1、Word - 5 -一寸蟲-幼兒園大班科學教案大班科學嬉戲教案一寸蟲設計意圖：繪本一寸蟲進入年級后，很快成為了孩子們關注的焦點。他們經(jīng)常在一起研究一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的，夜鶯的歌聲到底有多長按照孩子們的愛好點，我首先設計了一個閱讀活動。在此基礎上，我又設計了這個數(shù)學活動，巧妙地將書中仆人公一寸蟲請出來，讓他來測量紙盒，逐步引領幼兒探究正確的測量辦法，使數(shù)學活動變得生動好玩。在教學過程中，我設計了這樣一些環(huán)節(jié)：1.容易復述故事。繪本一寸蟲給幼兒留下的印象十分深刻。在這個讓幼兒掃瞄畫面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時光把幼兒自然帶入故事情境，激活幼兒的愛好。2.兩兩結伴探究測量辦法。在制作一寸蟲卡片時

2、，我嚴格地把一寸蟲做成3.33厘米，把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的緣由是想傳遞給幼兒一個觀念，我們要用嚴謹、仔細的態(tài)度來參加科學活動，并且讓幼兒與伙伴合作探究測量的辦法。綜上考慮，我提出了兩個人一組，用一寸蟲卡片測量盒子的長邊的要求。3.集體溝通、研究，探究正確的測量辦法。幼兒的進展具有個體差異，所以他們的測量結果五花八門。對此，我沒有去評判誰對誰錯，而是請持有不同結論的小組在集風光前演示自己的測量辦法，并讓孩子們相互觀看、推斷，尋求正確的測量辦法。在活動中，幼兒很快發(fā)覺了影響測量結果的因素，他沒有沿著邊量他量其次下的時候不是從第一下結束的那個地方開頭的結合孩子們的發(fā)覺，我很自然地總結出

3、正確測量的兩個要素：（1）沿邊測量。（2）測量時，第一次量的盡頭是其次次量的起點。在此基礎上，再引領幼兒想出用記號筆來給每個盡頭做記號的辦法。在這樣的演示、研究、總結中，孩子們明了了正確測量的辦法。4.試試使用兩寸蟲卡片測量。支配這一環(huán)節(jié)的用意是，首先鞏固正確測量的辦法，第二打開幼兒的思路。當測量的工具轉(zhuǎn)變時，隨之而來的答案也會跟著轉(zhuǎn)變，于是孩子們會產(chǎn)生新的疑問和探究欲望，繼續(xù)邁出探究的步子。同樣，在延長活動環(huán)節(jié)，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真實地感觸到生活中到處都有數(shù)學，并進一步發(fā)覺測量工具和測量結果之間的關系。活動目標：1.在操作

4、活動中探究正確的測量辦法，發(fā)覺測量單位不一樣其結果也不一樣。2.能夠沿邊測量，學會在第一次測量的盡頭做記號并把它作為其次次測量的起點。3.與伙伴合作完成測量任務，共同研究、解決測量過程中浮現(xiàn)的問題?；顒宇A備：1.繪本一寸蟲的PPT（演示文稿）。2.包裝盒1個（包裝盒的一面貼有磁鐵），一寸蟲卡片1張，放大的記錄表1張，磁性黑板1塊。3.每兩名幼兒共用1套學具：一寸蟲卡片1張（長度為3.33厘米），兩寸蟲卡片1張（長度為6.66厘米），記錄表1張（如圖），記號筆1支，包裝盒1個（包裝盒長邊長度是寸的偶數(shù)倍數(shù)，如4寸、6寸等）?；顒舆^程：一、師幼共同觀察一寸蟲PPT師：我們都看過、學習過繪本一寸蟲，

5、現(xiàn)在我們一起來看PPT，說說哪里浮現(xiàn)了一寸蟲。二、展示一寸蟲卡片、包裝盒，鼓舞幼兒探究測量的辦法1.展示一寸蟲卡片，小結故事內(nèi)容。師：瞧，這就是一寸蟲。本來他就這么一點長。不過一寸蟲雖然個子小，本事可大呢。他量知更鳥的尾巴、火烈鳥的頸子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴、蜂鳥的全身，還有夜鶯的歌聲呢。2.展示包裝盒，鼓舞幼兒探究測量的辦法。師：今日，我們也來學習用一寸蟲量東西的本事。這是一個包裝盒，請你也用一寸蟲量一量它的長邊。兩個小伴侶一組，商議一下怎么測量，量后把測量結果記錄在記錄表的第一格里。3.幼兒探究測量辦法，老師觀看幼兒測量時浮現(xiàn)的問題并在后面的環(huán)節(jié)中舉行小結。三、師幼共同溝通、研究，探究正確的測量辦法1.師幼共享測量結果，發(fā)覺問題。師：你量出來的結果是幾寸？為什么同樣的盒子，小伴侶們測量出來的結果卻不一樣呢？（幼兒共享時，老師將結果記錄在大記錄表上。）2.請不同答案的幼兒演示測量的辦法，引領幼兒發(fā)覺問題。師：黑板上也有一個一樣的包裝盒，誰情愿上來量一量？其他小伴侶請認真觀看，他的辦法和你的一樣嗎？有什么問題？ 應當怎樣測量才正確？3.引領幼兒沿著邊測量。師：大家看，包裝盒的長邊是哪一條？怎樣做才干只量這條邊而不量到其他地方去？（沿著包裝盒的長邊測量。）4.示范測量，引發(fā)幼兒制作標記。師：我量其次下的時