1、 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下（第三單元）Big pig on a dig義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品 2 一 、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)三年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit 3 At the zoo單元組織方式團(tuán)自然單元 重組單元課時(shí)信息序 號(hào)課型課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1聽(tīng)說(shuō)Animals at the zooSection A (Lets talk,Draw and say)2詞匯 、 口語(yǔ) 表達(dá)Find the animalsSection A (Lets learn,Lets do)3語(yǔ)音Big

2、pig on a digSection A (Lets spell)4聽(tīng)說(shuō)My Favourite animalsSection B (Lets talk,Make a monster)5詞匯 、 口語(yǔ) 表達(dá)Magic animalsSection B Lets talk,Lets do)6讀寫(xiě) 、單元 復(fù)習(xí)Meet different animalsSection B(Start to read&Section C)二 、單元內(nèi)容與教材分析 3 ( 一 ) 課標(biāo)要求本單元的學(xué)習(xí)主題是“動(dòng)物” 。用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的外形特征和外貌特征 。教學(xué)內(nèi)容 主要圍繞“動(dòng)物園” 來(lái)展開(kāi) 。根據(jù)課標(biāo)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

3、， 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能夠達(dá)到以 下目標(biāo)：1. 學(xué)生能夠看圖識(shí)詞， 能在指認(rèn)動(dòng)物的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2. 學(xué)生能夠用形容詞去描述動(dòng)物的主要特點(diǎn)；3. 學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4. 學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題， 能夠大膽求助， 體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。(二) 教材分析1. 內(nèi)容分析本單元以描述幾種各具特色的動(dòng)物為話題， 分 A 、B 、C 三個(gè)部分。以 A、B 部分 Lets talk 中描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型為線索，Lets learn 中的 7 個(gè)形容詞為橋梁， A 部分 Lets spell 中的單詞和發(fā)音教學(xué)為輔助， B 部分 Start to read,Lets check 和

4、Lets sing 和 C 部分 Story time 中的任務(wù)活動(dòng)為落實(shí)點(diǎn)， 貫穿整個(gè)單元 。A 、B 部分 Lets talk 為句型教學(xué)， 內(nèi)容主要是針對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行的描述會(huì)話。A、B 部分 Lets learn 為詞匯教學(xué)， 內(nèi)容為 7 個(gè)常 用形容詞 。A 部分 Lets spell 學(xué)習(xí)元音字母 i 在閉音節(jié)里的發(fā)音規(guī)律和幾個(gè)含有元音字母i 的閉音節(jié)單詞的書(shū)寫(xiě)。在 A、B 部分學(xué)習(xí)新知識(shí)之后，B 部分 Start to read，Lets check 和 Lets sing 將本課主要單詞和句型利用“讀一讀， 連一連”“聽(tīng)音打勾”“聽(tīng)音連線”“讀一讀， 勾一 勾”“聽(tīng)聽(tīng) 、唱唱”的

5、方式，讓學(xué)生將抽象的書(shū)本知識(shí)變成具體的任務(wù)來(lái)完成，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì) 新知識(shí)的掌握情況。C 部分 Story time 以生動(dòng)有趣的小故事為依托， 將本單元的單詞和句型用另一種形式呈 現(xiàn)在學(xué)生面前， 讓學(xué)生在聽(tīng) 、看 、讀 、認(rèn) 、說(shuō) 、演的過(guò)程中有更多的收獲 。在教學(xué)中， 還應(yīng) 圍繞 animal 這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)， 讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語(yǔ)言 、感受語(yǔ)言、 理解語(yǔ)言， 從而習(xí)得語(yǔ)言。2. 結(jié)構(gòu)分析從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對(duì)A、B 教學(xué)版塊進(jìn)行主題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)， 不斷豐富話題語(yǔ)言 。主要結(jié)構(gòu)如下圖：通過(guò)5個(gè)子話題Animals at the zoo， F

