1、中班語言活動花蛇彎彎執(zhí)教者：倉前中心幼兒園倉溢園區(qū)樓伊伶 設計意圖“花蛇彎彎”是幼兒園中班建構教材“彎彎繞繞”主題下的一節(jié)語言活動， 故事充滿童趣，突破了常規(guī)的思路，它把原本可怕的大蛇描寫成了會和小朋友一 起玩，一起學習，一起運動的好朋友，處處表達出鮮活的創(chuàng)意。經(jīng)過一研之后我 發(fā)現(xiàn)準備的活動材料刮畫、圖片以及ppt內(nèi)容過于重復，沒有變化，導致幼兒的 興致不高，而且在活動中的各環(huán)節(jié)過渡語沒有銜接好，導致整個活動脫節(jié)。所以 我進行了二研，在二研中我發(fā)現(xiàn)直接講述ppt,幼兒對于花蛇彎彎的變化感知太 少，于是把教師完整講述改成幼兒自主閱讀，讓孩子可以自由的想象“花蛇彎彎” 的變化。在三研中我自己的語言

2、不夠精煉，對孩子的回應欠缺，只局限于重復幼 兒說話的內(nèi)容。最終我進行了四研，讓幼兒通過自主閱讀，想象花蛇與小朋友們 發(fā)生的故事。在集體交流的時候能夠運用句式變成了什么玩了什么進行完整的表 達，在游戲環(huán)節(jié)可以自由大膽的用身體變一變，并與同伴變一變感受大膽想象、 自由變化的樂趣。活動目標.運用完整的語句講述花蛇彎彎的變化，并嘗試描述花蛇彎彎與孩子嬉戲的 情境。.嘗試用肢體進行各種彎曲的造型，在想象的過程中體驗造型的樂趣。活動準備小繪本、PPT、情景圖片、音樂、扭扭棒?；顒舆^程一、花蛇彎彎（一）出示圖片，引出內(nèi)容今天樓老師請來了一位動物朋友，它是誰？它是一條怎樣的蛇？（二）理解什么是曲里拐彎.它是一

3、條會彎曲、會游動、特別大的花蛇。小朋友稱它為曲里拐彎的蛇。 什么是曲里拐彎呢？.用肢體表現(xiàn)曲里拐彎。我們也來做花蛇，學學曲里拐彎的樣子。（三）引發(fā)幼兒根據(jù)花蛇的身體特點展開想象花蛇每天早上都會游到幼兒園和小朋友玩，曲里拐彎的花蛇會和小朋友們發(fā)生什么有趣的事情呢?二、自主閱讀，猜想故事情節(jié)（一）幼兒自主閱讀請小朋友拿起小椅子下面的小書自己看一看，等音樂停了之后請把小書放回 去，一起來說一說花蛇彎彎發(fā)生了什么有趣的事情。（二）分段理解故事內(nèi)容.你在書里看到了什么？幼兒說到哪一幅圖教師出示相應圖畫。.你覺得第一幅圖當中他們是在玩什么？你從哪里看出來的？.小結：原來花蛇彎彎變成了. .和小朋友們玩.

4、的游戲。.花蛇彎彎還玩了什么游戲呢？那你是從哪里看出來的？誰來試試完整的 說一說，花蛇彎彎變成了什么玩了什么游戲？.還玩了什么呢？你是怎么看出來的？誰來挑戰(zhàn)完整的說一說。.花蛇彎彎最后還玩了什么呢？我們大家一起來挑戰(zhàn)完整說一說。.小朋友們太厲害了，看出了花蛇彎彎變出了這么多東西那我們一起來看一 看繪本里的花蛇彎彎是不是和我們小朋友說的一樣呢？那小朋友們跟著老師一 起去欣賞一遍吧?。ㄈ┬蕾p配樂故事.教師邊播放ppt邊講故事。.花蛇彎彎真有趣，曲里拐彎的蛇變好多東西和小朋友一起玩，那你們想不 想也來當當花蛇彎彎呀！三、游戲“花蛇變變變”（-）引導幼兒大膽想象，嘗試用身體進行造型.如果你變成了花蛇

5、彎彎你會變成什么？為什么？.花蛇彎彎真有趣想變什么就能變什么，我們也來一起玩玩這個游戲吧！但 是玩游戲的時候老師有一個要求，等會老師放音樂，我們小蛇出去游一游，音樂 暫停小朋友們停在原地擺好造型。（二）引導幼兒嘗試和同伴合作造型.我們小蛇變的造型可真多那這次我們?nèi)フ遗笥炎円蛔儼?，可以兩條、三條、 四條小蛇合作變一變，音樂結束，擺好造型不動了。.我們的小蛇玩的太累了，回座位休息一下吧。四、延伸活動.剛才我們的小花蛇真的太棒，變出了好多東西。瞧！老師請來了扭扭蛇， 我們來玩一玩、變一變，看看能把扭扭蛇變成什么來和小朋友玩。.教師邊念兒歌邊用扭扭棒示范造型。.你們想用扭扭棒來變一變嗎？我們到活動區(qū)去

6、玩玩吧！活動反思“花蛇彎彎”的故事充滿童趣，在故事中的花蛇彎彎是會和小朋友們一起玩, 一起學習，一起運動的好朋友，表達出了鮮活的創(chuàng)意。中班幼兒的想象力和語言 表達能力相對于小班來說有了較快的開展。環(huán)節(jié)一，我通過討論、動作模仿讓幼 兒感知什么是“曲里拐彎”，然后緊扣花蛇曲里拐彎的來到了幼兒園發(fā)生了許多 有趣的事情教師引導幼兒去自主閱讀故事。環(huán)節(jié)二，猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi) 容，首先教師播放輕音樂為幼兒創(chuàng)設一個良好的自主閱讀的環(huán)境，幼兒在自主閱 讀故事的過程中想象花蛇彎彎的變化，為幼兒理解故事情景做鋪墊。然后請幼兒 說一說看到了什么，幼兒說一個場景教師出示相應的故事圖片，為幼兒描述故事 情節(jié)提供了支架有助于幼兒分段理解故事內(nèi)容，但是本次活動中在講解第二張圖 片的時候過于簡短導致幼兒在嘗試完整復述“花蛇變成了什么玩了什么”句子的 時候有些困難，在分段理解完故事內(nèi)容后教師帶著幼兒再次完整欣賞配樂故事， 講述過程中教師了加上肢體動作，集中幼兒的注意力。環(huán)節(jié)三，游戲“花蛇變變 變”讓幼兒在身體的彎曲造型和同伴合作中體驗造型的樂趣，既開展了幼兒的 想象與表達能力，增添了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中體驗了同伴合作的快 樂。整個活動下來幼兒對于可以“曲里拐彎”的花蛇彎彎興趣比擬高，但是師傅 也幫我指出語言的精煉度還是不夠的，對于孩子的回應也過于薄弱還可以再飽滿 一些，可以多給孩子