1、教師資格證面試講課-小學語文教師資格面試教師資格證面試_小學語文試講橋http:/橋教案本教案是本人當時考特崗準備的，面試成績 89 分，僅供參考！一、教學目標：1、學習本課生字詞，理解重點詞句。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會文章的思想感情，感悟老支書在危難面前所 表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人 格魅力。4、領悟課文在表達上的特點。二、教學重點：1、結(jié)合課文，讓學生感受到情況的危機，領悟老支 書每一次舉動的內(nèi)涵和精神。2、理解“橋”的深刻含義。三、課前準備：搜集各地遭受洪災的圖片和錄像資料。四、課時安排：2 課時。五、教學過程： 第一課時 第二課時 師： 同學們， 大家

2、回憶一下， 之前我們學過有關(guān) “橋” 的課文有哪些？ 這些課文講述了什么內(nèi)容？ 生：學過蘭蘭過橋 ，講的是新奇的潛水橋和塑料橋。 生：學過趙州橋 ，介紹了趙州橋的雄偉，堅固，美觀。 生：學過跨越海峽兩岸的生命橋 ，講的是海峽兩岸人民用愛心救 助一位大陸白血病患者的故事。 師： 同學們的記憶力很好， 今天我們要講的這篇課文， 僅用一個 “橋” 字作為題目，那么這又是怎樣的http:/一座橋呢？請同學 們打開課本的第 78 頁，認真的讀一遍這篇課文。 師：同學們，課文讀完了，這是一座什么樣的橋？ 生： “窄窄的木橋” “不結(jié)實的木橋” 師：又窄又不結(jié)實的木橋， ，這樣的一座橋，平日里在山 村中或許

3、只是很不起眼的的一座橋，可是洪水來臨的時候，卻成 了？ 生： “逃命橋”“救命橋”“希望橋” 、 、 。 師：就是這樣一座又窄又不結(jié)實的橋，成了洪水突然來襲時的唯一的 逃命橋。 那么它是否真的能輕易的救老百姓的性命呢？當時的情 況又是怎樣的呢？這究竟是一場多么可怕的洪水呢？大家再讀 一下課文，讀的過程中畫出描寫洪水的句子。 生： 師： 同學們讀完了么？誰把自己畫下來的句子讀一讀？這位同學你來 讀。 生： “山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可 當。， ”“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。， ”“死亡在洪水的 獰笑聲中逼近。， ” “水漸漸竄上來， 放肆的舔著人們的腰。， ”

4、 “水， 爬上了老漢的胸膛。 “ 師：找的很準確，把描寫洪水的句子都找了出來。 “咆哮”(板書：咆 哮)是什么意思？這里用了什么修辭手法呢？這位同學你說。 生： “咆哮”指野獸的吼叫。這里用了比喻修辭手法。 師：回答的很好， 作者把洪水比作“受驚的野馬” ，來 表現(xiàn)洪水來勢兇猛。 “洪水在路面上跳舞”,是演員在跳著優(yōu)美的 舞蹈么？對，不是，是魔鬼，野獸在跳舞，跳的是死亡之舞。 “死 亡在洪水的獰笑聲中逼近” ，獰笑是一種怎樣的笑呢？這里用到了什么修辭手法http:/呢？ 生： “獰笑”是一種兇惡的笑，這里運用了擬人的修辭手法。 師：回答的很好。是什么在向人們逼近？是死亡??！同學們在腦海中 想象

5、一下這樣的場景，洪水像野獸長著大嘴向你撲來，跳著恐怖 的死亡之舞，獰笑著向你逼近，再來讀下這些句子！ 生： 師：讀的很好，看來同學們已經(jīng)感受到了洪水的可怕，從這五句話， 我們仿佛看到洪水在不斷上漲，災情在加重。此時此刻，在場的 每一個村民都會有逃生的欲望。我們來看看村民是怎樣逃生的。 一起讀一下課文的 3-6 自然段。 生： “村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊 了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng) 在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面，西面沒有路。 只有北面有座窄窄的木橋。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。 師：同學們，村

