1、Word - 47 -中班教案打噴嚏的小老鼠反思1、中班教案打噴嚏的小老鼠反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.按照小老鼠看病的情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，繼續(xù)感觸ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。2.按照音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。3.能充共享受按照故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。4.試試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 打噴嚏的小老鼠的音樂(lè) 小老鼠手偶一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，激活?lèi)?ài)好。教師敘述小老鼠打噴嚏的故事后。提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?小老鼠感冒后是怎么做的?小老鼠感冒好了，它的情緒怎么樣?二、觀賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。1.完整觀賞，初

2、步感觸音樂(lè)。研究：這首音樂(lè)哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏?哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢?小結(jié)：A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠興奮地回家。2.分段觀賞，試試創(chuàng)編動(dòng)作。(1)觀賞A段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。集體溝通：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?提示幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。(2)感觸B段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。自由研究：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠愉快的動(dòng)作。研究：小老鼠病好了，它的情緒怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)愉快呢?三、理解情感

3、，完整表演。1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺(jué)怎么樣?我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)?當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)?表情又會(huì)是什么樣的呢?2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。四、聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)。思量：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾鸥刹桓忻澳?小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，每天熬煉身體好。 附故事： 小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它打算去動(dòng)物醫(yī)院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，吃點(diǎn)藥，多曬曬太陽(yáng)，很快就會(huì)好的。小老鼠病好了，走著走著就興奮得笑了。 活動(dòng)反思： 1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)

4、。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。2.結(jié)合幼兒已有些生活閱歷，引領(lǐng)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。在活動(dòng)中利用聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。3.利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體悟相互合作的歡樂(lè)與音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。利用小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步

5、激活了幼兒參加嬉戲的熱烈，囫圇活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，并能體悟到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。2、中班音樂(lè)打噴嚏的小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.按照小老鼠看病的情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，繼續(xù)感觸ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。2.按照音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。3.能充共享受按照故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：打噴嚏的小老鼠的音樂(lè) 小老鼠手偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激活?lèi)?ài)好。教師敘述小老鼠打噴嚏的故事后。提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?小老鼠感冒后是怎么做的?小老鼠感冒好了，它

6、的情緒怎么樣?二、觀賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。1.完整觀賞，初步感觸音樂(lè)。研究：這首音樂(lè)哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏?哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢?小結(jié)：A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠興奮地回家。2.分段觀賞，試試創(chuàng)編動(dòng)作。(1)觀賞A段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。集體溝通：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?提示幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。(2)感觸B段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。自由研究：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠愉快的動(dòng)作。研究：小老鼠病好了，

7、它的情緒怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)愉快呢?三、理解情感，完整表演。1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺(jué)怎么樣?我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)?當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)?表情又會(huì)是什么樣的呢?2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。四、聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)。思量：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾鸥刹桓忻澳?小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，每天熬煉身體好。附故事：小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它打算去動(dòng)物醫(yī)院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，吃點(diǎn)藥，多曬曬太陽(yáng)，很快就會(huì)好的。小老鼠病好了，走著走著就興奮得笑了?；顒?dòng)反思：1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式打噴嚏的

8、小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。2.結(jié)合幼兒已有些生活閱歷，引領(lǐng)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。在活動(dòng)中利用聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。3.利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體悟相互合作的歡樂(lè)與音樂(lè)嬉

9、戲的樂(lè)趣。利用小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步激活了幼兒參加嬉戲的熱烈，囫圇活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，并能體悟到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。3、中班音樂(lè)活動(dòng)打噴嚏的小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、按照小老鼠看病的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體悟情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng))，小老鼠紙偶?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：按照小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨

10、樂(lè)曲做動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能按照音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)教師介紹故事情節(jié)。今日，教師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠由于晚上睡覺(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。2、聽(tīng)A段音樂(lè)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力量，真難受!漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。老師按照幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，協(xié)助幼兒理解。3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。4

