1、新人教版二年級shuxue下冊知識樹說課 二年級數(shù)學(下)說課標說建議說教材 課程標準內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構立體整合評價建議教學建議課程資源開發(fā)利用 說課流程說課標1.課程目標情感與態(tài)度 課標要求 數(shù)學思考 學段目標知識與技能 解決問題 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能進行簡單的估算。經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。對身

2、邊與數(shù)學有關的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動。在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。了解數(shù)學可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。能嘗試對別人的想法提出建議，知道應該尊重客觀事實。能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。體驗與他人合作交流解決問題的過程。在運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運算結(jié)果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。 能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著

3、信息。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。能獨立思考問題，表達自己的想法。說課標2.內(nèi)容標準推理問題初探表內(nèi)除法一混合運算 圖形的運動（一） 萬以內(nèi)數(shù)的認識 有余數(shù)的除法數(shù)據(jù)收集整理克和千克 小小設計師 數(shù)學廣角推理 萬以內(nèi)數(shù)的認識 平均分（一） 帶小括號的兩步加減混合運算 應用加減運算解決問題 兩步連加、連減、加減混合運算 剪一剪認識克 認識千克 平面圖形的認識 圖形的拼組 數(shù)與代數(shù)實踐與綜合應用空間與圖形統(tǒng)計與概率加深對重量單位的認識 分段統(tǒng)計 有余數(shù)除法的認識有余數(shù)除法的筆算 千以內(nèi)數(shù)的認識 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)估算79的乘法口訣求商整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百除

4、法初步認識（一）表內(nèi)除法二用26的乘法口訣求商 5除法初步認識（二）除法計算 用除法解決實際問題移一移轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)解決問題混合運算解決生活中的問題 軸對稱圖形二年級數(shù)學全冊知識樹一、教材分析（一）內(nèi)容變動情況 1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。 2.完善結(jié)構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及

5、時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學內(nèi)容 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。（三）編排特點 1.各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。 4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 5.練習的層次、功能分明。 6.為教學評價提供線索。二、教學目標1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集

6、和整理數(shù)據(jù)。2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6. 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識

7、余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7. 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。說建議1.教學建議1、充分利用主題圖 2、創(chuàng)設有趣的問題情境 3、挖掘生活中的教學資源 5、尊重學生差異，彈性設計教學內(nèi)容 教學建議4、準確把握教學要求 說建議2.評價建議圍繞課標 二年級數(shù)學（下） 評價建議兩個結(jié)合評價建議多種形式學習過程基礎知識基本技能解決問題理解運用掌握發(fā)現(xiàn)提出分析解決獨立思考樂于交流不同角度形成性評價終結(jié)性評價教師評價學生自評學生互評家長評價檢測 作業(yè)課堂觀