1、新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課 七律.長(zhǎng)征本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用時(shí)代背景 從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線(xiàn)指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的勝利。后來(lái)，由于王明的錯(cuò)誤路線(xiàn)排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”的失敗。紅軍不得不離開(kāi)中央根據(jù)地，開(kāi)始長(zhǎng)征，北上抗日。1935 年1月，在長(zhǎng)征途中，黨中央召開(kāi)了遵義會(huì)議，重新確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明路線(xiàn)的統(tǒng)治。從此，中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東等十一個(gè)省。爬雪山、過(guò)草地，歷盡艱難，行程二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。19

2、36年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與紅一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。【長(zhǎng)征】中央工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)介紹及地圖 突破四道封鎖線(xiàn)四渡赤水遵義會(huì)議巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河 飛奪瀘定橋翻越大雪山走過(guò)水草地毛澤東:字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。1.識(shí)記“崖、渡”兩個(gè)個(gè)生字，理解夲詩(shī)中的詞語(yǔ)。2.正確朗讀這首詩(shī)歌。（重點(diǎn)）3.初步理解詩(shī)歌大意。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字

3、的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示難nn（困難）nn（災(zāi)難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 面對(duì)困難，我們要努力克服。.這次地震災(zāi)難（nn）之后的救援工作非常困難（nn），最大的問(wèn)題就是余震不斷。讀一讀：.注意加點(diǎn)字的讀音！【等閑】【五嶺】【烏蒙】【盡開(kāi)顏】【三軍】這里指的是紅一方面軍，“三”在此處是虛指，泛指紅一方面軍的多個(gè)軍團(tuán)。全都喜笑顏開(kāi)，露出笑面。烏蒙山，在貴州、云南兩省之間。大庾、騎田、萌渚、都龐、越城等五嶺。平常，不放在眼里。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀詩(shī)歌

4、，了解大意。紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍眼里只不過(guò)是翻騰著的小細(xì)浪，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍看來(lái)也不過(guò)是腳下滾過(guò)的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，滔滔江水拍擊著高聳入山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下根根鐵索，使人寒意陣陣。更加令人喜悅的是翻過(guò)了千里積雪的岷山，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。我會(huì)寫(xiě)崖渡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：山字要扁寬，廠(chǎng)字橫短撇要長(zhǎng)，兩個(gè)土字上下排列、中間一豎分開(kāi)寫(xiě)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：懸崖 斷崖造句：面對(duì)旁邊深不見(jiàn)底的山崖，我們勇敢地走了過(guò)去。 音序：Y 部首：山崖y山崖我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣字要窄長(zhǎng)，里邊不是艸、兩豎下邊封閉、要扁

5、，又字的捺起筆由輕變重。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渡口 渡頭 造句：紅軍強(qiáng)渡大渡河的英雄事跡讓我們贊嘆不已。 音序：D 部首：氵渡d 大渡我會(huì)寫(xiě)初讀詩(shī)歌后，你感受到了什么？ 讀完是詩(shī)歌，讓我們真切地感受到紅軍在面對(duì)困難時(shí)的那種大無(wú)畏的精神讓人敬佩。課堂小結(jié)1.正確理解詩(shī)句。2.體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂(lè)觀(guān)主義精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo)自由朗讀讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢(shì)。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。七律長(zhǎng)征 我們已

6、經(jīng)學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？七律知識(shí)知多少？七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。是詩(shī)的一種，每篇共有八句，每句七個(gè)字；偶句末字押韻，中間四句對(duì)仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七律長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。詩(shī)中哪兩句概括了全詩(shī)？首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。這兩句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用? 你從“不怕”“等閑”體會(huì)到了什么? “不怕”兩字以堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中的千難萬(wàn)險(xiǎn) 全無(wú)懼色?！?等閑” 兩字則將困難輕輕一瞥加深了對(duì)“ 不怕”

7、 的表述，表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 這兩句詩(shī)運(yùn)用了怎樣的修辭方法? 表現(xiàn)了紅軍什么樣的精神? 運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表現(xiàn)出了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰(zhàn)勝一切困難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。五嶺逶迤烏蒙磅礴金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 這兩句詩(shī)概括寫(xiě)出了長(zhǎng)征途中經(jīng)歷的哪兩件事? 根據(jù)自己的理解試分析“ 暖” 和“寒”的妙處。 頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”概括了巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會(huì)到紅軍克敵制勝、勇往直前的革命英雄主義精神?！芭弊謱?xiě)出了金沙江風(fēng)高浪急、霧水

8、飛濺的實(shí)景烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。“寒”字既烘托出瀘定橋險(xiǎn)惡的形勢(shì)，又描繪出紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)飛奪瀘定橋的壯烈情景。 金沙江地勢(shì)險(xiǎn)要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)，毛澤東采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽(yáng),威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過(guò)了金沙江,終于擺脫了40萬(wàn)敵軍的圍追堵截。 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀(guān)主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專(zhuān)指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。充分表達(dá)了毛澤東對(duì)紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。搜集毛澤東有關(guān)詩(shī)詞。課外作業(yè)走 烏