11、、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。(1)“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的!太陽(yáng)公公聞聲了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。(3)“太陽(yáng)真溫暖，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！?幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問(wèn)：你在曬哪里?)(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們預(yù)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)(5)

12、“小老鼠曬了太陽(yáng)舒適嗎?真舒適!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作?！靶±鲜笕矶紩窳颂?yáng)，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼耶!耶!現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊耶!耶! 的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?練習(xí)一遍)7、完整表演?！艾F(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎?”活動(dòng)反思：打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定

13、的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。4、幼兒園中班音樂(lè)打噴嚏的小老鼠教案反思活動(dòng)目的：1、按照小老鼠看病的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體悟情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式演歌唱曲。4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感觸嬉戲的樂(lè)趣;活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng))，小老鼠紙偶。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：按照小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按照音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作

14、表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程：1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)教師介紹故事情節(jié)。今日，教師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。2、聽(tīng)A段音樂(lè)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力量，真難受!漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。老師按照幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，協(xié)助幼兒理解。3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬

15、太陽(yáng)的動(dòng)作。(1)“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的!太陽(yáng)公公聞聲了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。(3)“太陽(yáng)真溫暖，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！?幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問(wèn)：你在曬哪里?)(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們預(yù)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒適嗎?真舒適!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓

16、感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作。“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼耶!耶!現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊耶!耶!的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?練習(xí)一遍)7、完整表演“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎?”活動(dòng)反思打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的音樂(lè)活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)比較歡快，B段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。顧教師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解音樂(lè)，且A段音樂(lè)中有邏輯的滑音，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧教師就

17、用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)。囫圇活動(dòng)都是在顧教師飽滿(mǎn)熱烈的帶動(dòng)下舉行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表述了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的愛(ài)好，囫圇活動(dòng)孩子們都保持深厚的愛(ài)好。在這次活動(dòng)中孩子們體悟到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們心情活躍主動(dòng)參加的樂(lè)觀性十分高。在這個(gè)感冒多發(fā)時(shí)節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的閱歷，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧教師引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，給孩子提供了出示自己的舞臺(tái)，試試用自己的身體和表情縱情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體悟自由表

18、述和創(chuàng)新的歡樂(lè)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體悟到樂(lè)趣。在活動(dòng)中利用聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。達(dá)到了教導(dǎo)的最佳效果。5、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)打噴嚏的小老鼠教案反思藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動(dòng)打噴嚏的小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍的隨樂(lè)曲做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體悟情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不能對(duì)著別人打噴嚏。4、知道按事物不同的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：圖譜、幻燈片、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入指導(dǎo)語(yǔ)：中二班的小伴侶們，咱們

19、變成小老鼠去里面做嬉戲吧!(二)、綻開(kāi)1、 指導(dǎo)語(yǔ)：咱們小老鼠都特殊興奮，你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)提問(wèn)：小老鼠為什么這么難過(guò)啊?那咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠難過(guò)的緣由!(播放打噴嚏的小老鼠動(dòng)畫(huà)，幼兒觀察。)提問(wèn)：他為什么難過(guò)?小老鼠的感冒是怎么好的?指導(dǎo)語(yǔ)：本來(lái)小老鼠晚上的時(shí)候沒(méi)蓋好被子，著涼了，其次天起來(lái)就一個(gè)勁兒的打噴嚏，好難受啊。太陽(yáng)出來(lái)了，小老鼠就出去曬太陽(yáng)，暖和的陽(yáng)光小老鼠從頭到腳都曬了個(gè)遍，小老鼠的感冒就好了，又可以愉快的玩嬉戲了。2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠說(shuō)他把打噴嚏的動(dòng)作編進(jìn)了一段音樂(lè)里面，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)，在音樂(lè)的什么地方小老鼠會(huì)打噴嚏?咱們一

