1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年福建省中考二輪專題復(fù)習(xí)：05專題五文言文閱讀課件（169張PPT）中考語文（福建專用）專題五文言文閱讀A組福建中考題組一、(2020福建,69)閱讀下面的文言文,回答問題。(16分)楊氏者,苻承祖姨也,家貧無產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴,親姻皆求利潤,唯楊獨不欲。常謂其姊曰:“姊雖有一時之榮,不若妹有無憂之樂?！辨⒚窟z其衣服,多不受。強(qiáng)與之,則云:“我夫家世貧好衣美服則使人不安?！苯K不肯受。時受其衣服,多不著,密埋之。承祖每見其寒悴,深恨其母,謂不供給之,乃啟其母曰:“今承祖一身何所乏少,而使姨如是?”母具以語之。承祖乃遣人乘車往迎之,強(qiáng)舁于車上,則大哭,

2、言:“爾欲殺我也!”由是苻家內(nèi)外皆號為癡姨。(節(jié)選自魏書)注苻承祖:人名。恨:埋怨。舁(y):抬。1.解釋下列加點詞的意思。(4分)(1)與強(qiáng)與之()未復(fù)有能與其奇者()(答謝中書書)(2)具母具以語之()各具情態(tài)()(核舟記)2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)?()A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)親姻皆求利潤,唯楊獨不欲。(2分)(2)今承祖一身何所乏少,而使姨如是?(3分)4.本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”,

3、她的“癡”表現(xiàn)在哪里?請概括其中兩點。(4分)一、1.答案(1)給欣賞,領(lǐng)悟(2)詳細(xì)具有,有(意思答對即可)解析本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解能力。兩個小題考查的都是一詞多義,盡管有兩個句子出自課外,但字詞的意思都是課內(nèi)學(xué)過的。“強(qiáng)與之”的“與”與魚我所欲也中“呼爾而與之”的“與”意思相同;“母具以語之”的“具”與桃花源記中“此人一一為具言所聞”的“具”意思相同。2.答案?B本題考查文言斷句的能力。畫波浪線的句子的大意為“我夫家世代貧窮,(穿上這等)華貴的衣服,反倒使人心中不安”?！拔曳蚣沂镭殹本湟馔暾?主謂也完整,可在“貧”后斷開。“則”表轉(zhuǎn)折,“則”字前可以斷開。3.答案(1)親戚都來

4、謀求利益,唯獨楊氏不想(這樣)。(2)現(xiàn)在我自己什么都不缺,卻讓姨母如此(貧寒)?解析本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯應(yīng)以直譯為主,字詞上逐字翻譯,句式上要考慮倒裝句、省略句等,兩個句子難度適中。第(1)句注意“親姻”,應(yīng)譯為“親戚”;“利潤”不是做生意的利潤,而是“利益、好處”。第(2)句要譯準(zhǔn)“何所”和“如是”。4.答案(示例)她認(rèn)為榮華富貴比不上“無憂之樂”;大多不接受送來的華麗衣服,有時接受也大多不穿,而偷偷埋了;拒絕承祖派車接她去享福。(答出兩點,意思對即可)解析本題考查理解文言內(nèi)容及分析人物形象的能力。題目要求分析楊氏“癡”的具體表現(xiàn)?；仡櫾?找出描寫楊氏表現(xiàn)的句子,分析對其

5、語言、動作等方面的描寫,可以用“癡”來評價的就是答案。參考譯文楊氏,是苻承祖的姨母,家中貧窮沒有產(chǎn)業(yè)。到苻承祖被太后寵幸而顯貴時,親戚都來謀求利益,唯獨楊氏不想(這樣)。楊氏經(jīng)常對她姐姐說:“姐姐你雖然得到一時的榮耀,不像妹妹我有無憂無慮的樂趣。”楊氏姐姐常常送給她衣服,她大多不接受。強(qiáng)行給她,她就說:“我夫家世代貧窮,(穿上這等)華貴的衣服,反倒使人心中不安。”始終不肯接受。有時接受了姐姐給的衣服,大都不穿,而是偷偷埋起來。苻承祖每次看到她寒微貧苦,總是深深埋怨母親,說她不供給姨母,于是開始對母親說:“現(xiàn)在我自己什么都不缺,卻讓姨母如此(貧寒)?”他母親把前前后后詳細(xì)地告訴了他。于是苻承祖就

6、派人乘車前往接楊氏,派人把她強(qiáng)行抬到車上,她就大哭,說:“你們這是要殺我呀!”從此苻家內(nèi)外都把她叫作癡姨。二、(2019福建,69)閱讀下面的文言文,回答問題。(16分)甲雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。(節(jié)選自禮記)乙?guī)煷ㄍ馍钭h:別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖,想侍奉之余,必能屏棄人事,盡心于學(xué)。前承示諭:“自當(dāng)用十年之功,養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語,誠能如是,足以追配古人。然學(xué)有要道,讀書須一言一句,自求己事,方見古人用心處,如此則不虛用功;又欲進(jìn)道,須謝去外慕,乃得全功。讀書先凈室

7、焚香,令心意不馳走,則言下理會。少年志氣方強(qiáng),時能如此,半古之人,功必倍之。甥性識穎悟必能解此故詳悉及之。(節(jié)選自黃庭堅與徐甥師川)注奉議:官名,即奉議郎。奉思:思念。前承示諭:不久前你告知我。外慕:學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。半古之人:花費古人一半的工夫。1.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也旨:?(2)然后能自反也反:?(3)誠能如是是:?(4)令心意不馳走走:?2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.甥性識/穎悟必能解/此故詳悉及之B.甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之C.甥性識穎悟/必能解/此故詳悉及之D.甥性識/穎悟必能解此/故詳悉及之3.把文中畫橫線的

8、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)雖有至道,弗學(xué),不知其善也。(3分)(2)必能屏棄人事,盡心于學(xué)。(2分)4.甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí),但側(cè)重點有所不同,請簡要分析。(4分)二、1.答案(1)味美(2)反思,反省(3)這,這樣?(4)跑(意思答對即可)解析本題考查對文言詞語的理解能力。前兩道小題考查課內(nèi)知識點,考生根據(jù)識記的知識進(jìn)行回答即可。后兩道小題考查的句子來自課外,但是加點詞在課內(nèi)都有涉及,是常見的文言字詞。這兩個詞分別與莊子與惠子游于濠梁之上中“是魚之樂也”的“是”和送東陽馬生序中“走送之”的“走”的用法相同。2.答案?B?本題考查文言斷句的能力。解答本題首先找出本句的名詞、代詞,名詞有

