1、議論文閱讀 一、回顧知識(shí)要點(diǎn) 二、了解考題設(shè)置 三、掌握解題方法 四、隨堂練習(xí)反饋復(fù)習(xí)步驟 一、回顧知識(shí)要點(diǎn) 小小測(cè)試議論文三要素： 、 、 。 論據(jù)的類型： 、 。 常見論證方法： 、 、 、 。議論文的結(jié)構(gòu)方式： 、 、 。論證的方式： 、 。論點(diǎn)論證論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證引論（提出問題）結(jié)論（解決問題）本論（分析問題）立論駁論二、了解考題設(shè)置 你遇到過哪些議論文考題呢？ 考題設(shè)置： 安徽近幾年中考議論文考題 各地歷年中考議論文考題考題盤點(diǎn)1、尋找或概括中心論點(diǎn)。2、論據(jù)的概括分析和補(bǔ)寫。3、辨析論證方法及作用。4、理清文章的結(jié)構(gòu)層次和論證過程。5、對(duì)文章內(nèi)容

2、的感知、理解與把握，從文中獲取重要信息。6、重要句段在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、及表達(dá)上的作用。7、聯(lián)系實(shí)際生活，開放拓展談看法。三、掌握解題方法 論點(diǎn)1、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？3、作者通過列舉*事例，想要表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？ 解題方法：怎樣找中心論點(diǎn)？論點(diǎn)的句式特點(diǎn)（表述形式）： 1、是一個(gè)完整的句子。是作者看法的完整陳述。2、是一個(gè)明確表態(tài)的肯定或否定的判斷句式！3、不用修辭和疑問句，語言簡(jiǎn)潔。 （一）、論點(diǎn)的把握技巧一：中心論點(diǎn)要找準(zhǔn)技巧一：中心論點(diǎn)要找準(zhǔn)分析論點(diǎn)在文章中的位置 1、標(biāo)題揭示 2、開頭提出 3、結(jié)尾歸納 4、文章議論過程中鮮明提出 （二）5、文章中沒有提出，需

3、讀者自己歸納文中提示文章論點(diǎn)的詞語，還有“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見” 、“我認(rèn)為”、“綜上所述”、“足以證明”、“所以”、“不難看出”等。技巧一：中心論點(diǎn)要找準(zhǔn)練一練 一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以人間喜劇而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。這段文字的觀點(diǎn)是 。 一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的練一練 許多年

4、輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨(dú)特瓶體更是獨(dú)特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個(gè)獨(dú)特的瓶子是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？當(dāng)年，有一個(gè)叫路透的青年制瓶工人在與女友約會(huì)時(shí)，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計(jì)出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。這段文字的觀點(diǎn)是 欣賞十分重要練一練 現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。 劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)

5、者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。 選文例舉劉邦的事例，想表達(dá)的觀點(diǎn)是：在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。 論據(jù)1、請(qǐng)用簡(jiǎn)短話語概括事實(shí)論據(jù)。2、為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。3、論據(jù)的作用？ 、論據(jù)的種類（會(huì)區(qū)分）事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。道理論據(jù)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理、名言、警句、格言、諺語、公理等。技巧二：論據(jù)類型巧辨析2.論據(jù)的作用：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）答題格式： （1）、這是（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了（從反面

6、或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）增強(qiáng)了文章的說服力；除此之外，還有以下作用：補(bǔ)充說明： （2）根據(jù)位置判斷：材料在前，則考慮是引出中心論點(diǎn)；材料在后，則考慮是補(bǔ)充說明中心論點(diǎn)。 （3）若是事實(shí)論據(jù)，則激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者；若是道理論據(jù)，則增強(qiáng)權(quán)威性和可信度。（4）、文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點(diǎn)； b.充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)；c.引出論題； d.引起讀者的興趣。3、如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)：方法： 找準(zhǔn)論點(diǎn)； 看清要求（事實(shí)論據(jù)？道理論據(jù)？正面？反面？）； 根據(jù)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備選取相應(yīng)的材料； 補(bǔ)寫材料（事例要典型、真實(shí)；原理、定理是經(jīng)實(shí)

