1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第三單元 分類與整理教學(xué)目標(biāo) ：1、同學(xué)通過(guò)分一分的活動(dòng),初步體會(huì)分類的思想, 培育初步的分類才能；2、通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法,能挑選肯定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,并對(duì) 分的物體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)；初步養(yǎng)成有條理地摸索問(wèn)題、整理物品的習(xí) 慣；過(guò)程與方法3、 分一分、看一看,培育同學(xué)的操作、觀看、判定和語(yǔ)言表達(dá)才能；4、 在整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的過(guò)程中體會(huì)整理與分類的方法；5、 培育同學(xué)合作溝通意識(shí),培育善于表達(dá)和傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓同學(xué)體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué),養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣,能用學(xué)到

2、的學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)重點(diǎn) ： 引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)一些分類方法,讓同學(xué)摸索得出一些分類規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn) ：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)多樣化,會(huì)自定校準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；教具預(yù)備 ：水果圖片、課件、黃花、藍(lán)花和紅花各3 朵,鉛筆如干教學(xué)課時(shí) ：3 課時(shí)第一課時(shí)分類（總第17 節(jié)）教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū) 27 頁(yè)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)目標(biāo) 1、初步感知分類的意義,學(xué)會(huì)分類的方法；2、同學(xué)通過(guò)分一分,看一看,提高造作才能,觀看才能,判定才能,語(yǔ) 言表

3、達(dá)才能；3、初步學(xué)會(huì)與他人合作溝通；4、體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)一些分類方法,讓同學(xué)摸索得出一些分類規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn) ：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)多樣化,會(huì)自定校準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；教學(xué)過(guò)程 ：導(dǎo)入 ：（1）播放錄像商場(chǎng)物品近景鏡頭； （文具柜臺(tái)第一層是文具盒；其次層是練習(xí)本；第三 層是筆；一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具）新授 ：提問(wèn)：你看到了什么？發(fā)覺(jué)了什么？引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：售貨員把同類東西放在了一起；揭示概念：像售貨員阿姨這樣,把一樣的東西放在一起就叫分類；（板書(shū) 課題）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料

4、可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）猜一猜連續(xù)觀看錄像從而推測(cè)售貨員阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層,使同學(xué)進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起；探究 ：多媒體出示例 1 情形圖；圖上的氣球可真美麗,小伴侶們,你們能試著將這些氣球分分類嗎？引導(dǎo)同學(xué)按氣球的外形分類,分完之后,數(shù)一數(shù),看每種外形的氣球各有幾個(gè)；將同學(xué)的分類結(jié)果展現(xiàn)在大屏幕上,連續(xù)啟示同學(xué)摸索；仍可以怎樣分呢？小伴侶們真是太棒了,能想出這么多的分類方法；鞏固：（1）擺一擺出示商品柜臺(tái)的圖片,引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺(tái)里；明確分類的必要性通過(guò)分類使每種物品看得更清晰了,也為我

5、們的- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生活供應(yīng)了很多便利；課堂作業(yè)：（3）完成教材練習(xí)七第 1、2 題；拓展延長(zhǎng) ：（2）分一分自己的學(xué)具袋；老師導(dǎo)語(yǔ),說(shuō)明以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)；組織同學(xué)進(jìn)行小組活動(dòng),組內(nèi)相互溝通是怎樣分的,這些物體分別有多 少？哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？讓同學(xué)體驗(yàn)分類的方法和統(tǒng)計(jì)的思想；老師在巡察中指導(dǎo),同時(shí)留意同學(xué)中分類的不同方法；小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？放學(xué)后,你能用你學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)把自己房間也分類 整理一下嗎？作業(yè)布置 ：1、小狀

6、元 板書(shū)設(shè)計(jì) ：分類與整理 把一樣的東西放在一起就叫分類教學(xué)后記 ： 本節(jié)課我是從生活引入,創(chuàng)設(shè)情境, 使同學(xué)產(chǎn)重親切感, 激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 通過(guò)看錄像, 培育同學(xué)觀看才能； 通過(guò)讓同學(xué)相互表達(dá), 使同學(xué)在觀看、摸索、想象、溝通中初步感知分類的方法；大部分同學(xué)都能把握；第 2 課時(shí) 分類統(tǒng)計(jì)（總第 18 節(jié)）教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū) 28 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)分一分的活動(dòng),更進(jìn)一步體會(huì)分類的思想,培育分類統(tǒng)計(jì)的能力；通過(guò)操作把

7、握分類的方法,能挑選不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類,進(jìn)一步養(yǎng)成有條理地摸索問(wèn)題、整理物品的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) ：聯(lián)系日常生活中的一些分類方法,讓同學(xué)摸索得出一些分類的規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn) ：把同一些物品按不同分類方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果 也不相同；教學(xué)過(guò)程 ：導(dǎo)入 ：課件出示大海圖（海鷗、美麗的魚(yú)、貝殼、蝦 現(xiàn)在正有一群小伴侶和他們的爸爸媽媽到海里去游泳了）讓同學(xué)觀看,發(fā)覺(jué)其中的信息；新授 ：1、引導(dǎo)同學(xué)有序看圖并提問(wèn)題；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

