1、鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元課外同步拓展訓(xùn)練題第一版塊：閱讀拓展訓(xùn)練(-)三游華山賈平凹華山是天下名山，我在西安住了十多年了，卻還沒(méi)有去過(guò)一次。今年四月里，籌備了好些天，終于在一個(gè)天氣清朗的日子去了。一到華陰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)華山了，矗立群山之上，半截在云里裹著，似露非露，像罩了一層神光靈氣。趨著那個(gè)方向走去，越走越不見(jiàn)了華山，鐵獸似的無(wú)名群山直鋪了幾里遠(yuǎn)的涼蔭，樹(shù)木一片一片的。偶爾從樹(shù)林子里漫下一條河來(lái)，河里卻全部沒(méi)水，滿(mǎn)是石頭，大的如一間房的模樣，小的也有甕大的，盆大的，枕大的。顏色一律灰白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，在綠樹(shù)林子之下，白花花的耀眼，像天地之間，忽然裸露了一條秘密，這便將我吸引過(guò)去。置身在那里，先覺(jué)得

2、一河石頭高高低低,密密疏疏，似乎是太雜亂了，慢慢地便看出它亂得有節(jié)奏，又表現(xiàn)得那么和諧。本是一片死寂的頑石，卻充滿(mǎn)了運(yùn)動(dòng)和生命，這使我驚奇不已，高興得從這塊石上跳上那塊石頭，從那塊石上又看這塊石頭的陰、陽(yáng)、明、暗，不停地在石隙之間跑出沒(méi)，竟沒(méi)有再往華山去，天到黃昏便返回了。到了五月，我又去一趟華山。直接搭車(chē)在桃下站下來(lái)，步行了七里趕到華山入谷口，忽見(jiàn)工業(yè)谷外有一處院落，很是好看，便抬腳進(jìn)去，才知道這是華山下名叫“玉泉院”的寺廟。院內(nèi)空寂無(wú)人，數(shù)十棵幾摟粗的大樹(shù)，全部遮了天日，樹(shù)下的場(chǎng)地上，有著深深淺淺的綠，如鋪了一層茸茸的地毯。坐上，仰頭看見(jiàn)太陽(yáng)在樹(shù)梢碎紙片大的空隙激射，低眼看身下的綠,卻并不

3、是苔辭，是一種小得可憐的草，指甲蓋般圓，裂五個(gè)七個(gè)瓣，伏地而生，中有數(shù)十個(gè)針尖大小的花蕊，嫩黃可愛(ài)。用手去摳草不能摳起，手卻染成淺綠。這小草一棵挨著一棵，延續(xù)到草場(chǎng)邊的斜磚欄上，幾乎又生長(zhǎng)在樹(shù)的根部，如汗毛一般。我太喜歡這種環(huán)境了，覺(jué)得到了最好的地方，盤(pán)腳坐起，靜靜地聽(tīng)自己呼吸。忽見(jiàn)后邊的朱紅方格門(mén)推開(kāi)了，出現(xiàn)幾個(gè)游客。再看時(shí)，一條曲徑，直從那邊花壇旁通去，不知那里又有了什么幽境，只見(jiàn)那路面碎石鋪成，光影落下，款款如在浮動(dòng)。我就這么坐著，神靜身爽，竟不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，起來(lái)看天色不早，就又搭車(chē)返回西安。兩次華山來(lái)，卻未登山而歸，友人都笑我荒唐，我只笑而不語(yǔ)。到了六月初，又邀我的一個(gè)學(xué)生再次去華山

4、，終于進(jìn)了谷口，逆一條河水深入。走了三里，本應(yīng)再走十里便可上山了，河水卻惹得我放慢了腳步，后來(lái)干脆就在水中列石上坐下。水很明凈，河底石予清晰可見(jiàn)，腳伸進(jìn)去，那汗毛上就顯出一層銀亮亮的小珠兒，在腳下形成無(wú)數(shù)漩渦，悠悠而去。青石板很多，水從上流過(guò)，膩膩的軟著身子，但遇著一塊仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出現(xiàn)一個(gè)空軸兒的漩渦。河里沒(méi)見(jiàn)到魚(yú)，令我很遺憾，到了拐彎處，水驟起小潭，有幾丈深的，依然能看到底。撿些小片石丟去，片石如樹(shù)葉一樣，先在水面上浮著飛，接著就沒(méi)進(jìn)水,左一漂，石一漂，自自在在好長(zhǎng)時(shí)間才落水底。這么又玩了半天，學(xué)生催我趕路，我說(shuō)：“回吧。”他有些疑惑了：“你這是怎么啦？三次上華山，都半途

5、而歸？”我說(shuō)：“這就蠻夠興趣了?！睂W(xué)生說(shuō)：“好的還在山上哩！”我說(shuō)：“是的，山下都這么好，山上不知更是有多好了?！睂W(xué)生便怨我身懶。我說(shuō)：“不。要是身懶，我能年年想著來(lái)嗎？能在今年連來(lái)三次嗎？之所以幾年里一直不敢動(dòng)身，是聽(tīng)別人說(shuō)得多了，覺(jué)得越好越不敢去看。如今來(lái)了三次，還未上山，便得了這許多好處，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永遠(yuǎn)對(duì)我產(chǎn)生吸引力。好東西不可一次飽享，慢慢消化才是?；ㄓ呛茫c人越親近；狐皮愈美，對(duì)人越有誘力。但好花折在手了，香就沒(méi)有了；狐皮捕剝了，光澤就沒(méi)有了?！睂W(xué)生說(shuō)：“那么，這是什么道理呢？我說(shuō)：“天地大自然是知之無(wú)涯的，人的有限的知于大自然永遠(yuǎn)是無(wú)知

6、，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人與人的差異。好朋友之間有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上傷了和氣。體育場(chǎng)上百米跑，賽的其實(shí)并不在于百米，而是一步的距離。屋內(nèi)屋外，也不是僅僅只一門(mén)之隔嗎？可以說(shuō)，大自然的一切奧秘，全在微妙二字，懂得這個(gè)道理，無(wú)事不可曉得，無(wú)時(shí)不產(chǎn)生樂(lè)趣和追求。”學(xué)生點(diǎn)頭稱(chēng)是。兩人一路返回。學(xué)生很不道此游，要我下次上華山，一定要邀他同往，并要我將所說(shuō)的道理寫(xiě)出送他。（摘自賈平凹游記精選）1、理解下列詞語(yǔ)意思：（4分）荒唐：樂(lè)道：2、作者三次游華山未到輒返，請(qǐng)概括這三次作者的瀏覽經(jīng)歷及感受。（6分）3、文中劃線(xiàn)處說(shuō)“我只笑而不語(yǔ)”，作者此時(shí)心里在想什么呢？（2分）