20、起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(播放音樂(lè)，幼兒聆聽(tīng)。)提問(wèn)：小老鼠打噴嚏是在音樂(lè)的前面還是在音樂(lè)的后面?指導(dǎo)語(yǔ)：咱們一起來(lái)看一看!(展示圖譜，幼兒觀看。)提問(wèn)：小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請(qǐng)小伴侶來(lái)學(xué)一學(xué)。( 加入衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒(méi)有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對(duì)，假如不捂著嘴巴，打噴嚏的時(shí)候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧!聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。3、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作(展示太陽(yáng)的圖片)指導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)都會(huì)曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來(lái)拍一拍。(聽(tīng)音

21、樂(lè)練習(xí)。)4、創(chuàng)編小老鼠興奮地跳起來(lái)的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠的感冒好了，興奮地都跳了起來(lái)。咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠興奮地樣子。(看圖譜提問(wèn)：小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。)5、試試完整表演(1)、試試第一遍完整表演。指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶表演的真好，那咱們從頭開(kāi)頭，看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)完整的表演一遍吧!(2)、表演給教師看指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶表演的很棒，面對(duì)教師，給教師們表演一遍。(三)、自然結(jié)束指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們表演的真好，那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)反思：1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為

22、ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。2.結(jié)合幼兒已有些生活閱歷，引領(lǐng)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。在活動(dòng)中利用聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。3.利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體悟相互合作的歡樂(lè)與音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。利用小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步激活了幼兒

23、參加嬉戲的熱烈，囫圇活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，并能體悟到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。6、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課打噴嚏的小老鼠教案反思目標(biāo)：1.了解小老鼠看病的情節(jié)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)旋律， 學(xué)跳集體舞。2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。3.利用聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)編能力與合作能力。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。預(yù)備：課件一份、音樂(lè)音樂(lè)的眨眼、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，啟發(fā)愛(ài)好。師：你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么

24、打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(A段)(1)A段感觸在背景音樂(lè)下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。師：小老鼠生病了，沒(méi)精打采，還會(huì)忍不住阿嚏!阿嚏，一點(diǎn)力量也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏(2)動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺(jué)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?(3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠，才干找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。2. 小老鼠曬

25、太陽(yáng)(B段)(1)B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下歇息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的?(2)動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真溫暖，你想曬哪里?應(yīng)當(dāng)怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真溫暖，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒(méi)有?(3)音樂(lè)表演(2遍)師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎?預(yù)備好3. 小老鼠病好了(A段)師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下歇息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣?讓我們高興奮興地回家吧!在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很興奮?這只小老鼠真愉快，愉快得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，

26、走走走走，跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走，然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了，走路可輕盈了，輕輕地用腳尖走路回家。師：小老鼠們，跟著我回家吧!這一只小老鼠真愉快，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很愉快)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?2.完整表演(2遍)師：小老鼠，請(qǐng)你預(yù)備(間奏)再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提示嘍!四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧!活動(dòng)反思：打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA

27、三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。7、中班音樂(lè)藏匿課打噴嚏的小老鼠教案反思目標(biāo)：1.了解小老鼠看病的情節(jié)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)旋律， 學(xué)跳集體舞。2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。預(yù)備：課件一份、音樂(lè)音樂(lè)的眨眼、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，啟發(fā)愛(ài)好。師：你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)

28、師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(A段)(1)A段感觸在背景音樂(lè)下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。師：小老鼠生病了，沒(méi)精打采，還會(huì)忍不住阿嚏!阿嚏，一點(diǎn)力量也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏(2)動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺(jué)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?(3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠，才干找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)

29、小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。2. 小老鼠曬太陽(yáng)(B段)(1)B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下歇息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的?(2)動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真溫暖，你想曬哪里?應(yīng)當(dāng)怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真溫暖，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒(méi)有?(3)音樂(lè)表演(2遍)師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎?預(yù)備好3. 小老鼠病好了(A段)師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下歇息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣?讓我們高興奮興地回家吧!在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很興奮?這只小老鼠真愉快，愉

