1、中考語文(Wen)七年級下冊全冊文(Wen)言文(Wen)知識點系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一頁，共八十五頁。第1篇(Pian) 傷仲永 第二頁，共八十五頁。考情檢索：近六(Liu)年未考考查熱度：第三頁，共八十五頁。第四頁，共八十五頁。第五頁，共八十五頁。文章主旨 文章通過敘述方仲永因為父親“不使學(xué)”，而從神童到“泯然眾人”的變化過程，說明天資固然重要，但沒有好的后天教育，再好的天賦也不可能得以發(fā)揮，告訴我們學(xué)習(xí)和教育對于人才的培養(yǎng)是十分重要的。寫作特色1.文章借事說理，敘事平實，說理自然，敘是議的鋪墊，議是敘的深化，說服力強(qiáng)，引人深思。這種寫法值得我們初學(xué)寫作者借鑒。2.語言簡練雋永。3.文章先揚后抑，以巨

2、大的反差給人強(qiáng)烈的心理沖擊，產(chǎn)生“理不講而自明”的藝術(shù)效果。4.事理結(jié)合是本文的顯著特點，但情感的流露也為本文增色不少。字里行間流露出作者對一個神童最終“泯然眾人”的惋惜之情，對“受之天”而“受于人者不至”者的哀傷之情。第六頁，共八十五頁。傷(Shang)仲永選自_臨川先生文集_，作者_(dá)王安石_，_北宋_(朝代)_政治_家、_思想_家、_文學(xué)_家。一、文學(xué)(Xue)常識考點梳理二、通假字日扳仲永環(huán)謁于邑人(通“_攀_”，牽，引)第七頁，共八十五頁。1稍稍賓客其父(名詞的意動用法，_以賓客之禮相待_)2邑人奇之(形容詞的意動用法，_以為奇_)3父異焉(形容詞的意動用法，_對感到詫異_)4父利其然

3、(名詞的意動用法，_以為利_)5日扳仲永環(huán)謁于邑人(名詞用作狀語，_每(Mei)天_)三、詞類活(Huo)用四、古今異義稍稍賓客其父(古義：_漸漸_；今義：稍微)第八頁，共八十五頁。1世隸耕 隸：_屬于_2不能稱前時之聞 稱：_相當(dāng)_聞：_名聲_3仲永之通悟 通悟：_通達(dá)聰慧_4其詩以養(yǎng)父母、收族為意 收族：_和同一宗(Zong)族的人搞好關(guān)系_ 意：_內(nèi)容_五、重(Zhong)點實詞第九頁，共八十五頁。5泯然眾人矣 泯然：_消失，指原有(You)的特點完全消失了_ 眾人：_平常人_6賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：_勝過、超過_ 材人：_有才能的人_7日扳仲永環(huán)謁于邑人 環(huán)謁：_四處拜訪_8其文理皆有可觀

4、者 文理：_文采和道理_9或以錢幣乞之或：_有的人_ 乞：_求取，意思是花錢求仲永題詩_10則其受于人者不至也 不至：_沒有達(dá)到(要求)_第十頁，共八十五頁。1日扳(Ban)仲永環(huán)謁于邑人 于：_到_2于舅家見之 于：_在_3賢于材人遠(yuǎn)矣 于：_比_六、重點(Dian)虛詞第十一頁，共八十五頁。1邑人奇之(Zhi)，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之(Zhi)。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有人用錢財求仲永寫詩。2父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。七(Qi)、翻譯句子第十二頁，共八十五頁。3其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)

5、矣。卒之為眾人，則其受于人者不至(Zhi)也。仲永天賦的通曉、領(lǐng)悟能力是上天賦予的，比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他后天受到的教育沒有達(dá)到要求。4泯然眾人矣。(他的才能完全消失，)完全如同常人了。5令作詩，不能稱前時之聞。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經(jīng))不能與以前的名聲相稱。第十三頁，共八十五頁。1即書詩四句。_倒裝句_2又七年(Nian)，還自揚州。_倒裝句、省略句_八、判斷特殊文(Wen)言句式第十四頁，共八十五頁。1其詩_以養(yǎng)父母、收族為意_，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。2自是指物作詩立就，_其文理皆有可觀者_(dá)。3邑人奇之，_稍稍賓客其父_，或以錢幣乞之。4父利其然也，_日扳

