)卻如此勤奮;孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在梁上，蘇秦學(xué)習(xí)疲乏時(shí)用錐子刺自己的大腿，;晉朝車(chē)贏晚上用捉來(lái)的螢火

15、蟲(chóng)當(dāng)做燈來(lái)看書(shū)，孫康依靠雪的反光來(lái)看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因點(diǎn)不起燈不學(xué)習(xí);漢朝朱買(mǎi)臣邊砍柴邊看書(shū)，隋朝李密邊放牛邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在可以坐在寬敞光明的教室里學(xué)習(xí)，又有老師的悉心呵護(hù)，我們太幸福了。 三字經(jīng)概況了中國(guó)上下五千的歷史學(xué)問(wèn)豐碩，它獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)力量讓人耳目一新;三字經(jīng)雖然重在傳道，可生動(dòng)好玩，記載了大量的歷史人物和故事，這讓人在學(xué)習(xí)中增加了不少樂(lè)趣，也讓讀者對(duì)為人處事、求學(xué)交友等方面有了更為直觀的認(rèn)知;三字經(jīng)通俗易懂，還可也陶冶情操，提高人民的涵養(yǎng)。 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇7 三字經(jīng)，它是一部廣泛流傳，家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物;它也是記載歷代發(fā)生大事小情的

16、歷史結(jié)晶;它還是一部具有高度概括的健康讀物。 它雖然只有短短的三個(gè)字，但卻蘊(yùn)含著極為淺顯的哲理。這本書(shū)教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟，立志勤學(xué)和敬重師長(zhǎng)等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這不僅給你的一生指出一盞明燈，它還敘述了天時(shí)、地利、人和相生相息的關(guān)系。除此之外，還介紹了古代歷代君王的豐功偉績(jī)和，以及歷代名人平民的大事小情。 三字經(jīng)一開(kāi)頭提到了“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。這種簡(jiǎn)練精湛的語(yǔ)言，想一想，還真隱藏著深刻的哲理。人剛誕生的時(shí)候，本性天真無(wú)邪、和善。由于后天所處的環(huán)境不同，所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。雖然哲理很深，但是讀一遍也便知一二了。只要像品茶一樣地細(xì)細(xì)品

17、嘗，這哲理就是顯得輕而易懂了。 當(dāng)讀到“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。就被孟子母親的專(zhuān)心良苦，三次搬家的毅力所感動(dòng)。她前兩次搬家，孟子在墓地四周住，仿照喪人的哭泣;孟子在鬧市區(qū)住，便成天仿照商人叫賣(mài)做生意;直到第三次搬到學(xué)堂四周住，孟子才懂得學(xué)習(xí)禮儀和文化學(xué)問(wèn)。正所謂：近朱者赤，近墨者黑嗎。 “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。其實(shí)人一生最珍貴的東西是什么?是他有豐富的學(xué)問(wèn)。要想有學(xué)問(wèn)，首先就要努力學(xué)習(xí)，假如不用功的話，反而會(huì)使你不能把握學(xué)問(wèn)，懂得真理。正如玉石不經(jīng)過(guò)玉匠的細(xì)細(xì)琢磨，也就不行以成為精致的玉器。 黃香九歲為父母溫席，孔融四歲把大梨讓給哥哥。他們這種“首孝悌”的精神令我由衷的佩

18、服和感動(dòng)。 “周武王，始誅紂”。周武王推翻商紂王的殘暴統(tǒng)治后，建立了周朝，贏得了老百姓的信任，使其連續(xù)了八百五十五年，是歷史上最長(zhǎng)期的一個(gè)朝代。 三字經(jīng)是值得讓每一個(gè)人去品讀。不論是作為兒童的啟蒙讀物，還是成為指引你在人生路上不偏離航向的明燈。我信任三字經(jīng)會(huì)轉(zhuǎn)變你的一生。 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇8 這段時(shí)間，我們一向?qū)W習(xí)三字經(jīng)。三字經(jīng)中有許多故事都能給我以啟迪，其中“子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事還幫了我的大忙呢! 早些時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)滑板。我真是太興奮了。寫(xiě)完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學(xué)滑滑板。可是雖然我的學(xué)習(xí)熱忱很高，但滑板就是不聽(tīng)我的話。爸爸讓我先學(xué)習(xí)滑行，可是滑板不是跑得太快，就是左右傾