30、快得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走，然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了，走路可輕盈了，輕輕地用腳尖走路回家。師：小老鼠們，跟著我回家吧!這一只小老鼠真愉快，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很愉快)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?2.完整表演(2遍)師：小老鼠，請(qǐng)你預(yù)備(間奏)再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提示嘍!四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧!活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸音樂(lè)，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠

31、打噴嚏的前后過(guò)程。2、鼓舞幼兒大膽想象，充共享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、展示小老鼠手偶，激活幼兒的愛(ài)好。師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事，聽(tīng)個(gè)故事就知道了。二、老師講故事，幼兒完整觀賞音樂(lè)。三、分段感觸音樂(lè)，試試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)1、感觸A段音樂(lè)，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。2、研究：有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒溝通互動(dòng))3、感觸B段音樂(lè)，動(dòng)作表現(xiàn)想出來(lái)的方法。4、幼兒想象并仿照小老鼠恢復(fù)健康后的興奮樣兒。5、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)第三段音樂(lè)的開(kāi)心心情。四、完整表演。1、再次完整觀賞音樂(lè)，師幼共同表演故事。2、

32、老師提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你有什么發(fā)覺(jué)?(初步感觸與理解音樂(lè)結(jié)構(gòu))五、結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)目的：1、按照小老鼠看病的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體悟情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng))，小老鼠紙偶。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：按照小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按照音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)教師介紹故事情節(jié)。今日，教師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠由于晚上睡覺(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病

33、。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。2、聽(tīng)A段音樂(lè)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力量，真難受!漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。老師按照幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，協(xié)助幼兒理解。3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。(1)“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的!太陽(yáng)公公聞聲了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)

34、幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。(3)“太陽(yáng)真溫暖，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！?幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問(wèn)：你在曬哪里?)(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們預(yù)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒適嗎?真舒適!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作?！靶±鲜笕矶紩窳颂?yáng)，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼耶!耶!現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊

35、跑，一邊耶!耶!的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?練習(xí)一遍)7、完整表演“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎?”活動(dòng)反思：1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。2.結(jié)合幼兒已有些生活閱歷，引領(lǐng)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。在活動(dòng)中利用聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)

36、一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。3.利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體悟相互合作的歡樂(lè)與音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。利用小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步激活了幼兒參加嬉戲的熱烈，囫圇活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，并能體悟到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。8、中班音樂(lè)小老鼠打噴嚏教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、情愿尾隨老師和音樂(lè)在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。：活動(dòng)背景小老鼠打噴嚏的音樂(lè)活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)老師課堂教學(xué)引導(dǎo)既中心送

37、教活動(dòng)的出示課。是由中心幼兒園的顧雪方教師執(zhí)教的，顧教師是一位十分有閱歷的優(yōu)秀老師。小老鼠打噴嚏取材于中班小鬼顯身手主題背景。活動(dòng)借助小老鼠這一角色，讓孩子們利用自己的努力，曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體悟到自己的能干。活動(dòng)中選用與主題較為匹配的名曲音樂(lè)的眨眼作為觀賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧好玩，是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)比較歡快，B段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。按照A段音樂(lè)中有有邏輯的滑音，她采納了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)。在活動(dòng)中顧教師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，并且引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，試試肢體

38、和表情縱情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的好玩情節(jié)，體悟音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒，同時(shí)也吸引了我，使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象十分深刻。二、案例分析(一)、情景導(dǎo)入，引入主題1.老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)小老鼠打噴嚏的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2.展示圖片小老鼠以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦?幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。師：小老鼠是怎樣打噴嚏的?幼：捂著嘴巴打噴嚏。師：你是怎樣打噴嚏的?(二)、整體觀賞，了解結(jié)構(gòu)1.完整觀賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一遍：師：這段音樂(lè)一共有幾段?幼：三段師：三段音樂(lè)哪里是一樣的?(展示圖譜)幼：第一段和第三段是一樣的，其次段不一樣。2.幼