6、民們驚慌失措，如果一百多號人都擁上了這座又窄又 不結(jié)實的木橋， 那么這座橋能承受的了么？它將變成怎樣的一座 橋呢？ 生： “要命的橋”“通向死亡的橋” ， 師：回答的很好，這座橋馬上就要成為一座通向死亡的橋，就在這危 機的時刻有一個人出現(xiàn)了！他是誰？ 生齊答：老漢。 師： 老漢是什么身份呢？他出現(xiàn)在這里要干什么呢？請同學們一起讀 下課文的 7-9 自然段。 生： “木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人 都擁戴的老漢。 ” “老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他 像一座山。 ” “人們停住腳，望著老漢。 ” 師：http:/在這些驚恐不安的村民眼里，老漢像什么

7、？ 生齊答：一座山。 師： 這里用了什么修辭手法？同學們思考一下，為什么 把老漢比作“一座山”？ 生：這里用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了老漢的威嚴，寫出了老漢在人 們心中的地位，老漢就是村民們獲得生命希望的靠山. 師：回答的真棒，大家掌聲鼓勵一下。面對如此驚慌失措的村民，老 漢默不作聲， 可是他心里也沒有說話么？你知道他心里在想些什 么么？是啊，此時此刻，老漢雖然默默無言，但心中卻為村民的 安危而焦急如焚啊。千言萬語盡在不言中。在這危難的時刻，老 漢下了一道命令，什么命令？請同學們讀一下。 生： “老漢沙啞的喊話： 橋窄！ 排成一隊， 不要擠！ 黨員排在后邊！” 。 師：好一句“黨員排在后邊” ，

8、誰排在前面？對！老漢始終把群眾的 安危放在第一位。 老漢的這幾句話有什么特點？什么標點符號引 起了我們的注意？ 生：每一句話都很簡短，連續(xù)用了三個感嘆號！ 師：同學們思考一下，為什么老漢說的話都很簡短？為什么用到了三 個感嘆號？這位同學你說。 生：當時的情況很危急，容不得老漢多說，感嘆號表現(xiàn)出了老漢說話 的急促、聲音洪亮。 師：回答的很好，老漢的喊話雖然是沙啞的，但是三個感嘆號傳出的 聲音就像大山一樣堅定！就像大山一樣穩(wěn)重！讓我們滿懷感情， 再讀一讀這一段話！ 生： 師：同學們，老漢大山般得形象已經(jīng)讓我們刻骨銘心，除了老漢，文 中還有一個人作者也進行了具體描寫，是誰？ 生：小伙子。 師：好，請

9、同學們認真讀http:/課文后面的幾個自然段，劃出描寫老漢與小 伙子動作的詞句。 師：同學們畫出來了么？誰來說一說描寫老漢動作的語句。這位同學 你說。 生： “老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。 ” “他用力把小伙子推上木橋。 ” 師：誰來說一說描寫小伙子動作的語句。這位同學你說。 生： “小伙子瞪了老漢一眼，站在了后面。 ” “小伙子推了老漢一把，說： 你先走。” 。 師：同學們，老漢剛開始狠狠的“揪”出小伙子，兇的像只豹子，到 了危難關(guān)頭，他又用力把小伙子“推”上木橋。小伙子開始時候 “瞪”了老漢一眼，表現(xiàn)出來的是不滿、不情愿，可是到了危難 關(guān)頭， 卻心甘情愿的將生的希望讓給老漢。

10、這前后充滿了矛盾?。?同學們，你們能讀懂么？從大家的表情可以看出來，大家有些似 懂非懂。我們接著讀完后面幾個自然段，我相信同學們會在頃刻 間明白許多許多?。同學們一起讀。 生： “突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。 ” “老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了塔。 ” “一片白茫茫的世界。 ” 師：讀到這，我們知道，橋怎么樣了？ 生齊答：塌了。 師：小伙子怎樣了？ 生齊答：被洪水吞沒了。 師：老漢呢？ 生齊答：也被洪水吞沒了. 師：同學們，此時此刻，我們的心情很沉重，同學們懷著沉痛的心情 接著讀完最后幾個自然段 生： “五天以后，洪水退了。 ” “一個老太太，被人攙扶著，來這里

11、祭奠。 ” “他來祭奠兩個人。 ” “她丈夫和她兒子。 ” 師： “祭奠”是什么意思？這位同學你說。 生：為死去的人舉行儀式，表示追念。 師：這位老太太http:/祭奠的丈夫是誰？老支書！ 這位老太太祭奠的兒子是誰？小伙子！ 同學們現(xiàn)在你們明白之前的矛盾了么？是?。±蠞h和小伙子，他 們是一對親生的父子??！老漢的一“揪”一“推”說明了什么？ 這位同學你說。 生：說明了老漢作為共產(chǎn)黨員，把群眾的利益放在第一位，作為一名 父親，他同樣愛著他的兒子。 師：是啊！這一“揪”一“推”充分顯示了老漢作為一名共產(chǎn)黨員， 他像一座威嚴的山，忠于職守，先人后己，他是無愧的；作為一 名父親，他同樣像一座山，父愛如山