6、仲(Zhong)永環(huán)謁于邑人_，不使學(xué)。5復(fù)到舅家問焉。曰：“_泯然眾人矣_?！本?、背誦(Song)默寫第十五頁，共八十五頁。 請結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓μ?Tian)資和后天(Tian)學(xué)習(xí)之間關(guān)系的認(rèn)識。 天資是人成材的基本條件。天資好，再加上后天努力，就一定能成材；天資好，但后天不努力，再好的天資也會泯滅(方仲永便如此)；天資不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天資不算好，但后天勤奮學(xué)習(xí)，最終也能成材。 十、問題(Ti)探究第十六頁，共八十五頁。原創(chuàng)閱讀文言文傷仲永，完(Wan)成14題。即時(Shi)過關(guān)1解釋下列句中畫線詞的意思。(1)其文理皆有可觀者 _(2)賢于材

7、人遠(yuǎn)矣 _ 2選出和“于舅家見之”中的“于”的用法相同的一項是()A賢于材人遠(yuǎn)矣 B能謗譏于市朝C使唐雎使于秦 D百里奚舉于市 文采和道理勝過、超過B第十七頁，共八十五頁。3將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(他)最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。4在課后“仲永泯然眾人誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“仲永泯然眾人父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財，目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去(Qu)后天學(xué)習(xí)的有利時機(jī)。第十八頁，共八十五頁。第2篇 木(Mu)蘭詩 第十九頁，共八十五頁?？记闄z

8、索：近(Jin)六年未考 考查熱度：第二十頁，共八十五頁。第二十一頁，共八十五頁。第二十二頁，共八十五頁。第二十三頁，共八十五頁。文章主旨 這首詩描繪了木蘭代父從軍和辭官還鄉(xiāng)的不尋常經(jīng)歷，歌頌了她深明大義、勇敢堅強(qiáng)、不貪圖功名利祿、熱愛田園生活的優(yōu)秀品質(zhì)。寫作特色1.全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。2.詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。3.以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。第二十四頁，共八十五頁。木蘭詩選自_宋_代_郭茂倩_編的_樂府詩

9、集_，這是_南北朝_時北方的一首_樂府民歌_。木蘭詩是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇，是民歌的杰作，是中國詩歌史上的一顆明(Ming)珠。木蘭詩與_孔雀東南飛_被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”。一、文學(xué)常(Chang)識考點梳理第二十五頁，共八十五頁。對鏡帖花黃(通“_貼_”，粘(Zhan)上)二、通(Tong)假字四、一詞多義三、詞類活用策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動詞，_記功_)第二十六頁，共八十五頁。1雙兔傍地走(古(Gu)義：_跑_；今義：行走)2卷卷有爺名(古義：_指父親_；今義：指爺爺，祖父)3但聞黃河流水鳴濺濺(古義：_只，副詞_；今義：常用作轉(zhuǎn)折連詞)4出郭相扶將(古義：_外城_；今義

10、：多用作姓氏)五、古(Gu)今異義第二十七頁，共八十五頁。1旦辭爺娘去 旦：_早晨_2萬里赴戎機(jī) 戎機(jī)：_戰(zhàn)爭_3賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：_有余_4木蘭不用尚書郎 不用：_不愿做_5出郭相扶將 扶將：_扶持_6雄兔腳撲朔 撲朔：_動彈_7但聞燕山胡騎鳴啾啾 騎：_戰(zhàn)馬_8昨夜見軍帖(Tie) 帖：_名詞，文書，告示_六、重(Zhong)點實詞第二十八頁，共八十五頁。1但聞黃河流水鳴濺濺 但：_只_2安能辨我是雄雌 安：_怎(Zen)么_七、重(Zhong)點虛詞第二十九頁，共八十五頁。1不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶叫聲。2萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

11、。(木蘭)不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨越關(guān)塞山嶺。3將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載(Zai)，有的為國而死，有的勝利歸來。4策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。記很大的功，賞賜很多的財物。八、翻譯句(Ju)子第三十頁，共八十五頁。1木蘭詩中寫木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是_東市買駿(Jun)馬_，_西市買鞍韉_，_南市買轡頭_，_北市買長鞭_。2木蘭詩中的“_朔氣傳金柝_，_寒光照鐵衣_”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活的悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強(qiáng)的性格。九、背誦(Song)默寫第三十一頁，共八十五頁。3木蘭詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷

