1、愿把一生許孺子甘為學生做人梯桃城區(qū)河東辦中心校郭程莊小學郭志爽我叫郭志爽，是河東辦中心校郭程莊小學一名普通的一線數(shù)學教師，99年6月踏上教壇，至今整整14個春秋。在這平凡的三尺講臺上，我感到了滿足與欣慰，因為我擁有著對事業(yè)探索的充實與收獲，贏得了師生的尊重與愛戴。2000年榮獲桃城區(qū)政府嘉獎；2007年桃城區(qū)德育工作先進個人；2009年榮獲桃城區(qū)政府三等功；論文讓綜合實踐課返璞歸真榮獲桃城區(qū)二等獎。2010年獲河東辦事處優(yōu)秀教師；2010年11月獲河東辦事處優(yōu)質課二等獎；2011年榮獲桃城區(qū)嘉獎；2012年1月在國家級幼兒教師培訓中獲得獎勵；同年6月，在衡水市教育教學評比中，我的教學論文獲二等

2、獎；2012年獲桃城區(qū)中小學德育工作先進個人；自2009年以來，指導學生獲獎4次。星星雖小，也能發(fā)光。十幾年來，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻，做了以下幾方面的工作。一、自我認識自我反思自我挑戰(zhàn)自我超越人貴有自知之明。我有兩把尺子，一把量別人長處，一把量自己不足。例如，欣賞特級教師張志蘭老師的錄像光盤，她講語文課黃繼光時，把一個感嘆號竟分析得那么透徹，能啟發(fā)地學生紛紛離席，躍躍欲試，似乎馬上愿沖到戰(zhàn)場上去，真是別有洞天。我嘆為觀之：原來，課還可以這樣上，我怎么就沒有想到呢？雖然我是教數(shù)學的，但先進的教學理念是完全可以借鑒的呀！還有把尺子量不足。我自認為教課認真，有時為了講好一堂課，真有點兒著魔，洗

3、衣服在考慮，擇菜在考慮，鍋里的飯冒出來是常有的事?？擅看沃v完覺得這里也不行那里也不是，于是再寫下教后記。在長期的教學實踐中，我深深體會到教師的字典里永遠沒有一個“夠”字正是由于這樣，橫比豎比量別人量自己，越比越覺得有向前奔跑的動力。教育改革突飛猛進，能不能做一個合格的教師，就看一輩子怎么努力學做教師。我有兩根支柱，一是勤于學習，二是勇于實踐，兩者聚焦點就是不斷反思。首先重要理論反復學。每天除了看中央新聞，還要瀏覽各種教育雜志；其次，緊扣業(yè)務深入學。網(wǎng)上出臺新課標不久，我如饑似渴，提前自學，先睹為快。學，然后知不足，在以后的課堂上，在我家的書櫥里，除了自費購買的教育書籍以外，還有一尺來高分門別類

4、的剪貼報和讀書筆記。參加國培期間，沐浴著現(xiàn)代教育的春風雨露，體驗著學有所得的無窮樂趣，感到經(jīng)歷了一場脫胎換骨的改造。反思自己，雖然我的教學成績在全處同年級比是最好的，但我的教學效果是最好的嗎？我是否仍停留于一名教書匠？我們的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑里有愛迪生，不改變教育觀念，教學實踐就不可能有魅力和吸引力。領導和老師們對我講過不少溢美之詞，真是如坐針氈，感到“盛名之下潛伏著危機”，做今天的教師應該有別于往昔；和藹的面龐要取代嚴肅的面孔；溫柔的教導要取代嚴厲的訓斥；個別的指導要取代統(tǒng)一的要求；科學的探究要取代對經(jīng)驗的滿足。我寫過的論文和教案，用受訓以后的眼光看有很多不足之處。教育過去就過

5、去了，難以彌補，不是衣服破了打個補丁。這樣不斷地反思，不斷地批判，不斷地否定，正是這些不足和缺陷驅使著我不用揚鞭，向前奔跑。欲窮千里目，更上一層樓。知識在迅速折舊，如果不及時充電，青春也會跟著打折?！霸谖磥恚闼鶕碛械奈┮怀志玫母偁巸?yōu)勢就是有能力比你的競爭對手學習得更快?！痹诮逃虒W改革中，為了找準自己的位置，為了提高自己的教育教學能力，使“速度”和“內(nèi)存”方面跟上時代，只要有機會我就積極報名參加繼續(xù)教育進修學習。我是教數(shù)學的，為了把數(shù)學課上得春風化雨，藝術享受，使孩子們保持激情，愿學、樂學，我把上課的每句話寫出來，修改好后再背出來，然后再口語化，學生很愿意聽我的課。如果一兩節(jié)課上下來，孩子們