7、4、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得好不好，為什么？（4分）一到華陰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)華山了，亭*群山之上，半截在云里裹著，似露非露，像罩了一層神光靈氣。5、“好花折在手了，香就沒(méi)有了；狐皮捕剝了，光澤就沒(méi)有了，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)從生活中舉出實(shí)例加以闡述。（5分）參考答案：1、荒唐：可笑，或行事離譜，或讓人覺(jué)得奇怪。（意思相近即可，2分）樂(lè)道：喜歡談?wù)?。（意思相近即可?分）2、（1）從華陰去華山的路上，在一河高高低低的石頭間奔跑出沒(méi)，沒(méi)有再往華山去。（1分）感到驚奇、高興。（1分）（2）在華山入谷口外的“玉泉院”內(nèi)，坐在草地上（1分）感受一種“神靜身爽”的感覺(jué)。（1分）（3）進(jìn)入華山谷口，在一條

8、河里徒步行走、玩樂(lè)。（意思相近即可，1分）感到“蠻夠興趣”了。（1分）3、不去山上，山上的美妙永遠(yuǎn)對(duì)我產(chǎn)生吸引力。好東西不可一次飽享，慢慢消化才是。（2分）4、如：“矗立”一詞寫(xiě)出了華山的高峻，（2分）“裹”字采用擬人手法，將山頭云霧繚繞，如仙境般美妙的特點(diǎn)突出表現(xiàn)了出來(lái)，并有情趣之美。（意思相近即可，2分）5、略。是否同意（1分）舉出實(shí)例印證（1分），語(yǔ)句通順，敘述充分，表述完整（3分）（-）秋天的黃昏丁立梅城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著：它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草

9、上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿(mǎn)。選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩摯著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的泌寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話(huà)，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種

10、子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的蔑席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)棉花太暖和了啊。最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉

11、襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些媽悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”一一歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，

12、久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦一一”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。（選自語(yǔ)文周報(bào)讀寫(xiě)版2013年第35期）1、詞語(yǔ)理解。（4分）沉寂：惆悵：2、本文是按照怎樣的順序?qū)懢暗?？?qǐng)?jiān)谖闹姓页霰砻黜樞虻脑~或短語(yǔ)，用“標(biāo)注出來(lái)。（3分）3、文章很多句子富有詩(shī)意美。第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”這句話(huà),運(yùn)用了的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了（3分）4、文章

13、第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（3分）5、秋天的黃昏富有詩(shī)情畫(huà)意。文章第3段作者認(rèn)為而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿(mǎn)”。這是為什么？（3分）參考答案：1、沉寂：深沉的寂靜。（意思相近即可，2分）惆悵：因失意或失望而感傷懊惱。（意思相近即可，2分）2、以空間方位為序（1分）；“河堤上，“從河堤往下看，能看到大片的田野”（或“田野”），“鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，村莊在田野盡頭”（或“村莊”）（2分）3、比喻（1分）；（寫(xiě)出了）棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。（2分）4、用聯(lián)想手法，回憶美好童年（1分），贊美秋天帶來(lái)的收獲（1分）和對(duì)母親的懷念（1分）。5、因?yàn)榍锾斓狞S昏

14、秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛(ài)的老祖母，可以止息疲憊奔波的心（1分）：繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失（1分）：晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界（1分）。第二版塊：寫(xiě)作拓展訓(xùn)練1、片段訓(xùn)練下面是三游華山中的一段話(huà)：低眼看身下的綠，卻并不是苔薛，是一種小得可憐的草，指甲蓋般圓，裂五個(gè)七個(gè)瓣，伏地而生，中有數(shù)十個(gè)針尖大小的花蕊，嫩黃可愛(ài)。用手去摳草不能摳起，手卻染成淺綠。這小草一棵挨著一棵，延續(xù)到草場(chǎng)邊的斜磚欄上，幾乎又生長(zhǎng)在樹(shù)的根部，如汗毛一般。我太喜歡這種環(huán)境了，覺(jué)得到了最好的地方，盤(pán)腳坐起，靜靜地聽(tīng)自己呼吸。這段話(huà)中只寫(xiě)了一個(gè)事物一一華山的草。

15、作者多角度觀察：眼睛看，用手感覺(jué)，抓住了草“嫩”、“柔”的特點(diǎn)，進(jìn)行多角度描寫(xiě)：從形狀到大小，再到顏色，描寫(xiě)細(xì)致入微,生動(dòng)傳神。從一株草的樣子寫(xiě)起，寫(xiě)到一片草，再寫(xiě)到坐在這樣草地上的感受。讀來(lái)讓人有身臨其境之感，動(dòng)人心弦。我們?cè)趯?xiě)景的時(shí)候，也可以用這樣的方式去描寫(xiě)：首先細(xì)致地多角度觀察，然后圍繞事物的特點(diǎn)，把看到的，感受到的，甚至聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的有順序地描寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)言要優(yōu)美，要把自己的感受寫(xiě)進(jìn)去。為了讓我們的描寫(xiě)生動(dòng)有趣，還要可以用上比喻、擬人這樣的修辭手法?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)試一試吧：周末走進(jìn)大自然，感受最讓你心動(dòng)的景物，學(xué)著三游華山中的這段話(huà)，把景物寫(xiě)具體吧！2、篇章訓(xùn)練大自然讓我

16、們陶醉，神奇絢麗的自然之景讓我們驚嘆、敬畏。你有沒(méi)有被自然之美打動(dòng)呢？自然界的美景太多了，在我們進(jìn)行寫(xiě)景文章的創(chuàng)作時(shí)，一定要注意表達(dá)的順序。海上日出按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序描繪了天氣晴好、白云飄浮和薄云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀；暴風(fēng)雨按照時(shí)間順序描寫(xiě)了暴風(fēng)雨來(lái)臨之前、暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)和暴風(fēng)雨來(lái)臨之后的神奇、壯麗的景象；青海湖，夢(mèng)幻般的湖在描寫(xiě)景物時(shí)是按照空間變化的順序來(lái)安排材料的。久居用鋼筋水泥堆砌的“森林”中，你是否盼望走進(jìn)小樹(shù)林，去擁抱自然；太長(zhǎng)時(shí)間被學(xué)業(yè)所困，你是否希望飛出教室，去感受春風(fēng)；太多次被嘮叨、被督促，你是否希望倚靠樹(shù)下，去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱。高山無(wú)語(yǔ)，細(xì)流無(wú)聲，