6、ind the animals， Big pig on a dig， Observation diary,My favorite animal,Magic animals,Meet different animals層層推進(jìn)豐富主題， 帶領(lǐng)學(xué)生 逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生從表達(dá)動(dòng)物名稱描述外形表述外貌整體輸出， 從而步步 遞進(jìn) 、層層深入， 豐富目標(biāo)語(yǔ)言 。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后， 使學(xué)生能夠有愛(ài)護(hù)動(dòng)物， 禁止 投食的意識(shí)。(三) 學(xué)情分析1.語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)生三年級(jí)上冊(cè)Welove animals已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的表達(dá),為本單元描述動(dòng)物學(xué)習(xí)提供了 很好的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新， 引入話題、

7、不斷豐富話題。2. 生活經(jīng)驗(yàn)三年級(jí)學(xué)生對(duì)于“動(dòng)物”話題非常感興趣，他們對(duì)于動(dòng)物的外形以及外貌描述欠缺語(yǔ)用環(huán)境，該部 分內(nèi)容是本單元重點(diǎn)。 因此，在進(jìn)行本單元的教學(xué)過(guò)程中，采取豐富多樣的形式，幫助學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)用 環(huán)境。為孩子們創(chuàng)造更多在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。3.學(xué)習(xí)能力三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)不久，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法非常欠缺。孩子們對(duì)新鮮事物 好奇心強(qiáng)，所以老師要抓住這一特點(diǎn)設(shè)置新鮮有趣、靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，喚起他們 的求知欲，幫助他們找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。4.情感儲(chǔ)備三年級(jí)學(xué)生道德感 、正義感開(kāi)始萌芽， 可是道德認(rèn)識(shí)水平仍較低， 辨別是非的能力也不強(qiáng)， 很容易受到外界的

8、影響 。他們對(duì)“動(dòng)物”這一話題非常感興趣，可以抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感教育。 4 5 三 、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)落實(shí)“雙減”政策，在不加重孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下， 從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)， 幫助其形 成正確的價(jià)值觀，使其擁有必備品格和關(guān)鍵能力。希望我們?cè)O(shè)計(jì)的英語(yǔ)作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 促進(jìn)學(xué)生知 、情 、意 、行協(xié)調(diào)發(fā)展； 有助于學(xué)生核心素 養(yǎng)發(fā)展。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說(shuō) 、唱、演 、玩單元核心詞匯和句型， 并能正確使用核 心詞匯和句型來(lái)描述動(dòng)物的特征。2.能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Its (so) I

9、t has 描述動(dòng)物并聽(tīng)懂別人 的描述。3.學(xué)生能正確說(shuō)出字母“i”在單詞中的短音發(fā)音/i/， 能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ) 音例詞。4.學(xué)生能夠熱愛(ài)動(dòng)物、增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);不亂逗玩動(dòng)物或投喂動(dòng)物等。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)， 制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)話內(nèi)容， 能用單元核心句型Its (so) It has 對(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。2.幫助孩子加深對(duì)形容詞的理解與運(yùn)用， 鞏固核心詞匯的音 、形 、義,并能在真實(shí)語(yǔ) 境中進(jìn)行表達(dá)。3.鞏固字母i在單詞中的發(fā)音規(guī)則， 補(bǔ)充課外讀物，培養(yǎng)閱讀繪本的興趣。 4.鞏固單元主題， 為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)用環(huán)境， 開(kāi)闊學(xué)生思維， 達(dá)到學(xué)以致用的目的。 6 四 、單元作業(yè)整

10、體設(shè)計(jì)思路(一) 整體設(shè)計(jì)思路積極落實(shí)“雙減”政策，“以學(xué)生的發(fā)展為本”創(chuàng)新作業(yè)形式與內(nèi)容， 以達(dá)到學(xué)科育人，構(gòu) 建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的目的。幫助并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從“書(shū)本”走進(jìn)“生活”，從“生活”走向“實(shí)踐”。依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué) 課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)類作業(yè)、拓展類作業(yè)和實(shí)踐類作業(yè)。以單元為單 位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。1. 立足單元整體教學(xué)，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的主題性、連貫性、趣味性； 圍 繞單元主題和單元學(xué)習(xí)任務(wù)展開(kāi)設(shè)計(jì)； 單元綜合作業(yè)充分體現(xiàn)單元話題語(yǔ)言的運(yùn)用。2. 目標(biāo)關(guān)聯(lián)并層層遞進(jìn)，建立