8、- - - 2、觀看大屏幕,你們能依據(jù)剛才觀看到的信息提出問(wèn)題嗎？3、出示課件,引導(dǎo)同學(xué)摸索；4、板書(shū)問(wèn)題：正在游泳的有多少人？海面上一共有多少只船？探究 ：解決第一個(gè)問(wèn)題；看第一個(gè)問(wèn)題,我們先來(lái)看看正在游泳的都是些什么樣的人；依據(jù)同學(xué)的回答老師總結(jié)：可以按性別、年齡 來(lái)分類；鞏固：解決其次個(gè)問(wèn)題；解決其次個(gè)問(wèn)題時(shí),可不行以用你們剛才學(xué)過(guò)的分類統(tǒng)計(jì)法來(lái)解決呢？這些美麗的船只可以怎樣分類呢？你們可以兩人一組或四人一組來(lái)一起分一分；課堂作業(yè)： 把這些游泳的人分類； （出示統(tǒng)計(jì)表）一起看一看,表中的類別誰(shuí)知道是什么意思？（同學(xué)不肯定能說(shuō)得很清楚,老師可總結(jié)說(shuō)明是分類情形,也就是把這里的人按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

9、行分類）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老師巡察指導(dǎo),嘉獎(jiǎng)填得好的同學(xué)；拓展延長(zhǎng) ：1、舉例說(shuō)明,在生活中,仍有什么地方可以用到分類統(tǒng)計(jì)呢？2、觀看這些表格,從每種表格中可以讀到什么信息？小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類,今日我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分 類；分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方；作業(yè)布置 ：2、小狀元 板書(shū)設(shè)計(jì) ：分類統(tǒng)計(jì) 這種統(tǒng)計(jì)的方法就叫分類統(tǒng)計(jì) 教學(xué)后記 ：整節(jié)課同學(xué)通過(guò)溝通不同的統(tǒng)計(jì)方法,體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的多樣性；通過(guò)討 論溝通的環(huán)

10、節(jié),培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；在這個(gè)環(huán)節(jié)我留意運(yùn)用原理、尋 找規(guī)律、抓住難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)品質(zhì),更好地幫忙同學(xué)建立分類統(tǒng)計(jì)的模型；第 3 課時(shí) 練習(xí)七（總第 19 節(jié)）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū) P29、30、31、32. 教學(xué)目標(biāo)：1、能嫻熟地把握按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)分類；2、能夠用自己的方式（文字、圖畫(huà)、表格）出現(xiàn)分類結(jié)果；3、能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析和提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；教學(xué)重點(diǎn) ：

11、能嫻熟地挑選不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理,用簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表表示分類結(jié)果；教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；教學(xué)過(guò)程 ：導(dǎo)入 ：復(fù)習(xí)：本單元的學(xué)習(xí)終止了,你想說(shuō)些什么？1、同學(xué)溝通爭(zhēng)論；2、匯報(bào)；（1）分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果就不同；（2）用圖表示的分類結(jié)果真清晰呀；（3）我會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了；（4）我會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果了；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 新授 ：1、指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)七第 4 題（1）課件出示第 4 題圖,提

12、問(wèn)：這里面有我們學(xué)過(guò)的哪些圖形？（2）同學(xué)獨(dú)立完成第一個(gè)問(wèn)題（按外形分一分、涂一涂）探究 ： （1）假如把這些圖形分成兩組,可以怎樣分？（2）依據(jù)上面結(jié)果,你能提出哪些問(wèn)題？鞏固： 指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)七第 5 題（1）第一個(gè)問(wèn)題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的,按兩只腳和 四只腳的分；同學(xué)獨(dú)立完成；（2）讓同學(xué)依據(jù)結(jié)果提出問(wèn)題；課堂作業(yè)： 完成 31 頁(yè)第 6 題；（1）引導(dǎo)同學(xué)看懂統(tǒng)計(jì)圖,指生說(shuō)一說(shuō)；（2）同學(xué)獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表；（3）老師讀題,同學(xué)口答；（4）引導(dǎo)同學(xué)自己提出問(wèn)題,并口答；拓展延長(zhǎng) ：1、完成 31 頁(yè)第 7 題（給定標(biāo)準(zhǔn)分類）1、 2 小題可以同學(xué)獨(dú)立完成；3、4 小題重點(diǎn)指導(dǎo)；2、完成 32 頁(yè)第 8 題先自己整理書(shū)包,然后全班溝通自己整理的方法；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁(yè),共 10 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 小結(jié)：今日我們對(duì)本單元進(jìn)行了復(fù)習(xí)和練習(xí)；大多數(shù)同學(xué)對(duì)于分類與整理已經(jīng) 學(xué)會(huì)；期望在日常生活中同學(xué)們能應(yīng)用本學(xué)