17、大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿(mǎn)智慧，富有靈性。親近自然，融入自然，我們的生活會(huì)更加和諧，我們的情感會(huì)更加豐富，我們的人生會(huì)更加精彩。請(qǐng)以讓我陶醉為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。注意合理安排寫(xiě)作順序，寫(xiě)出真情實(shí)感。第三版塊：古詩(shī)誦讀積累現(xiàn)滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。注釋?zhuān)?1)臨：登上，有游覽的意思。(2)碣(ji6)石：山名。碣石山，在現(xiàn)在山東省濱州市無(wú)棣縣碣石山。公元207年秋天，曹操征烏桓時(shí)經(jīng)過(guò)此地。(3)滄：通“蒼”，青綠色。(4)海：渤海(5)何：多么(6)澹澹

18、(dandan)：水波搖動(dòng)的樣子。(7)竦峙(s6ngzhi)：高高聳立。竦，通聳，高。(8)蕭瑟：草木被秋風(fēng)吹的聲音。(9)洪波：洶涌澎湃的波浪(10)日月：太陽(yáng)和月亮(11)若：如同.好像是.(12)星漢:銀河。(13)幸：慶幸。(14)甚：極點(diǎn)。(15)至：非常，(16)幸甚至哉：真是慶幸。(17)詠：歌吟(18)詠志：即表達(dá)心志。(19)志：理想(20)歌以詠志：以詩(shī)歌歌表達(dá)心志或理想。譯文：東行登上碣石山，來(lái)感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹(shù)木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的

19、。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。慶幸得很哪，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)心志吧。浣溪沙游薪水清泉寺(宋)蘇軾游薪(qI)水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。注釋?zhuān)轰较常涸~牌名。粉(ql)水：縣名，今湖北潘水縣。清泉寺：寺名，在新水縣城外。短浸溪：指初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中。浸：泡在水中。瀟瀟：也作“蕭蕭”，形容雨聲。子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)，相傳為古代蜀帝杜宇之魂所化，亦稱(chēng)“杜宇”，鳴聲凄厲，詩(shī)詞中常借以抒寫(xiě)羈旅之思。無(wú)再少：不能回到少年時(shí)代。白發(fā)：老年。唱黃雞：感嘆時(shí)光的流逝，人生不可能長(zhǎng)久。因黃雞可以報(bào)曉。表

20、示時(shí)光的流逝。譯文：山腳下溪邊的蘭草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松間的沙石小路經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。時(shí)值日暮，松林間的布谷鳥(niǎo)在瀟瀟細(xì)雨中啼叫。誰(shuí)說(shuō)人老不會(huì)再回年少時(shí)光呢？你看看，那門(mén)前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感嘆時(shí)光流逝。第四版塊：推薦閱讀(-)推薦書(shū)目：海底兩萬(wàn)里推薦理由：海底兩萬(wàn)里這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船，潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋

21、發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝、欲罷

22、不能。電子書(shū)網(wǎng)址鏈接： HYPERLINK http:/yuedu http:/ HYPERLINK https:/zhidao https:/zhidao./question/2142659235766960348.html?高爾基童年高爾基(18681936)前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過(guò)鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過(guò)碗碟，在碼頭上搬過(guò)貨物，給富農(nóng)扛過(guò)活。他還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看門(mén)人、園丁童年是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲童年、在人間、我的大學(xué)中的第一部。童年講述的是孤獨(dú)孩童“我”的成長(zhǎng)故

23、事.小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。五年級(jí)下冊(cè)第三單元課外同步拓展訓(xùn)練題第一版塊：閱讀拓展訓(xùn)練(-)回望錢(qián)學(xué)森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋

24、友在欣賞一卷錢(qián)學(xué)森手稿。這一套手稿，分兩卷，五百多頁(yè)，是從錢(qián)學(xué)森早期的手稿遴選出來(lái)的。我拿過(guò)來(lái)翻了翻，與其說(shuō)是手稿，不如說(shuō)是藝術(shù)品。無(wú)論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長(zhǎng)短有度，中規(guī)中矩。錢(qián)學(xué)森的手稿令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國(guó)期間，錢(qián)學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁(yè)時(shí)，他自我感覺(jué)是：“不滿(mǎn)意！”直到八百多頁(yè)時(shí)，才長(zhǎng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺(jué)得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒(méi)有最后！”對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象

25、最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話(huà)。回顧學(xué)生時(shí)代，錢(qián)學(xué)森明白無(wú)誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書(shū)時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國(guó)的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾郑谌?，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢(qián)學(xué)森，沒(méi)有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。錢(qián)學(xué)森的這份自供，同時(shí)也糾正了一個(gè)誤區(qū)：一個(gè)人的成才與否，跟考試成績(jī)并不成絕不正比。不信,可去查查當(dāng)年那些成績(jī)排在錢(qián)學(xué)森前面的同學(xué)，做些比較分析錢(qián)學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不己。有一回，錢(qián)學(xué)森正在

26、黑板上解一道十分冗長(zhǎng)的算式，有個(gè)學(xué)生問(wèn)了另一個(gè)與此題目無(wú)關(guān)、但也十分困難的問(wèn)題，錢(qián)學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長(zhǎng)、四英尺寬的黑板上，寫(xiě)滿(mǎn)了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把另一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題的答案同時(shí)也解答出來(lái)！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長(zhǎng)算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問(wèn)題，真是令我大惑不解！”天才維對(duì)來(lái)自于勤奮。錢(qián)學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開(kāi)的特別響。樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來(lái)我打擾到錢(qián)學(xué)森了。后

27、來(lái)他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！标P(guān)于歸國(guó)后的錢(qián)學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過(guò)錢(qián)學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國(guó)防部五院院長(zhǎng)，然后改任副院長(zhǎng)。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來(lái)，錢(qián)學(xué)森出任院長(zhǎng)時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng),正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長(zhǎng)這職務(wù)是一把手。錢(qián)學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長(zhǎng)職務(wù)，降為副院長(zhǎng)。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。錢(qián)學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話(huà)不說(shuō)，抓起粉筆就在黑板上寫(xiě)開(kāi)了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿(mǎn)所有的