12、的名句是_將軍百戰(zhàn)死_，_壯士十年歸_。4木蘭詩中描寫木蘭萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的詩句是_萬里赴戎機(jī)_，_關(guān)山度若飛_。5出自木蘭詩的成語“撲朔迷離”比(Bi)喻事情錯綜復(fù)雜，不易辨清真相，其原話是“_雄兔腳撲朔_，_雌兔眼迷離_；_雙兔傍地走_(dá)，_安能辨我是雄雌_？”第三十二頁，共八十五頁。1如何理解本詩詳略的處理？ 詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別家鄉(xiāng)、辭官還家、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得詳細(xì)；對木蘭出征前的準(zhǔn)備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏(Shu)密有致，更是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離。2結(jié)尾一段吟唱附文

13、，以兔為喻，贊頌了什么？贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。十、問題(Ti)探究第三十三頁，共八十五頁。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火(Huo)伴，火(Huo)伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？原創(chuàng)閱讀下面語段(Duan)，完成14題。即時過關(guān)第三十四頁，共八十五頁。1解釋下列句中畫線詞的意思。(1)對鏡帖花黃 _(2)安能辨我是雄雌 _2從“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”兩句詩中概括出來的一個成語是_ ，

14、后來常用來形容_3用一句話概括選文的內(nèi)容。木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。4品味“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。連用6個動詞，極(Ji)力體現(xiàn)木蘭歸家的喜悅和面對故物的親切感。通(Tong)“貼”怎么撲朔迷離事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。第三十五頁，共八十五頁。第3篇(Pian) 孫權(quán)勸學(xué) 第三十六頁，共八十五頁?？记闄z索：近六年未考考查(Cha)熱度：第三十七頁，共八十五頁。文章主旨 通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，讓我們明白以下道理：(1)開卷有益。(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待事物。(3)不能因為事務(wù)繁忙就放棄學(xué)習(xí)，

15、堅持讀書是有益的。(4)要善于聽取他人好的建議或意見并去做。(5)一個人只要廣泛涉獵就會學(xué)有所成。寫作特色1.本文記事簡練。2.以對話的形式表現(xiàn)人物。3.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。運用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。第三十八頁，共八十五頁。孫權(quán)勸學(xué)選自_司馬光_主持編纂的一部_編年_體通史_資治(Zhi)通鑒_。司馬光，字_君實_，_北宋_(朝代)_政治_家、_史學(xué)_家。一(Yi)、文學(xué)常識考點梳理二、通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(通“_耶_”，語氣詞)第三十九頁，共八十五頁。三、古今(Jin)異義1孤(Gu)豈欲卿治經(jīng)為博士邪(治，古義：_研究_

16、；今義：治理)(博士，古義：_當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官_；今義：學(xué)位的最高一級)2見往事耳(古義：_歷史_；今義：過去的事情)第四十頁，共八十五頁。1卿今當(dāng)涂掌事 卿：_古代君對臣或朋友之間的愛稱_ 當(dāng)涂：_當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)_2但當(dāng)涉獵 但：_只_ 涉獵：_粗略地閱讀_3即更刮目相(Xiang)待更：_重新_ 刮目相待：_另眼相看，用新的眼光看待_4肅遂拜蒙母 遂：_于是，就_5孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 孤：_古代王侯的自稱，可譯為“我”_6蒙乃始就學(xué) 就：_到，開始從事_7及魯肅過尋陽 及：_到了的時候_過：_到_8大兄何見事之晚乎 見事：_認(rèn)清事物_四(Si)、重點實詞第四十一頁，共八十五頁。1見往事

17、耳 耳：_罷了_2蒙乃始就學(xué) 乃：_于(Yu)是，就_3蒙辭以軍中多務(wù) 以：_用_4大兄何見事之晚乎 乎：_語氣詞，可譯為“啊”_五、重點虛(Xu)詞第四十二頁，共八十五頁。1孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？2但當(dāng)涉獵，見往事耳。只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷(Ba)了。3士別三日，即更刮目相待。讀書人離別多日，就要重新另眼看待。4大兄何見事之晚乎！長兄怎么知道這件事這么晚??！六、翻(Fan)譯句子第四十三頁，共八十五頁。孫權(quán)勸學(xué)(Xue)，呂蒙以“_軍中多務(wù)_”為理由推辭。孫權(quán)現(xiàn)身說法，用“_卿言多務(wù)，孰若孤_”來反駁，并告訴呂蒙學(xué)習(xí)的方式是“_但當(dāng)涉獵_

