1、 站在新的人生起跑線上 尋求新的人生發(fā)展空間思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程介紹：課程性質(zhì)：公共必修課總共學(xué)時(shí)：54使用教材：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)高教出版社主要內(nèi)容：共八章授課形式：理論課教學(xué)+實(shí)踐課教學(xué)考試方式：理論課成績(jī)+實(shí)踐課成績(jī)緒論三個(gè)主題部分八章立志為先勵(lì)志為要知恥為戒本門課的邏輯結(jié)構(gòu)案例：、對(duì)高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的啟示、我只想找回我的狗，不曾想犯罪了。以上幾則故事給了我們什么啟示？ 大學(xué)生在校期間進(jìn)行思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的必要性是什么？原告阿紫就讀于中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，2001年7月，父母離婚后，根據(jù)父母的協(xié)議，她隨母親生活。父親每月給付她生活費(fèi)600元至她大學(xué)畢業(yè)。

2、2005年，收入有限的母親難以支付阿紫較高的學(xué)習(xí)費(fèi)用，阿紫便一紙?jiān)V狀將父親告上法庭，要求父親增加生活費(fèi)至每月1000元。 大學(xué)生起訴父親要求增加生活費(fèi)法院認(rèn)為：阿紫已年滿18周歲，且已上大學(xué)，有獨(dú)立生活能力，故要求父親再增加撫育費(fèi)的訴訟請(qǐng)求，于法無(wú)據(jù)，不能支持。于是，法院駁回了阿紫的訴訟請(qǐng)求。 法官告訴記者，父母對(duì)于未成年子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女、發(fā)生撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女）的撫養(yǎng)義務(wù)是無(wú)條件的義務(wù)，不能以任何借口而免除。但一般情況下，當(dāng)子女18周歲已經(jīng)成年時(shí)，父母不再承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。一些大學(xué)生起訴離婚父母增加撫養(yǎng)費(fèi)被駁回的案件，實(shí)際上是呼吁成年子女不要單純依賴父母，而是要更多地依靠自己

3、的雙手勤工助學(xué)，走出一條自立自強(qiáng)之路。緒 論珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界 通過(guò)緒論部分的教學(xué)，要使學(xué)生們明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門課關(guān)系到自己的未來(lái)前途和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)目的及基本要求 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段 第二節(jié) 肩負(fù)歷史新使命 第三節(jié) 學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 第四節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段請(qǐng)思考：什么叫大學(xué)？所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也（原清華大學(xué)梅貽琦 ）大學(xué)者,囊括大典、網(wǎng)羅百家之學(xué)府者大學(xué)的地位和聲譽(yù)取決于學(xué)術(shù)和思想

4、的創(chuàng)新。（原北京大學(xué)蔡元培）大學(xué)是培養(yǎng)紳士的地方。-孫芳仲校訓(xùn)哈佛大學(xué)：崇尚學(xué)術(shù)，融入社會(huì)北京大學(xué)：思想自由，兼容并包，常為常新，引 領(lǐng)社會(huì)清華大學(xué)：厚德載物，自強(qiáng)不息，行勝于言，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)浙江大學(xué)：求是精神武漢大學(xué)：自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新北京航空航天大學(xué)：尚德務(wù)實(shí)，求是拓新福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：明德利器、厚實(shí)篤行 討論請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤跞雽W(xué)都遇到哪些困難和問(wèn)題？ （一）學(xué)習(xí)要求的變化廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)； 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法； 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。大學(xué)階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)（二）生活環(huán)境的變化： 生活領(lǐng)域大大拓寬； 生活方式上獨(dú)立性增強(qiáng)； 生活習(xí)慣要服從集體生活.（三）社會(huì)活動(dòng)的