7、踐檢驗(yàn)后被人們所公認(rèn)的；名言警句、俗語諺語是廣為流傳的） 巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）。人/物+事件(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果 一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以人間喜劇而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙。”這根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。 請(qǐng)概括選段中的事實(shí)論據(jù)。（字?jǐn)?shù)不超過20字） 示例：巴爾扎克直面挫折，戰(zhàn)勝磨難，鑄就了輝煌的人生。練一練 一

8、個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以人間喜劇而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙。”這根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。 該段中用巴爾扎克的事例來論證觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫出一個(gè)類似的事實(shí)論據(jù)。示例：史學(xué)家司馬遷，慘遭凌辱，忍辱負(fù)重，寫下了被魯迅稱為 “史家之絕唱，無韻之離騷”的史記，名傳千古。練一練 進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)

9、果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻破綻百出，只好以百萬元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。第段運(yùn)用了事例來論證，請(qǐng)概括這個(gè)事例的內(nèi)容。 示例：進(jìn)化論接受創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難（挑戰(zhàn)）結(jié)果越戰(zhàn)越勇。練一練 該段中例舉魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？示例：引出中心論點(diǎn)“一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”；這兩個(gè)事例作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)； 激發(fā)讀者的閱讀興趣。練一練 每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意

10、，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。 讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。“讓人非我弱，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。 該下

11、面三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明本段的觀點(diǎn)，指出并說明理由。（1）是可忍，孰不可忍？（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。解答： （1）本段的觀點(diǎn)是“讓人”，而第（1）項(xiàng)講的是“不讓”，正好與觀點(diǎn)相悖，所以不能證明練一練 論證方法及作用 解題方法：辨別論證方法，分析其作用技巧三：論證方法的作用舉例論證：答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）的事例，具體有力地論證了的觀點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），增強(qiáng)了文章的說服力 。 所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例

12、論證。（擺事實(shí)、事例論證） 道理論證：答題技巧：引用的名言或格言、諺語等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。使論證更有權(quán)威性。通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 答題技巧：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。給人以深刻的印象。比喻論證：答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，作者將比作，生動(dòng)形象地論證了的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，便于讀者理解。通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 此段采用了舉例論證的方法，舉了巴爾扎克直面每挫折，戰(zhàn)勝磨難，鑄就輝煌人生的事例，具體有力地論證 “一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到

13、挫折的大小成正比的”這一觀點(diǎn)，使論證更具有說服力。練一練 一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以人間喜劇而名揚(yáng)天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。 一個(gè)人，無論他有多大的學(xué)問，總會(huì)有無知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑。正是基于這一點(diǎn)，法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑義地是問號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個(gè)為什么?！?/p>

14、的確如此如果達(dá)爾文沒有對(duì)“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會(huì)有“自然選擇學(xué)說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。 此段采用了道理論證的方法，通過引用巴爾扎克的名言，充分有力地證明了“多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力，使論證更具權(quán)威性。練一練練一練 此段采用了對(duì)比論證的方法，把劉邦注意在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)改正最終事業(yè)成功和項(xiàng)羽不直面錯(cuò)誤最終失敗作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功 ”這一觀點(diǎn)，使論證更有力，更能給人以深刻印象。 劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗

15、提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。 項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。 可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。練一練 最后，要善于活化知識(shí)。通過讀書，我們可以獲取知識(shí)，但零碎的、沒有系統(tǒng)的知識(shí)是沒有多大價(jià)值的，這就需要活化知識(shí)，建立起自己的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)。人的大腦好比電腦，腦子里存儲(chǔ)了大量的零碎知識(shí)，如果不去消化、理解和運(yùn)用，無非是在腦容量里多占了點(diǎn)空間而已，這樣的知識(shí)越多，你的內(nèi)存越小，反應(yīng)越慢，腦子容易僵化。 本段畫線句子采用了什么論證方法，有什么作用？比喻論證法，生動(dòng)形象地論證了讀書要善于活化知識(shí)的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。 議論文閱讀三步曲：第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分