28、黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X(qián)學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問(wèn)：“怎么，你不回答他的問(wèn)題嗎？”錢(qián)學(xué)森硬邦邦地說(shuō)：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問(wèn)題。”又有一次，一個(gè)學(xué)生問(wèn)錢(qián)學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬(wàn)無(wú)一失？”錢(qián)學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說(shuō)：“只有笨蛋才需要萬(wàn)無(wú)一失的方法?！逼谀┛荚?，錢(qián)學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見(jiàn)，找上級(jí)的教授告狀。錢(qián)學(xué)森對(duì)此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”還有更加不近人情的描述：錢(qián)學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過(guò)。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去

29、請(qǐng)教問(wèn)題，他隨便一句“看來(lái)沒(méi)問(wèn)題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰(shuí)去敲門(mén)，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開(kāi)！”以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無(wú)一例外充滿(mǎn)個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛(ài)。1、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）A.錢(qián)學(xué)森回國(guó)后曾擔(dān)任國(guó)防部五院院長(zhǎng)，但后來(lái)又主動(dòng)請(qǐng)求辭去院長(zhǎng)職務(wù)，擔(dān)任副院長(zhǎng)，其目的是有更多的時(shí)間從事科研工作?！拔摇敝钥吹藉X(qián)學(xué)森的手稿就想到王羲之的蘭亭集序，張擇端的清明上河圖，是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品?！八焖?zèng)_進(jìn)教室，二話(huà)不說(shuō)，抓起粉筆就在黑板上寫(xiě)開(kāi)了”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森教學(xué)時(shí)珍惜時(shí)間的精神。D

30、.錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒(méi)有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿(mǎn)個(gè)性色彩的錢(qián)學(xué)森。E.“大師就是大師，無(wú)一例外充滿(mǎn)個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛(ài)?！北磉_(dá)了作者對(duì)一代大師錢(qián)學(xué)森完美無(wú)瑕的個(gè)性的贊美。2、細(xì)讀第一段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括錢(qián)學(xué)森“唯美的人格”的具體表現(xiàn)是什么。（4分）3、第二段寫(xiě)了錢(qián)學(xué)森的讀書(shū)成績(jī)，其作用是什么？（4分）4.第二、四段的加點(diǎn)詞“絕對(duì)”可以刪去嗎？為什么？請(qǐng)分別作出簡(jiǎn)要的分析。（4分）5、錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)被選為感動(dòng)中國(guó)人物，請(qǐng)聯(lián)系下面的頒獎(jiǎng)詞，說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的是哪一種精神品質(zhì)。請(qǐng)用80字左右的文字寫(xiě)出你的感受。（5分）鏈接：錢(qián)學(xué)森2007年被選為感動(dòng)中國(guó)

31、人物的頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。參考答案：1、答案：AD（B.是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品”錯(cuò)，原文是因?yàn)樗鼈円粯幽芙o人帶來(lái)美感。C.體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森粗獷而而任性的一面。E.“完美無(wú)瑕”錯(cuò)，作者也寫(xiě)了錢(qián)學(xué)森不近人情等方面的特點(diǎn)。）2、（1）錢(qián)學(xué)森的手稿工工整整，一絲不茍。（2）錢(qián)學(xué)森解決難題，精益求精。3、（1）表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森實(shí)事求是的品質(zhì)。（2）糾正人們的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，為下文寫(xiě)天才來(lái)自勤奮做鋪墊。4、都不能刪去。第三段中

32、的“絕對(duì)”如果刪去后就成了“所有人的成才都跟成績(jī)不成正比”，這是不符合事實(shí)的；第四段中的“絕對(duì)”是為了強(qiáng)調(diào)所有的天才都來(lái)自勤奮，無(wú)一例外。刪去后，強(qiáng)調(diào)的意味削弱了。5、不例：最打動(dòng)我的是錢(qián)學(xué)森*的精神品質(zhì)。文中他*。而在現(xiàn)實(shí)生活中（舉一個(gè)反例）與錢(qián)學(xué)森對(duì)比，真是相形見(jiàn)細(xì)。我被他深深折服了，內(nèi)心充滿(mǎn)敬佩，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。（二）雅舍梁實(shí)秋到四川來(lái)，覺(jué)得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)。火燒過(guò)的磚，常常用來(lái)做柱子，孤零零的砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，看上去瘦骨嶙嶙，單薄得可憐;但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過(guò)去，沒(méi)有人能說(shuō)不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子

33、。不消說(shuō)，這房子有磚柱，有竹篦墻，一切特點(diǎn)都應(yīng)有盡有。講到住房，我的經(jīng)驗(yàn)不算少，什么“上支下摘”，“前廊后廈”，“一樓一底”，“三上三下”，“亭子間”，“茅草棚”，“瓊樓玉宇”和“摩天大廈”各式各樣，我都嘗試過(guò)。我不論住在哪里，只要住得稍久，對(duì)那房子便發(fā)生感情,非不得已我還舍不得搬。這“雅舍”，我初來(lái)時(shí)僅求其能蔽風(fēng)雨，并不敢存奢望,現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺(jué)它是并不能蔽風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o(wú)玻璃，風(fēng)來(lái)則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來(lái)則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛(ài)?！把派帷钡奈恢迷诎肷窖戮囫R路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。

34、再遠(yuǎn)望過(guò)去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說(shuō)地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見(jiàn)情誼?？蛠?lái)則先爬幾十級(jí)的土階，進(jìn)得屋來(lái)仍須上坡，因?yàn)槲輧?nèi)地板乃依山勢(shì)而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來(lái)無(wú)不驚嘆，我則久而安之，每日由書(shū)房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡,亦不覺(jué)有大不便處?！把派帷惫彩橇g，我居其二。篦墻不固，門(mén)窗不嚴(yán)，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂(lè)，咿唔詩(shī)章，喝喝細(xì)語(yǔ)，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時(shí)由門(mén)窗戶(hù)壁的隙處蕩漾而來(lái)，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動(dòng)