5、變化：、黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委活動(dòng)正常開(kāi)展、社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)生動(dòng)活潑、課余文娛、體育活動(dòng)豐富多彩二、提高獨(dú)立生活能力： 1、確立獨(dú)立生活意識(shí)；2、虛心求教、細(xì)心體察“你能主動(dòng)開(kāi)口嗎？” 3、大膽實(shí)踐、不斷積累經(jīng)驗(yàn)。三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念。樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念。樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 勤 奮發(fā)奮努力 不畏艱難鍥而不舍 永不懈怠大學(xué)生活是一段長(zhǎng)跑，你要向勝利，就必須跑得像兔子一樣快，又要像烏龜一樣耐跑。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 唐韓愈嚴(yán) 謹(jǐn)一絲不茍 認(rèn)真負(fù)責(zé)做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是大學(xué)生成才的基石。求 實(shí)腳踏實(shí)地 求真務(wù)

6、實(shí) 不輕信 不弄虛作假 不貪圖虛名創(chuàng) 新不拘陳規(guī) 敢為人先進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維授之于魚(yú)不如授之于漁 社會(huì)交往 （有心） 日常生活 （有序） 學(xué) 習(xí) （有效） 閑暇娛樂(lè) （有益） 日常消費(fèi) （有度）總而言之：第二節(jié) 肩負(fù)歷史新使命 一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo) 三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象 一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 什么是使命？ 當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要繼承前輩開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè)，在新的歷史起點(diǎn)上推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義航船繼續(xù)破浪前進(jìn)在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái) 一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命：2、復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn) 1、世

7、界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)3、新世紀(jì)我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)二、 明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo) 德 智 體 美靈魂 基礎(chǔ) 條件 重要內(nèi)容人 才討論：我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)什么？“學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象：2004年4月江澤民在出席清華大學(xué)九十華誕講話中向全國(guó)的大學(xué)生提出殷切希望：理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)；追求真理、善于創(chuàng)新；德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展；視野開(kāi)闊、胸懷寬廣；知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展揚(yáng)子晚報(bào)近日登出一則消息：20名受聘于重慶理念科技產(chǎn)業(yè)有限公司的本科生因自身素質(zhì)道德修養(yǎng)不合格被老總炒魷魚(yú)。他們中不乏來(lái)自重點(diǎn)大學(xué)的高材生。近年來(lái)有關(guān)大學(xué)生高分“低德”的事情屢見(jiàn)報(bào)端，我們不得不發(fā)出這樣一

8、問(wèn)：當(dāng)代大學(xué)生“德”與“才”哪個(gè)更重要？人分“四品”：德才兼?zhèn)涫蔷酚械聼o(wú)才是次品 有才無(wú)德是危險(xiǎn)品 無(wú)才無(wú)德是廢品 你選哪一品？ “要會(huì)做事，必先做人”而做人必先立德.第三節(jié) 學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系一、學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度。涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等社會(huì)生活的方方面面.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理想基礎(chǔ)，它以其巨大的理論力量、精神力量、道德力量，凝聚人、感召人、鼓舞人，成為我們的主心骨。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是提倡什么，反對(duì)什么的問(wèn)題。 二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的

9、科學(xué)內(nèi)涵堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想確立中國(guó)特色社會(huì)主義共同 理想弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族 精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí) 代精神樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀社會(huì)主義核心體系的科學(xué)內(nèi)涵 三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系1、道德與法律是調(diào)解人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的兩種基本社會(huì)規(guī)范。 2、思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是人的基本素質(zhì)，決定著人們?cè)谌粘Ｉ钪械男袆?dòng)目的和方向。 3、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。 4、引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線。文學(xué)哲學(xué)歷史經(jīng)濟(jì) 基本素質(zhì)第四節(jié)學(xué)習(xí)這門課程的意義和方法數(shù)學(xué) 一棵樹(shù)的啟示（一）學(xué)習(xí)本課程的意義1、有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路2、有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。3、有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。二、學(xué)習(xí)方法： 1、注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論；2、注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的基本知識(shí)；3