1、PAGE PAGE 5備課教師主備教師：: 加艷梅復(fù)備教師：高平 鄭振霞石靖芳 侯小艷集備時(shí)間12.16備課組長簽字鄭振霞教務(wù)處課題29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。會(huì)認(rèn)1個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。結(jié)合課文內(nèi)容劃分層次。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)1個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容劃分層次。教具準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)提示熟讀課文。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備談話引入：同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候你能感覺到什么？板書課題，理解課題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.會(huì)認(rèn)1個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。3.結(jié)合

2、課文內(nèi)容劃分層次。三、 自學(xué)指導(dǎo)一認(rèn)真聽課文錄音，及時(shí)給不認(rèn)識(shí)的字注音，聽完后比認(rèn)讀生字、詞語。我會(huì)讀：舶我會(huì)讀會(huì)寫：改 程 賴 耕 駕 幻潛 核 控 聯(lián) 哲 歸我會(huì)讀詞語：呼風(fēng)喚雨 出乎意料 依賴 騰云駕霧 潛入 船舶 哲學(xué) 奇跡 改善 幻想 四、自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文，試著給課文分段，并概括段意。（4分鐘后看誰概括地準(zhǔn)確。）邊讀邊想，用心組織語言，試著小聲多說幾遍。(指名讀、齊讀。)先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備五、自學(xué)指導(dǎo)三自由讀文，將課文讀正確、讀流利。（3分鐘后比一比。）(抽讀并正音)六、自學(xué)指導(dǎo)四仔細(xì)觀察字形，練寫生字。（3分鐘后比誰寫得正確、寫得漂亮。）第二課時(shí)一、導(dǎo)入:二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1

3、.有感情地朗讀課文。2.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。3.聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的閱讀感受。三、自學(xué)指導(dǎo)一快速讀文，思考：這篇課文主要講了什么？課文主要圍繞那一段寫的？用橫線畫出來。（3分鐘后比誰回答得好。）四、自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文，思考：1.課文介紹了一百年來科學(xué)技術(shù)為人類社會(huì)帶來了哪些變化？（可用文中句子，也可用自己的話來概括。）2.讀文后你有什么感受？（5分鐘后在班上交流。）五、自學(xué)指導(dǎo)三展開豐富的想象，當(dāng)一名小小的設(shè)計(jì)師，描繪一下你明天美好的未來。（5分鐘后在班上交流。）學(xué)生先在小組內(nèi)說說，然后動(dòng)筆寫。六、布置作業(yè)：練習(xí)冊先用橫線勾畫出相關(guān)的句子，后再旁邊批注，補(bǔ)充。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備。板書設(shè)計(jì)(人類）呼風(fēng)喚雨的（20）世紀(jì)獲得科學(xué)技術(shù)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明利造用福人類（舉例子作比較）教后反思由談話引出課題，然后出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，”接著讓學(xué)生充分讀課文，交流讀后所得。在學(xué)生交流的過程中形成一種強(qiáng)烈的對比：就是人類在世紀(jì)前后過著兩種完全不同的生活，這些都源自現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。然后把這兩組句子放在一起，讓學(xué)生充分的朗讀，理解其中的含義。最后又回到“世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。讓學(xué)生帶著自己的理解和體會(huì)讀一讀。這節(jié)課結(jié)束時(shí)我安排了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勗谑兰o(jì)，希望科學(xué)技術(shù)還會(huì)給我們的生活帶來怎么樣的