35、，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺(tái)，或攀援而上帳頂，或在門(mén)框棹腳上磨牙，使得人不得安枕。但是對(duì)于鼠子，我很慚愧的承認(rèn)，我“沒(méi)有法子”?！皼](méi)有法子”一語(yǔ)是被外國(guó)人常常引用著的，以為這話(huà)最足代表中國(guó)人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實(shí)我的對(duì)付鼠子并不懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門(mén)戶(hù)關(guān)緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個(gè)洞洞。試問(wèn)還有什么法子?洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒(méi)有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子?！把派帷钡奈檬?，是我前所未見(jiàn)的?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫?每當(dāng)黃昏時(shí)候，滿(mǎn)屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早己肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆

36、起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天一一誰(shuí)知道我還是住在“雅舍”！“雅舍”最宜月夜一一地勢(shì)較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然!舍前有兩株梨樹(shù)，等到月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來(lái)，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，素然一聲而泥水下注，此刻滿(mǎn)室狼藉，搶救無(wú)及。此種經(jīng)驗(yàn)，已

37、數(shù)見(jiàn)不鮮?！把派帷敝愒O(shè)，只當(dāng)?shù)煤?jiǎn)樸二字，但灑掃拂拭，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之照片不得入我室;我非牙醫(yī)，故無(wú)博士文憑張掛壁間;我不業(yè)理發(fā)，故絲織西湖十景以及電影明星之照片亦均不能張我四壁。我有一幾一椅一榻，酣睡寫(xiě)讀，均已有著，我亦不復(fù)他求。但是陳設(shè)雖簡(jiǎn)，我卻喜歡翻新布置。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜變之一征。誣否且不論，我是喜歡改變的。中國(guó)舊式家庭，陳設(shè)千篇一律，正廳上是一條案，前面一張八仙桌，一旁一把靠椅，兩旁是兩把靠椅夾一只茶幾。我以為陳設(shè)宜求疏落參差之致，最忌排偶?！把派帷彼?，毫無(wú)新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是我室。笠翁閑情偶寄

38、之所論，正合我意?！把派帷狈俏宜?，我僅是房客之一。但思“天地者萬(wàn)物之逆旅”，人生本來(lái)如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜我實(shí)躬受親嘗。劉克莊詞：“客里似家家似寄?！蔽掖藭r(shí)此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其實(shí)似家似寄,我亦分辨不清。長(zhǎng)日無(wú)俚，寫(xiě)作自遣，隨想隨寫(xiě)，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示寫(xiě)作所在，且志因緣。注：該文選自作者雅舍小品一書(shū)（香港碧輝圖書(shū)公司出版）的首篇，故稱(chēng)。1、“雅舍”雖以“雅”為名，實(shí)乃是一棟典型的“陋室”。大致有：、地點(diǎn)荒涼、行走不便、蚊子猖獗等特點(diǎn)。（4分）“雅舍”雖有那么多缺點(diǎn)，但“雅

39、舍還是自有它的個(gè)性”。從文中看,“雅舍的個(gè)性”主要體現(xiàn)在：（4分）3、作者為什么先說(shuō)“雅舍非我所有，我僅是房客之一”，而后又說(shuō)“其實(shí)似家似寄，我亦分辨不清”？（6分）4、結(jié)合原文，回答下列問(wèn)題。（6分）（1）作者極力描繪“雅舍”之“陋”，缺點(diǎn)之多，其用意在于體現(xiàn)自己怎樣的人生態(tài)度？（2分）（2）作者極力描繪“雅舍”之“陋”，缺點(diǎn)之多，用了什么手法？其作用是什么？（4分）（3）文章第三段從哪些角度寫(xiě)了“鄰人”、“鼠子”和“蚊子”的特征？它在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（6分）參考答案：1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)陋、風(fēng)雨難避、門(mén)窗不嚴(yán)（隔墻傳聲）、鼠子瞰燈（老鼠肆虐）2、地勢(shì)較高，得月較先，便于欣賞自然美景；陳設(shè)簡(jiǎn)樸，

40、易于安排，最能彰顯主人個(gè)性。3、“雅舍”確實(shí)非作者所有，作者只是寄居于此，但作者“住了兩個(gè)多月”“好感油然而生”；并且作者從“雅舍”嘗到了“苦辣酸甜”之味，領(lǐng)悟到如何對(duì)待困境的人生態(tài)度，所以作者“似家似寄，我亦分辨不清”。4、對(duì)待困境釋然、達(dá)觀、超脫、豁達(dá)的人生態(tài)度。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答到“對(duì)待困境”給1分；答到“達(dá)觀”或“樂(lè)觀”、“豁達(dá)”或“寬容”給1分。）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，為后文寫(xiě)雅舍之“雅”和自己對(duì)“雅舍”的喜愛(ài)蓄勢(shì)，突出文章主旨的作用。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答到“欲揚(yáng)先抑”2分；答到“為后文寫(xiě)雅舍之雅和自己對(duì)雅舍的喜愛(ài)蓄勢(shì)”，突出文章主旨2分。）分別抓住聲音、動(dòng)作和形狀特征描寫(xiě)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)細(xì)膩，

41、句式靈活，善用排比句。第二版塊：寫(xiě)作拓展訓(xùn)練1、片段訓(xùn)練期中考試成績(jī)公布后，假如你考了年級(jí)的第10名，當(dāng)學(xué)校校報(bào)的記者采訪(fǎng)你，請(qǐng)您描述一下您當(dāng)時(shí)的心情。注意不能出現(xiàn)“我非常高興”，要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法，不超過(guò)80字。2、篇章訓(xùn)練翻開(kāi)中國(guó)的歷史畫(huà)卷，有多少英雄兒女在祖國(guó)和民族最需要的時(shí)候把自己的汗水和熱血灑在祖國(guó)芳香的大地上，他們堪稱(chēng)“中華民族之魂”。這些怎不讓人心生崇敬，怎不讓人生出愛(ài)的詠嘆呢？請(qǐng)以我最崇敬的人為題，寫(xiě)一篇記敘文。注意人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理的描寫(xiě)，真實(shí)、具體地寫(xiě)出你崇敬的原因。第三版塊：古詩(shī)誦讀積累唐代詩(shī)人張志和曾作漁歌子詞五首，本為唐教坊曲，張志和用為詞調(diào)，分詠西塞山、青