9、“甥”“性識”,代詞有“此”,然后分析句子結(jié)構(gòu)?！靶宰R”是天分、悟性的意思,作“穎悟”的主語,其間不能斷開,由此可排除A、D兩項;“此”,指示代詞,可作“解”的賓語,亦可作后句“故”的定語,如果作后句的定語,則該句的意思是“這種緣故詳細(xì)地全部告訴你”,語意不通,由此斷定“此”應(yīng)作“解”的賓語,代指“道理”,所以“此”后應(yīng)斷開,排除C項。3.答案(1)雖然有最好的道理,不學(xué)習(xí),就不知道它的好處。(2)(你)一定能拋開人世間的俗事,把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。解析?本題考查翻譯文言語句的能力。第(1)句需要注意的是“至道”,應(yīng)解釋為“最好的道理”;“善”解釋為“好處”或“優(yōu)點”。第(2)句較難翻譯的是

10、“人事”,需要考生結(jié)合上下文來理解。4.答案?甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的;乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨立思考,要專心致志。(意思答對即可)解析本題考查的是理解文言內(nèi)容的能力。兩篇文章的側(cè)重點不同,要抓住文章的主要觀點進(jìn)行分析概括。根據(jù)“故曰:教學(xué)相長也”概括甲文的觀點;乙文可根據(jù)“然學(xué)有要道,讀書須一言一句,自求己事”“令心意不馳走”等內(nèi)容進(jìn)行概括。參考譯文師川外甥奉議郎:自分別以來沒有一日不思念你。春風(fēng)和煦,想你在伺候奉養(yǎng)長輩的同時,一定能拋開人世間的俗事,把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。不久前你告知我:“要用十年的時間,調(diào)養(yǎng)身心,探求道理?！蔽页３Ｒ髟伕袊@這句話,果真能像這樣,足夠比得上古人了。然而學(xué)習(xí)要

11、講究方法,讀書要一字一句讀,自己求得透徹了解,才能體會古人的用心之處,像這樣才能不白白用功;又想要進(jìn)一步學(xué)習(xí),需要謝絕學(xué)習(xí)之外的各種貪戀,才可以得到完滿的功業(yè)。讀書前,先打掃干凈房屋,燒上香,使自己不心猿意馬,就能對書本中所說的有所領(lǐng)會。少年正是志氣強(qiáng)盛的時候,時時能這樣,花費古人一半的工夫,就一定能事半功倍。外甥你天資聰敏,一定能理解其中的道理,所以詳細(xì)地告訴你。三、(2018福建,69)閱讀下面的文言文,回答問題。(16分)甲?伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在登高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河?！辈浪?鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰

12、,卒逢暴雨,止于巖下,心悲,乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰:“善哉,善哉,子之聽夫志,想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”(選自列子湯問)乙?董源善畫,尤工秋嵐遠(yuǎn)景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法,大體源及巨然畫筆,皆宜遠(yuǎn)觀。其用筆甚草草,近視之幾不類物象,遠(yuǎn)觀則景物粲然,幽情遠(yuǎn)思,如睹異境。如源畫落照圖,近視無功,遠(yuǎn)觀村落杳然深遠(yuǎn),悉是晚景,遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色。此妙處也。(節(jié)選自夢溪筆談)注?董源:五代南唐畫家,南派山水畫開山鼻祖。巨然:建業(yè)(今南京)僧人,五代宋初畫家,師承董源。祖述:效法、遵循前人的學(xué)說或行為。粲:鮮明。1.

13、解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)卒逢暴雨卒:?(2)伯牙乃舍琴而嘆曰舍:?(3)皆宜遠(yuǎn)觀宜:?(4)悉是晚景悉:?2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)?()A.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南/真山不為奇峭之筆B.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南真山/不為奇峭之筆D.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南/真山不為奇峭之筆3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)曲每奏,鐘子期輒窮其趣。(2分)(2)近視之幾不類物象。(2分)4.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙?董源“善”畫,乙文怎樣介紹他畫作的奇妙?請簡要分析。(5分)三、1

14、.答案(1)突然(通“猝”)(2)放棄(放下,丟開)(3)合適(應(yīng)當(dāng))(4)全(都)解析本題考查對文言詞語的理解能力。(1)(2)兩小題來自課內(nèi),考生根據(jù)所識記的知識點進(jìn)行回答即可;(3)(4)兩小題雖然是課外的句子,但是加點詞在課內(nèi)都有涉及,考生可以根據(jù)自身積累進(jìn)行回答。這兩個詞與出師表中的“誠宜開張圣聽”“悉以咨之”里面“宜”“悉”的用法相同。2.答案?C本題考查文言斷句的能力。在理解句子意思的基礎(chǔ)上即可得出答案。這幾句的意思為:尤其擅長秋嵐、遠(yuǎn)景,多描寫江南的真山,而不用奇特峭拔的筆法?！肮ぁ弊髦^語,“秋嵐遠(yuǎn)景”作“工”的賓語,故在“遠(yuǎn)景”后停頓,由此可排除B、D兩項;“寫”“為”都是動

15、詞,在句中作謂語,“不”是否定副詞,作“為”的狀語,如在“真山”前停頓,那就是“真山不為奇峭之筆”,句意不通,由此可排除A項。3.答案(1)(伯牙)每次彈奏曲子,鐘子期就能說盡它的旨趣(情趣)。(2)近看畫幾乎不像任何事物的形象。解析本題考查對文言語句的翻譯能力。第(1)句考生已經(jīng)學(xué)過,需要注意的是“趣”字,要能夠準(zhǔn)確翻譯成“旨趣”或“情趣”,否則易扣分。第(2)句相對難一些,“之”是代詞,代指畫作。考生需要注意的是“類”,翻譯成“像”,這就需要考生展開聯(lián)想,如核舟記“佛印絕類彌勒”中的“類”。4.答案第一問:側(cè)面描寫,通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。第二問:先寫董源的畫“宜遠(yuǎn)觀”,然后寫“遠(yuǎn)觀”