6、說：“呀，怎么這么快就下課了”，我就開心了。我的課堂教學效果受到了中心校的好評。其實我本平庸，只不過把備教材備學生的功夫用在了課下，駕馭課堂的能力明顯提高，方顯出超越自我的一點欣慰。二、愛心潤物以人為本以德育德用愛心關注學生，創(chuàng)設良好的課堂心理氛圍，把關愛帶進課堂，微笑送給學生，孩子們的身心才會健康成長。班上有個跟隨外婆寄居的單親女孩李靜，抑郁寡歡，悶悶不樂，我不但要求小干部關心她，自己也對她“另眼相待”。放學同路為她買零食，過節(jié)時教她怎樣給媽媽寫信，生日時為她買蛋糕和童話書。她流淚收下。不善言談的她雖沒說聲謝謝，然而她寫了一篇贊美我的作文我的老師一一“媽媽”。親其師信其道。愛自己的孩子是本能

7、，愛別人的孩子是神圣！作為人民教師，我覺得這才是這個職業(yè)所賦予我們每一個人的神圣所在（蘇霍姆林斯基）！幾年來，這樣的例子不乏勝舉。贊賞激勵每一個學生，使他們都能得到成功的機遇和體驗，注重能力和素質的提高，興趣和愛好的培養(yǎng)，才是捍衛(wèi)人才的真諦。凡是經(jīng)我所帶的班級班風，正學習興趣濃，成績優(yōu)異。我告誡孩子們，不要做分數(shù)的奴隸，要做創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的主人。在我的鼓勵下，孩子們經(jīng)常投稿練筆，數(shù)名同學的征文比賽獲獎。立人先立德，成才先成人。我認為，不是每個人都能當人民教師的，有才無德不能當人民教師，有德無才當不好人民教師。小學生非常崇拜老師，事事模仿老師，因此學校無小事，事事無小節(jié)。為了做個德藝雙馨的好教師，我自

8、己處處以身作則，時常彎腰撿起校園里的紙片，時常清掃辦公室門前的衛(wèi)生區(qū)。冬天下了雪，我早早提前到校清掃。一次，看到學生扔在垃圾池附近的面包，我蹲下身子撿起來，微笑著拍拍孩子的肩膀說：“向前一小步，文明一大步”。我一貫蹲下來看學生，“蹲下來”，和學生相似，才能理解學生，才能真正做到愛學生，學生就越肯親近你。從我手里經(jīng)過的學生可以說桃李滿天，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。在我的帶動下，老師們主動到學生中去，和他們跑步打球講故事，用心靈為學生導航，用責任為學生鋪路。就在前幾天，我意外收到一小學畢業(yè)生的來信，信中稱呼我為“師友”說，“老師還記得嗎？我是個

9、秀才不識念半邊的粘壞學生。握手的感覺真好，連我的心、我的眼睛都溫熱了。原來握手是有溫度的。童年的三次握手足以獲益我的一生”課堂上，更是時刻不忘滲透德育教育。例如：講一年級數(shù)學元、角、分我設計了這樣的數(shù)學題：全校450名學生，若每人每天節(jié)約一分錢，一年能節(jié)約多少？貧困區(qū)的小朋友，因交不起每學期60元的學雜費而苦惱，若把這筆錢捐給貧困區(qū)，可以為多少貧困生交上學費？在講小數(shù)和百分數(shù)的認識時，我設計了這樣的導語：我國以占世界7%勺耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口，這是中國農(nóng)業(yè)的輝煌成就，也是中國對世界的巨大貢獻。在講授知識的同時進行了國情和愛國教育。諸如類似的環(huán)節(jié)，看似無心插柳，實則匠心獨運。字里行間增強