12、，在生死關(guān)頭，老漢做出的 抉擇，表現(xiàn)出的大愛，讓我們?yōu)橹畡尤荩纳砩铣錆M著人格魅 力，閃耀著人性光輝。同學們，讓我們懷著沉痛的心情，再讀下 課文的 2427 自然段。 生： 師：同學們，現(xiàn)在思考一下作者為什么以“橋”來作為題目？可以按 照課前分好的的小組討論一下！ 生： “老漢救了很多人，老漢就是一座橋” “老漢用自己的生命搭建了 一座橋” 師：回答的很好！老支書是村民們跨越死亡的生命橋，在生死關(guān)頭， 把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，他用自己的血肉之 軀筑起了一座永遠不倒的“橋” 。 師：同學們，今天的課就到這里，下課！來源：中師教育 小學語文教師資格面試桃花心木教案2016山西教師

13、招聘考試小學語文教師資格面試桃花心木教案一、教學目標【知識與能力】學會本課6個生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語。【過程與方法】通過反復閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法。【情感態(tài)度與價值觀】體會作者所要闡釋的：只有經(jīng)歷磨練才能更好地適應生活的道理。二、教學重難點【教學重點】通過理解重點詞語和句子，知道并理解生活中的不易對于我們成長的作用?！窘虒W難點】領會作者所要闡釋的道理，并能夠?qū)⑦@些道理和生活實際相聯(lián)系。三、教學方法朗讀法、探究討論法四、教學手段PPT展示關(guān)于桃花新木的圖片五、教學過程(一)圖片導入師展示關(guān)于桃花心木的圖片導入語：同學們，

14、大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學們仔細觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點。你能猜到它的名字嗎?結(jié)合學生回答，引出課題桃花心木過渡語：大家對于這棵樹的外形特點總結(jié)的很好，可以看到很多同學在課前已經(jīng)做了充分的預習工作。那么我們今天就來聽聽發(fā)生在這棵樹上的故事。(二)通讀課文，整體感知1.朗讀課文，師強調(diào)易錯字：“鍛、萎”。2016山西教師招聘考試2.學生簡要概述文中講了怎樣的一件事種樹人是怎樣種樹的?過渡語，同學們，通過閱讀課文以及剛才我們這兩位同學的簡要概述，大家知道種樹人是如何種樹的嗎?他與別的種樹人有什么不同之處呢?(板書：隔三差五、不規(guī)律)(三)研讀詞句，深入體會1.請同學

15、們在文中找一找，在剛看到種樹人總是隔三差五的來澆水時，“我”是怎么想的?2.當“我”了解到種樹人如此種樹的原因之后，“我”為什么會感動?(小組討論，代表發(fā)言)。3.文中的“不確定”是什么意思?(學生討論，自由發(fā)言，師總結(jié))。4.請同學自由討論“桃花心木為什么不枯萎了呢”。并請代表發(fā)言。(師總結(jié)：因為它已經(jīng)學會適應不同的環(huán)境了)。(四)有感情朗讀，談感受過渡語，現(xiàn)在文中“我”的疑惑終于解開了，種樹人如此種樹的目的是為讓樹木更健康、更堅強的成長。那么，同學們，你們通過種樹人種樹這個故事得到了什么啟示呢?師引導，分小組討論，組內(nèi)代表發(fā)言。預設:我們要正確看待生活學習中的坎坷;應該理解父母和老師對我們

16、的教育;我們要向桃花心木一樣，在磨練中養(yǎng)成無論在任何條件下都能夠存活的堅強品質(zhì)。(五)遷移拓展說說這篇文章用了什么樣的寫作手法?(借物喻人)(六)作業(yè)小結(jié)寫一篇有關(guān)植物文章，運用借物喻人的寫作手法。不限字數(shù)。六、板書設計七、教學反思更多教師招聘考試信息請關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)教師資格證面試小學語文試講教案http:/教師資格證面試小學語文試講恐龍教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。教學重難點：在熟讀課文的基礎上，說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。教學過程

