1、 六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)題下面三組詞語(yǔ)中，注音全部正確的一組是( )。 （2分）A、 夾（ji）子 水滸傳（zhun） 看守（kn） 畫片（pin）B、模樣（m） 樹干（gn） 旋轉(zhuǎn)（zhun） 單薄（b）C、 正月（zhng） 系鞋帶（j） 不禁（jn） 蜷著腿（qun）二.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 （3分）A、驚心動(dòng)魄 狂風(fēng)暴雨 興高彩烈 語(yǔ)重心長(zhǎng) B、養(yǎng)尊處優(yōu) 崇山峻嶺 無(wú)微不致 美不勝收C、鍥而不舍 張燈結(jié)采 截然不同 專心致志D、隨心所欲 豐富多彩 坐無(wú)虛席 肅然起敬三.請(qǐng)用“然”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。 （3分）1、你（ ）做錯(cuò)了，就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、2、他不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。3、他們剛才還在有說(shuō)有笑的，想不到一會(huì)兒（ ）吵起來(lái)4、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨，到了下午，（ ）下起了大雨。5、小明做錯(cuò)了事還不承認(rèn)，老師批評(píng)他還頂嘴，這種行為（ ）不對(duì)。四下面的句子中，表達(dá)正確的一句是（ ）。 （2分）A、我們?yōu)闉?zāi)區(qū)兒童捐獻(xiàn)了衣物、文具、書籍、褲子等物品。B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。C、我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”的號(hào)召五根據(jù)內(nèi)容連線，并按要求作答。 (2+4分) 兄弟敦和睦 墊前拾得露華新 其一人專心致志 何人不起故園情 此夜曲中聞?wù)哿?朋友篤誠(chéng)信 玉顆珊珊下月輪 惟弈秋之為聽 1、當(dāng)你想勸告別人多

3、實(shí)踐，在實(shí)踐中得出真知的時(shí)候，你會(huì)用“ ” 這句話來(lái)勉勵(lì)別人熟能生巧。 2、為了追悼張思德同志，毛澤東寫了一篇演講稿，在文中引用了著名文學(xué)家_的一句名言。 六、請(qǐng)根據(jù)句子的特點(diǎn)仿照寫話。 （2分）我的童年時(shí)光多么快樂(lè)，在游泳的暢快中度過(guò)。我的童年時(shí)光多么快樂(lè)，在 中度過(guò)。我的童年時(shí)光多么快樂(lè)，在 中度過(guò)。七.讀下面的詞語(yǔ)，每組全對(duì)的打“”，有錯(cuò)的打“”。（2分） A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ） B. 抽噎 名譽(yù) 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ） C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）D. 鼎盛 書藉 紛至踏來(lái) 竭澤而漁 膾炙人口 （ ） 八.靈活運(yùn)用

4、課內(nèi)課外的積累，根據(jù)要求HYPERLINK /shti/填空。（2分）“唐國(guó)強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”，這三個(gè)人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。九。我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行HYPERLINK /shti/填空。（2分）（ ）疾病 （ ）知識(shí) （ ）信息 （ ）文明十.龍，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。（3分）十一.HYPERLINK /shti/判斷題，說(shuō)法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）（1）“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。（

5、 ）（2）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。 （ ）（3）“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。 （ ）（4） 我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。 （ ）圍魏救趙 暗渡陳倉(cāng) 釜底抽薪 金蟬脫殼 4. 看到這些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)？請(qǐng)選擇其中的句子寫下來(lái)。（6分）慈母情深： ， 。節(jié)日習(xí)俗： ， 。人才發(fā)展： ， 。豪情壯志： 十二、 用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）（1）武術(shù)擂（li li）臺(tái)賽正在激烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂（li li）鼓吶喊。（2）躲在屏（bng png）風(fēng)后面的她，屏（bng png）住呼

6、吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。十三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)說(shuō)一句話。（10分）能歌（ ）（ ）應(yīng)接不（ ） 隨心（ ）（ ） 人（ ）（ ）沸 千（ ）一（ ） 安然無(wú)（ ） 遮天（ ）地 高（ ）遠(yuǎn)（ ） 造句： 十四、按要求寫出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。（4分）1、反義詞： 精致（ ）野蠻（ ）幼稚( )幽暗（ ）2、近義詞： 依賴（ ）強(qiáng)烈（ ）疲倦（ ）欣賞（ ）十五、先組詞，再分別填空。（3分） 特（ ）（ ）（ ）1、不同的地區(qū)，不同的民族，都有著自己獨(dú)具（ ）的民風(fēng)民俗。2、還能買到那些新年（ ）的玩具。 3、他是一個(gè)很（ ）的人。 和（ ）（ ）（ ）1、他對(duì)鄰居很（ ）。

7、 2、（ ）解決邊界爭(zhēng)端，是兩國(guó)人民共同的心愿，3、先輩希望子孫（ ）相處。根據(jù)課文填空。（6分）1、通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我知道有“世界民居奇葩”之稱的是客家的 ，認(rèn)識(shí)了一位在歷險(xiǎn)中顯示出機(jī)智勇敢的外國(guó)小朋友 ，頂碗的少年告訴我們 的道理，而 （作者）用北京的春節(jié)讓我們感受到 。2、學(xué)弈中其一人學(xué)弈學(xué)得好是因?yàn)閼B(tài)度好，其學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣？（用原文句子回答） 答： 3、我發(fā)現(xiàn)“ ， ”與“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”有異曲同工之妙。 4、“ ”，雖相隔萬(wàn)水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩(shī)句） 5、路曼曼其修遠(yuǎn)兮, 。 6、種樹者必培其根， 。 十七、我給句子變魔術(shù)1、.教室里很安靜。改為夸

8、張句：_那位女教師說(shuō)：“同學(xué)們學(xué)不好，我不安心?！案臑檗D(zhuǎn)述句：_3.我不得不說(shuō)，非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界。改為肯定句：_十八、判斷下列廣告語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法。 對(duì)偶 夸張 比喻 雙關(guān) 擬人1.人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?( ) 2、只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。( )3.神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。( ) 4.牛奶香濃，絲般感受。 ( )十九、請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。 （1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。 （2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 （3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們HYPERLINK /shti/閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。二十、用“大方”的不同意思造句。 不小氣：_ 不拘束：_ 二十一、按要求寫句子。1、彩虹出現(xiàn)在天邊。 改成比喻句：_ 改成擬人句： _ 2、小明對(duì)小華說(shuō)：“今天下午我要到你家去。”改為轉(zhuǎn)述句：_（3）學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。（改成雙重否定句：_二十一、選多音字。用“”畫出。（1）離間（jin jin）計(jì)多采用造謠挑（tio tio）撥的方式使親密無(wú)間（jin jin）的人彼此之間（jin jin）產(chǎn)生間（jin jin ）隙。(2)一（y y）無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一(y y)陣哄（hng hng）笑。（3）亂（烘烘 哄哄 轟轟）的屋子里