1、第三課 交友的要領(lǐng)上課時(shí)間：教案目標(biāo) : 1 / 11 1. 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)熟悉更多的小伙伴；2. 才能目標(biāo)：培育同學(xué)交伴侶的才能；3. 情感目標(biāo)：幫忙同學(xué)交到更多的好伴侶；教案重難點(diǎn)： 使同學(xué)熟悉更多的小伙伴,培育同學(xué)之間和諧相處的能力；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教案過程：一、找伴侶老師說明 : 同學(xué)們,你們身邊有好伴侶嗎 么今日我們就一起來唱幾首兒歌；.你們會(huì)唱悅耳的兒歌嗎？那1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 9 頁(yè)的圖；2. 讓同學(xué)唱自己會(huì)唱的兒歌；3. 請(qǐng)與同學(xué)們一起來輕松地跳舞,歡樂地唱歌吧；老師小結(jié)：唱完歌,跳完舞,你們找到好伴侶了嗎？二、友情大考查老師說明：以下每幅圖中的兩位同學(xué)平常

2、都是好伴侶,看看他們對(duì)待好伴侶的方式,想想你會(huì)這樣做嗎？1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 10 頁(yè)；2. 與你的伴侶進(jìn)行溝通；3. 請(qǐng)同學(xué)將問題的答案填入同學(xué)用書第10 頁(yè)圖下面的 _中；老師小結(jié)：在活動(dòng)中,請(qǐng)同學(xué)們站在好伴侶的立場(chǎng)上,你覺得你自己 會(huì)怎么做？2 / 11 三、感謝我的伴侶 老師說明：在你遇到困難的時(shí)候,誰幫忙過你呢？請(qǐng)把他們的名字寫 下來；1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 11 頁(yè)；2. 與你的伴侶進(jìn)行溝通；3. 請(qǐng)同學(xué)將問題的答案填入同學(xué)用書第 四、綜合活動(dòng)：11 頁(yè)圖下面的 _中；老師總結(jié)：本節(jié)課,同學(xué)們交到了許多小伴侶,你們可以一起玩耍,一起唱歌,一起寫作業(yè),當(dāng)然,自己的特

3、長(zhǎng)和不足也會(huì)給你的培育留 下深刻的印象,你最真摯的友誼會(huì)讓你交到更多的伴侶；五、活動(dòng)評(píng)估：老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀同學(xué)用書第12 頁(yè)的評(píng)估表,要求同學(xué)依據(jù)活動(dòng)情形進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估,在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏 色；第四課 你是我的好伴侶教案目標(biāo) : 3 / 11 1. 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)熟悉更多的小伙伴；2. 才能目標(biāo)：培育同學(xué)在與伴侶相處時(shí)遇到小摩擦?xí)r的處理才能；3. 情感目標(biāo)：幫忙同學(xué)交到更多的好伴侶；教案重難點(diǎn)： 使同學(xué)熟悉更多的小伙伴,培育同學(xué)之間和諧相處的能力；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教案過程：一、伴侶是什么老師說明 : 同學(xué)們,你們身邊有好伴侶嗎 么今日我們就一起來唱幾首兒歌；.你們會(huì)唱

4、悅耳的兒歌嗎？那1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 13 頁(yè)的圖；2. 讓同學(xué)唱自己會(huì)唱的兒歌；每個(gè)小伙伴,都是好伴侶；我們?cè)谝黄?生活樂悠悠；3. 請(qǐng)與同學(xué)們說一說自己的好伴侶是誰？并用下面的方式說一說,寫 一寫；我認(rèn)為伴侶能；我認(rèn)為伴侶是；我認(rèn)為伴侶要；我認(rèn)為伴侶可以；二、我的好伴侶 老師說明：以下每幅圖中的兩位同學(xué)平常都是好伴侶,看看他們遇到 好伴侶遇到困難時(shí),想想你會(huì)這樣做嗎？請(qǐng)向你身邊的同學(xué)夸夸你的 好伴侶,說說他（她）曾經(jīng)給你的幫忙；4 / 11 1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 14 頁(yè)；2. 與你的伴侶進(jìn)行溝通；3. 請(qǐng)同學(xué)將問題的答案填入同學(xué)用書第14 頁(yè)圖下面的 _中；老師小結(jié)：

