1、丑小鴨教學(xué)后記教學(xué)案例丑小鴨教學(xué)后記教學(xué)案例 文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于丑小鴨教學(xué)后記教學(xué)案 例,歡送您來閱讀并提出寶貴看法！今日教 .丑小鴨 .一課,在教學(xué)互動過程中,我對丑小鴨的 熟悉又加深了一步；以前讀丑小鴨,總是讀不懂,和孩子們的疑問一樣,丑小鴨 是怎么產(chǎn)生在鴨群里的？丑小鴨怎么會變成天鵝呢？丑小 鴨天生就是天鵝,他當(dāng)然到最終能變成天鵝,又不是他努力 的結(jié)果,這篇文章又有什么意義？無非是告知人們不要自 卑,也不要瞧不起別人！現(xiàn)在我的懂得有所轉(zhuǎn)變；安徒生之所以挑選了天鵝為題材,妙就妙在天鵝小時候不被人看出他的漂亮；這才能警告我 們,現(xiàn)在不代表將來,事物都是有變化的；讓我體會最深的

2、是,丑小鴨在別人都欺侮他,嘲笑他的時候,他沒有舍棄生 活,而是挑選了“ 靜靜的過日子！這是多么難能珍貴,多 么頑強！這個由于有了頑強,才會等到變美的那一天；這正 是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)的精神；體會到這一點, 強調(diào)了這一點, 我就引伸到班里的學(xué)習(xí)情形；有同學(xué)學(xué)習(xí)很差,讓他們談?wù)剬Υ说目捶?；同學(xué)們有的說：“ 要幫忙他,不能嘲笑他,他現(xiàn)在學(xué)習(xí)差,不代表將來學(xué)習(xí) 就差 . 有的說：“ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)差,也要堅持好好學(xué),不能放 棄,否那么就不會有變美的那一天！ 第 2 頁看到同學(xué)的懂得,我想,我教這課又有了突破；我又給孩子們補充了一些名人小時候的例子,孩子們聽得津 津有味；突然我有一個想法,讓孩子們輪番講名人小時候的

3、故事；前一段時間我組織的故事大王評比活動,全員參加,每一個同學(xué)都能上臺不看書的講故事,非常了不得,這次讓 他們在進行談?wù)搶ｎ}的故事大王競賽,我想成效肯定很好；就這么干！附上以前故事大王評比活動組織表,如有愛好的,請和我 一起做；我班 73 人故事大王評比活動 1、人員 主席、書記員：張曉夢 主持人：孫崢黃佳戌 常務(wù)評委：王璐、張馨、宋研、李昭、王蔓秋 2、算分規(guī)那么 五名常務(wù)評委加兩名觀眾給每位選手打分,去掉一個最高 分,再去掉一個最低分,記總分；3、流程 競賽分初賽、復(fù)賽、決賽；初賽每天 5 名選手依次講故事,評委打分,書記算分,每天 總分最高者進入復(fù)賽,同時加一顆星；復(fù)賽每天 3 名選手依次講故事,評委打分,書記算分,每天第 3 頁總分最高者進入決賽,同時再加一顆星；決賽定在班隊會舉辦,競賽評出一等獎1 名,二等獎2 名,三等獎 2