1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程用水測(cè)量時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)利用滴漏計(jì)時(shí)的原理。教學(xué)內(nèi)容分析用水測(cè)量時(shí)間選自教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“時(shí)間的測(cè)量”單元中的第三課。第一課學(xué)生通過(guò)各種方法感受了時(shí)間，第二課研究了圭表和日晷，學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光影之所以能夠用來(lái)計(jì)時(shí)，是因?yàn)樘?yáng)光影是有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著的。他們開(kāi)始意識(shí)到能夠用作計(jì)時(shí)工具的事物必須是有規(guī)律運(yùn)動(dòng)著的。可是太陽(yáng)鐘只能白天使用，晚上怎么計(jì)時(shí)呢？這一課將組織學(xué)生去探索如何用流水來(lái)計(jì)時(shí)，研究古人計(jì)時(shí)用的水鐘，以及不同的計(jì)時(shí)方法。 本課有三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)：了解古代的水鐘。通過(guò)觀察（“泄水型”和“受水型”）的古代水鐘的圖片，

2、了解古人是怎樣利用流水來(lái)計(jì)時(shí)的，初步了解用水測(cè)量時(shí)間的方法。第二個(gè)活動(dòng)：滴漏實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作“滴漏實(shí)驗(yàn)”，親歷用水測(cè)量時(shí)間的過(guò)程，理解和掌握用水計(jì)時(shí)的原理。第三個(gè)活動(dòng)，怎么樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流等，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考，更好地理解和掌握用水測(cè)量時(shí)間的原理。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、裝置中漏孔的大小、水位的高低會(huì)影響水流的速度；2、在一定的條件下，水的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，水能保持穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘來(lái)計(jì)時(shí)。過(guò)程與方法：1、測(cè)量記錄從漏瓶中流出100毫升水所需要的時(shí)間；2、根據(jù) 100 毫升水慢慢流出所需要的時(shí)間，推測(cè)聚積50毫升水所需的時(shí)間，并進(jìn)行驗(yàn)證。情感態(tài)度

3、價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察的重要性，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性；2、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，發(fā)展設(shè)計(jì)研究計(jì)時(shí)工具的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解用水測(cè)量時(shí)間的原理，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生大部分都喜歡看課外書、知識(shí)面比較廣。再通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步了解到了許多測(cè)量時(shí)間的方法。同時(shí)，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，也掌握了一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。然而，仍然有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)待科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度不夠認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)操作馬虎等，因此教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)很有必要。重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷水鐘流水從“看似均勻?qū)嶋H上不均勻怎樣均勻”的探究歷程。 提高收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。教與學(xué)的媒體選擇

4、課件、自制水鐘教具、滴水計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)設(shè)備課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類 偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1引入：了解水鐘計(jì)時(shí)特點(diǎn)，提出研究任務(wù)。2測(cè)量流出100ml水所需要的時(shí)間。3積聚第一個(gè)50ml、第二個(gè)50ml和第三個(gè)50ml水分別需要多少時(shí)間4活動(dòng)三：了解古人是如何解決水鐘精確計(jì)時(shí)的問(wèn)題5拓展教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：測(cè)量流100ml水所需要的時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)知道在一定的條件下，水的流動(dòng)是有規(guī)律的，水能保持穩(wěn)定的速度往下流。解決問(wèn)題了解水流的規(guī)律技術(shù)資源多媒體課件、秒表常規(guī)資源簡(jiǎn)易水鐘實(shí)驗(yàn)裝置活動(dòng)概述教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水流的規(guī)律，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視教與學(xué)的策略談話法、實(shí)驗(yàn)法反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能夠較好的小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)2：測(cè)量積聚第一個(gè)50ml、第二個(gè)50ml和第三個(gè)50ml水分別需要多少時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步了解水流的規(guī)律解決問(wèn)題知道裝置中漏孔的大小、水位的高低會(huì)影響水流的速度技術(shù)資源多媒體課件、秒表常規(guī)資源簡(jiǎn)易水鐘實(shí)驗(yàn)裝置活動(dòng)概