1、Word - 12 -中班語言活動教案活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到歡樂的道理。 2、能運用故事中的語言完整地回答問題。 3、情愿與別人溝通。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 活動預(yù)備： 學(xué)問閱歷：初步了解植物的生長。 環(huán)境材料：依據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。 活動過程： 1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：這是誰？你們看它歡樂嗎？ 2、錄音敘述故事前半部分。 提問：小花籽要去做什么？ 爭論：什么是歡樂（幼兒依據(jù)自己理解與閱歷回答） 引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

2、 爭論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂？ 3、錄音講故事后半部分： 提問：誰能關(guān)心小花籽想方法，讓它找到歡樂。 提問：小花籽找到歡樂了嗎？ 4、完整觀賞故事一遍。 5、請幼兒談自己感到歡樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你歡樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答） 請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小伴侶與老師是否歡樂，鼓舞幼兒大膽與他人交往。 附故事： 有顆黑黑的小花籽，靜靜地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出來查找歡樂。 它觀察太陽，問：“太陽公公，你歡樂嗎？”太陽笑著說：“歡樂，歡樂，我給大家陽光和暖和，大家喜愛我?！彼^察小鳥，問：“小鳥，你歡樂嗎？”

3、小鳥笑著說：“歡樂、歡樂，我給大家唱歌，大家喜愛我。”它觀察蜜蜂，問：“蜜蜂，你歡樂嗎？”蜜蜂笑著說：“歡樂、歡樂，我給大家采蜜，大家喜愛我?！彼^察青蛙，問：“青蛙，你歡樂嗎？”青蛙笑著說：“歡樂、歡樂，我給大家捉害蟲，大家喜愛我?！毙』ㄗ岩ゲ檎易约旱臍g樂。它請風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過大河、飄過草原、飄到雪山上。小花很喜愛這兒，它留下來了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開朵花。春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵漂亮的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么歡樂，興奮地想：“大家喜

4、愛我，我真的很歡樂?！?幼兒園中班語言教案 篇二 活動目標(biāo)： 1、在情境嬉戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。 2、通過情境調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。 活動預(yù)備： 四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。 活動過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容 ： 1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有很多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容） 2、小鴨子（老師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒訂正。 3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。 二、感受兒歌并運用量詞。 1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。 2、重新布置展

5、現(xiàn)柜，請幼兒參加。 “貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀看都有哪些貨物，鼓舞幼兒正確運用量詞來買貨物。 三、全體幼兒都參加活動。 1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提示幼兒留意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。） 2、幼兒自主嬉戲，鼓舞幼兒正確使用量詞。 幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、能認(rèn)真觀看并敘述好伴侶的特征。 活動預(yù)備：圖片、畫筆、紙、音樂。 活動過程： 導(dǎo)入： 一、嬉戲：猜猜好伴侶。 1、今日李老師有一個好玩的嬉戲，想請小伴侶們一起來玩，這個嬉戲叫做猜猜好伴侶，請小伴侶來說說他的好伴侶，但是不能說出好伴侶的名字哦！大

6、家聽一聽，猜猜他(她)的好伴侶是誰？看看誰最聰慧能猜出來？ T:你來說說你的好伴侶，我們聽一聽，一起來猜猜你的好伴侶是誰？ T:他（她)是男孩子還是女孩子？假如是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？今日他（她）穿什么顏色的衣服？說聽一聽，讓我們一起來猜猜他(她）是誰？ 二、嬉戲：找伴侶，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。 T：剛才我們猜了好多小伴侶的好伴侶了，那現(xiàn)在請小伴侶隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好伴侶。想想你的好伴侶叫什么名字？你想用想用什么方式表達你對他(她)的友好？一會兒告知大家。 （音樂結(jié)束后）你的好伴侶在哪里？跟大家說說他叫什么名字？2、嬉戲可以重復(fù)進行，提示幼兒多找?guī)讉€好伴侶。 三、請

7、幼兒說說是怎樣表示與好伴侶之間的友好的。 1、T：剛才，你找到的好伴侶叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？ 2、請幼兒說一說，做一做，同伴間溝通表達友好的方式。 （抱抱、握手、親一親） 四、辨別對錯。 T:和好伴侶在一起玩開不快樂??？那你們和好伴侶在一起玩的時候也有不快樂的時候?qū)幔?T: 假如遇到一個小伴侶常常欺侮大家，在一起玩的時候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小伴侶，不會排隊，常常做一些讓大家不興奮的事情，你們 .d8 . 還喜愛他嗎？你會選擇他做你的好伴侶嗎？ 五、交往方法。 T:怎樣才能成為好伴侶？怎么愛惜我們的好伴侶？ T:有好東西要共享，生病了要探望，不快樂時要陪伴。.。