18、”，其好處是“_自以為大有所益_”。呂蒙誠服，于是開始學(xué)習(xí)。七(Qi)、背誦默寫第四十四頁，共八十五頁。1課文是怎樣表現(xiàn)呂(Lv)蒙學(xué)習(xí)的效果的？通過呂蒙與魯肅的“議論”來表現(xiàn)的。2課文在情節(jié)的處理上有什么特點？詳寫“勸學(xué)”“議論”，略寫“就學(xué)”“結(jié)友”。情節(jié)以人物對話為主。八、問題探(Tan)究第四十五頁，共八十五頁。(1)但當(dāng)涉獵 涉獵：_(2)蒙乃始(Shi)就學(xué) 乃：_原(Yuan)創(chuàng)閱讀文言文孫權(quán)勸學(xué)，完成14題。即時過關(guān)1解釋下列句中畫線詞的意思。粗略地閱讀于是，就第四十六頁，共八十五頁。2翻譯句子。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在身居要職，掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步去學(xué)習(xí)！3呂蒙在短時

19、間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？呂蒙認(rèn)(Ren)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。4請再舉一個古人勤奮讀書的例子。示例：匡衡鑿壁借光第四十七頁，共八十五頁。第4篇 口(Kou)技 第四十八頁，共八十五頁?？记闄z索：2016年考查語段閱(Yue)讀考查熱度：第四十九頁，共八十五頁。第五十頁，共八十五頁。第五十一頁，共八十五頁。第五十二頁，共八十五頁。文章主旨 本文記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。寫作特色全文以時間先后為序，條理清晰；同時行文波瀾起伏，正側(cè)面描寫相結(jié)合，以動寫靜，首尾呼應(yīng)。第五十三頁，共八十五頁?？诩脊?jié)選(Xuan)自清代_張潮_編選的筆記小說_虞初新志秋聲詩自序_

20、，作者是_林嗣環(huán)_。一、文學(xué)常(Chang)識考點梳理二、通假字滿坐寂然(通“_座_”，座位)第五十四頁，共八十五頁。1京中有善口技者(形容詞用作動詞，_善于，擅長_)2婦撫兒乳(名詞用作動詞，_喂奶_)3不能名其一處也(名詞用作動詞，_說(Shuo)出_)4側(cè)目(名詞用作動詞，_看_)三、詞類活(Huo)用四、古今異義1中間力拉崩倒之聲(古義：_其中夾雜著_；今義：里面)2幾欲先走(古義：_跑_；今義：行走)第五十五頁，共八十五頁。五、一(Yi)詞多義第五十六頁，共八十五頁。六、重點實(Shi)詞1會賓客大宴 會：_適逢，正趕上_宴：_宴請_2眾妙畢備 畢：_全、都_3賓客意少舒 少：_稍微

21、(Wei)_舒：_伸展、松弛_4奮袖出臂 奮：_揚起、舉起_5兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：_大腿_第五十七頁，共八十五頁。七(Qi)、重點虛詞1婦拍而嗚之 而：_表順承_之：_代詞，代孩(Hai)子_2一撫尺而已 而已：_罷了_3雖人有百手 雖：_即使_4其夫囈語 其：_代詞，她的_第五十八頁，共八十五頁。1滿坐寂然，無敢嘩者。全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。2于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，揚起袖子，露出手臂，兩腿(Tui)發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。八(Ba)、翻譯句子第五十九頁，共八十五頁。1強(qiáng)調(diào)舞臺、道具簡單的語句是_一桌、一椅、一扇、一撫

22、尺而已_。2口技中，贊揚口技人模仿聲(Sheng)響無所不有的語句是_凡所應(yīng)有，無所不有_。九、背誦默(Mo)寫第六十頁，共八十五頁。1文章是怎樣表現(xiàn)口技表演者技藝之高超的？既有正面描寫各種聲音，又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，還寫了所用(Yong)道具的簡單，共同表現(xiàn)出其表演之“善”。2文章首尾都寫了道具的簡單，有什么作用？用道具的簡單與文中口技藝人摹擬聲音的繁雜多變形成對比，以襯托表演技藝的高超。十、問題探(Tan)究第六十一頁，共八十五頁。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百(Bai)千人大呼，百(Bai)千兒哭，百(Bai)千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火

23、爆聲，呼呼風(fēng)聲，百(Bai)千齊作；又夾百(Bai)千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百(Bai)手，手有百(Bai)指，不能指其一端；人有百(Bai)口，口有百(Bai)舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(林嗣環(huán)口技)臨沂中考改編閱讀下(Xia)面的文言文，完成13題。即時過關(guān)第六十二頁，共八十五頁。1解釋下列句子中畫線的詞語。(1)中間力拉崩倒之聲 _(2)不能名其一處也 _2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 (客人們)揚起(Qi)衣袖，露出手臂，兩腿瑟瑟發(fā)抖，幾乎想爭先恐后地逃跑。3選文在寫法上有什