42、草湖、雪溪、松江、釣臺(tái)，泛江湖漁釣之樂(lè)，其地都在湖州西塞山附近。借以描寫(xiě)漁隱之樂(lè)，表現(xiàn)其不與世俗同流的高潔情懷。一經(jīng)傳唱，后世許多文人,乃至日本的嵯峨天皇（公元810公元823年在位）及其公主,都或仿作之,或用其意而填他詞，而更多的人則將其編入自己所選的總集中。這樣的幾首小詞，竟如此魅人，且至今仍有其審美價(jià)值。教科書(shū)上是第一首，為五首之冠，最得人們贊賞。以下是其他四首。漁歌子張志和（其二）釣臺(tái)漁父褐為裘，兩兩三三昨腦舟。能縱棹，慣乘流，長(zhǎng)江白浪不曾憂(yōu)。賞析：據(jù)新唐書(shū)本傳載，顏真卿到湖州為刺史時(shí)，張志和曾乘小舟去造訪(fǎng)。顏真卿見(jiàn)其船破舊不堪，想為其互換新舟，志和謂愿以此小舟為家，往來(lái)于苕、雪之間，

43、于愿已足，不肯更換。此首即寫(xiě)其泛舟苕、霄的情景。結(jié)尾句“長(zhǎng)江白浪不曾憂(yōu)”，寫(xiě)詩(shī)人在大自然的懷抱里，與名利有關(guān)，遠(yuǎn)離塵囂，即便遇到大風(fēng)大浪，亦覺(jué)牽腸掛肚，逍遙自在。讀罷小詞，讀者仿佛看到詩(shī)人乘著一葉扁舟，逆流而下，呼嘯而來(lái)的飄然身影。（其三）霄溪灣里釣漁翁，昨瞌為家西復(fù)東。江上雪，浦邊風(fēng)，笑著荷衣不嘆窮。賞析：第三首寫(xiě)詩(shī)人泊舟霄溪，往來(lái)苕、害之間，以船為家。漁隱的生活是艱苦的，小舟難以遮風(fēng)蔽雨，更不能擋雪御寒，但是經(jīng)歷過(guò)仕途的坎坷，目睹官場(chǎng)的黑暗，詩(shī)人自甘于粗衣淡食，與漁夫?yàn)槲??！敖涎诌咃L(fēng)”，固然使人感到寒意，但風(fēng)雪高潔清新之氣更令詩(shī)人向往，故詩(shī)人笑迎清風(fēng)，吟賞江雪，自得其樂(lè)。結(jié)尾句”笑著

44、荷衣不嘆窮”直接點(diǎn)明了詩(shī)人的高潔志趣。（其四）松江蟹舍主人歡，菰飯無(wú)羹亦共餐。楓葉落，荻花乾，醉宿漁舟不覺(jué)寒。賞析：第四首寫(xiě)詩(shī)人作客松江，賓主歡飲之情。賓主二人同餐共飲，話(huà)說(shuō)農(nóng)桑漁樵，風(fēng)霜雨雪，在這“楓葉落，荻花乾”的深秋時(shí)節(jié)，不知不覺(jué)，酩酊大醉，競(jìng)至于“醉宿漁舟不覺(jué)寒”。美味的菰飯、茄羹、蟹宴，令人醉飽，而主人的殷殷情誼，更使人倍感暖和呵。（其五）青草湖中月正圓，巴陵漁父棹歌連。釣車(chē)子，檄頭船，樂(lè)在風(fēng)波不用仙。賞析：第五首寫(xiě)青草湖賞月之樂(lè)。時(shí)逢月半，月兒正圓，詩(shī)人泛舟于青草湖中，天上的圓月與湖中的月影相映成趣。在江流中來(lái)往，在風(fēng)波中出沒(méi)的詩(shī)人，置身其間，感到其樂(lè)無(wú)量，飄然如仙，無(wú)怪乎他要自號(hào)

45、“煙波釣徒”了。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西, 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù), 亂花漸欲迷人眼, 最?lèi)?ài)湖東行不足,水面初平云腳低。誰(shuí)家新燕啄春泥。淺草才能沒(méi)馬蹄。綠楊陰里白沙堤。注釋錢(qián)塘湖：即杭州西湖。孤山寺：在里湖與外湖之間的孤山上，是南朝陳天嘉年間（560565）所建。賈亭：唐賈全德宗貞元年間在杭州做刺史時(shí)，于西湖建亭，又稱(chēng)賈公亭。云腳：流蕩不定的行云，多在雨前或雨后接近地面。暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。不足：不厭倦。白沙堤：即白堤，又稱(chēng)沙堤、斷橋堤。后人誤為白居易所建。其實(shí)白氏所筑之堤在錢(qián)塘門(mén)外自石雨橋北至武林門(mén)外一段。譯詩(shī)從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處

46、早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。賞析這詩(shī)是長(zhǎng)慶三或四年春（823-824）白居易任杭州刺史時(shí)所作。錢(qián)塘湖是西湖的別名。提起西湖，人們就會(huì)聯(lián)想到蘇軾詩(shī)中的名句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！保嫼铣跚绾笥辏┳x了白居易這詩(shī),仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到東坡這比喻的確切。樂(lè)天在杭州時(shí)，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這詩(shī)處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。第四版塊：推薦閱讀（三）推薦書(shū)

47、目：愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事推薦理由：愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事是光明日?qǐng)?bào)出版社出版的圖書(shū)，作者是李晉華。讀人物故事是對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育的好形式，它可以給青少年樹(shù)立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。每一個(gè)故事都是一堂很好的愛(ài)國(guó)主義教育課，每一個(gè)英雄人物都是青少年成長(zhǎng)道路上的一座燈塔。（-）推薦書(shū)目：長(zhǎng)征的故事（小學(xué)中、高年級(jí)本）推薦理由：本書(shū)以全新的視角、生動(dòng)的史實(shí)，再現(xiàn)了突破湘江、遵義戰(zhàn)役、四渡赤水、巧渡金沙江、彝海結(jié)盟、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的重大歷史事件，塑造了毛澤東、朱德、賀龍、十七勇士等英雄人物的光輝形象。全書(shū)主題鮮明，圖文并茂，內(nèi)容生動(dòng)，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的好讀本。

