1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) 4 種簡潔的修改符號：添字符號、調(diào)序符單的修改方法；2、讓同學(xué)明白修改的意義,并修習(xí)作的習(xí)慣；號、刪減符號和修改符號,把握簡教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì) 4 種簡潔的修改符號：添字符號、調(diào)序符號、刪減符號和修改符號,把握簡潔的修改方法；教學(xué)預(yù)備 : 每個(gè)同學(xué)預(yù)備一頂包公帽；幾段需要修改的句子；教學(xué)方法：講授法實(shí)踐法嬉戲法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們你們都有 什么抱負(fù),能在這里和大家說說嗎？生：想當(dāng)科學(xué)家生：想當(dāng)老師生：想當(dāng)一名醫(yī)生生：想做一名運(yùn)動(dòng)員 4 種修改符號的圖片；師：你們的抱負(fù)真好,可要不管你們想當(dāng)什么,都要有一個(gè)最基本的條件,那就是“ 仔細(xì)” ；想想

2、假如不仔細(xì)會(huì)發(fā)生什么事情呢？生：科學(xué)家假如不仔細(xì)可能會(huì)使航天飛機(jī)在 空中爆炸；師：太可怕了生：醫(yī)生假如不仔細(xì),可能會(huì)給患者打錯(cuò)針師：那可有生 命危急第 1 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：老師不仔細(xì)仍能講錯(cuò)題呢師：那就是誤人子弟； 師：大家說的太對了,無論什么職業(yè),仔細(xì)都是基本原就；那假如發(fā) 現(xiàn)了錯(cuò)誤,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？生：立刻改師：對；今日我們要從最基本的學(xué)起,學(xué)習(xí)改的方法,使自己在平常寫作業(yè),寫作文 時(shí)不置于亡羊補(bǔ)牢；二、投影出示一篇文章1、請同學(xué)們大聲讀一讀2、同桌之間說一說哪里有錯(cuò)誤3、小組合作說說怎樣處理這些錯(cuò)誤三、匯報(bào)1、同學(xué)們會(huì)有不同的改法,沒關(guān)系,無論顯現(xiàn)什么改法,老師都賜予確定；2、

3、師：在寫作文時(shí)最簡潔顯現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,但沒關(guān)系,我們可以在第一時(shí)間把錯(cuò)誤的地方改過來,但是老師發(fā)覺, 你們的方法太多了,假如你們每一個(gè)人都用自己的方法去改文章,老師就要記住 45 種改正方法；為了防止這樣的麻煩,我們來規(guī)定改正符號,好嗎？四、投影出示書中的四種改正符號1、請同學(xué)們說說這些是什么意思；2、小組里相互說一說3、運(yùn)用這四種改正符號在自己的的文章里,加深對修改符號的記憶；第 2 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載【教學(xué)目的】1 、讓同學(xué)明白作文修改過程中常使用的修改符號；2、培育同學(xué)能夠正確地使用修改符號修改習(xí)作內(nèi)容；3、提高同學(xué)的修改習(xí)作的才能；【教學(xué)重難點(diǎn)】培育同學(xué)能夠正確地使用修改符號修改習(xí)

4、作內(nèi)容；【教學(xué)要求】第一依據(jù)要求寫習(xí)作；依據(jù)所寫的內(nèi)容,正確使用修改符號進(jìn)行習(xí)作修改；內(nèi)容要詳細(xì),語句要通順；【教學(xué)預(yù)備】課前讓同學(xué)小組溝通修改習(xí)作應(yīng)當(dāng)留意哪些問題；【教學(xué)時(shí)數(shù)】1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、給出習(xí)作要求,讓同學(xué)進(jìn)行寫 作訓(xùn)練；要求：依據(jù)你的生活體會(huì),從下面幾種情形中任選一種,用一段話說說“ 客人來我家” ；重點(diǎn)要把你或你的家人是怎樣做的說詳細(xì)、說清晰；語句要通順、連貫；1、長輩如爺爺、奶奶、叔叔等來我家做客；2、小伙伴來我家做客；3、有人有事找父母親,父母親不在家；二、請同學(xué)們把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽,進(jìn)行小組溝通,提出修改看法；第 3 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、老師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,引導(dǎo)容進(jìn)行修改；同學(xué)在把