1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022暑期讀書心得:2022讀書心得20_暑期讀書心得篇1利用這個暑假我讀了兩本書：第五項修煉和杜拉拉升職記，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。先看的是第五項修煉，剛開場看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。漸漸我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深化的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以考

2、慮。我喜歡那個水煮青蛙的小故事：假如你把一只青蛙放在沸水中，它會立即跳出。但是假如你把青蛙放在溫水中，然后漸漸加熱，當(dāng)溫度漸漸上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣?因為青蛙內(nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中劇烈的變化，而不是針對緩慢漸進的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進的過程，放慢自己認知變化的步調(diào)，并特別注意那些細微以及不尋常的變化，防止被煮青蛙的命運。第五項修煉有五項主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智形式、建立共同理想、團隊學(xué)習(xí)、全局考慮。每個團體都有自己的特點，彼得圣吉博士的觀點是要我們?nèi)ラ_展學(xué)習(xí)型的團隊合

3、作。更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到理論中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。第五項修煉字字如玉，發(fā)人深思，催人覺悟，授人以漁，引人成功讀杜拉拉升職記完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼 近現(xiàn)代生活的書，是對我們現(xiàn)代生活的一個真實寫照。書中的主人公，那個具有時尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強之外企職場，執(zhí)著上進踏實勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了時機，最終成長為這個大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者

4、活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、困難、猥瑣。人活著就像航海，“假如一個人連自己的目的在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對于剛剛踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)實與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人那么會順流而下，然而時間和理論證明往往后者會走的更遠、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不管環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對自如，因為你本身就在改變。而另一方面，對

5、于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會出現(xiàn)各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“考慮”。其實在工作中會考慮的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。做為一名現(xiàn)代社會的大學(xué)生，我們也很快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的，尤其是她的擅長改變勤于考慮。生活可不是想象中的那么簡單，你假設(shè)青澀，便還能成長;你假設(shè)熟透，便將腐爛。只要你還肯學(xué)，就能不斷成長。20_暑期讀書心得篇2在暑假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有益于老師開闊眼界，進步程度的精彩條目，書中所講的每一個問題,有生動的實際事例,有精辟的理論分析p ,很多都

6、是教育教學(xué)中的實例.書中眾多理論對我影響深遠.它讓我明白了原來學(xué)生這樣教.會存在那些缺乏。讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識別人表達了一種智慧-你在欣賞別人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美別人表達了一種美德。第一個感受：愛學(xué)生我曾經(jīng)為自己選擇了老師行業(yè)迷茫過，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過，還為丟了學(xué)生想放棄老師這一職業(yè)。并面對幾十個有著不同思想的孩子時，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè)，后天家長說某某學(xué)生打了他的孩子日復(fù)一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業(yè)時的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也疑心自己是

7、否能勝任老師這個職業(yè)。當(dāng)我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對老師的困惑和不解，好象與老師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：老師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深化人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們老師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美妙的、仁慈的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個決心獻身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點，缺點，甚至不良的嗜好。第二個感受：老師的心胸要寬廣做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱。參與學(xué)生的活動，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工

8、作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系會比以前更融洽。第三個感受：尊重每位學(xué)生的特異性在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧開展，這種和諧開展的前提又是對每一個學(xué)生個性的尊重。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己。&”其實，在我們老師日常的教育教學(xué)活動中，總會遇到這樣類的學(xué)生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué)，在學(xué)習(xí)上我用盡各種方法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學(xué)校春季運動會上獲得優(yōu)異成績，為班級爭的榮譽，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。他是我班最熱愛勞動的學(xué)生，學(xué)習(xí)上她

9、沒有什么造就，但她將來準會是個優(yōu)秀的保潔員。假如老師和學(xué)校言論唯一地根據(jù)分數(shù)來給一個人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會努力去當(dāng)一個好人。因為上課、掌握知識、分數(shù)-這只是人的精神生活的一個部分，只是許多領(lǐng)域的一個領(lǐng)域。人的心理和智能構(gòu)造的開展程度，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認知程度的單項測量，由于無視了學(xué)生的個性差異，不能以此對學(xué)生做出或優(yōu)或劣的斷定?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果-分數(shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的開展程度。 教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計不同的評價標準和方法 “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為

10、所有教育工作者的共識。第四個感受：多讀書我經(jīng)常對家人說，當(dāng)老師的我很忙，沒有時間干家務(wù)活。對朋友說，當(dāng)老師很累，沒有意思。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導(dǎo)、談話 開會理論學(xué)習(xí)等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。確實，做老師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)如今還要抽出時間來讀書搞科研.帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進展呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書,每天不連續(xù)地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀老師的教育技巧的進步，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實的嚴

11、密聯(lián)絡(luò),要有問題意識,憂患意識，而一個個社會現(xiàn)實中實際生動的事例,那么支撐起了這種問題意識,激起你對現(xiàn)實的關(guān)注,激起你對現(xiàn)實的考慮,并在這種關(guān)注考慮中,令你得以專注地讀下去。 我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完好的老師”、“稱職的老師”、“理性的老師”、“自由的老師”老師職業(yè)這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。20_暑期讀書心得篇3暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的做最好的班主任這本書,感受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西老師2_年班主任工作經(jīng)歷和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,老師觀,學(xué)生觀,家長觀,班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理安康教育等的理念和理論.從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧

12、師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點.真誠關(guān)心和保護學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上等給予關(guān)心,而且要詳細表達在實際行動上,我就讓學(xué)生寫老師我想對你說,把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深化地理解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到老師的親切與平易近人.小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體.老師的為人,責(zé)任心和愛心,學(xué)識和教學(xué)才能程度,對學(xué)生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生.老師付出的愛心和奉獻,會得到學(xué)生的真情回報.1,要熱愛學(xué)生.“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂.只有熱愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才

13、能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,催促他們不斷前進.2,給學(xué)生以尊重.尊重比熱愛更為重要.因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉.反之,他們就會獲得向上的動力泉.為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生.3,做學(xué)生的朋友,走進孩子內(nèi)心4,讓學(xué)生當(dāng)主人.知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與理論,學(xué)會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面展示.5,改變自己.師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,老師處于矛盾的主要方面