19、翻，就是不讓我好好使用它。但想到學(xué)會(huì)后踏在滑板上那種飛行的感覺(jué)，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。我想：“我原以為學(xué)這個(gè)很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到這么不簡(jiǎn)單?！本瓦@樣練習(xí)了一成天，滑板依舊不聽(tīng)我的話。爸爸看到我懊喪的樣貌，鼓舞我說(shuō)：“每天，你不要灰心，剛開(kāi)頭學(xué)，的確需要努力，但學(xué)會(huì)后你就能夠自由地滑行了!再堅(jiān)持，你必需能夠勝利!”我聽(tīng)后想：“好，我再堅(jiān)持，我就不信任我學(xué)不會(huì)?！?可是，在以后的幾天中，雖然我也不停地嘗試，我依舊沒(méi)有感覺(jué)，仍舊需要爸爸扶著我才能站在滑板上，身體舍命地扭動(dòng)，滑板似乎不熟悉我一樣，就是不和我協(xié)作。想到這幾天的努力竟然換來(lái)這樣的結(jié)果，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我累了，不學(xué)了。”爸爸

20、說(shuō)：“每天，你不是剛剛讀過(guò)孟母斷織的故事?”我氣呼呼地說(shuō)：“是，可是和我有什么關(guān)系!”爸爸說(shuō)：“孟子怎樣做的呀?”我一下想到了孟子由于對(duì)學(xué)習(xí)感到了厭倦，便逃學(xué)回家，他的母親為了教育他，就生氣地把織布機(jī)上的線剪斷了。是啊，假如中途放棄，半途而廢，不就像織布機(jī)上的線剪斷一樣嗎?我要是此刻放棄了，還能體會(huì)飛行的感覺(jué)嗎?我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，走，開(kāi)頭!” 堅(jiān)持就是成功。其次天的午時(shí)，正在滑板上扭動(dòng)的我突然有了簡(jiǎn)便的感覺(jué)，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我似乎學(xué)會(huì)了!” 三字經(jīng)真是幫了我的大忙啊!我必需要仔細(xì)地讀讀這經(jīng)典! 三字經(jīng)讀后感600字范文 篇9 三字經(jīng)是一部家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，它教育了我們從小就要有良好

21、的思想品德，告知我們要孝順父母、敬重師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)，今日，我也仔細(xì)地回顧了這本書(shū)。 這本書(shū)出自南宋宋元的王應(yīng)麟，它概括了中國(guó)上下五千年的歷史及中國(guó)傳統(tǒng)文化。主要用三字詞簡(jiǎn)練、生動(dòng)的寫(xiě)出了一些為人處事和歷史故事，教育我們、培育我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷”這些故事使我學(xué)到了不少東西，領(lǐng)悟了不少道理。 “茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”當(dāng)我讀到這里時(shí)，感到非常慚愧，對(duì)于已經(jīng)上六班級(jí)的我竟還不能用心致志地學(xué)習(xí)，正所謂“一心不行二用”。現(xiàn)在認(rèn)真回想，對(duì)于平常的學(xué)習(xí)生活，我是否做到在課余時(shí)間也花心思學(xué)習(xí)了，我是否做到對(duì)學(xué)習(xí)用心到志，一絲不茍了呢?想到這里我深表慚愧，決心在今后的學(xué)習(xí)生活中做到在課余時(shí)間也用心致志地學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，作為一名六班級(jí)的學(xué)習(xí)，我們也不能只注意學(xué)習(xí)成果，更重要的在于孝敬父母，正所謂“百善孝為先”。在書(shū)中有一句話更是深深打動(dòng)了我：“香九齡，能溫席，孝子親，所當(dāng)執(zhí)”。我記得在小時(shí)候，父母常常講這個(gè)故事我聽(tīng)，說(shuō)得是黃香在幾歲的時(shí)候，母親離世，他和父親相依為命，他待父親非常孝順。酷夏時(shí)，他為父親扇涼枕席;寒冬時(shí)，他為父親暖和被褥?；叵肫疬@篇故事時(shí)，我不禁淚如泉涌，對(duì)于長(zhǎng)年在外地打工的父母，我不僅沒(méi)為他們端過(guò)一次水，盛過(guò)一碗飯，洗過(guò)一次腳，相反，我還總是埋怨他們不回來(lái)照看我，現(xiàn)在正是我們回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)之時(shí)