9、蒙山只等閑英勇無(wú)畏樂(lè)觀(guān)向上暖 巧渡金沙江騰 五嶺 寒 飛奪瀘定橋喜 過(guò)岷山騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪，表現(xiàn)了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。這首詩(shī)寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征的哪幾幅“征難圖”?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?（核心問(wèn)題）運(yùn)用情景交融法進(jìn)行描寫(xiě)這篇課文以敘述的事件整體為面，在敘述過(guò)程中，詳寫(xiě)其中的幾個(gè)情節(jié)或細(xì)節(jié)為點(diǎn)，是典型的“面中有點(diǎn)”的寫(xiě)法。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”此聯(lián)是寫(xiě)水，也是寫(xiě)紅軍對(duì)水的征服。金沙江和大渡河是紅軍長(zhǎng)征途中兩個(gè)有突出紀(jì)念意義的天險(xiǎn)，作者選取這兩個(gè)事例來(lái)反映紅軍對(duì)“萬(wàn)水”的征服，有極強(qiáng)的說(shuō)服力

10、。這兩句是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)記事，通過(guò)記事來(lái)表現(xiàn)紅軍的英雄氣概。舉例： 比如這首詩(shī)的題材是從二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的現(xiàn)實(shí)生活中概括和提煉出來(lái)的。“遠(yuǎn)征難”三個(gè)字總括了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切困難。接著，詩(shī)人運(yùn)用非常精煉的語(yǔ)言，列舉了長(zhǎng)征途中取得的幾個(gè)重大勝利。這樣，為我們展現(xiàn)了一組包容天地、氣象萬(wàn)千的歷史畫(huà)卷，同時(shí)也表現(xiàn)出了毛澤東作為政治家兼詩(shī)人在精心擷取典型場(chǎng)景和事例方面的非凡功力。練一練：在長(zhǎng)征途中，紅軍跨過(guò)了多少高山大河，踏過(guò)了多少丘陵草地，闖過(guò)了多少自然的關(guān)隘和人為的封鎖線(xiàn)，有多少次值得記錄的勝利戰(zhàn)斗，有多少應(yīng)該大書(shū)特書(shū)的革命斗爭(zhēng)故事讀這首詩(shī)，你你能找出詩(shī)中的典型場(chǎng)景嗎？ 同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)與生活中

11、，如果你遇到了困難，那就請(qǐng)你想想紅軍長(zhǎng)征途中遇到的困難吧，希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士的這種長(zhǎng)征精神，克服一切困難，勇敢前進(jìn)！課堂小結(jié)憶秦娥婁山關(guān)西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課 狼牙山五壯士本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用沈重（19151986） 原名沈紹初，浙江吳興縣人。中共黨員。1949年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)。同年參加革命。1939年到晉察冀邊區(qū)，先后擔(dān)任晉察冀通訊社科長(zhǎng)，特派員，新華社冀晉支社副社長(zhǎng)等職，抗戰(zhàn)中作為晉察冀日?qǐng)?bào)特派記者，主要在冀西游擊區(qū)參加部隊(duì)和地方的軍事活動(dòng)，因此，他的

12、通訊報(bào)告作品大多是武裝斗爭(zhēng)的題材。 1937年7月7日，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們?cè)谥袊?guó)的土地上殺光、燒光、搶光，給中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。然而，英勇不屈的中華民族經(jīng)歷了8年的浴血奮戰(zhàn)，終于把侵略者趕出國(guó)土，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。 這期間，無(wú)數(shù)的中華兒女，用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土和尊嚴(yán)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動(dòng)人故事，譜寫(xiě)了一曲曲氣壯山河的頌歌。 1941年9月25日，日軍糾集三四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)。當(dāng)時(shí)在這一地區(qū)隱蔽著我們的許多干部和三四萬(wàn)群眾。由于我主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵后去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力，這個(gè)連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團(tuán)七連。我

13、們一起跟隨作者，去領(lǐng)略五壯士的英雄事跡吧！1.會(huì)寫(xiě)16個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示雖然這位年輕的戰(zhàn)士受傷了，腿上纏著繃（bng）帶，但是看到戰(zhàn)友陷入泥潭，他毫不猶豫地一繃（bng）勁將戰(zhàn)友推到旁邊?？嘼ng（繃著臉）bng（繃帶）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 今天媽媽一天都繃著臉，好像誰(shuí)惹她生氣了。.讀一讀：.注意加點(diǎn)字的讀音！【居高臨下】【昂首挺胸】【粉身碎骨】【驚天動(dòng)地】【氣壯山河】【斬釘截鐵】仰著