24、么特點？請簡要分析。運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法?？诩妓嚾说木时硌菔钦婷鑼?，聽眾的反應(yīng)是側(cè)面描寫，都是為了表現(xiàn)藝人技藝的高超。夾(Jia)雜說出第六十三頁，共八十五頁。第5篇 短文兩篇夸父逐日(Ri)共工怒觸不周山 第六十四頁，共八十五頁?？?Kao)情檢索：近六年未考考查熱度：第六十五頁，共八十五頁。文章主旨 夸父逐日：表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民與大自然競爭、不斷奮斗的精神，探索自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志(還有一種是說夸父自不量力的說法)。共工怒觸不周山：反映了遠(yuǎn)古部族間的斗爭，同時涉及古代天文學(xué)上的蓋天說。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對

25、這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。寫作特色短文兩篇都屬于神話故事，都運用了大膽的夸張和想象手法。兩文都敘事簡潔，語言精練。第六十六頁，共八十五頁。夸父逐日選自_山海經(jīng)海外北經(jīng)_，共工怒觸不周山選自_淮(Huai)南子集釋_，它們都是_神話_(體裁)。一、文學(xué)(Xue)常識考點梳理二、重點實詞1逐日 逐：_追趕_2夸父與日逐走 逐走：_競跑，賽跑_3地維絕 維：_繩子_絕：_斷_4故水潦塵埃歸焉 水潦：_泛指江湖流水_ 歸：_聚集_第六十七頁，共八十五頁。三(San)、重點虛詞1飲于河、渭 于：_

26、到_2故日(Ri)月星辰移焉 故：_所以_四、翻譯句子1棄其杖，化為鄧林。他遺棄的手杖，化成桃林。2怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。第六十八頁，共八十五頁。(1)夸父與日逐走 _(2)北(Bei)飲大澤 _2翻譯下列句子。未至，道渴而死。沒有到，在半路因口渴而死。原創(chuàng)閱讀夸(Kua)父逐日，完成14題。即時過關(guān)1解釋下列句子中畫線的詞語。競跑、賽跑向北第六十九頁，共八十五頁。3對夸父“棄其杖，化為鄧林”這一情節(jié)作一點評。此情節(jié)以富有詩意的高度想象力，豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人(Ren

27、)類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。4從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？這個神話故事反映了我國古代勞動人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。第七十頁，共八十五頁。第6篇(Pian) 狼 第七十一頁，共八十五頁。考情檢索：近六年(Nian)未考考查熱度：第七十二頁，共八十五頁。第七十三頁，共八十五頁。文章主旨 本文通過寫屠戶從遇狼到殺狼的經(jīng)過，揭示了狼貪婪、兇殘、狡猾的本質(zhì)，贊揚了屠戶的機(jī)智勇敢。也告訴我們一個道理：對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭。寫作特色1.情節(jié)曲折，人物形象鮮明。本文情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，扣人心弦。作者在激烈的矛盾沖

28、突中塑造了屠戶這個真實可信、鮮明生動的人物形象。2.語言簡練生動，富于表現(xiàn)力。作者不論是描寫狼的兇狠、狡詐，還是刻畫屠戶的性格，都選用了極為簡練生動的語言，著墨不多卻形象鮮明，收到最好的表達(dá)效果。第七十四頁，共八十五頁。本文選自_清_代小說家_蒲松齡_寫(Xie)的短篇小說集_聊齋志異_。一(Yi)、文學(xué)常識考點梳理二、通假字止有剩骨(通“_只_”，只有)第七十五頁，共八十五頁。1其一犬坐于前(Qian)(名詞作狀語，_像狗一樣_)2一屠晚歸(動詞用作名詞，_屠戶_)3一狼洞其中(名詞用作動詞，_打洞_)4恐前后受其敵(名詞用作動詞，_攻擊，脅迫_)5意將隧入以攻其后也(名詞用作動詞，_指從柴草堆中打洞_)6狼不敢前(名詞用作動詞，_上前_)7又?jǐn)?shù)刀斃之(動詞的使動用法，_使斃，把殺死_)三、詞類活(Huo)用第七十六頁，共八十五頁。四(Si)、一詞多義第七十七頁，共八十五頁。第七十八頁，共八十五頁。五(Wu)、古今異義1止增笑耳(古義：出現(xiàn)在古文言文句尾時，通常解釋為“_罷了_”；今