48、五年級(jí)下冊(cè)第四單元課外同步拓展訓(xùn)練題第一版塊：閱讀拓展訓(xùn)練（一）“飛天”航天服：穿在身上的小型飛船在神七發(fā)射任務(wù)中，國(guó)產(chǎn)第一代艙外航天服“飛天”首次亮相。我國(guó)的艙外航天服自上而下依次由頭盔、上肢、軀干、下肢、壓力手套、靴子組成；從內(nèi)而外分為六層，分別為：由特殊防靜電處理過(guò)的棉布織成的舒適層、橡膠質(zhì)地的備份氣密層、復(fù)合關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)組成的主氣密層、滌綸面料的限制層、通過(guò)熱反射來(lái)實(shí)現(xiàn)隔熱的隔熱層、最外面的外防護(hù)層。艙外服跟艙內(nèi)服完全不一樣。艙內(nèi)服只保證壓力，但艙外服卻要發(fā)揮各種作用，飛船的大多數(shù)功能，都要在艙外服里實(shí)現(xiàn)。可以說(shuō)，艙外服就是一個(gè)穿在身上的小型飛船。艙外服為航天員提供三方面的保障。一是輻射、

49、真空、微流塵等環(huán)境的防護(hù)；二是生命保障，也就是要保持一個(gè)適合人生存的氣體和溫度濕度環(huán)境；三是良好的功效保障，保證航天員穿著艙外服能開(kāi)展維修器材等太空作業(yè)，因此，艙外服必須足夠復(fù)雜、具有一定的強(qiáng)度，才能實(shí)現(xiàn)以上這些功能。“飛天”艙外航天服是我國(guó)第三次載人航天飛行中最難的一項(xiàng)技術(shù),它的整體設(shè)計(jì)和各部件的設(shè)計(jì)、組裝都是中國(guó)人自己完成的。就完成目前任務(wù)的能力而言，已經(jīng)接近國(guó)際水平。同時(shí)，這套艙外服有自己獨(dú)有的特點(diǎn)。在關(guān)節(jié)上，科研人員巧妙地利用了仿生結(jié)構(gòu)，使關(guān)節(jié)活動(dòng)更自如。電控系統(tǒng)上，中國(guó)艙外服全部采用數(shù)字信號(hào)處理，顯示屏則采用了國(guó)際上最先進(jìn)的OLED技術(shù)，使顯示器更大、更薄、更省電、更能耐受高低溫，顯

50、示色彩更艷麗，以方便航天員查看。1、這是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是，主要介紹了等內(nèi)容。（4分）2、最能體現(xiàn)飛天艙外服特點(diǎn)的一句話(huà)是哪一句？（3分）3,第（3）、（4）段分別采用了的說(shuō)明方法。并就第（4）段說(shuō)說(shuō)此種說(shuō)明方法的好處。（4分）4、說(shuō)說(shuō)下面句子中的加點(diǎn)詞能否被括號(hào)里的詞語(yǔ)所替代。（4分）就完成目前任務(wù)的能力而言，己經(jīng)埃近國(guó)際水平（達(dá)到）。5、讀第二段，你能用一段話(huà)描寫(xiě)你身邊的一個(gè)物品嗎？要求能按照一定的順序，寫(xiě)出物品的特點(diǎn)。（5分）參考答案：1、“飛天”航天服。（1分）航天艙外服（飛天艙外服）組成、功能保障、獨(dú)有特點(diǎn)。（3分）2、艙外服就是一個(gè)穿在身上的小型飛船。（2分）3、作比較、舉例子

51、（或分類(lèi)別）。（2分）或回答舉例子，使文章更加具體，更有說(shuō)服力，能更客觀地說(shuō)明事物?；蚧卮鸱诸?lèi)別,使說(shuō)明條理清楚。（2分）4、不能。（1分）主要是中國(guó)研制的航天艙外服與國(guó)外的具有一定的差距，這樣使得說(shuō)明文的語(yǔ)言更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。（3分）5,能夠按一定的順序?qū)懸晃锲罚?分）對(duì)物體描寫(xiě)具體（3分）（-）倉(cāng)頡（ji6）造字黃帝的臣子里面，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人，長(zhǎng)著四個(gè)眼睛，炯炯有神。他從小就十分聰明，喜歡察看天上的星象，考察烏龜背上的花紋、鳥(niǎo)雀羽毛的華麗色彩，以及山川起伏的曲折線(xiàn)條。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指畫(huà)畫(huà)。長(zhǎng)大后，根據(jù)對(duì)大自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，倉(cāng)頡悟出了用書(shū)寫(xiě)的方法表達(dá)腦子里各種想

52、法的道理，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和嘗試，終于創(chuàng)造出了文字。人類(lèi)有了文字，這可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他們十分驚奇,議論紛紛。有的說(shuō)，這是件好事；有的說(shuō)，這是件壞事。天神認(rèn)為，人類(lèi)如果有了文字，就會(huì)玩弄起文字游戲，舍本逐末，從而把耕田種地的正事給荒廢了，最后就會(huì)餓肚皮。所以天神就在天上像下雨一樣，降下小米粒，試圖以此警告人類(lèi)，讓他們趕快拋棄、遺忘文字。鬼則害怕，人類(lèi)如果掌握了文字，就會(huì)把文字作為詛咒自己的武器，與自己斗爭(zhēng)，甚至消滅自己。于是，鬼常常在深更半夜號(hào)啕大哭，并以此來(lái)阻止人類(lèi)。但是，人類(lèi)不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭鬧，競(jìng)相傳授倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字。他們用文字把心中各種奇妙想法

53、寫(xiě)出來(lái)，把世界上瑰麗的景色、迷人的風(fēng)光描述出來(lái)，把生活中種種有趣和有意義的事記載下來(lái)。有了文字，人類(lèi)從此跨入了一個(gè)新的時(shí)代。1、解釋并積累詞語(yǔ)。（2分）舍本逐末：2、本文的體裁是,它具有的特點(diǎn)。（4分）3、倉(cāng)頡能造出字來(lái)有哪幾種原因？（4分）4、天神和鬼為什么反對(duì)倉(cāng)頡造字？他們是怎樣阻止的？（4分）5,人類(lèi)為什么擁護(hù)倉(cāng)頡造字？他們是怎樣支持的？（4分）6、讀第一段，“他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指畫(huà)畫(huà)”請(qǐng)你想象一個(gè)情景，如，看到太陽(yáng)，他感觸到了熱和力，就畫(huà)出了圓圓的太陽(yáng)“日”字（4分）參考答案：1、舍本逐末：舍棄事物根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，輕重倒置。（2分）2、神