17、：一、揭示課題1、今天，我們學習的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物，請同學們猜一猜，這是什么動物？2、這篇課文是以這種動物的名稱為題的。當看到這個題目的時候，你想知道些什么呢？二、初讀指導1、自學生字詞。(1)自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語。(2)會讀會寫田字格中的生字；會讀田字格前面的生字。(3)查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。2、檢查自學效果。(1)出示生字新詞，指名讀、齊讀。(2)指導觀察字形，弄清每個生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學生有重點的書寫。(3)指名結(jié)合上下文解釋詞語。(4)齊讀生字詞語。3、各自試讀課文，要求讀準

18、字音，讀通句子。4、分自然段指名朗讀課文。5、理清層次(1)理解每個自然段的內(nèi)容。(2)給文章分段。第一段(1節(jié))交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越、活動范圍廣、數(shù)量多。第二段(25節(jié))介紹了恐龍以及近親的種類和生活習性。第三段(6節(jié))恐龍消失了，但其原因至今還是一個謎。6、師總結(jié)：恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動物，它們與神話傳說的“龍“無關(guān)?？铸埖姆N類繁多，一般體大個小，生活在陸地或者水中。約在6000千年前消失了。文章直截了當?shù)匾浴翱铸垺睘轭}，既可突出文章描寫的對象，又可引發(fā)對讀者的閱讀興趣。三、導讀第一自然段(1)指名讀課文。(2)說一說，從這一自然段中，你知道了什么？(3)引導

19、學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優(yōu)越，活動范圍之廣及數(shù)量之多。(4)指導學生有感情地朗讀。(5)齊讀。http:/四、布置作業(yè)1、出示生字。2、講解生字要領。3、學生描紅。來源：中師教育 海南教師資格面試小學語文試講恐龍海南教師資格面試|小學語文試講恐龍【導語】海南教師資格考試：http:/。在海南教師資格教師資格面試考試中，面試知識點的復習向來是考生復習備考階段的一大重點，其中中公教師考試網(wǎng)為面試知識點的復習為考生提供知識點梳理，幫助考生備考!教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生

20、字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。教學重難點：在熟讀課文的基礎上，說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。教學過程：一、揭示課題1、今天，我們學習的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物，請同學們猜一猜，這是什么動物？2、這篇課文是以這種動物的名稱為題的。當看到這個題目的時候，你想知道些什么呢？二、初讀指導1、自學生字詞。(1)自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語。(2)會讀會寫田字格中的生字；會讀田字格前面的生字。(3)查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。2、檢查自學效果。(1)出

21、示生字新詞，指名讀、齊讀。(2)指導觀察字形，弄清每個生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學生有重點的書寫。(3)指名結(jié)合上下文解釋詞語。(4)齊讀生字詞語。3、各自試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。4、分自然段指名朗讀課文。5、理清層次(1)理解每個自然段的內(nèi)容。(2)給文章分段。第一段(1節(jié))交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越、活動范圍廣、數(shù)量多。第二段(25節(jié))介紹了恐龍以及近親的種類和生活習性。第三段(6節(jié))恐龍消失了，但其原因至今還是一個謎。6、師總結(jié)：恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動物，它們與神話傳說的“龍“無關(guān)?？铸埖姆N類繁多，一般體大個小，生活在陸地或者水中。約在60

22、00千年前消失了。文章直截了當?shù)匾浴翱铸垺睘轭}，既可突出文章描寫的對象，又可引發(fā)對讀者的閱讀興趣。三、導讀第一自然段(1)指名讀課文。(2)說一說，從這一自然段中，你知道了什么？(3)引導學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優(yōu)越，活動范圍之廣及數(shù)量之多。(4)指導學生有感情地朗讀。(5)齊讀。四、布置作業(yè)1、出示生字。2、講解生字要領。3、學生描紅。以上是中公教師考試網(wǎng)為考生備考教師資格面試提供知識點集錦，供大家參考借鑒!教師資格面試說課：小學語文試講-船長http:/一、說教材分析：船長是蘇教版教材小學語文第十一