39、兒再次觀賞，借助圖譜，進(jìn)一步感觸，理解樂(lè)曲師：這段音樂(lè)講了一件什么事情?(三)、分段觀賞，表現(xiàn)表述1.觀賞A段音樂(lè)，師：小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?(引領(lǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的好玩事情。)2.借助圖譜，再次觀賞音樂(lè)，仿照小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作老師跟幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，師用語(yǔ)言提醒：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。3.觀賞B段音樂(lè)引領(lǐng)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)、熬煉身體的情節(jié)師：孩子們你們有什么好方法讓小老鼠不打噴嚏?幼：曬太陽(yáng)。師：除了曬太陽(yáng)，還有什么好方法使感冒好起來(lái)?引領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。4.觀賞A段音樂(lè)引領(lǐng)幼兒體悟小老鼠愉快回家的情緒師：曬

40、了太陽(yáng)，熬煉身體后會(huì)感覺(jué)怎么樣?幼：很愉快。師：很愉快的時(shí)候你會(huì)怎么做?幼兒學(xué)做小老鼠愉快的動(dòng)作。(四)、嬉戲情境，玩中體悟師：剛才小伴侶做得十分好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶走成一個(gè)圓，面對(duì)圓心站好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了興奮的動(dòng)作。師：小老鼠一開(kāi)頭感冒了情緒愉快嗎?后來(lái)小老鼠曬了太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)了感冒就好了，情緒又是怎樣的呢?我們加上不同的表情來(lái)表演，好嗎?評(píng)析：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引入主題。老師從一開(kāi)頭就讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)寬裕氛圍將孩子引入音樂(lè)的氛圍，吸引幼兒的注重力，激活他們的愛(ài)好。通過(guò)故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。并且讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中，了解平常打噴嚏的辦

41、法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。其次環(huán)節(jié)：整體觀賞，了解結(jié)構(gòu)。老師借助圖譜，讓幼兒完整觀賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，理解樂(lè)曲內(nèi)容。借用圖譜完整觀賞，利用這一支架為幼兒了解樂(lè)曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和協(xié)助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂(lè)，從在理解的過(guò)程中知道音樂(lè)所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。第三環(huán)節(jié)中，分段觀賞，表現(xiàn)表述。引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，試試用肢體動(dòng)作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)的各種姿勢(shì)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動(dòng)作，讓其他的孩子學(xué)一學(xué)做一做，給孩子提供了進(jìn)展自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和制造第四環(huán)節(jié)：老師結(jié)合幼兒的生活閱歷，病好了很愉快的特點(diǎn)，使孩子

42、們?cè)谟^賞音樂(lè)中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在有趣的音樂(lè)嬉戲中進(jìn)一步體悟和表現(xiàn)音樂(lè)的不同，充分感觸音樂(lè)帶給自己的歡樂(lè)，從而把活動(dòng)逐步推向高峰。三、活動(dòng)反思打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的音樂(lè)活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)比較歡快，B段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。顧教師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解音樂(lè)，且A段音樂(lè)中有邏輯的滑音，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧教師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)。囫圇活動(dòng)都是在顧教師飽滿(mǎn)熱烈的帶動(dòng)下舉行的。她用自己的肢體語(yǔ)

43、言表述了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的愛(ài)好，囫圇活動(dòng)孩子們都保持深厚的愛(ài)好。在這次活動(dòng)中孩子們體悟到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們心情活躍主動(dòng)參加的樂(lè)觀性十分高。在這個(gè)感冒多發(fā)時(shí)節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的閱歷，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧教師引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，給孩子提供了出示自己的舞臺(tái)，試試用自己的身體和表情縱情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體悟自由表述和創(chuàng)新的歡樂(lè)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體悟到樂(lè)趣。在活動(dòng)中利用聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也進(jìn)展了幼兒的想

