1、時間過得真快，一學(xué)期又過去了，做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海 中縈繞，令人久久回味。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。期末臨近，為 了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作， 特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學(xué)校的范 圍內(nèi)，我都在用心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅 持站在學(xué)生隊伍的后面。開學(xué)初，有的孩子會偷偷的往后瞅， 看是不是有說話和做小 動作的機(jī)會。當(dāng)他看到我的目光時，我用眼神告訴他一你沒有機(jī) 會;每次放學(xué)，我總是帶隊把他們送到大門外， 培養(yǎng)他們不說話、

2、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、 備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題，我 會隨時幫他解決，也給學(xué)生們隨時提問的機(jī)會， 讓他們養(yǎng)成不懂 就問的習(xí)慣。雖然犧牲了我個人的時間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良 好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室， 他們也和往常一樣 守紀(jì)律。在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為 我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯?我充分信 任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，我會像對待其 他同學(xué)一樣指出錯誤。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。

3、時間長了，他們既有了責(zé)任心也很 講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個班主任，我 時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢。看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇 到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望 成功。我都從細(xì)微之處加以體察。 努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力 量。二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響 到班集體的利益。因

4、此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸 多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合 的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體， 服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集 體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。三、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任， 學(xué)生受班主任的影 響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將吃過的口香糖

5、仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍，我 只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道。從此，教室地面開 始逐漸清潔起來。學(xué)生思想工作，要想取得好效果，班主任必須 抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手開燈關(guān)燈；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。四、做好學(xué)生的思想工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)， 凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重在平時，與學(xué)生的思培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)， 凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)

6、展的人才。做好學(xué)生的思想工作重在平時，與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形 成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好 的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中 明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零 碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間說說身邊的好人好事也能取得良 好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往 能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。本學(xué)期學(xué)校又開展了愛生月活動， 我會利用課余時間

7、和學(xué)生 促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是 他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實 又豐富多彩。同時，在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)班級存在的一些不好 的問題，如課堂上個別學(xué)生不好好上課，調(diào)皮搗亂，并及時糾正 他們的錯誤。工作總結(jié)范文高二文理分班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的以及行為規(guī)范不良的學(xué)生數(shù) 較多：年級段三百名以后的達(dá) 7人，受政教處“留校試讀”處分的 1人，“嚴(yán)重警告”處分的1人，且男女生人數(shù)比例失調(diào)（男生比例 大于其他平行班），新學(xué)期開始時，各任課老師均反映班級現(xiàn)狀 比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀(jì)律明顯比其他平行 班差。所有的這一且，給班級的管理工作帶來難

8、度。二初步確定的目標(biāo)在開學(xué)一至兩個月內(nèi)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范，穩(wěn)定班風(fēng)；以 學(xué)校組織的月考為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)動，動，增強(qiáng)班集體的凝聚力。初步形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；通過籌備各級各類的競賽活動，動，增強(qiáng)班集體的凝聚力。三做過的一些工作1精心選拔班干部：設(shè)計學(xué)生情況調(diào)查表，填寫，回收，歸類。了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班干部人選。類。通過觀察、談心等途徑，進(jìn)一步篩選，確定班干部名單和課代表名單，明確分工與職責(zé)，并不定期召開班干部會議，及時了解班 級的狀況，做到發(fā)現(xiàn)問題抓落實。2.擬訂建立班級制度：設(shè)立值日班干部制度，出臺班級行為規(guī)范考核制度：草擬初稿、班干部討論、

9、全班討論、反復(fù)修改和 定稿運(yùn)行。3.思想教育常抓不懈：通過班會課，對全體學(xué)生進(jìn)行思想、行為以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和教育， 主題分別有從小事做起、走 好青春這一步、如何提高效率等等，通過個別談的方式， 走近后進(jìn)生的心靈，了解他們的思想，有批評，更有鼓勵，幫助 他們樹立信心，明確下一階段的目標(biāo)，讓他們體會到老師始終沒 有放棄自己。4.積極籌備各種各樣的活動與競賽：通過運(yùn)動會、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動， 在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時， 又增強(qiáng)了班級的凝聚力。5.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。每次月考，考前有動員，考后有總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動比較大的或者偏科的學(xué) 生個別談心，指導(dǎo)方法，幫助其

10、重新確立目標(biāo)。四取得的成績羅列1初步建立一個比較和諧有序的班集體，“1初步建立一個比較和諧有序的班集體，“aaa ”班集體考核中獲得a的概率穩(wěn)步提增，班級的凝聚力在逐漸加強(qiáng)。 從一個學(xué) 期的三次月考分析來看，從年級段前10名、50名和100名的人 數(shù)來看，逐次遞增，大多科目超年級段平均，其中有個別學(xué)科獲得過年級段第一，在學(xué)校各級各類學(xué)科競賽中有多人獲獎，尤其 化學(xué)競賽獲獎檔次高，面廣。2.在學(xué)校開展的各級各類競賽活動中，幾乎都獲過獎：運(yùn)動 會第六、元旦文藝匯演一等獎、拔河比賽第三名、十佳歌手第三 名、詩歌朗誦三等獎，黑板報評比、規(guī)范教室、規(guī)范寢室、規(guī)范 整潔區(qū)評比等等屢次獲獎還有一人獲市演講比

11、賽三等獎， 人參加學(xué)校合唱隊，獲市級二等獎五幾點(diǎn)膚淺的體會1.選拔和培養(yǎng)班干部隊伍是組建班集體的頭等大事，不能馬 虎。2.關(guān)于班主任工作的手段，有兩點(diǎn)值得一提：勤能補(bǔ)拙。學(xué)會做一個“明君”，既要“誅人”又要“誅心”。3.班主任的人格魅力是影響學(xué)生人格發(fā)展的一大因素。高二班主任工作小結(jié)（2）:本人這學(xué)期擔(dān)任高二（3）班班主任，一學(xué)期即將結(jié)束，特作 如下小結(jié):、抓“兩風(fēng)”建設(shè)，紀(jì)律護(hù)航本學(xué)期灰好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，先保證紀(jì)律，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。一是突出班干的管理作用， 班級民主推選班長，班長主持選舉各 大委員，班委會、團(tuán)支部分解各項常規(guī)管理工作，各人各負(fù)其責(zé)。班級設(shè)個人常規(guī)管理量化考核表，班主任指定考核

12、人員，隨 時掌握每個人的成長經(jīng)歷。設(shè)值日班長工作表，每天簽閱， 隨時了解班級發(fā)展動態(tài)。二是突出學(xué)生的自主管理，反對人管人。各人管好自己，有沒管好有專人考核，班會課上班干來交流本周 的相關(guān)情況，褒貶明確。這學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大改善。二、顯學(xué)習(xí)主線，計劃引領(lǐng)班級建設(shè)中還是以學(xué)習(xí)為主線， 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，本人主 要突出了按計劃學(xué)習(xí)。開學(xué)第一天就讓每人制定一份學(xué)習(xí)計劃， 張貼于課桌上；期中考試后回過頭來看學(xué)習(xí)計劃的落實情況，作 出適當(dāng)調(diào)整。每次考試前 10天提醒制定考試復(fù)習(xí)計劃，考前每 人根據(jù)自己前一階段的學(xué)習(xí)實際預(yù)估考分，做到明明白白學(xué)習(xí)。每天的學(xué)習(xí)突出預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主作業(yè)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)。三、講做人道理，規(guī)范立身為何要學(xué)習(xí)？為何要用心學(xué)習(xí)？