23、冊中第二單元的一篇小說。課文敘述了哈爾威船長在1、理解課文內(nèi)容，感悟哈爾威船長在指揮救援工作中所表現(xiàn)出來的忠于職守、舍己救人的偉大精神。 2、有感情地朗讀課文。其中目標1是教學重點，也是教學難點三、說教學方法我把杜郎口的模式及(一)復習導入，整體感知第一課時，學生們通過朗讀，通過學習，已經(jīng)了解了課文的基本內(nèi)容，能夠理解文章的脈絡，對哈爾威船長已經(jīng)有了初步的認識，而過了一天，學生對只是可能有所遺忘，為了讓他們溫故知新，為學習本節(jié)課做好鋪墊，所以，我設計了這樣一個問題根據(jù)教研室提出的(三)品詞析句，體會精神新課標要求，理解課文要以讀為主，讀中感悟，讀中體會，而研讀文本就是課堂教學的本質(zhì)任務了，學生

24、在明確了本節(jié)課的任務之后，結(jié)合昨天的預習，我讓學生再去讀一讀課文，畫出有關(guān)語句，寫一寫自己的體會或感悟，并在小組內(nèi)進行交流，以達到補充與完善的目的。給予了充分的時間之后，學生開始交流了。我重點與學生討論以下語句：1、3小節(jié)哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把60人全都救出去!我引導學生聯(lián)系上下文，緊緊抓住再理解http:/哈爾威船長的為人是通過什么來體現(xiàn)的呢?5、29小節(jié)四、讀寫結(jié)合，升華感情。課文學到這兒，哈爾威船長的那種忠于職守，舍己救人，沉著鎮(zhèn)定，人道主義的偉大形象在學生心目中已有了很深刻的印象。此時，讓學生借助紙筆，拉近時空的距離，與哈

25、爾威進行交流或?qū)ψ约航窈筇岢龅南ＭD使哈爾威船長的形象能深入學生的心靈。五、總結(jié)全文。此時學生已經(jīng)與哈爾威船長進行了交流，情感得到了升華。教師再配以激情的朗誦來結(jié)束本節(jié)課，讓學生的情感達到最峰。來源：中師教育 小學語文教師資格證考試面試篇超全面試篇因為不知道面試考些什么，也沒頭緒，所以我也在淘寶上買了本書看看。這本書可以說是基本沒用，純粹是浪費錢了，看了也是白看。所以建議大家面試的書還是不用買了。再說一些所謂的面試視頻，也是浪費錢的，我看過那些視頻，估計還是從某些培訓機構(gòu)里拷貝過來的，純粹是一個培訓班的老師在上面講各種理論知識，我覺得一點都不實用，所以大家也不用花冤枉錢去買面試的視頻了。面

26、試分為寫教案、結(jié)構(gòu)化面試和試講。我先說說面試的流程，面試之前所有考小學教師資格證的人都被分在一個大的階梯教室，然后一個個上去抽號子，再根據(jù)號子分成幾個小組分批面試。我被分在第二小組。第一小組被帶去其他教室面試后，我們小組的考生就逐個走到階梯教室的最前面抽教案的題目。我那次考試，監(jiān)考老師要求你報手機號，根據(jù)你的手機號隨機抽取你要寫的教案。監(jiān)考老師輸入你的手機號之后就直接將你要寫的教案打印出來了。然后這些教案再交給另一個老師，這個老師負責將你們帶到另一個教室，這個教師專門用來給考試寫教案的，老師會宣讀考場紀律，然后把印有教案的紙一張張分給考生。考官然后計時20分鐘。因為時間有限所以你根本就不可能把

27、教案寫得很詳細的，一般二十分鐘的教案，你寫四五百字就可以了，寫多了時間也不夠的。我抽的題目是五年級下冊的一篇課文晏子使楚中的節(jié)選的一個故事，講的是“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的故事。答題紙上沒有要求我們寫完整的教案，只要我們寫教學目標和教學過程。二十分鐘后，監(jiān)考老師指引我們?nèi)プ约旱目紙觯莻€教室里三個考官已經(jīng)在等候考生了。到了真正面試的教室，考官會先問你兩個問題，一個是社會現(xiàn)象題一個是人際關(guān)系題。答完兩個問題后，就開始10分鐘的試講。如果你試講完后還有時間多，那么考官會再問你一個問題，這個問題一般無關(guān)緊要，基本就是閑聊挨到10分鐘時間到了為止。最后你把你寫的教案交給面試考官，向考官致謝，