11、作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)， 以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。3. 類型豐富，分層設(shè)置， 螺旋上升。基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)， 既體現(xiàn)作業(yè)形式的豐 富多樣，又體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展；既抓基礎(chǔ)又培養(yǎng)興趣；從而滿足不同層次學(xué)生的需 求。4. 作業(yè)評(píng)價(jià)主體多元化， 結(jié)合自我評(píng)價(jià) 、伙伴互評(píng) 、教師評(píng)價(jià) 、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等不同的評(píng)價(jià) 主體鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué) 、樂(lè)學(xué) 、會(huì)學(xué) 。優(yōu)秀作業(yè)展示 、微信群展播等形式給予學(xué)生及時(shí)、 恰當(dāng) 、有效地引導(dǎo)與輔助。(二) 具體流程 7 五 、單元課時(shí)作業(yè)主題： Animals at the zoo Period 1 Section A (Lets talk )1.

12、Alien Talk 百變聲咖秀請(qǐng)模仿不同動(dòng)物或人物的聲音，大聲朗讀課本 P24 Lets talk 的對(duì)話內(nèi)容，并 請(qǐng)家人猜一猜你模仿的對(duì)象是什么。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)“百變聲咖秀”游戲情境， 讓學(xué)生趣味操練課本對(duì)話內(nèi)容， 提升參與 度和積極性， 強(qiáng)化詞匯 、句型 、語(yǔ)法等語(yǔ)言素材的輸入 、理解與記憶。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間3 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型團(tuán)基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Super!能生動(dòng)模仿不同聲音， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)流暢。Brilliant!能簡(jiǎn)單模仿不同聲音， 語(yǔ)音語(yǔ)

13、調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)。Good job!能夠勇敢嘗試。參考答案口頭操練作業(yè)， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 8 2. Go to the zoo“動(dòng)物園一 日游”請(qǐng)化身一名動(dòng)物園游客和小伙伴們談?wù)撃闼吹降膭?dòng)物吧?；顒?dòng)規(guī)則：1) 每人找一幅動(dòng)物園的圖片；2) 在圖片上標(biāo)注動(dòng)物的英文名稱；3) 把圖片交給小伙伴， 請(qǐng)他從動(dòng)物中隨機(jī)抽點(diǎn)一個(gè)動(dòng)物， 為小伙伴介紹它。參考句型：A:Look at that tiger.B:Its big.A:A giraffe !B:Ha!Its tall and thin.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物園一 日游”游戲情境， 讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的形容詞描述動(dòng)物園里 的動(dòng)物，為對(duì)話課型。學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)

14、的時(shí)候可以觀察圖片中的新動(dòng)物， 用所學(xué)新單詞和句型對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述， 及時(shí)操練了核心句型。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 團(tuán)拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)團(tuán)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能規(guī)范書(shū)寫(xiě)動(dòng)物單詞并默契合作操練對(duì)話， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美流暢。Great!能正確說(shuō)出單詞， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。Good!能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)， 自信表達(dá)。參考答案口頭操練作業(yè)， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 9 3.Draw and Act 畫(huà)一畫(huà) 、演一演畫(huà)出你最喜歡的動(dòng)物，然后用豐富的表情、動(dòng)作和聲音向你的家人用英語(yǔ)介 紹

15、它的特征吧！參考句型：Look,its a monkey. Its thin and tall. Its tail is so long! I like the monkey.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖讓同學(xué)們用畫(huà)一畫(huà)的方式， 然后借助肢體語(yǔ)言 、表情和動(dòng)作對(duì)動(dòng)物進(jìn)行 介紹， 相信同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)句型“孰能生巧”， 更能激發(fā)他 們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情!語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造完成時(shí)間10 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)團(tuán)互評(píng)團(tuán)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Brilliant!能正確書(shū)寫(xiě)并流利朗讀句子， 表情動(dòng)