5、在活動(dòng)中,請(qǐng)同學(xué)們站在好伴侶的立場(chǎng)上,你覺得你自己 會(huì)怎么做？三、她們應(yīng)當(dāng)怎樣做 老師說明：聽老師講故事,說說故事中的兩個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做？1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 15 頁(yè)；2. 與你的伴侶進(jìn)行溝通；3. 請(qǐng)同學(xué)聽完故事后,說說他們?yōu)槭裁磿?huì)成為現(xiàn)在這樣？老師小結(jié)：在與伴侶相處的過程,難免會(huì)遇到一些小誤會(huì),但只要同 學(xué)們把話說明白就可以解除誤會(huì)；四、綜合活動(dòng)：老師總結(jié)：本節(jié)課,同學(xué)們交到了許多小伴侶,并把自己心目中的好 伴侶的事講給大家聽,在與伴侶相處的過程中,難免會(huì)遇到一些小小 的摩擦和不開心,但是最終仍是會(huì)和解,再次成為好伴侶；五、活動(dòng)評(píng)估：老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀同學(xué)用書第16 頁(yè)的評(píng)估表,

6、要求同學(xué)依據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估,在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏 第五課 我會(huì)守規(guī)章 教案目標(biāo) : 1. 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)熟悉到在課堂上要遵守紀(jì)律,不做與課堂無關(guān)的5 / 11 事；2. 才能目標(biāo)：培育遵守學(xué)校生基本守就的才能；3. 情感目標(biāo)：使同學(xué)在一個(gè)和諧、寂靜的課堂中聽講；教案重難點(diǎn)： 使同學(xué)熟悉到在課堂上要遵守紀(jì)律,不做與課堂無關(guān)的 事；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教案過程：一、課堂小紀(jì)律1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第17、18 頁(yè)的情形一和情形二兩幅圖；2. 想一想,下面同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)圖的旁邊畫“ ” 或畫“ ” ；3. 說一說這兩幅圖中不正確的地方,并說出如何改正；老

7、師小結(jié)：在大家的幫忙下,這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),做到了想發(fā)言 先舉手,得到老師的答應(yīng)后,再起立發(fā)言；不在課堂上任憑說話,玩 東西,搞小動(dòng)作；由于他們仔細(xì)聽講、遵守課堂紀(jì)律,因此受到了老 師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)、喜愛,他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,這多好?。《?、學(xué)校生守就老師說明：想一想,學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的基本守就有哪些內(nèi)容？1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 19 頁(yè)；2. 分組與你的伴侶進(jìn)行溝通；老師小結(jié)：同學(xué)們說了許多學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的基本守就,期望同學(xué)們都能遵守；四、綜合活動(dòng)：老師總結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,不好好學(xué)習(xí),在下面玩東西,做小動(dòng) 作,會(huì)耽擱自己學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),所以要想方法,克服困6 / 11 難,管

8、住自己,用心聽講；聽到上課的鈴聲,應(yīng)當(dāng)立刻停止一切活 動(dòng),有秩序地進(jìn)教室,課間沒玩兒夠,仍連續(xù)玩兒,會(huì)耽擱預(yù)備上課 用具,上課時(shí)心情不能寂靜下來,也上不好課；假如遲到了,仍會(huì)影 響老師講課,同學(xué)聽課；五、活動(dòng)評(píng)估：老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀同學(xué)用書第20 頁(yè)的評(píng)估表,要求同學(xué)依據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估,在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色；第六課 合作力氣大教案目標(biāo) : 7 / 11 1. 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)熟悉到在課堂上要遵守紀(jì)律,不做與課堂無關(guān)的 事；2. 才能目標(biāo)：培育遵守學(xué)校生基本守就的才能；3. 情感目標(biāo)：使同學(xué)在一個(gè)和諧、寂靜的課堂中聽講；教案重難點(diǎn)： 使同學(xué)熟悉到在課堂上要遵守紀(jì)律,不做與