16、和“近視”效果不同,再以落照圖為例加以說明。(意思答對即可)解析本題考查對文言文的理解能力。第一問實際上考查的是描寫方法,沒有寫伯牙琴彈得怎樣,而是通過鐘子期聽琴后的感受,來突出彈的效果,這屬于側(cè)面描寫。第二問其實是在考查乙文的主要內(nèi)容,前提是考生能夠順利解讀出乙文的內(nèi)容,這對考生閱讀課外文言文的能力有一定的要求。參考譯文甲?伯牙擅長彈琴,鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候,內(nèi)心想著高山,鐘子期贊嘆道:“好啊,高聳的樣子就像泰山!”伯牙內(nèi)心想著流水,鐘子期又喝彩道:“好啊,浩浩蕩蕩就像長江黃河一樣!”凡是伯牙彈琴時心中所想的,鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。伯牙在泰山北面游玩,突然遇上暴雨,被困在巖石

17、下面,心中悲傷,就取琴彈奏起來。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子,接著又奏出了表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。(伯牙)每次彈奏曲子,鐘子期就能說盡它的旨趣(情趣)。伯牙便放下琴長嘆道:“好啊,好啊!你聽懂了啊,我彈琴時你心里想的和我想表達(dá)的一樣。我到哪去隱匿自己的心聲呢?”乙?董源擅長繪畫,尤其擅長秋嵐、遠(yuǎn)景,多描寫江南的真山,而不用奇特峭拔的筆法。后來建業(yè)僧人巨然遵循董源的畫法,大體上董源及巨然的水墨畫作,都適宜遠(yuǎn)觀。他們的用筆甚為簡單,近看畫幾乎不像任何事物的形象,遠(yuǎn)看則景物鮮明,畫作寄托幽遠(yuǎn)的情思,使人如目睹勝境奇觀。如董源所畫的落照圖,近看不見有什么功夫,遠(yuǎn)觀則村村落落杳然深遠(yuǎn),全是一派日落遠(yuǎn)山時

18、的晚景,遠(yuǎn)方的峰頂宛如有落日返照的霞光。這正是他的畫作的奇妙之處。四、(2017福建,69)閱讀下面的文言文,回答問題。(16分)甲?至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕?多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?節(jié)選自酈道元三峽)乙?登山里許,飛流汩然下瀉。俯瞰其下,亦有危壁,泉從壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然業(yè)已上登,不及返顧,遂從三姑又上半里,抵換骨巖,巖即幔亭峰后崖也

19、。巖前有庵。從巖后懸梯兩層,更登一巖。巖不甚深,而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。(節(jié)選自徐霞客游記)注三姑:地名。幔亭峰:山峰名。1.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)沿溯阻絕溯:?(2)屬引凄異引:?(3)不及返顧顧:?(4)巖即幔亭峰后崖也即:?2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)B.土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)C.土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)D.土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾

20、也。(2分)(2)登山里許,飛流汩然下瀉。(2分)4.甲文寫“水”,各寫了三峽“四時之水”的什么特點?乙文寫“山”,前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”?請簡要概括。(5分)四、1.答案(1)逆流而上(2)延長(3)看,回頭看?(4)就是解析(1)根據(jù)文意來看,江水暴漲,水流快,“阻絕”是“阻斷,不能行”的意思,“沿”是“順著”的意思,即順著江水流,也就是順流而下,據(jù)此推測,“溯”是“逆流而上”的意思。(2)“屬引凄異”是形容聲音的,“引”的意思是“延長”。(3)前一句是“然業(yè)已上登”,“顧”在“返”后,推測出“顧”是“回頭看”的意思。(4)“即”有“就”“即使”“立即”“就是”的意思,結(jié)合本

21、句理解,應(yīng)是“就是”的意思。2.答案?A做本題時要注意對文言語句的理解,“循巖”就是“順著巖石”的意思,“為”是“建成”的意思,因此,第一處停頓在“室”后;而“曲直高下”“隨巖宛轉(zhuǎn)”是兩個部分,因此要隔開,故選A。3.答案(1)這(白帝和江陵)中間相距一千二百多里,即使騎上飛奔的馬,駕馭著長風(fēng),也不覺得(比它)快。(2)登上山走了一里多路,就看見山泉汩汩地往下流瀉。解析(1)注意“雖”“奔”“以”這幾個詞語,它們的意思分別是“即使”“飛奔的馬”“如”。(2)翻譯時要注意語序。4.答案第一問:夏水大而湍急,春冬水清而透明,秋水小而清冷。第二問:危壁出泉,疏竹掩映。解析本題的題干很明確,第一問要解

22、答的是甲文中“四時之水”的特點,選文內(nèi)容明確,四季清晰,概括江水特征即可。第二問要解答的是“俯瞰到的佳致”,根據(jù)乙文第二句“俯瞰其下,亦有危壁,泉從壁半突出”,概括整理即可。參考譯文乙?登上山走了一里多路,就看見山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰下面,也有高聳的巖壁,清泉水從巖壁的半腰處奔突流出,附近有稀疏的竹林相映,令人有非常好的興致。然而業(yè)已登上三姑峰,來不及返回光顧,于是又從三姑峰再上行半里路,抵達(dá)換骨巖,換骨巖就是幔亭峰的后崖,換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯,又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃,環(huán)繞著山巔有如疊嶂。當(dāng)?shù)厝诵陆媚景逖貛r壁修筑房屋,有的彎曲,有的筆直,有的高,有的矮,

23、都是順著巖壁宛轉(zhuǎn)修筑。B組20162020年全國中考題組一、(2020河南,1417)閱讀下面兩個語段,回答問題。(10分)(一)景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?！泵献釉?“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:往之女家,必敬必戒,無違夫子!以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?！?節(jié)選自孟子)(二)何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利,詔下,所在毋敢隱。易于視詔書曰:“益昌人不征茶且不可活,矧厚賦毒之乎?

24、”命吏閣詔,吏曰:“天子詔何敢拒?吏坐死,公得免竄邪?”對曰:“吾敢愛一身,移暴于民乎?亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦?。觀察使素賢之,不劾也。(節(jié)選自新唐書何易于傳)注?榷取茶利:通過對茶實行專管專賣而謀利。榷(qu),專賣。所在:這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。矧(shn):況且,何況。閣詔:擱置詔書。竄:這里指被流放。1.解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)(1)丈夫之冠也冠:?(2)得志,與民由之由:?2.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。3.善用修辭增強(qiáng)雄辯力量是孟子散文的突出特點,請結(jié)合語段(一)第二段的內(nèi)容簡要分析。(4分)4.根據(jù)你對語段(一)中“大