16、作豐富 、所畫(huà)動(dòng)物形象生動(dòng)。Good!能夠流利朗讀句子， 根據(jù)內(nèi)容畫(huà)出動(dòng)物。Not bad!能夠畫(huà)出動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。參考答案開(kāi)放性題目， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案. 10 主題： Find the animals Period 2 Section A (Lets learn)1. Im a policeman.假如你是警察，這天警察局來(lái)了一位需要幫助的人，他有三張尋人啟事被墨 水弄臟了， 但是有一些線索， 請(qǐng)你幫他補(bǔ)全， 并對(duì)其進(jìn)行廣播。tall/shortthin/fattall/shortIt is .It is It is作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖學(xué)生能夠在“我是小警察”游戲中， 復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)形容詞的書(shū)寫(xiě)及

17、發(fā)音 。利用 尋人啟事上的提示， 幫助學(xué)生創(chuàng)建單詞在語(yǔ)義中的記憶。語(yǔ)言技能聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型團(tuán)基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能快速反應(yīng)并準(zhǔn)確說(shuō)出缺失的單詞， 發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)。Great!能夠準(zhǔn)確說(shuō)出缺失的單詞， 發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)。Good!能夠勇于表達(dá) 、大膽開(kāi)口。參考答案1.tall 2.fat 3.short 11 2. Im a observer.小小觀察家們，你能幫他們找到屬于自己的家嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?！并和朋友們發(fā)語(yǔ)音讀 一讀吧！作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過(guò)

18、讓孩子們給事物們找家， 提升學(xué)生對(duì)描述性形容詞的認(rèn)讀 、應(yīng)用能力。語(yǔ)言技能聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 團(tuán)拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)團(tuán)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能準(zhǔn)確標(biāo)注各個(gè)事物對(duì)應(yīng)的形容詞， 發(fā)音清晰流暢。Great!能準(zhǔn)確標(biāo)注多數(shù)事物對(duì)應(yīng)的形容詞， 發(fā)音清晰準(zhǔn)確。Good!能夠勇于表達(dá) 、大膽開(kāi)口。參考答案1.BA 2.EF 3.CD 4.GD 12 Look at that monkey!Its very fat !Its tall !long! Its3. Im an a

19、rtist.小小藝術(shù)家們， 請(qǐng)你們根據(jù)描述畫(huà)出他們的肖像 。請(qǐng)拿起你的畫(huà)筆， 試一試吧！Look at that fish!Its verythin !作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)描述進(jìn)行繪畫(huà)， 提升了學(xué)生分析語(yǔ)句的能力； 通過(guò)讓學(xué)生繪 畫(huà)， 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造完成時(shí)間10 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式自評(píng)團(tuán)互評(píng)團(tuán)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!繪畫(huà)能完全符合描述， 非常美觀。Great!繪畫(huà)能比較符合描述， 比較美觀。Good!繪畫(huà)能基本符合描述。參考答

20、案開(kāi)放性題目， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 13 主題： Dig,dig,dig. Period 3 Section A (Lets spell)1. Read and circle 閱讀小達(dá)人讀故事并圈出故事中出現(xiàn)的含有字母 i 的單詞 。 (有困難去求助老師 、同學(xué)和家長(zhǎng)哦 。 ) 14 作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀繪本小故事提高學(xué)生拼讀能力， 關(guān)注學(xué)生對(duì)單詞拼讀能力的 掌握， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提取信息的能力， 鞏固本單元所學(xué)知識(shí)， 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間10 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型團(tuán)基礎(chǔ)鞏固 團(tuán)拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用

21、評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)團(tuán)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能讀懂繪本， 并快速準(zhǔn)確圈出含有字母 i 的單詞。Great!能讀懂繪本， 并準(zhǔn)確圈出故事中含有字母 i 的單詞Good!能圈出大部分含有字母 i 單詞。參考答案dig, Tim, his, lid, big, tin, in, it. 15 2. Sharp eyes 火眼金睛Tim 和他的狗狗都挖到了哪些東西呢，找一找，說(shuō)一說(shuō)吧 (小組合作完成) 。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀繪本小故事提高學(xué)生拼讀能力， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提取信息的能力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)