8、.。 六、活動延長T：小伴侶們說的都很棒！那我們等一會去給我們的好伴侶畫一幅美麗的畫送給他吧！ 幼兒園中班語言教案 篇四 【活動目標(biāo)】 1、懂得感謝關(guān)懷和關(guān)心過自己的人。 2、體驗“感恩”的歡樂。 3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。 4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 【活動重點】 懂得感謝關(guān)懷和關(guān)心過自己的人。 【活動難點】 結(jié)合生活實際理解“感謝” 、“關(guān)心”。 【活動預(yù)備】 多媒體課件 【活動過程】 一、幼兒表演手指嬉戲毛毛蟲，引入主題。 1、請幼兒表演手指嬉戲毛毛蟲 小手拿出來（做手指嬉戲毛毛蟲），小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就始終呆在洞里嗎？這群毛毛蟲真可

9、愛，都知道同伴之間相互關(guān)心。那么，在平常的生活中，有誰關(guān)心過你、關(guān)懷過你呢？ 2、初步引導(dǎo)幼兒敘述關(guān)懷和關(guān)心過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。 二、依據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。 1、圖一：請幼兒敘述父母是怎樣關(guān)懷和關(guān)心自己的。 出示第一張圖片。小伴侶猜一猜這兩個人是誰？小伴侶都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，關(guān)心你的？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么？做什么？ 2、圖二：老師是怎樣關(guān)懷關(guān)心小伴侶的？你最想對老師說什么？ 出示其次張圖片。小伴侶從上小班到現(xiàn)在，許多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)懷和關(guān)心你的？（聯(lián)系實際引導(dǎo)幼兒說說）你想對老師說什么？ 3、

10、圖三：圖片上的小伴侶在做什么？小伙伴是怎樣關(guān)心自己的？你最想對他們說什么？ 小伴侶猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說）三、結(jié)合生活實際理解“感謝” 、“關(guān)心”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)懷和關(guān)心過自己的人，用“感謝” 、“關(guān)心”各說一句話，感知和體會“感恩”。 四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。 感恩感謝友愛的父母，感謝尊敬的老師，感謝我的小伙伴，感謝關(guān)心過我的人。 五、播放歌曲感恩的心，老師和幼兒一起表演。 說了這么多，小伴侶都累了吧，接下來，咱們一起來觀賞歌曲感恩的心（老師帶動幼兒一起做動作）。 六、活動延長。 幼兒自由選擇，用自

11、己喜愛的方式對關(guān)懷和關(guān)心過自己的人表示感謝。 幼兒園中班語言教案 篇五 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長。 2、敢于在集風(fēng)光前用較清晰的語言表達自己的觀點。 3、初步關(guān)心幼兒樹立自信念。 活動預(yù)備 北風(fēng)和太陽圖片各一張。 活動過程 1、引出話題：小伴侶們五一放假都去哪兒了？你們喜愛旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發(fā)生了什么事情？ 2、閱讀理解： 情節(jié)一：入草地出示前三幅畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)幼兒對故事主題的理解。 提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)槭裁催€要進入草

12、地？ 老師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進入了草地，又吃又玩真快樂，可是漂亮的草地卻變成了垃圾場。 情節(jié)二：過危橋 老師出示危橋畫面，通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)綻開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。 提問：小豬連續(xù)往前走，這回他們又看到了什么？為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看結(jié)果究竟怎么樣了。 情節(jié)三：鉆木桶 老師敘述時呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜想。 提問：九只小豬連續(xù)往前走， 突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會怎么做？小豬們進入

13、木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結(jié)果會怎樣？ 3、拓展理解：采納提問與溝通的形式，拓展幼兒對故事的理解。 提問：九只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？ 九只小豬還要連續(xù)旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎么做呢？請幼兒爭論后溝通自己的想法。 情節(jié)四：過天橋 小豬連續(xù)往前走，他們又看到了什么？會怎樣做呢？ 4、請幼兒完整地觀賞故事 5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、敘述故事，然后師幼共同完整敘述故事。 活動延長：請幼兒關(guān)注四周環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。 幼兒園中班語言教案 篇六 活動目標(biāo) 1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很

14、美，產(chǎn)生驕傲感。 2、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、美麗的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。 3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。 4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。 活動預(yù)備 1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。 2、漂亮的祖國語言CD（盒帶）、老師教學(xué)資源。 3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3233頁。 活動過程 1、借助圖片，關(guān)心幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。 （1）分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。 （2）分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。 2、結(jié)合老師教學(xué)資源完整感知詩

15、歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、美麗的聲音朗誦詩歌。 （1）老師有感情的朗誦詩歌，幼兒觀賞。 （2）老師嘗試接龍朗誦詩歌，如老師朗誦前半句，幼兒接后半句。 （3）完整朗誦詩歌，用輕柔、美麗的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。 3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。 （1）嘗試仿編詩歌。 為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？（由于河流是小白鵝生活的家。） 用同樣的方法仿編出其他詩句。 （2）嘗試創(chuàng)編詩歌。 出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告知我們祖國有什么？ （3）師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。 活動延長： 1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第3233頁，依據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒連續(xù)仿編漂亮的祖國。 2、可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌嬉戲。 教學(xué)反思： 活動形式符