25、丈夫”的理解,你認(rèn)為語段(二)中的何易于能否稱得上“大丈夫”?請結(jié)合他的所作所為簡要分析。(2分)一、1.答案(1)行冠禮(2)遵從(意思對即可。每小題1分,共2分)解析本題考查對文言詞語的理解能力。(1)“冠”名詞活用作動詞,意思是“行冠禮”,古時男子二十歲行冠禮,表示成年。(2)“由”和“身不由己”中的“由”意思相同。2.答案他們一發(fā)怒,諸侯就都害怕;他們安靜下來,天下就平安無事。(意思對即可。2分)解析本題考查對文言語句的翻譯能力?！鞍簿印敝赴捕ǖ鼐幼　⑸?“天下熄”指戰(zhàn)爭停息,天下太平。翻譯時要做到語意準(zhǔn)確,語句通順。3.答案使用反問,以不可辯駁的語氣否定景春的觀點。使用排比(反復(fù))

26、,闡明大丈夫的精神實質(zhì)及特點,義正詞嚴(yán),氣勢磅礴。(意思對即可。一點2分,共4分)解析本題考查分析文言文語言風(fēng)格的能力。語段(一)第二段開頭連用反問句,駁斥了景春的觀點;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”運(yùn)用了排比,闡明了大丈夫的含義。要指出修辭方法并結(jié)合具體內(nèi)容分析。4.答案能。為茶民和小吏著想,講仁德,有仁心。焚詔(抗詔),不懼權(quán)勢。(意思對即可。一點1分,共2分)解析本題考查對人物形象的分析能力。文中的何易于為了保護(hù)百姓而擱置詔書;為了不使手下受連累,親自燒掉詔書,承擔(dān)了所有責(zé)任。答題時要結(jié)合何易于做的兩件事,以及孟子關(guān)于大丈夫品質(zhì)的論述來分析。參考譯文何易于擔(dān)任益昌縣令。鹽鐵官通過

27、對茶實行專管專賣而謀利,皇帝的詔書發(fā)下,凡是盛產(chǎn)茶葉的地方(的官員),沒有敢押下詔書不照辦的。何易于看了詔書說:“益昌不征收茶稅,百姓還沒法活命,何況再增加賦稅毒害百姓呢!”他命令屬吏擱置詔書(不去理會)。屬吏說:“天子的詔書誰敢拒絕?我們這些屬吏會因此而獲死罪,大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎?”何易于回答說:“我怎敢愛惜自己,而危害一方的百姓呢?我也不會使你們獲罪。”于是他親手燒掉了詔書。觀察使平時就很欣賞他的耿直愛民,所以沒有上奏追究這件事。二、(2020吉林,1315)閱讀下面文字,回答問題。(5分)大鐵椎傳清魏 禧時雞鳴月落,星光照曠野,百步見人。客馳下,吹觱篥數(shù)聲。頃之,賊二十余騎四面

28、集,步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客,客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn),客奮椎左右擊,人馬仆地,殺三十許人。宋將軍屏息觀之,股栗欲墮。忽聞客大呼曰:“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。(選自古代散文選一書,有刪節(jié))注觱篥(b l):古代用竹做管,用蘆葦做嘴的樂器。栗:發(fā)抖,哆嗦。1.與“步行負(fù)弓矢從者百許人”中的“負(fù)”意思不同的一項是(1分)?()A.負(fù)荊請罪B.負(fù)篋曳屣C.負(fù)勢競上D.負(fù)重致遠(yuǎn)2.請用“/”為文中畫線的語句斷句。(限兩處)(2分)客 大 呼 揮 椎 賊 應(yīng) 聲 落 馬 馬 首 裂3.大鐵椎的勇敢是如何表現(xiàn)的?請用自己的話回答。(答出一點即可)(2分)二、1.答案

29、?C此題考查對文言詞語含義的理解能力?！安叫胸?fù)弓矢從者百許人”中的“負(fù)”的意思是“背”,A、B、D三項中的“負(fù)”與此義同。A項,“負(fù)荊請罪”指背著荊條請罪,表示主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤,請求責(zé)罰。B項,“負(fù)篋曳屣”指背著書箱,拖著鞋子。D項,“負(fù)重致遠(yuǎn)”指背著沉重的東西走遠(yuǎn)路,比喻肩負(fù)重任。C選項中“負(fù)”的意思是“憑借”,“負(fù)勢競上”指山巒憑借著(高峻的)地勢,爭著向上。2.答案客大呼揮椎/賊應(yīng)聲落馬/馬首裂(共2分,每處1分)解析此題考查文言文斷句。畫線句有三個主語,分別為“客”“賊”“馬”,可據(jù)此斷句。完成本題先要認(rèn)真通讀全文,聯(lián)系上下文意,抓住關(guān)鍵詞,仔細(xì)推敲。3.答案通過對大鐵椎的動作描寫、

30、語言描寫,(直接)表現(xiàn)出大鐵椎的勇敢;通過賊的數(shù)量之多,襯托(側(cè)面烘托、間接表現(xiàn))大鐵椎的勇敢;通過描寫賊的兇狠,襯托(側(cè)面烘托、間接表現(xiàn))大鐵椎的勇敢;通過宋將軍的神態(tài)、動作描寫,襯托(側(cè)面烘托、間接表現(xiàn))大鐵椎的勇敢。(共2分,答出任意一點,意思對即可)解析此題考查對文言文人物形象的分析能力。本題需要注意的是要結(jié)合題干,從“勇敢”的角度進(jìn)行作答?？梢詮奈闹姓业綄Υ箬F椎進(jìn)行描寫的語句展開分析,例如文中描寫大鐵椎“勇敢”的句子有“客大呼揮椎,賊應(yīng)聲落馬,馬首裂”“客奮椎左右擊,人馬仆地,殺三十許人”,這里是直接描寫大鐵椎的勇敢;也可以從文中找到間接描寫的語句展開分析,例如“賊二十余騎四面集,步

31、行負(fù)弓矢從者百許人”,通過賊人的數(shù)量多,武器多,側(cè)面表現(xiàn)大鐵椎的勇敢。參考譯文這時,雞叫月落,星光照著空曠的原野,百步之內(nèi)能夠看見人。俠客騎馬飛馳而下,吹了幾聲觱篥。一會兒,二十多個騎馬的強(qiáng)盜從四面聚集過來,徒步行走背著弓箭跟在后面的有一百多人。一個強(qiáng)盜提著刀縱馬沖向俠客,俠客大喊一聲,揮舞起鐵椎,強(qiáng)盜應(yīng)聲墜落馬下,馬頭也被砸得碎裂。那伙強(qiáng)盜向前包圍上來,俠客奮力揮舞鐵椎左右猛擊,強(qiáng)盜們連人帶馬栽倒在地,三十多人被殺死。宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰(zhàn),嚇得兩腿發(fā)抖,幾乎從堡壘上掉下來。忽然聽到俠客大聲呼喊道:“我走了!”塵灰滾滾,俠客朝著東方飛奔而去。之后就再也沒有回來。三、(2020江蘇蘇州,8