54、話(huà)（2分）想象豐富（2分）3、對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)心的觀察；有強(qiáng)烈的用書(shū)寫(xiě)的方法表達(dá)腦子里想法的愿望并悟出道理。（答對(duì)一點(diǎn)得2分）4、天神認(rèn)為人類(lèi)若有了文字，會(huì)玩弄文字游戲，荒廢種地，于是降小米警告人類(lèi)。鬼做盡壞事，害怕人類(lèi)有了斗爭(zhēng)的武器，故意哭鬧進(jìn)行阻止。5、人類(lèi)希望用文字表達(dá)想法，描繪風(fēng)光，記載有趣和有意義的事，于是競(jìng)相傳授。6,（略）能發(fā)揮想象，寫(xiě)出一個(gè)情景（2分）；想象豐富，情景生動(dòng)形象。（4分）第二版塊：寫(xiě)作拓展訓(xùn)練1、片段訓(xùn)練（1）閱讀寓言詩(shī)鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)，完成作文題。麻雀說(shuō)燕子是怕冷的懦夫燕子說(shuō)黃鵬徒有一身美麗的裝束黃鵬說(shuō)百靈聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純百靈說(shuō)最無(wú)原則的要算那鸚鵡鸚鵡說(shuō)喜鵲生就一副奴顏

55、媚骨喜鵲說(shuō)蒼鷹好高務(wù)遠(yuǎn)蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目（2）任選詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)，展開(kāi)想象，以XX與XX的對(duì)話(huà)為題（例如麻雀與燕子的對(duì)話(huà)、黃鵬與鸚鵡的對(duì)話(huà)等），寫(xiě)一個(gè)200字左右的對(duì)話(huà)片斷。要求：對(duì)話(huà)與鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開(kāi)想象。用對(duì)話(huà)方式寫(xiě)，不要用括號(hào)或轉(zhuǎn)述方式寫(xiě)，不要寫(xiě)成獨(dú)白或詩(shī)歌。想象合理，對(duì)話(huà)圍繞一個(gè)中心。可適當(dāng)描寫(xiě)鳥(niǎo)對(duì)話(huà)時(shí)的神態(tài)、心理、動(dòng)作和口氣等。語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)生動(dòng)。2、篇章訓(xùn)練早晨，小力背著書(shū)包去上學(xué)，媽媽一個(gè)勁囑咐道：“上課要聽(tīng)講，要積極舉手發(fā)言，下課不要瘋，記得喝牛奶？”下午，小力剛回到家，媽媽的聲音就追來(lái)了：“趕快換上鞋，做作業(yè)。做作業(yè)，要用心”小力無(wú)奈地?fù)u搖頭，心想：”如果沒(méi)有大人管

56、該多好呀！”請(qǐng)你以“沒(méi)有大人的世界”為題寫(xiě)一篇500字的想象文。第三版塊：古詩(shī)誦讀積累水調(diào)歌頭（宋）蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。注釋?zhuān)核{(diào)歌頭：詞牌名。子由：蘇軾的弟弟蘇轍的字。把酒：端起酒杯。天上宮闕：指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的仙宮。不勝：勝，承擔(dān)、承受。經(jīng)受不住。弄清影：弄，賞玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。何

57、似：哪里比得上。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠：朱閣，朱紅的華麗樓閣。綺戶(hù)，雕飾華麗的門(mén)窗。月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶(hù)上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）。但：只。千里共嬋娟：共，一起欣賞。嬋娟一些美好的事物，在這首詩(shī)里特指月亮。雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。譯文：明月什么時(shí)候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問(wèn)青天。不知道天上的神仙宮闕里，今夜是哪一年哪一日。我想乘御著清風(fēng)回到天上（好像自己本來(lái)就是從天上下到人間來(lái)的，所以說(shuō)歸去）我又恐怕來(lái)到玉石砌成的美麗月宮，自己在高空中經(jīng)受不住寒冷（傳說(shuō)月中宮殿叫廣寒宮）。在浮想聯(lián)翩中，對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，哪里比得上在人間！月

58、兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶(hù)上，照著沒(méi)有睡意的人。明月不該對(duì)人有什么怨恨，卻為何偏偏要在親人離別之時(shí)又圓又亮？人有悲歡離合的變遷，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。只希望自己思念的人健康長(zhǎng)壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮。（二）盤(pán)古開(kāi)天天地渾沌如雞子，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤(pán)古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬(wàn)里。譯文：世界開(kāi)辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團(tuán)，象個(gè)雞蛋一樣，盤(pán)古就生在這當(dāng)中。過(guò)

59、了一萬(wàn)八千年，天地分開(kāi)了，輕而清的陽(yáng)氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。盤(pán)古在天地中間,一天中有多次變化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤(pán)古也每日長(zhǎng)大一丈，這樣又過(guò)了一萬(wàn)八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盤(pán)古額長(zhǎng)得非常高大。天地開(kāi)辟了以后，才出現(xiàn)了世間的天皇、地皇、人皇。數(shù)字開(kāi)始于一，建立于三，成就于五，壯盛于七，終止于九，因此天距離地有九萬(wàn)里。第四版塊：推薦閱讀推薦書(shū)目：1、中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)（作者：袁珂）中國(guó)神話(huà)故事是中國(guó)古代人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐,在勞動(dòng)生活的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的一種文學(xué)樣式。它是人類(lèi)幼年時(shí)期通過(guò)幻想對(duì)天地宇宙、人類(lèi)起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活的

60、稚拙的解說(shuō)。中國(guó)神話(huà)故事展現(xiàn)了中國(guó)古代人們對(duì)天地萬(wàn)物天真、樸素、真誠(chéng)、美好的藝術(shù)想象，反映了人們對(duì)美好生活的向往和追求。中國(guó)神話(huà)故事在民間口耳相傳，它的神奇、瑰麗，反映出無(wú)窮的藝術(shù)魅力。中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)是中國(guó)神話(huà)學(xué)專(zhuān)家袁珂先生一生研究成果的集大成之作。從盤(pán)古開(kāi)天辟地?cái)⑹龅角厥蓟式y(tǒng)一六國(guó)，把散落在群篇中的吉光片羽遴選出來(lái)，熔鑄成一個(gè)龐大而有機(jī)的古神話(huà)體系，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)包羅萬(wàn)象的瑰麗世界，生動(dòng)地描述了古代中國(guó)人的社會(huì)生活圖系。2、央視六套探索宇宙起源之謎從我小的時(shí)候，我就想更多的了解星星和宇宙，解開(kāi)它們的秘密。央視六套一一探索宇宙起源之謎能更好地幫助我們了解宇宙的奧秘。鄂教版五年級(jí)下冊(cè)課外第五單元