1、雨巷教案PPT公開課教學(xué)目標(biāo)1、分析、理解本詩的意象和象征意義。 2、領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。3、通過誦讀、分析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。彷徨（ ） 寂寥（ ）彳亍（ ） 惆悵（ ）太息（ ） 頹圮（ ） 預(yù)習(xí)檢查png hung j lioch chti xtu pchu chng 戴望舒，原名戴朝實(shí)，又名戴夢鷗。 浙江杭州人，中國現(xiàn)代著名詩人。1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本詩集我的記憶（成名作雨巷即收入其中）。1933年8月出版了望舒草。1948年出版了災(zāi)難的歲月，一生 留下了詩篇92首。代表作有我的記憶、望舒草、望舒詩稿和災(zāi)難的歲月等。 作者簡介（1）

2、、聽完全詩，你最強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是什么？ 孤獨(dú)、寂寞、凄涼、 痛苦、憂傷、彷徨等（2）、那么這首詩為什么這么哀怨凄傷呢？ 感知雨巷（聽范讀、感知詩歌的感情基調(diào)） 雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。 戴望舒寫這首詩的時(shí)候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動(dòng)，并加入了共

3、產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過?！八囊欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”。他這時(shí)候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。創(chuàng)作背景朗讀指導(dǎo)朗讀詩歌：本詩節(jié)奏： 語速：朗讀基調(diào)：沉 穩(wěn) 舒 緩 漸 緩?fù)ｎD、輕重、節(jié)奏、語速低沉、幽怨走進(jìn)雨巷 全文梳理：第 1 節(jié)：第23節(jié)：第 4 節(jié)：第56節(jié)： 第 7 節(jié)： “我”希望遇見丁香姑娘。 姑娘丁香的顏色、芬芳、憂愁、抑郁。 姑娘出現(xiàn)。 姑娘在雨的哀曲里消失。 希望、感傷。問一問：1、哪些詞語表現(xiàn)了詩歌的低沉、感傷的基調(diào)？ 彷徨、彳亍

4、、冷漠、凄清、惆悵哀怨又彷徨、結(jié)著愁怨、凄婉迷茫頹圮、寂寥“我”“姑娘”“雨巷” 意 象我雨巷丁香姑娘油紙傘頹圮的籬墻太息般的眼神2、本文都有哪些 ？意象（ 意象是寄托主觀情思的客觀物象。）賞析意象雨巷： 是由“雨”和“巷”構(gòu)成。迷蒙的細(xì)雨籠著狹窄破舊的小巷，構(gòu)成了一個(gè)陰冷迷蒙破敗空寂的背景，給人以冷漠、凄清又惆悵的心理感受。 事業(yè)低谷際遇低谷現(xiàn)實(shí)社會(huì) 我:詩中抒情主人公，一個(gè)孤獨(dú)、憂愁又懷著希望在雨巷中徘徊的獨(dú)行者。既代表詩人自己，也代表了那個(gè)時(shí)代一部分熱烈響應(yīng)革命的青年。當(dāng)然，我們也可以將“我”理解為一位沉醉于愛情中的青年. 知識(shí)分子進(jìn)步青年 失 戀 者 丁香姑娘 (為什么不選擇別的花來形

5、容姑娘?）高潔美麗憂傷 友 人戀 人美好的事物丁香一樣的姑娘美麗高潔美好的理想和愿望哀怨彷徨理想難以實(shí)現(xiàn)飄然離去理想的幻滅“丁香一樣的姑娘”象征意義： 象征手法 雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱。詩人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和失望，也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。 走出雨巷 揭示主題浣溪沙李 璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。回首碧波三峽望，接天流。 同向春風(fēng)各自愁。 代 贈(zèng)李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)， 聯(lián)系作者感情經(jīng)歷，從愛情角度分析這首詩。課后練一練：謝 謝 指 導(dǎo)！ 人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過