32、12)閱讀下面的文言文,回答問題。(13分)藻晉祖臺之漢武帝與近臣宴會于未央殿,忽聞人語云:“老臣冒死自陳。”乃見屋梁上有一老翁,長八九寸,拄杖僂步,篤老之極。緣柱而下,放杖稽首,默而不言,因仰視殿屋,俯指帝腳,忽然不見。東方朔曰:“其名為藻,春巢幽林,冬潛深河。今造宮殿,斬伐其居,故來訴于帝。仰視宮殿,殿名未央,訴陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下腳者,足也。愿陛下宮殿足于此,不愿更造也?！鄙蠟橹m寢之役。居少時,帝親幸河都,聞水底有弦歌之聲,又有善芥。須臾,前梁上老翁及年少數(shù)人,絳衣素帶,纓佩乘藻,凌波而出。帝問曰:“聞水底奏樂聲,為君耶?”老翁曰:“老臣前昧死歸訴,幸蒙陛下天地之施,即止息

33、斧斤,得全其居宅,不勝嘉歡,故私相慶樂耳?！鲍I(xiàn)帝一紫螺殼,狀如牛脂。帝曰:“朕暗,無以識君?！薄皷|方生知之耳。”“君可思以吳?貽之。”老翁乃顧命取洞穴之寶。一人即受命下沒泉底,倏忽還到,奉大珠徑寸,明耀絕世。帝甚玩焉,以五十萬錢賜朔,取其珠。(選自祖氏志怪,有刪改)注善芥:美麗的水草。暗:愚昧,不聰明。1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(2分)?()A.拄杖僂步僂:彎腰B.斬伐其居伐:攻打C.絳衣素帶素:白色D.老翁乃顧命取洞穴之寶顧:回頭2.因年代久遠(yuǎn),文中“君可思以吳?貽之”的“?”處脫漏一字,根據(jù)上下文補(bǔ)出這個字。(1分)3.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(5分)(1)春巢幽

34、林,冬潛深河。(2)帝甚玩焉,以五十萬錢賜朔,取其珠。4.老翁“默而不言,因仰視殿屋,俯指帝腳”的用意是什么?用自己的話回答,含標(biāo)點不超過20字。(2分)5.分別概括文中漢武帝、藻、東方朔的形象特點。(3分)三、1.答案?B本題考查對文言實詞的積累和運(yùn)用能力。B項,“伐”是“砍伐”的意思。2.答案寶(珍)(1分)解析?本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。由“東方生知之耳”可知,東方朔對老翁的理解,使得老翁保全了自己的居所,老翁要報答東方朔。從下文“老翁乃顧命取洞穴之寶明耀絕世”可知,他贈送東方朔的是一顆大珠,是寶物。因此,此處可填的字可以是“寶”,也可以是“珍”。3.答案(1)(藻)春天居住在幽深的

35、樹林里,冬天潛入河水深處。(2分)(2)漢武帝很欣賞這顆寶珠,用五十萬錢賜給東方朔,拿走了那寶珠。(3分)解析本題考查翻譯文言句子的能力。(1)注意把“巢(筑巢,名詞活用作動詞)”“潛(潛藏)”的意思解釋正確。此外,省略的主語“藻”,“幽林”“深河”前省略的介詞“于”的意思也要補(bǔ)上。(2)注意正確翻譯以下詞語:甚,很;玩,把玩,欣賞;以,用。4.答案委婉地請求漢武帝不要再建宮殿。(2分)解析本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。從文中東方朔的解讀“仰視宮殿不愿更造也”可知,老翁是在委婉地提示漢武帝要懂得滿足,適可而止,不要再建造宮殿了。5.答案漢武帝:善于聽取他人意見。藻:勇敢智慧,知恩圖報。東方朔:

36、聰明機(jī)智,見多識廣。(3分)解析本題考查對人物形象的分析概括能力。漢武帝建造宮殿,對老翁的行為不明所以,在聽到東方朔的解釋之后,“上為之息宮寢之役”,由此可知漢武帝是一個善于聽取他人意見、虛心納諫的皇帝。從文中“老臣冒死自陳”可知,藻很勇敢;從“緣柱而下,放杖稽首,默而不言,因仰視殿屋,俯指帝腳,忽然不見”可知,他很懂得勸諫的藝術(shù),很有智慧;從“獻(xiàn)帝一紫螺殼,狀如牛脂”“老翁乃顧命取洞穴之寶”可知,他是一個懂得感恩、知恩圖報的人。在漢武帝不明就里的情況下,東方朔說老翁名為“藻”,由原文“東方生知之耳”可知,東方朔是一個反應(yīng)靈敏、聰明機(jī)智、見多識廣的人。參考譯文漢武帝與親近的臣子們在未央宮設(shè)宴取

37、樂,突然聽到有人說:“老臣冒死啟奏?！庇谑强吹皆诜苛荷献粋€老翁,身高有八九寸,拄著一根拐杖,佝僂著身子前行,看起來甚是蒼老。老翁沿著柱子滑下,放下拐杖,行稽首之禮,沉默著并不說話,于是就仰頭看了一下殿宇,俯身指了一下漢武帝腳下,忽地不見了。東方朔說:“那老翁的名字應(yīng)該叫藻,春天居住在幽深的樹林里,冬天潛入河水深處。最近建造宮殿,怕是砍伐到了他的居所,所以來向陛下訴苦。他仰視殿宇,宮殿名叫未央,是告訴陛下您正侵犯他的居所沒有盡頭。往下指了指陛下您的腳,足夠了。希望陛下滿足于現(xiàn)在這些宮殿,不要再造更多的了。”漢武帝為此停止修建宮殿的勞役。過了不久,漢武帝親自巡幸河都,聽到水底傳出陣陣奏樂之聲,

38、又有美麗的水草。不一會兒,之前在宮殿屋梁上看到的那位老翁連同年輕的幾人,全都穿著大紅色的衣服,系著白色的腰帶,還有瓔珞配飾,駕著水藻,踏水而出。漢武帝問道:“朕剛剛聽到水下有奏樂聲,可是你們?”老翁答道:“老朽先前冒死啟奏,幸得蒙受陛下天地之惠,即刻便下令停止砍伐,我的住所才得以保全,不勝欣喜,所以這才私自在這里奏樂慶祝?！?老翁)獻(xiàn)給漢武帝一枚紫螺殼,形狀像牛脂。漢武帝說:“朕愚昧啊,不知道你。”“東方先生知道我啊?！薄澳憧梢钥紤]用吳地的珍寶來贈送給他?！崩衔逃谑腔仡^讓人去取他洞穴中的寶物來。一個人就接受命令下到了水底,只一會兒就回來了,捧著一顆直徑達(dá)一寸的大珠,明亮耀眼,世上少有。漢武帝很