9、課堂無關(guān)的 事；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教案過程：一、合作嬉戲1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第21 頁(yè)的兩幅圖；2. 想一想,下面有幾個(gè)小伴侶？他們手中有什么東西？3. 說一說你可以從這兩幅圖中得出什么？老師小結(jié)：在生活中,我們會(huì)遇到許多的事情,有些事我們可以一個(gè) 人去完成,可有些事情自己一個(gè)人卻不能完成,而是需要多個(gè)人才能 去完成,由于團(tuán)結(jié)就是力氣,只要我們團(tuán)結(jié)在一起,許多事情都可以 解決的；二、大家來努力老師說明：想一想,假如是你一個(gè)人,可以取得成功嗎？1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 22 頁(yè)；2. 分組與你的伴侶進(jìn)行溝通；3假如你也在圖中,你覺得你是他們中的哪一個(gè)？用筆圈出來,說說你在做什么

10、？老師小結(jié)：所以,在我們遇到解決不了的事情時(shí),通過大家一起努力,就可以輕松的取得成功；8 / 11 四、綜合活動(dòng)：聯(lián)合創(chuàng)作1請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第23 頁(yè)的方框；2請(qǐng)和一位同學(xué)合作完成一幅圖,并簽上你們的名字；3請(qǐng)你們說一說：（1）這幅畫的名字叫作；（2）你們兩個(gè)人是怎么分工的？（3）在完成的過程中遇到了什么困難？（4）看法不同時(shí),你們是怎樣處理的？（5）對(duì)兩個(gè)人一起合作完成這幅畫,你們的感覺怎么樣？老師總結(jié)：人多力氣大,和同學(xué)們一起完成的作品又快又好；這說明團(tuán)結(jié)的力氣是多么大??！五、活動(dòng)評(píng)估：老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀同學(xué)用書第24 頁(yè)的評(píng)估表,要求同學(xué)依據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估,在自己認(rèn)為

11、較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色；第七課 豐富學(xué)習(xí)樂趣多教案目標(biāo) : 9 / 11 1. 學(xué)問目標(biāo)：在學(xué)習(xí)之中查找樂趣,使同學(xué)們更加歡樂；2. 才能目標(biāo)：增加同學(xué)獨(dú)自處理事情的才能；3. 情感目標(biāo)：使同學(xué)在一個(gè)和諧、歡樂的氛圍中生活學(xué)習(xí)；教案重難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)之中查找樂趣,使同學(xué)們更加歡樂；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教案過程：一、做一做1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第25 頁(yè)的四幅圖；2. 伸出你的手,和老師一起做一做；3. 從同學(xué)們和老師的做法中,小伴侶能得出什么信息？老師小結(jié)：有的小伴侶可以完全做出圖中的每一個(gè)動(dòng)作,但仍有一些 同學(xué)卻始終也不會(huì)做；原先小伴侶們是有差異性的；二、學(xué)習(xí)真好玩 1. 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第 26 頁(yè)；2. 分組與你的伴侶進(jìn)行溝通；3假如你是小明,那你會(huì)向他一樣頑強(qiáng)嗎？老師小結(jié)：學(xué)習(xí)使一件很有意思的事情,既讓你體會(huì)付出的辛苦,又 讓你品嘗成功的歡樂；我們只有在生活、學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)才能 取得更大的成功；四、綜合活動(dòng)：1請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看同學(xué)用書第27 頁(yè)的十幅圖；2你已經(jīng)學(xué)過或正在學(xué)習(xí)哪