10、學生熱愛祖國的自豪感，目的是符合以人為本的教育理念。三、累并快樂著，痛并幸福著。自2007年始，由于人手少，工作需要，我擔任兩個年級的數(shù)學課，.18節(jié)的周課時量，這使我的工作量大大增加，天天超負荷運轉。我經(jīng)常抱著一個年級的作業(yè)到另一個年級，講完課后，學生在做練習之余看作業(yè)。學校因辦學條件差，冬天格外得冷，為了抵御寒冷，老師們在大課間都去室外跑步取暖，唯有我一人在辦公室批改作業(yè)。兩個年級的數(shù)學課，我一直堅持了7年，并且到現(xiàn)在還在堅持著，毫無怨言，雖然累，但我感到很充實。我是一線教師，常年當著班主任，還兼著數(shù)學教研組長，總之干自己喜歡干的工作，繁忙的同時也快樂著幸福著。當了十幾年教師，如果說有什么

11、最讓我值得愧疚的話，那就是我非常非常對不起我的母親。母親因心臟病突發(fā)送進醫(yī)院，是我在看護母親輸液時判起了作業(yè)，而將母親丟在腦后，吊瓶里的藥水用完了卻全然不知，護士發(fā)現(xiàn)后狠狠地訓斥了我。還有，去年冬天，我為了寫好工作總結，把患感冒的孩子放在母親家。第二天我去接孩子時，發(fā)現(xiàn)她們雙雙煤氣中毒，從此母親再也沒有起來，她永遠地離開了我，我沒能見到母親的最后一面，一想起這件事，心靈深處就會隱隱作痛。我整天忙于自認為神圣無比的工作，而今哪里還有機會來彌補我心中永遠的遺憾和歉疚！母親，請原諒你這不孝的女兒吧！料里完母親的后事，一想到快要考試的孩子們，沒多歇一天班，帶著干枯的雙眼回到學校。在看作業(yè)時，我突然發(fā)現(xiàn)

12、夾在本子里的一封信，上面寫道：“老師你好，幾天不見，你臂上多了黑紗，眼里多了憂郁，臉上多了蒼白，衣服多了暗淡，親愛的老師，我們悲傷著你的悲傷，請珍重吧！人死不能復生，為了你，為了你的女兒，也為了我們大家重新快樂起來吧，別忘了換上你的紅襖綠褲！”落款是四年級全班同學。淚濕了又干，干了又濕，一直到天亮我都在閱讀孩子們的來信，才想起我不僅僅屬于自己，屬于丈夫和孩子，還應該屬于關心我熱愛我的學生！假如我不曾當老師，會有這么多人愛我嗎？從此我振作起來，努力地工作，認真地學習，家訪最普通的學生，幫助最困難的孩子，以積極樂觀的生活態(tài)度感染周圍每一個人。去年冬天，我的女兒患煤氣中毒，天天做高壓氧，為了不耽誤學

13、生，我沒有請假，把孩子做高壓氧的時間安排在中午，20多天我的午飯都是在公交車上吃的。一次，學校數(shù)十天遭遇自來水停水，面臨老師喝水難，我二話沒說，主動拿來自己家的水桶，天天往學校運水，解決了老師們的喝水問題。一次丈夫因工受傷臥床療養(yǎng)，看到被傷痛折磨的丈夫一夜一夜的睡不著，吃不下，越來越消瘦，我很心疼，多想在家陪陪他，可一想到兩個班的數(shù)學課沒人上，請假的念頭又打消了。在公與私之間，自己的事再大也是小事，工作的事再小也是大事。還有一次，在我去石家莊參加崗位培訓的前一天晚上，六歲的女兒發(fā)燒，我把買好的藥和針連同責任托付給了患有心臟病的母親照料，毅然離開家，蹬上了前往的火車，心中暗自祈禱母女平安。培訓期

14、間，天天擔心學生的學習，中午啃個燒餅，把節(jié)省出的錢轉成話費，每天晚上，利用手機短信和電話對學生的作業(yè)進行輔導。最讓我欣慰的是，學生的成績，并沒因為我的離職進修而退步，六年級在全處還考了第一名。強烈的事業(yè)心和責任感使我不會因為自己的事而影響我的工作。因為我太愛我的學生，太熱愛我所從事的教育事業(yè)。有人說我上輩子欠學生的，也有人說我純粹是為教師職業(yè)而生的。認真負責地對待工作中的每一件事，是我永遠不變的信條?？傊?，十幾年的風雨兼程，十幾年的從教生涯，回想起十幾年的心路歷程，我百感交集。十幾年來，我始終戰(zhàn)斗在教育的第一線，努力地完成學校交給我的任務，勤勤懇懇，任勞任怨。忙碌的工作叫我忘卻了多給家庭一點時間，叫我忘卻了作為女兒應盡的義務，忘卻了作為妻子和母親應該有的責任，但我永不后悔，因為我是一