28、走出考場，面試過程就這樣結(jié)束。完整的教案大致就分為這么幾部分，筆試時不大可能讓你寫一個完整的教案，讓考生寫教學目標的可能性比較大，我筆試時就是讓我們寫教學目標的。面試的時候讓我們寫教案也只在表格中列出了教學目標和教學過程，但是各位考生還是應該掌握完整的教案寫法，以防萬一。關(guān)于教案的內(nèi)容怎么寫教案的模板大家心里已經(jīng)清楚了，關(guān)鍵是內(nèi)容的填充。下面我重點講一下教學目標怎么寫。 教學目標知識與技能知識與技能的寫法一般大同小異，實在不知道寫什么可以套用“掌握本課的生字詞”、“正確、流利、有感情地朗讀課文”。如果課文還有什么寫作手法、技巧之類的，也可以在知識與技能目標中寫上要求學生掌握某某寫作手法、技巧。

29、過程與方法過程與方法就是指老師運用何種方法，采用怎樣的過程讓學生掌握上述的知識與技能目標。語文教學中經(jīng)常采用的過程與方法目標一般是“讀”。各種形式的讀課文，自由朗讀、小組互讀互評、老師點名學生朗讀之類的。讓學生在讀中體悟情感，掌握知識與技能。 情態(tài)態(tài)度價值觀這一部分我想是三維教學目標中最好寫的，只要有一定的文學素養(yǎng)的人都能提煉出文章的情感態(tài)度來我買的那本筆試的參考書里提供的教案質(zhì)量很差，直接寫教學目標，然后1、2、3這么幾點，這樣寫是很不規(guī)范的，必須寫三維教學目標，把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀都寫上去這樣才正規(guī)。如果大家看到的教案中教學目標沒有按照三維教學目標來寫，請自動將之轉(zhuǎn)換成

30、三維目標。提示：要想在20分鐘內(nèi)寫完一個教案，你必須對小學語文課文很熟悉，如果能把全部的小學語文教科書都看一遍自然最好。考慮到我們沒有那么多的時間，可以側(cè)重于高年級的，一般是四五六年級的考到的概率大一些。如果時間緊迫，低年級的語文書就不用看了。光看語文教學科不行，還得看教案怎么寫，我向大家推薦一個很好的教案網(wǎng)址“老百曉在線”。大家可以把語文課文的名稱輸入百度上，比如“晏子使楚 教案”，然后找網(wǎng)址是“老百曉在線”的，其他的網(wǎng)址不用看了，我覺得質(zhì)量不好。老百曉在線的網(wǎng)址是http:/yw10/shice_ 這個網(wǎng)站收入了小學語文全部的教學設計，很全面。但是大家還是要提煉過的，因為里面列出的教案教學

31、設計寫得也不規(guī)范，大家自己寫教案的時候要更正。然后這個網(wǎng)站里給出的教案字數(shù)太多了，目測超一千字，考試時這樣的字數(shù)絕對太多，大家要精簡一些，把瑣碎的細節(jié)刪掉，只寫重要的點?？梢詤⒄瘴覍懗龅慕贪覆襟E來寫，字數(shù)五百字差不多了。面試我覺得沒有必要報什么培訓班，也沒有必要去淘寶上買什么面試資料，面試并沒有大家想象中那么難。結(jié)構(gòu)化面試的兩個問題，大家只要看一下我下面列出的結(jié)構(gòu)面面試題目，大致了解答題的方法，考試時答題不要緊張，給考官留下好印象就成。教案的寫法，我寫列出了模板，大家去看一下高年級的小學語文課本，然后挑幾篇文章寫寫教案，可以參照老百曉在線里的教案精簡一下。語文課文數(shù)不勝數(shù)，大家可以選取典型來寫

32、，比如描寫人物的教案應該抓住什么特點來寫，散文怎么寫，詩歌怎么寫，寫景的文章怎么寫，大家可以總結(jié)一下，同一種類型的文章教案也是大同小異的。最后試講的時候你要把考官當成學生，要給他們有互動，雖然他們不會給你任何反應，但是你還是要假裝讓學生來讀一下課文，問學生(其實是空氣）你是怎么認為的？不要只顧著自己講，要注重互動。雖然沒人回答你的問題，但是你在向空氣提問了之后，你要自己把答案重復一遍，順便夸張學生。講師時不要緊張，要儀態(tài)大方，哪怕你內(nèi)容講得不好，給能給面試考官留下良好的印象。教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總 面試之結(jié)構(gòu)化面試資料自我認知類1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個