39、欣賞這顆寶珠,用五十萬錢賜給東方朔,拿走了那寶珠。四、(2019河北,710)閱讀下面文言文,回答問題。(14分)凡讀書,二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異。幼年知識未開,天真純固,所讀者雖久不溫習(xí),偶爾提起,尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀,經(jīng)月則忘,必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文,詞語古奧,必須幼年讀。長壯后,雖倍蓰其功,終屬影響。自八歲至二十歲,中間歲月無多,安可荒棄或讀不急之書?此時,時文固不可不讀,亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者讀之。若朝華夕落、淺陋無識、詭僻失體、取悅一時者,安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文?何如誦得左國一兩篇及東西漢典貴華腴之文數(shù)篇,為終身受用之寶乎

40、?我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書,視之如拱璧?,一月之內(nèi),必加溫習(xí)。古人之書,安可盡讀?但讀得一篇,必求可以背誦,然后思通其義蘊(yùn)?,而運(yùn)用之于手腕之下。如此,則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書,而全不能舉?其詞,謂之“畫餅充饑”;能舉其詞而不能運(yùn)用,謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無異。汝輩于此,極?宜猛省。(選文有刪節(jié))注?迥異:相差很遠(yuǎn)。開:開導(dǎo),啟發(fā)。古奧:古拙深奧,不容易理解。倍蓰(x):數(shù)倍。影響:影子和回聲,指不切實際、不持久。時文:當(dāng)時流行的文體,多指科舉應(yīng)試之文。華:花。詭僻:荒謬邪僻。左國:左傳國語。華腴(y):豐美有文采。?曹:輩。?拱璧:大璧,泛指珍寶。?義蘊(yùn):內(nèi)在的意義。?發(fā)越:

41、散播。?舉:舉出。?去:距。?枵(xio)腹:腹中空虛。?極:通“亟”,急。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)(1)時文固不可不讀固:?(2)若朝華夕落若:?(3)古人之書,安可盡讀盡:?(4)然后思通其義蘊(yùn)通:?2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文?(2)汝輩于此,極宜猛省。3.認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文,詞語古奧,必須幼年讀”,其理由是什么?(3分)4.從選文加線句子中,你獲得了怎樣的啟示?(3分)四、1.答案(1)固然(本來)(2)像(如)(3)完全(全部)(4)通曉(懂得)(每小題1分,有錯該小題不給分)解析本題考

42、查理解文言實詞含義的能力,可用課內(nèi)遷移法解題?！肮獭钡谋玖x為“堅固”,這里是引申義“本來”,與“人固有一死”中的“固”意義相同。“若”與“門庭若市”中的“若”都是“好像”的意思。“盡”與“一食或盡粟一石”中的“盡”意義相同?！巴ā睘椤巴〞浴?與“鳴之而不能通其意”中的“通”意義相同。2.答案(1)怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢?(2)你們這些人在這些方面,應(yīng)當(dāng)趕快反省(醒悟)。(每小題2分,意思對即可)解析本題考查翻譯語句的能力,要注意逐字翻譯。(1)“安”譯為“怎么”;“以”譯成“用”,而不是“可以”;“益”譯為“益處”,還要注意語句通順。(2)“汝”是“你”“你

43、們”之意;“此”譯為“這件事”或“這種行為”;“宜”譯為“應(yīng)該”,與“牡丹之愛,宜乎眾矣”中的“宜”意義相同;“省”翻譯時可聯(lián)想“吾日三省吾身”中的“省”,句意要通順。3.答案幼年讀書經(jīng)久不忘。(意思對即可)解析?本題考查對文章內(nèi)容的分析概括能力。解答本題需要在文中找到“六經(jīng)、秦漢之文,詞語古奧,必須幼年讀”這句話,而這句話前有一“故”字,屬于總結(jié)句,所以從該句前尋找答案。4.答案讀書要注重背誦、思考和運(yùn)用。(圍繞“背誦”“思考”“運(yùn)用”任意一點作答,言之成理,也可給滿分)解析本題考查閱讀感受與啟示的能力。通讀全文,本文主要圍繞讀書來寫,強(qiáng)調(diào)讀書要趁早,讀書要背誦,讀書要思考,讀書要運(yùn)用;解答

44、此類題,要在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實際作答,注意語言要簡潔流暢。參考譯文人們凡是讀書,二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。幼年時期知識未經(jīng)開導(dǎo),性格天真固執(zhí),所讀的書即使很久不復(fù)習(xí),偶爾提起,也可以背誦幾行。如果壯年時期所讀的書,過了一個月就忘了,這樣一定不能長久。所以“六經(jīng)”和秦漢時期的文章,詞語古拙深奧,不容易理解,一定要在幼年時期讀。等到壯年之后,即使花費數(shù)倍于幼年時期的努力,終究也只是不切實際罷了。從八歲到二十歲,這之間時間不長,怎么能荒廢時間或讀無關(guān)緊要的書呢?這個時候,當(dāng)時流行的文體本來不能不讀,(但)也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年

45、沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花傍晚凋落、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時的文章,怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢?不如背誦左傳國語中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章,作為終身受用的珍寶呢!我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書,視若珍寶,一個月之內(nèi),一定加以溫習(xí)。古人寫的書,怎么能全部讀完?但每讀一篇,必須做到能夠背誦,之后考慮通曉其中的含意,并且在手中靈活運(yùn)用。像這樣做,才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書,但根本不能舉出書中字詞的,就叫他“畫餅充饑”;能舉出其中字詞而不能運(yùn)用的,就叫他“食物不化”。這兩者大概距離空腹沒有什么差別。你們這些人在這些方

