1、6.雷鋒叔叔,你在哪里 東勝區(qū)鐵路學(xué)校 范漂亮 教案目標(biāo) 1. 熟悉 12 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3. 通過朗讀感悟,懂得貢獻(xiàn)愛心,樂于助人；教案重點(diǎn) 1. 識(shí)字、寫字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；教案難點(diǎn) 懂得課文最終一句話“ 哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出 現(xiàn)在哪里” 的含義；教案課時(shí)： 2 課時(shí) 教案預(yù)備：多媒體課件 教案過程：第一課時(shí) 教案目標(biāo)：1. 熟悉 12 個(gè)生字,會(huì)寫 6 個(gè)生字；2. 把課文讀正確、讀流利,并能慢慢讀出感情；3. 滲透“ 向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)” 的思想感情訓(xùn)練；一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課 1. 師：今日是個(gè)什么

2、特別的日子？（出示：雷鋒圖 1 / 5 片）2. （出示：課后“ 我知道” ）；我們語文書后面有這 樣一段話,請(qǐng)小伴侶們自己讀一讀這段話,讀完后,說說 你知道為什么要設(shè)立學(xué)雷鋒紀(jì)念日嗎？3. 揭示課題 師：雷鋒叔叔到底在哪里做了這么多好事？下面,讓 我們一起學(xué)習(xí)課文；（板書課題,指導(dǎo)生字“ 雷、鋒、叔” ）4. 齊讀課題；（加問號(hào)再讀一次）二、初讀課文 1. 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀一遍課文,并用 圓圈畫出本課的生字寶寶；鼓勵(lì)：小伴侶們真棒,生字畫的很精確；2. 師清小伴侶們?cè)僮x一遍課文,看誰能把字音讀準(zhǔn) 確,句子讀通順；鼓勵(lì)：小伴侶們讀書真投入,信任你們肯定能把字音 讀精確；老師想檢查

3、一下,看哪個(gè)小伴侶能更好地達(dá)到要 求；3. 過渡：我們已經(jīng)讀了三遍課文了,小伴侶們確定已 經(jīng)和生字寶寶、詞語寶寶成為好伴侶了,老師仍想檢查一 下,看哪個(gè)同學(xué)交的伴侶最多？三、識(shí)字教案2 / 5 1. 認(rèn)讀詞語（出示詞語）：自由讀同桌相互讀開火車讀齊讀；2. 學(xué)習(xí)生字（出示生字）：去掉詞語伙伴,你們?nèi)阅?讀的同樣精確嗎？（指名同學(xué)讀競(jìng)賽讀）3. 識(shí)字：生字寶寶的名字我們都讀準(zhǔn)了,小伴侶們能 不能從這些生字寶寶中選一個(gè)你認(rèn)為最難記的,和小組的同學(xué)說說你的識(shí)字方法；4. 溝通識(shí)字方法：哪個(gè)小伴侶情愿說一說你用什么方 法記住了那個(gè)最難記的字；四、感情朗讀,初步滲透情感訓(xùn)練過渡：小伴侶的識(shí)字方法真多,把

4、生字寶寶牢牢地記在了心里,現(xiàn)在老師看看大家能不能把課文讀得更好,下面讓我們一起到課文中查找雷鋒的腳印吧；1. 指名讀第 1、2 小節(jié),其他同學(xué)摸索：我們?cè)谑裁吹胤侥苷业嚼卒h叔叔的腳印？他在干什么？2. 同學(xué)回答疑題；（師板書）3. 指導(dǎo)朗讀 4. 自由讀 3、4 小節(jié),想一想：我們?nèi)阅茉谑裁吹胤秸?到雷鋒叔叔的腳印,他在干什么？5. 同學(xué)回答疑題；（師板書）6. 指導(dǎo)朗讀；7. 雷鋒叔叔僅僅在小溪邊、小路上做了好事嗎？（出3 / 5 示圖片和句子）8. 過渡：雷鋒叔叔在這么多地方,做了這么多好事,我們肯定能找到他,一起讀第五小節(jié)；五、寫字教案 1. 鼓勵(lì)過渡：小伴侶們讀的真好,生字寶寶都跑來向 你們慶賀了,我們一起看看都有哪些生字寶寶；（出示帶 三點(diǎn)水的字）2. 引導(dǎo)同學(xué)觀看說共同點(diǎn)；3. 師范寫；4. 再出示“ 冒” ,引導(dǎo)同學(xué)觀看并說說需要留意什 么？5. 師范寫；6. 同學(xué)練寫,師巡察指導(dǎo)；7. 展覽優(yōu)秀作業(yè)并點(diǎn)評(píng)；六、