44、像力、表現(xiàn)力、制造力。達(dá)到了教導(dǎo)的最佳效果。9、中班音樂(lè)活動(dòng)小老鼠打噴嚏教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)ABA音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。2.體悟情節(jié)嬉戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：課件、電腦、投影儀活動(dòng)過(guò)程：1.律動(dòng)看課件，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人教師打招呼。2.觀察課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠打噴嚏動(dòng)作看圖譜，理解圖譜和音樂(lè)關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。3.觀察課件，跟著B(niǎo)段音樂(lè)做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作引領(lǐng)幼兒和教師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。4.觀察課件，跟著A段音樂(lè)做小老鼠回家動(dòng)作結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂(lè)的感情區(qū)分5.看課件圖譜，完整跟

45、音樂(lè)做動(dòng)作。6.歌表演太陽(yáng)高照活動(dòng)反思：打噴嚏的小老鼠它是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂(lè)。10、中班語(yǔ)言活動(dòng)打噴嚏的小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.按照小老鼠看病的情節(jié)，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，繼續(xù)感觸ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。2.按照音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。3.能充共享受按照故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5

46、.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：打噴嚏的小老鼠的音樂(lè) 小老鼠手偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激活?lèi)?ài)好。教師敘述小老鼠打噴嚏的故事后。提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?小老鼠感冒后是怎么做的?小老鼠感冒好了，它的情緒怎么樣?二、觀賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。1.完整觀賞，初步感觸音樂(lè)。研究：這首音樂(lè)哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏?哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢?小結(jié)：A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠興奮地回家。2.分段觀賞，試試創(chuàng)編動(dòng)作。(1)觀賞A段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。集體溝通：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?提示

47、幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。(2)感觸B段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。自由研究：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠愉快的動(dòng)作。研究：小老鼠病好了，它的情緒怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)愉快呢?三、理解情感，完整表演。1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺(jué)怎么樣?我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)?當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)?表情又會(huì)是什么樣的呢?2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。四、聯(lián)系生活，拓展延長(zhǎng)。思量：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾鸥刹桓忻澳?小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，每天熬煉身體好。活動(dòng)反思：這是一首很歡快的樂(lè)曲，利

48、用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，使活動(dòng)變成了一個(gè)好玩的故事表演。分段聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，孩子們大部分能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏，也能大膽表達(dá)自己的主意和用身體動(dòng)作舉行表演。有的不足的地方就是音樂(lè)的旋律有的快，孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺(jué)得假如有可能的話(huà)，要適當(dāng)調(diào)整音樂(lè)的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。11、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小老鼠打電話(huà)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)歌唱曲，能舉行有節(jié)奏的打電話(huà)，體悟歌曲詼諧幽默的情趣。2、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼

49、兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：節(jié)奏卡、音樂(lè)、貓頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)嬉戲小老鼠上燈臺(tái)(價(jià)值取向：用音樂(lè)嬉戲引起幼兒愛(ài)好，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)舉行音樂(lè)嬉戲。二、觀賞歌曲小老鼠打電話(huà)(價(jià)值取向：在打電話(huà)的情景中認(rèn)識(shí)歌詞、把握打電話(huà)的節(jié)奏)提問(wèn)：這么多伴侶在一起歌唱跳舞真愉快，可小老鼠一個(gè)人在家真沒(méi)勁，怎么辦呢?1、完整觀賞一遍歌曲小老鼠打電話(huà)提問(wèn)：小老鼠想的是什么方法?2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂(lè)節(jié)奏提問(wèn)：小老鼠打的電話(huà)號(hào)碼是多少?小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話(huà)號(hào)碼的?幼兒觀賞歌曲前半部分展示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話(huà)號(hào)碼的節(jié)奏(2

50、)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏提問(wèn)：電話(huà)通了，小老鼠會(huì)對(duì)好伴侶說(shuō)什么呢?(3)個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼、打電話(huà)三、學(xué)歌唱曲小老鼠打電話(huà)(價(jià)值取向：完整學(xué)歌唱曲，體悟歌曲詼諧幽默的情趣)1、幼兒再次完整觀賞歌曲。2、幼兒有表情地跟歌唱曲，表現(xiàn)出小老鼠的愉快和膽怯。小小結(jié)：撥打電話(huà)號(hào)碼時(shí)一定要看認(rèn)真，但是小伴侶在家不能任憑玩電話(huà)。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈便現(xiàn)，嬉戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的愛(ài)慕。新綱要提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加各種藝術(shù)活動(dòng)，激活她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)辦法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號(hào)碼