46、面,應(yīng)當(dāng)趕快反省(醒悟)。五、(2019貴州貴陽,1720)閱讀下面文言文,回答問題。(11分)滄浪亭記(節(jié)選)宋朝蘇舜欽一日過郡學(xué),東顧草樹郁然,崇阜廣水,不類乎城中,并水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步,有棄地,縱廣合五六十尋,三向皆水也。杠之南,其地益闊,旁無民居,左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老,云:“錢氏有國,近戚孫承祐之池館也?！臂曷賱?遺意尚存,予愛而徘徊,遂以錢四萬得之,構(gòu)亭北碕,號“滄浪”焉。前竹后水,水之陽又竹,無窮極。澄川翠干,光影會合于軒戶之間,尤與風(fēng)月為相宜。予時榜小舟,幅巾以往,至則灑然忘其歸。箕?而浩歌,踞?而仰嘯。野老不至,魚鳥共樂。形骸?既適則神不煩觀聽無邪則道以

47、明。返思向之汩汩?榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛?,隔此真趣,不亦鄙哉!注阜f:土山。并bng:靠近?？v廣:縱橫。杠gng:獨木橋。虧蔽:掩映。坳o:低洼。碕q:彎曲的堤岸。榜bng:搖槳,劃船。幅巾:男子用布包頭,不戴帽子,古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。?灑然:暢快的樣子。?箕:坐時臀部著地兩腿分開前伸,形如箕。?踞:蹲坐。?形骸:身體。?汩汩g:沉浮。?磨戛:折磨。1.下列對文中畫線句斷句正確的一項是(3分)?()A.形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明B.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明D.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明2.修建滄浪亭之

48、前,經(jīng)歷了一系列過程。下列不符合文意的一項是(3分)?()?3.與朱元思書中,吳均由山水美景引發(fā)了人生感懷“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。”請摘抄本文中思想情感、表達(dá)作用都與之相近的句子。(2分)4.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是(3分)?()A.其地益闊自以為大有所益(資治通鑒孫權(quán)勸學(xué))B.旁無民居?居無何(史記周亞夫軍細(xì)柳)C.水之陽又竹已而夕陽在山(歐陽修醉翁亭記)D.不亦鄙哉肉食者鄙(左傳曹劌論戰(zhàn))五、1.答案?C?本題考查文言文斷句的能力。斷句最基本的要求是不要割裂原句所表達(dá)的意思,因此要斷句就要先理解句子意思。此題可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)對稱來斷句,則,則。也可首先找出

49、句中的名詞,“形骸”“神”“觀聽”“道”,名詞一般作句子的主語或者賓語;然后找出該句中的動詞或者形容詞,“適”“煩”“邪”“明”,動詞或者形容詞一般作句子的謂語;“既”與“形骸”不能單獨成句,由此可排除D項;“則”不作句尾助詞,所以排除B項;“以明”句子結(jié)構(gòu)不完整,由此可排除A項。2.答案?B本題考查對文意的理解能力。文中的“縱廣合五六十尋”的意思是“方圓約五六十尋”。這里的“合”是“應(yīng)該”的意思,“尋”是古代的一種長度單位。不能用現(xiàn)代的詞義去理解,所以B項的理解是錯誤的。3.答案返思向之汩汩榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!解析本題考查對句子的理解能力。首先理解題干中句子的表

50、達(dá)作用?！傍S飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”,這是吳均觀賞美景時油然而生的感慨,借景言志,既表達(dá)了吳均對爭名逐利的鄙視,又襯托出大自然美景誘人的力量。而本文的最后,蘇舜欽在游玩滄浪亭之后,抒發(fā)了自己淡泊名利的情懷。4.答案?D本題考查對文言詞語的理解能力。A.“其地益闊”意思是“這里的土地更加開闊”,“益”是“更加”的意思?！白砸詾榇笥兴妗币馑际恰白约赫J(rèn)為(讀書)有很大的好處”,“益”是“益處,好處”的意思。B.“旁無民居”的意思是“旁邊沒有民房”,“居”是名詞,“房子”的意思?！熬訜o何”的意思是“過了不久”,“居”是“停留”的意思。C.“水之陽又竹”意思是“水的北面又是竹”,“陽

51、”在這里指“水的北面”?！跋﹃栐谏健钡摹瓣枴迸c今義相同,指太陽。D.兩個“鄙”都指目光短淺。參考譯文一天經(jīng)過郡學(xué),向東看到草樹郁郁蔥蔥,高高的土山、寬闊的水面,不像在城里,臨近水邊有雜花修竹掩映的小徑。向東走數(shù)百步,有一塊荒地,方圓約五六十尋,三面臨水。獨木橋的南面,土地更加開闊,旁邊沒有民房,四周都被林木環(huán)繞掩映。詢問年老的人,說:“是吳越國王的貴戚孫承祐的廢園。”從高高低低的地勢上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。我喜愛這地方,來回地走,最后用四萬錢購得,在北面彎彎曲曲的堤岸構(gòu)筑亭子,叫“滄浪”。前面是竹后面是水,水的北面又是竹,沒有窮盡。澄澈的小河、翠綠的竹子,陽光、陰影在門窗之間交錯相接,尤其

52、是在有風(fēng)有月的時候更宜人美麗。我常常乘著小船,穿著輕便的衣服到亭上游玩,到了亭上就率性玩樂忘記回去。箕坐著放聲歌唱,蹲坐著仰天長嘯,即使是隱士也不來這里,只與魚、鳥同樂。身體已然安適,神思沒有了煩惱;所見所聞都是至純的,如此人生的道理就明了了?；剡^頭來反思以前沉浮于名利場,每天與細(xì)小的利害得失相計較,同這樣的情趣相比較,不是太目光短淺了嗎!六、(2018吉林,1315)閱讀下面的文章,完成13題。(5分)龍卷風(fēng)熙寧九年,恩州武城縣有旋風(fēng)自東南來,望之插天如羊角,大木盡拔。俄頃旋風(fēng)卷入云霄中。既而漸近,所經(jīng)縣城官舍、居民略盡,悉卷入云中。縣令兒女奴婢卷去,復(fù)墜地,死傷者數(shù)人。民間死傷亡失者不可勝

53、計,縣城悉為丘墟,遂移今縣。(選自夢溪筆談)1.下面“略”的義項摘錄于古代漢語詞典,其中符合“居民略盡”的一項是(2分)?()A.疆界B.巡行,巡視C.謀略,智謀D.大致2.請用“/”為文中畫線語句斷句。(1分)俄 頃 旋 風(fēng) 卷 入 云 霄 中。3.請在文中找出一個能夠表現(xiàn)龍卷風(fēng)特點的詞語,并說明理由。(2分)六、1.答案?D“居民略盡”中“盡”為謂語動詞,“居民”為名詞,作主語。所以據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析,并結(jié)合四個選項的意思,本句中的“略”應(yīng)為副詞“大致”。2.答案俄頃/旋風(fēng)卷入云霄中。解析這句話可以翻譯成“很快旋風(fēng)就卷入云霄中”,前置狀語“俄頃(不久)”后應(yīng)停頓。3.答案?(示例)“盡拔”生動