22、造完成時(shí)間8 分鐘 課前 團(tuán)課中 課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 團(tuán)拓展提升 團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式自評(píng)團(tuán)互評(píng)團(tuán)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能夠基本補(bǔ)全故事。Great!能夠嘗試補(bǔ)全故事。Good !仔細(xì)閱讀故事， 大膽求助。參考答案rag, lid, bus, bugs 16 主題： Talk about animals Period 4 Section A (Lets talk)1. Read and Imitate 超級(jí)模仿秀請(qǐng)模仿不同人物的聲音， 和學(xué)習(xí)伙伴一起邊讀邊做動(dòng)作 。 ( P28 Lets do )作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)“超級(jí)模仿秀”游戲情境， 讓學(xué)生趣味操練課本對(duì)話內(nèi)容， 提

23、升參 與度和積極性， 強(qiáng)化詞匯 、句型 、語(yǔ)法等語(yǔ)言素材的輸入與理解 、記憶。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型團(tuán)基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式自評(píng)團(tuán)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Super!能生動(dòng)模仿不同聲音并做動(dòng)作， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)流暢。Brilliant!能簡(jiǎn)單模仿不同聲音， 大聲朗讀課文對(duì)話， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)。Good job!能夠正確讀出句子。參考答案答案參照課本 28 頁(yè)內(nèi)容。 17 2.Work in groups.小組對(duì)對(duì)排動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物， 趕快來(lái)選一選吧?；顒?dòng)規(guī)則： 1)六人一組，

24、 挑選一個(gè)動(dòng)物；2)每人說(shuō)一個(gè)句子對(duì)其進(jìn)行描述， 不能重復(fù)哦；3)為小伙伴介紹動(dòng)物園里的動(dòng)物， 句子越多越好。參考句型： (以大象為例) 18 作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了介紹動(dòng)物的另一個(gè)句型： It has.本項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)目是 想讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察動(dòng)物的特征并用學(xué)過(guò)的句型描述動(dòng)物， 句子說(shuō)得越多 越好 。學(xué)生在完成本項(xiàng)作業(yè)時(shí)不僅養(yǎng)成了仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣， 而且培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力和小組合作的意識(shí)！語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 團(tuán)拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)團(tuán)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)

25、標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能準(zhǔn)確說(shuō)出句子， 越多越好， 表達(dá)清晰流暢。Great!能準(zhǔn)確說(shuō)出句子， 表達(dá)清晰準(zhǔn)確。Good!能準(zhǔn)確說(shuō)出句子， 表達(dá)基本準(zhǔn)確。參考答案參考書(shū)本 P28 內(nèi)容。 19 3.Guess animals 動(dòng)物猜一猜猜動(dòng)物游戲 。 (用夸張的面部表情和肢體語(yǔ)言表演自己最喜歡的動(dòng)物，并用 學(xué)過(guò)的句型向你的小伙伴介紹它， 讓小伙伴們來(lái)猜一猜， 看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn) 。 )參考句型：Its thin. Its cute. It has a long tail. It has small ears. It likes bananas. I like it very much.Whats i

26、t?S:Its a monkey.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖游戲的方式設(shè)置作業(yè)， 總能激起學(xué)生們完成作業(yè)的積極性 。學(xué)生在完成 本項(xiàng)作業(yè)的過(guò)程中， 不僅真實(shí)地描述出自己最喜歡的動(dòng)物， 還豐富了相關(guān)的 詞匯儲(chǔ)備 。過(guò)程中表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)心和喜愛(ài)， 使作業(yè)更加真實(shí)有意義 。猜 一猜游戲的設(shè)計(jì)， 也能提高這項(xiàng)作業(yè)的學(xué)生參與度。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間10 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)團(tuán)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能準(zhǔn)確說(shuō)出句子， 表情豐富， 肢體語(yǔ)言到位， 表達(dá)清晰流暢。Great!能

27、帶有表情地讀出句子， 表達(dá)清晰準(zhǔn)確。Good!能開(kāi)口讀出句子。參考答案開(kāi)放性題目， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 20 主題： Magic animalsPeriod 5 Section B (Lets learn)1 .Look and Read. 小小唱片機(jī)機(jī)家中的唱片機(jī)壞了， 請(qǐng)你為家人讀出下列唱片里所給出的句子。 活動(dòng)規(guī)則： 每個(gè)單詞重復(fù)三遍！Big， big， big！Make your eyes big !Small , small , small!Make your eyes small!Long , long , long!Make your arms long!Short , short ,

