1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁老師節(jié)難忘師恩征文：快樂的痛老師節(jié)難忘師恩征文：快樂的痛在一個鳥語花香的清晨，第24個老師節(jié)悄然降臨。清晨的我一如既往地提著公文包來到學校上課，剛剛在辦公室坐下，吱-一個圓圓的小腦袋探了進來，杜老師，老師節(jié)快樂！&”還沒等我反響過來，嗖-人已經不見了，只留下一個機靈的背影，映入我的眼簾。噢，是他，聞著那芬芳撲鼻的鮮花的清香，一樁樁與他交往的往事浮如今我的心頭。他，是我教三年級一班語文時第一個認識的學生，圓圓的小腦袋、烏黑亮堂的大眼睛、薄薄的小嘴巴、一個矯健的小身子和一雙跑得飛快的小腿。一張會預報天氣的小臉蛋，遇到表揚時陽光燦爛，遇到批評時傾盆大雨。

2、這是一個聰明得意的孩子！在第一次聽到他叫我杜老師&”時，我不禁這樣想。然而造物主不會給予一個人完美的一切，在給予了他得意的外表和聰明的腦袋、靈敏的身子時，也給予了他致命的弱點：少兒多動癥和慢性鼻炎。正是這兩種缺點給他帶來了無窮的痛苦。從剛剛擔任三一班主任時開場，我就注意到了這個孩子的與眾不同，他的衣服比擬臟，而且磨有許多小破洞；鼻子下面流淌著兩條永不干涸的小溪。上課時他總無法集中注意力，手腳總是動個不停，下課后經常與同學打鬧過度，碰傷別人，撞傷自己。漸漸的，我開場體會到了他給我的正常教學工作帶來的破壞力。上課時，正當你講得繪聲繪色的時候，他會冷不丁的在臺下發(fā)出奇怪的聲音，引得同學們哄堂大笑；當

3、他不干擾課堂的時候，他就在自己的位置上一心一意地拆鋼筆、文具盒。下課后，他是班級投訴率最高的學生，時常會有學生哭哭啼啼來投訴，不用問都知道，又是他犯事情了。作業(yè)更是他的一個大難題，他要不就不做作業(yè)，要不做的作業(yè)就不按格式要求做，每天為了他的作業(yè)問題你都要和他展開劇烈的斗爭，像追債人追債一樣，為了要他的作業(yè)，你得使出渾身懈數。漸漸的，他在我頭腦中那個得意的第一印象逐漸遠去，留下來的是一個不愛干凈、淘氣搗蛋，不愛學習的壞孩子&”的形象。在一年的教學生涯中，我為了他的學習生活，付出了許多的心血，放學義務補課到七點多鐘，安排學習伙伴幫他，為了他的學習，我上門進展家訪，告訴他的家長培育孩子的重要性，終于

4、促使他媽媽改掉了成天打麻將，不顧孩子學習的壞習慣，開場認認真正履行起做媽媽的責任和義務。在學校老師們的關心下，他的成績從崩潰的邊緣被拉了回來，學習生活也在一步一步困難地開場進步。在校園的教學生活中，我把正常教學時間后的絕大局部精力都花在了他的身上，雖然一次又一次為他生氣，甚至夜晚睡在床上胸口都隱隱作痛；雖然為了讓他完成作業(yè)自己經常餓得晚上七、八點鐘才到家，直到胃痛了才吃上晚飯；雖然在春游、秋游的前一天為了他的平安，曾經整晚失眠。我曾經力勸過自己要注意休息，不要太過于勞累與操心，但一旦到了節(jié)骨眼上，我又將自己的一切置于腦后，全身心地投入了進去。有人說我傻，也有人說為了一個生理有缺陷的孩子不值得，還有人說我沒才能，到了晚上七點多種還在學校好似自己的事情做不完似的。眾說紛紜，聽了這些話，我淡淡一笑，自己捫心無愧就可以了。春去秋來，一年華實，我曾經躺在床上，仰望星空，發(fā)自內心地問過自己：為讓自己如此心碎的學生付出這么多值得嗎？每天拖著疲憊不堪的身軀回到家，我都會思索一下這個問題。如今一切都有了答案。是誰在我割破手的時候第一時間為老師噓寒問暖？是他；是誰在暴雨過后用衣袖為我抹干桌椅上的積水？是他；是誰在老師節(jié)的清晨獻給我一束鮮花，芳香馥郁？還是他。有人說過：最