54、地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的威力巨大。圍繞“插天、盡拔、卷入、略盡、悉、移”等任意一個詞語,能說明龍卷風(fēng)威力巨大,破壞力強(qiáng)(危害大)即可。解析抓住題干中“表現(xiàn)龍卷風(fēng)特點的詞語”這一要求,從文中提取一個詞語,然后說明該詞語表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的哪些特點。參考譯文?熙寧九年,恩州武城縣有旋風(fēng)從東南方向刮來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一個羊角直插入天空,大樹全被風(fēng)連根拔起。很快旋風(fēng)就卷入云霄中。不久旋風(fēng)漸漸地接近地面,經(jīng)過縣城,官舍、民房基本沒有了,都被卷入云中?？h令的兒女和奴婢被卷走,又摔在地上,死傷了好幾個人。老百姓中死傷和失蹤的人不計其數(shù)。縣城完全成為一片廢墟,于是就移到了現(xiàn)在這個地方。七、(2017河北,811)閱讀下面的文

55、字,回答問題。(14分)復(fù)兒子書來信均悉,茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今,為時不過四月,何攜去千金業(yè)皆散盡?是甚可怪!汝此去,為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦,又不必交友酬應(yīng)。千金之資,亦足用一年而有余,何四月未滿即已告罄?汝茍在理應(yīng)用者,雖每日百金,力亦足以供汝,特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費,必非飲食之豪,起居之闊,必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎?大有為者,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,困心衡慮之后,而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?,固?不需此,然亦當(dāng)稍知稼穡?之艱難,盡其求學(xué)之本分。非然者,即學(xué)成歸國,亦必?zé)o一事能為。今汝若此,余今而后恐無望于汝矣!用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光

56、陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝,須努力用功,何竟忘之?光陰可貴,求學(xué)不易,此中甘苦,應(yīng)自知之。毋?負(fù)?老人訓(xùn)?也。(選文有改動)注本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。悉:知道。茲:現(xiàn)在。汝:你。業(yè):已經(jīng)。資:錢財,費用。即:就,便。告罄:財物用盡。茍:假如。特:不過。?恃:倚仗,依賴。?庇蔭:比喻尊長的保護(hù)、照顧。?固:本來。?稼穡:泛指農(nóng)業(yè)勞動。?致:給予。?函:信件。?毋:不要,不可。?負(fù):辜負(fù)。?訓(xùn):教誨,教導(dǎo)。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)(1)兒自去國至今去:?(2)求學(xué)宜先刻苦宜:?(3)特汝不應(yīng)若是耳是:?(4)困心衡慮之后,而始能作作:?2.用“/”給下

57、面的句子斷句。(標(biāo)四處)(2分)用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也。3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)雖每日百金,力亦足以供汝。(2)余今而后恐無望于汝矣!4.給兒子寫這封書信的目的是什么?(4分)七、1.答案(1)離開(2)應(yīng)當(dāng)(應(yīng)該)(3)這樣(這)(4)奮起,指有所作為解析此題中四個實詞的含義均在課文中出現(xiàn)過?！叭ァ痹谠狸枠怯?“去國懷鄉(xiāng)”)中,是“離開”之意;“宜”在出師表(“不宜偏私”)中,是“應(yīng)當(dāng)”之意;“是”在生于憂患,死于安樂(“天將降大任于是人也”)中,是“這”之意;“作”在生于憂患,死于安樂

58、(“而后作”)中,是“奮起”之意。這四個詞均是需要掌握的重點實詞。2.答案用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。解析文言虛詞“而”“則”前一般應(yīng)斷開,同時結(jié)構(gòu)相似的短語“怠棄學(xué)業(yè)”“損耗精力”“虛度光陰”間應(yīng)斷開,再根據(jù)句子的意思,恰當(dāng)斷句即可。3.答案(1)即使每天用掉一百金,按財力我也完全可以供你。(2)我從今以后恐怕對你沒有指望了!解析文言文翻譯要遵循字字對應(yīng)的原則,每一個實詞的含義在句中都要有所體現(xiàn),而虛詞的用法和意思要翻譯準(zhǔn)確。第(1)題的難點是“力”,根據(jù)上下句語境可解釋為“財力”;第(2)題中的“而”可以不翻譯。4.答案勸誡兒子要生活節(jié)儉,刻苦求學(xué)。解析從“為

59、求學(xué)也”“求學(xué)宜先刻苦”“須努力用功”等句子中,可以看出在要求孩子刻苦求學(xué);從“汝如此浪費”“然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難”等句子中,可以看出在勸告孩子要生活節(jié)儉。參考譯文來信全看了?，F(xiàn)再匯給你日本大洋五百元。你從出國到現(xiàn)在,時間不過四個月,為何帶去的千金錢財都已經(jīng)用完了?這太奇怪!你去日本,是為求學(xué)啊。求學(xué)應(yīng)該首先刻苦,又不必交友應(yīng)酬。千金錢財,也足夠用一年而且還有余,為何四個月不到,就用完了?你如果用得在理,即使每天用掉一百金,按財力我也完全供得起你,不過你不應(yīng)該這樣。你如此浪費,不是飲食豪奢,起居闊綽,(就)一定另有消費。況且你也曾讀過孟子吧?(里面說,)成大事的人,必定要先使他的心志困苦,使他

60、的筋骨勞累,使他忍饑挨餓,使他受貧困之苦,經(jīng)受內(nèi)心困苦、思慮阻塞之后,才可能有所作為。你憑著有父親的蔭庇,本來不需要這樣,但(你)也應(yīng)當(dāng)知道耕作的艱難,盡你求學(xué)的本分。不這樣,即使學(xué)成歸國,也一定一事無成。如今你像這樣,我從今往后恐怕對你沒有什么指望了。用錢的事小,而因為它怠慢荒廢學(xué)業(yè),損耗精力,虛度光陰,就是大事了。我之前給你寫信告誡你,要努力用功(學(xué)習(xí)),怎么就忘了呢?時間可貴,求學(xué)不容易,這中間的滋味,(你)自己應(yīng)該明白,不要辜負(fù)了老人的教誨。C組教師專用題組一、(2020天津,1315)閱讀下面文言文,回答問題。(7分)鮑叔死,管仲舉上衽而哭之,泣下如雨。從者曰:“非君父子也,此亦有說