28、short!Make your arms short!作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)唱片機(jī)情境， 讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固描述性形容詞發(fā)音 。利用唱片上的 小句子， 幫助學(xué)生創(chuàng)建單詞與語(yǔ)義的直接關(guān)聯(lián)， 促進(jìn)記憶與內(nèi)化。語(yǔ)言技能聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型團(tuán)基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能快速反應(yīng)并準(zhǔn)確說(shuō)出所有句子， 發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)。Great!能比較快速反應(yīng)并準(zhǔn)確讀出所有句子， 發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)。Good!能比準(zhǔn)確讀出部分句子， 發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)。參考答案口頭操練作業(yè)， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 21

29、2. Circle and guess 套圈猜謎小游戲活動(dòng)規(guī)則： 圈出有關(guān)描述的形容詞； 猜出所描述的動(dòng)物。elephant作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)套圈猜謎的情境， 讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固描述性形容詞 。利用猜謎， 幫 助學(xué)生創(chuàng)建單詞與語(yǔ)義的直接關(guān)聯(lián)， 促進(jìn)記憶與內(nèi)化。語(yǔ)言技能聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 團(tuán)拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式自評(píng)互評(píng)團(tuán)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能快速反應(yīng)并準(zhǔn)確圈出全部形容詞，猜出全部動(dòng)物。Great!能比較快速反應(yīng)并準(zhǔn)確圈出部分形容詞，猜出部分動(dòng)物。Good!能準(zhǔn)確圈出部分形容

30、詞， 猜出部分動(dòng)物。參考答案1.fat， small， big, pig; 2.big,long,ostrich (鴕鳥(niǎo)) ;3.long,fast,horse 22 3. Im a drawer.設(shè)計(jì)一張自己感興趣的動(dòng)物的海報(bào)， 并用所給的形容詞對(duì)其特征進(jìn)行標(biāo)注. E g:big； tall; thin; small; short; fat.作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)和標(biāo)注，提升了學(xué)生分析語(yǔ)句的能力； 通過(guò)讓學(xué)生繪畫(huà)， 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造完成時(shí)間10 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型

31、基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式自評(píng)團(tuán)互評(píng)團(tuán)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能用比較多的形容詞進(jìn)行完全符合的標(biāo)注， 繪畫(huà)美觀。Great!能用較多的形容詞標(biāo)注， 繪畫(huà)較為美觀。Good!能基本用形容詞標(biāo)注， 繪畫(huà)較為美觀。參考答案開(kāi)放性題目， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 23 主題： Meet different animals Period 6 Section B(Read and write, lets check, story time)1. Read and match 燈謎猜猜猜。你能猜出這些燈謎的謎底嗎？ 讀句子，猜一猜是哪種動(dòng)物， 并把它和正確的圖片搭配吧。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過(guò)猜

32、燈謎游戲培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 。要求學(xué)生正確讀文和讀圖， 在閱 讀中發(fā)現(xiàn)信息 。整合信息， 借助圖片和文本信息來(lái)嘗試解決問(wèn)題。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 讀 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造完成時(shí)間5 分鐘 課前 課中 團(tuán)課后作業(yè)類型團(tuán)基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式自評(píng)團(tuán)互評(píng)團(tuán)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能快速準(zhǔn)確的讀懂猜出字謎， 并連線搭配。Great!能準(zhǔn)確猜出字謎， 并連線搭配。Good!能猜出部分字謎， 并連線搭配。參考答案1-B 2-C 3-A 4-D2. Read and Tick 閱讀大挑戰(zhàn)你讀過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事嗎？ 讀一讀， 判斷下列句子的對(duì) (

33、T) 錯(cuò) ( F) 。1. The fish has big big eyes.2. Mother Turtle has four short legs. 3.The frog is green.4.The frog has four long legs.( )( )( )( ) 24 25 作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖基于練習(xí) 1、2 的準(zhǔn)備與鋪墊，通過(guò)通過(guò)創(chuàng)編和表演故事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)句子和詞匯的輸出表達(dá)能力。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造完成時(shí)間8 分鐘 課前 團(tuán)課中 課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固 拓展提升 團(tuán)實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式團(tuán)自評(píng)互評(píng)團(tuán)