33、行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學期間系統(tǒng)的學習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學基礎。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。2.你最尊敬的

34、教育家是誰，為什么？【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。3.你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些？我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說： 陶行知文集“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名

35、偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的 班主任工作漫談本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節(jié)，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。 雜志類的有教育界、天津教育等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。4.“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫

36、時不成功，它是到達較佳境地的第一步。 而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任；甚至自己認為必將失敗無疑。我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復雜，當時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學校，但是這件事卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。5.如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應

37、把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一、提出共同的奮斗目標?？梢赃_到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。 第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調(diào)高學生學習成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第

38、五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。6.談論自己對教師職業(yè)的看法?【參考答案】首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認可，社會地位也越來越高； 第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表

39、、教書育人、終身學習；第五，教師必須具備所教學科的專業(yè)知識和教育教學理論知識。7.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴的學習新知識、新科學、新

40、技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。 三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。8.你的座右銘是什么？【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。 愛因斯坦9.遇到

41、挫折你會怎么做？【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 2 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它；3 同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。10.將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？【參考

42、答案】優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識；其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經(jīng)驗；第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學實踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。11.你不喜歡什么樣的學生？【參考答案】每個學生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護

43、學生，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值。只要老師耐心引導，善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學生。12.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。13.你認為，當好一個班主任需要具備哪

44、些素質(zhì)？【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習；豐富的科學文化素質(zhì)。包括：教育科學知識，崗位專業(yè)知識，科學文化知識；較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。此外，還包括：了解和研究學生的能力，自主學習能力，轉(zhuǎn)化后進生能力，組織班集體活動能力等。14.學生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師

45、、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。15.你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是

46、教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學生情況；第三選擇合適的教學方法。16.如何能提高教師的自身素質(zhì)？【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?！”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻

47、的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大

48、膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關(guān)的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正的到”常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學中，必然會促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商

49、”。即教師對自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學會情緒的調(diào)控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強的意志品質(zhì)。教學是一復雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學任務。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應和改善新環(huán)境，熟練地進行角色轉(zhuǎn)換等。 總之，一個能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作

50、中的行家17.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？【參考答案】：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師。二要與學生保持距離，亦師

51、亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。18.請你談談你的特長？【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己的成長環(huán)境有關(guān)。在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學習和成績，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀

52、不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主的品格。另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。19.假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做？【參考答案】：盡管結(jié)構(gòu)化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；既然考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得

53、反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。20.你怎么理解為人師表?堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。21.俗語說：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？【參考答案】：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一

54、的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。22.如何適

55、應教師這個行業(yè)？【參考答案】：第一：加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。第二：努力過好教學關(guān)。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從

56、以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。學會處理好與領導的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。學會處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。處理好與學生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥

57、后進生；全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。23.教師如何提高駕馭課堂的能力？【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設民主平等的教學環(huán)境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。24.關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法？【參考答案】：作為社會

58、里的一員，我希望學校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需擔心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)教育事業(yè)。25.你認為家教與教學工作之間的關(guān)系怎么樣？家教面對的是一個或幾個學生，而教學由于是班級授課制，面對的是一群學生；家教針對性強，可以很好的進行因材施教，而教學面對的是一群學生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個學生；家教的教學設計和實施遠比課堂的教學工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。26.你最贊賞的教學方法是什么？以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊

59、賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學生解釋，容易引起學生的注意力，提高學生的學習興趣，我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。綜合分析類1.為什么學生會偏科？【參考大難】學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：第一，興趣。興趣是最好的老師，一個學生如果比較喜歡哪門學科，就會比較專注那門學科，就會投入比較多的精力和實踐，因此興趣往往使學生偏科；第二，老師。學生在課堂學習過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學方式方法等方面的影響，如果一個學生喜歡一個老師講課，那么學生可能會比較喜歡學習這門學科； 第三，環(huán)境。學生之間經(jīng)常

60、一起探討的學科，容易使學生產(chǎn)生一定的偏好。針對學生的偏科現(xiàn)象，我們應該采取一定的措施使學生得到全面發(fā)展：首先，應該培養(yǎng)學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產(chǎn)生學習興趣；其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產(chǎn)生學習積極性； 最后，我們應該營造一個全面發(fā)展，多科進步的良好學習氛圍。2.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質(zhì)： 良好的師德、人品