51、，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，讓幼兒自然的學(xué)歌唱曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又利用教師的表演，配上木琴，以輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參加表演，鼓舞她們用自己的方式表述內(nèi)心的感觸，順當(dāng)完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好也很高，利用氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。12、中班體育打噴嚏的老鼠教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋每天氣變化大要防感冒，準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服注重保暖。2、樂(lè)意仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。3、幼兒能樂(lè)觀參加到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè)趣。二、活動(dòng)預(yù)備：故事及故事圖片三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、知道春每天氣變化大要防感冒，準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服注重保暖。2、仿照故事中小老鼠的動(dòng)作。

52、四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師展示老鼠圖片，引起幼兒愛(ài)好，敘述故事。師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不當(dāng)心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)：小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧!太陽(yáng)曬在小老鼠身上好溫暖，它覺(jué)得舒適極了!”2、老師展示圖片，按照?qǐng)D片內(nèi)容請(qǐng)幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很簡(jiǎn)單感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢? 注重保暖，準(zhǔn)時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體，多曬太陽(yáng)等。4、嬉戲：仿照小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。五、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)嬉戲的同時(shí)，感觸到體育活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在

53、活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。13、中班主題小老鼠打電話(huà)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，樂(lè)意參加歌曲表演活動(dòng)。2.能在嬉戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對(duì)白。3.感觸歌曲活潑好玩的心情，體味音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。4.讓幼兒知道歌曲小老鼠打電話(huà)的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：小貓頭飾、多媒體課件小老鼠打電話(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、回憶打電話(huà)的已有閱歷。1.我們都打過(guò)電話(huà),電話(huà)里會(huì)相互都說(shuō)些什么?2.邀請(qǐng)伴侶互玩打電話(huà)嬉戲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話(huà)吧!二、學(xué)習(xí)歌曲小老鼠打電話(huà)1.學(xué)唱第一段歌詞。(展示小

54、老鼠打電話(huà)的畫(huà)面)瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話(huà)。我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。(1)第一遍聆聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：小老鼠打電話(huà)要干嘛?什么叫過(guò)家家?它是怎么打電話(huà)的?它撥的電話(huà)號(hào)碼是多少?(2)其次遍聆聽(tīng)歌曲。(用多媒體展示電話(huà)本節(jié)奏譜)，重點(diǎn)練習(xí)“電話(huà)本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動(dòng)作，注重休止符的停頓。(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話(huà)撥出去了，可是到底有沒(méi)有打通呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧!(1)聆聽(tīng)中間段對(duì)白。小老鼠在電話(huà)里是怎樣邀請(qǐng)伴侶的?對(duì)方接電話(huà)又是怎樣回答的?(2)尾隨教師有節(jié)奏地念對(duì)白。(3)分角色飾演表演對(duì)白部分。3、學(xué)歌唱曲的后半段。(1)你們猜

55、猜，小老鼠的伴侶會(huì)是誰(shuí)?(2)(聆聽(tīng)“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開(kāi)門(mén)一看，本來(lái)是貓來(lái)了，小老鼠看見(jiàn)貓又會(huì)怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體仿照)(3) 它的伴侶怎么會(huì)是貓呢?情緒又是怎樣的?(鼓舞幼兒大膽表述)(4)聆聽(tīng)后半段。哦，本來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話(huà)。歌曲里怎么唱的?(5)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。(6)老師作老貓，幼兒飾演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來(lái)。三、完整觀賞音樂(lè)，并學(xué)歌唱曲小老鼠打電話(huà)。老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話(huà)時(shí)要唱的嘹亮，電話(huà)接通后要說(shuō)的清晰，到最后老貓出來(lái)時(shí)小老鼠要把膽怯的心情表現(xiàn)出來(lái))。