34、師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Super!故事表述完整， 情節(jié)合理， 聲情并茂， 有所創(chuàng)新。Great!故事較完整， 表達(dá)較流暢， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較準(zhǔn)確。Good!勇于開(kāi)口， 大膽表達(dá)。參考答案開(kāi)放性題目， 無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 26 六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)( 一 ) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容聽(tīng)力音頻活動(dòng)主題： Visit the zoo活動(dòng)公告：親愛(ài)的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“Visit the zoo ”活動(dòng)！參 與學(xué)校的“Visit the zoo ”闖關(guān)活動(dòng)，你可以得到一張免費(fèi)的動(dòng)物園門票?？靵?lái) 闖關(guān)， 收集小星星吧！集滿一定數(shù)量的星星， 即可獲得此次“Visit the zoo ” 的動(dòng)物園門票！ 還在等什么？ 快來(lái)挑戰(zhàn)吧！

35、第一關(guān)： 活動(dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)基礎(chǔ)練一 、在“Visit the zoo ”活動(dòng)中將會(huì)出現(xiàn)不同的動(dòng)物， 請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)錄音， 寫(xiě)出這些小動(dòng)物出現(xiàn)的順序 。 ( 10)二 、活動(dòng)的廣播正在介紹動(dòng)物園中出現(xiàn)的動(dòng)物和游客， 請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)廣播內(nèi)容， 判斷下列圖片與你所聽(tīng)到的內(nèi)容是 ( T ) 否 ( F ) 相符 。 ( 10) 27 1. ( )4. ( )2. ( )5. ( )3. ( )三 、活動(dòng)的廣播正在介紹一些動(dòng)物的特征， 請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)廣播內(nèi)容， 選 擇正確形容這些動(dòng)物的單詞來(lái)補(bǔ)全句子 。 ( 10)( ) 1. Wow! It has a _ nose.A. big B. small( ) 2. The gi

36、raffe is so _.A. tall B. short( ) 3. It has a long _ and short legs.A. body B. tail( ) 4. That pig is so _.A.thin B. fat( ) 5. It has two _ ears.A. long B. short第二關(guān)： 活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)提升練四 、在活動(dòng)入口的黑板上給出的單詞中， 選出發(fā)音不同的單詞 。 ( 10) 28 ( ) 1. A. sixB. pigC. five( ) 2. A. ChinaB. milkC. big( ) 3. A. nineB. niceC. gift(

37、) 4. A. sisterB. thinC. white( ) 5. A. thisB. riceC. fish五、你在將要參觀的動(dòng)物園會(huì)看到一棵蘋(píng)果樹(shù)，請(qǐng)你給下列蘋(píng)果樹(shù)上對(duì)應(yīng)詞涂 上相同的顏色 。 ( 10)六 、活動(dòng)中你參觀了不同的園區(qū)， 請(qǐng)你選出正確的選項(xiàng) 。 ( 10)( ) 1. Look _ me!Im so cute.A. on B. at C. so( ) 2. I _ big eyes and small ears.A. has B. with C. have( ) 3. The elephant _ a big nose.A. have B. has C. is 29 (

38、 ) 4. It has _ long nose.A. a B. / C. an( ) 5. You _ tall. I _short.A. are； is B. are； am C. is； am七、活動(dòng)中你遇到了不同的動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)他們的形容選出正確的圖片。( 10)( ) 2. Its big and fat.( ) 3. It has a long tail and small ears.( ) 4. Its tall and thin.( ) 5. Its small.八 、Zhang Peng 和Sarah 也在談?wù)摯舜螀⒂^動(dòng)物園的活動(dòng)， 她們談起了去動(dòng) 物園的事情， 幫他們做出正確的情景選擇 。 ( 10) 30 A. It has a big head.B. Look at that monkey.C. Come here, children!D. Its tall and thin.E. Dont feed the animals !( ) 1. 當(dāng)想讓孩子們到身邊來(lái)時(shí)， 老師可以說(shuō)： _( ) 2. 當(dāng)想告訴他人不要隨便給動(dòng)物喂食時(shí)， 你可以說(shuō)： _( ) 3. 當(dāng)想讓對(duì)方看遠(yuǎn)處的猴子時(shí)， 你可以說(shuō)： _( ) 4.