56、四、嬉戲：小老鼠打電話(huà)。1、介紹嬉戲玩法：老師飾演貓，其他幼兒飾演老鼠。小老鼠要聽(tīng)到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出膽怯的樣子并逃竄。2、師幼共同舉行嬉戲。教學(xué)反思：這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)嬉戲性。本來(lái)的歌曲雖然比較好玩，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的大事，對(duì)白是歌曲的說(shuō)唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。另外歌曲的間奏部分也是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以按照角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。14、中班音樂(lè)小老鼠打電話(huà)教案反思設(shè)計(jì)意圖：小老鼠打電話(huà)是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五什么聯(lián)絡(luò)你我他中。在日常生活中，幼兒常常會(huì)與伙伴，伴侶打電話(huà)，以電話(huà)的形式舉

57、行溝通，有時(shí)一不當(dāng)心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，竟然把電話(huà)打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中，我注意了幼兒的生活性，情節(jié)性，嬉戲性，讓幼兒參加到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體悟歌曲。活動(dòng)目標(biāo)：1. 體悟歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話(huà)。2. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演歌唱曲。3. 知道做事要精心，不能馬虎大意。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：打電話(huà)歌曲、 小老鼠打電話(huà)音樂(lè)圖譜、貓和老鼠頭飾活動(dòng)過(guò)程：一.聽(tīng)歌曲打電話(huà)入場(chǎng)1. 剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?小伴侶們打過(guò)電話(huà)嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢?

58、假如你想邀請(qǐng)你的伴侶來(lái)家里玩，你打電話(huà)時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?教師引領(lǐng)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話(huà)。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))2. 想一想，你的伴侶接到你的電話(huà)會(huì)怎樣說(shuō)呢?引領(lǐng)：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(huà)(索性，有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))3. 師幼共同聯(lián)系接打電話(huà)。師打電話(huà)，幼兒接電話(huà)。然后互換，幼兒打電話(huà)，教師接電話(huà)。男孩打電話(huà)，女孩接電話(huà)。二.聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話(huà)呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)觀看提問(wèn)：1.小老鼠在干什么?2.手里拿的什么呢?3.電話(huà)本有什么用處呢?三.小老鼠到底是怎樣打電話(huà)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))提問(wèn)

59、：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)2.小老鼠打電話(huà)找伴侶干什么?(出圖譜二)3.小老鼠是怎么知道伴侶的電話(huà)號(hào)碼的?(出圖譜三)4.小老鼠撥得電話(huà)號(hào)碼是多少?(出圖譜四)5.小老鼠對(duì)伴侶怎樣說(shuō)的?伴侶是怎樣回答的?四.這首歌曲的名字叫小老鼠打電話(huà)教師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)五.小老鼠的伴侶到底是誰(shuí)呢?教師飾演貓表演提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下膽怯的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演膽怯的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱喵嘭。六、伴侶怎么會(huì)是貓呢?教師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。七、幼兒完整演歌唱曲一遍。加動(dòng)作表演歌唱曲一遍。八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))九、

60、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太馬虎了，打錯(cuò)了電話(huà)號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不行笑啊，所以小伴侶打電話(huà)的時(shí)候，一定要認(rèn)真，千萬(wàn)別打錯(cuò)吆，尤其是119，110,120這些緊張電話(huà)不能任憑亂打，不然就給自己找棘手了。十、一起到院子做“貓捉老鼠”的嬉戲結(jié)束?；顒?dòng)反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈便現(xiàn)，嬉戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的愛(ài)慕。新綱要提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加各種藝術(shù)活動(dòng)，激活她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。15、中班音樂(lè)活動(dòng)小老鼠打電話(huà)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解歌詞，初步學(xué)歌唱曲。2. 感觸并能初步表現(xiàn)休止符。3. 體悟歌曲情境的趣味性。4. 使幼兒懂