14、頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。 處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。驚動(dòng)了天地。形容聲音響亮或事業(yè)輝煌。 身體被粉碎，形容死得很慘。形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 形容氣勢(shì)十分雄壯，可以使山河壯麗多彩。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？ 文章按事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順序?qū)懳鍓咽繛榱搜谧o(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后英勇跳崖的事。我會(huì)寫(xiě)掄懸沸澗雹嘰屹寇冀批副榴悅貫棋屈書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，下部“元”的豎彎鉤要包住右部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：草寇 敵寇造句：敵寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。 音序：K 部首

15、：宀寇ku日寇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下三部分合理搭配，注意不要過(guò)長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：希冀 冀北造句：抗戰(zhàn)中,晉察冀軍區(qū)部隊(duì)對(duì)敵作戰(zhàn)共六萬(wàn)余次,斃傷敵偽二十萬(wàn)余人。音序：J 部首：八冀 j 晉察冀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：扌要窄長(zhǎng)、比字左邊要小、先寫(xiě)短橫、再寫(xiě)豎提，末筆豎彎鉤的豎長(zhǎng)彎短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：批評(píng) 一批造句：爸爸剛從北京進(jìn)來(lái)大批的貨物。 音序：P 部首：扌批p大批書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一和口字稍窄，田字要扁寬，刂的左豎要短、右豎要長(zhǎng)、下邊帶左向鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：副手 副食造句：小明經(jīng)過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了我們班的副班長(zhǎng)。 音序：F 部首：刂副f 副班長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，留字左上邊是三筆：撇、豎提和點(diǎn)，右邊是刀字

16、，左右要寫(xiě)緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：石榴 榴蓮造句：小戰(zhàn)士把手榴彈狠狠地投向了敵人。 音序：L 部首：木榴li手榴彈書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人字稍扁、捺起筆位置靠上，下邊是匕字、撇在豎的右邊、左邊不出頭。結(jié)構(gòu)：左右組詞：掄選 渾掄吞棗造句：小明把沙包掄一圈后才投了出去。 音序：L 部首：扌掄l(xiāng)n掄一圈書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意貫的筆順：結(jié)構(gòu)：上下組詞：貫徹 萬(wàn)貫造句：小明在全神貫注地練習(xí)游泳。 音序：G 部首：貝貫gun 全神貫注書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部其中間是兩短橫，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：象棋 棋子造句：班長(zhǎng)馬寶玉帶頭向棋盤(pán)陀走去。音序：Q 部首：木棋q棋盤(pán)陀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，下框內(nèi)是兩橫、框下一橫要長(zhǎng)，下邊撇

17、折要扁小，心字要扁寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：懸案 懸殊造句：我們沿著懸崖膽顫心驚地走了過(guò)去。 音序：X 部首：心懸xun 懸崖書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：弓字要扁寬、最下邊的橫要長(zhǎng)，折鉤要短、有力，左邊是豎撇、右邊是長(zhǎng)豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：沸水 沸點(diǎn)造句：同學(xué)們熱血沸騰，爭(zhēng)相參加義務(wù)勞動(dòng)。 音序：F 部首：氵沸fi熱血沸騰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，間字外邊是門(mén)字不是下框、首筆有一小點(diǎn)，里邊是日不是口字。結(jié)構(gòu)：左右組詞：深澗 溪澗造句：山澗里草木叢生，根本找不到能走的路。 音序：J 部首：氵澗jin山澗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下寬中間窄，雨字要扁、下框變?yōu)橼?，包字?nèi)扁框要小、彎鉤的彎要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：冰雹 雹災(zāi)造句：突如其來(lái)的一場(chǎng)雹子

18、把莊稼都砸毀了。 音序：B 部首：雨雹bo雹子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，口要小，占左上格，幾的撇要舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘰咕 嘰嘰造句：山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的聲音。 音序：J 部首：口嘰 j嘰里呱啦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，山的豎折稍微向上傾斜。結(jié)構(gòu)：左右組詞：屹然 屹栗造句：青松不畏嚴(yán)寒，依然蒼翠，屹立在寒風(fēng)之中。音序：Y 部首：山屹y 屹立書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的口要寫(xiě)小一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：悅耳 愉悅造句：少先隊(duì)員懷著無(wú)比喜悅的心情歡度自己的節(jié)日。音序：Y 部首：忄悅yu喜悅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尸的撇要舒展，出的第二筆是豎，最后一筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：委屈 冤屈造句：堅(jiān)強(qiáng)不屈是英雄的品質(zhì),貪生怕死是懦

19、夫的本性。 音序：Q 部首：尸屈q堅(jiān)強(qiáng)不屈初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到五位壯士的勇敢與頑強(qiáng)。課堂小結(jié)1.復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)五壯士的事跡。2.感悟壯士們英勇頑強(qiáng)、毫不畏懼和舍生取義的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇課文主要講了什么內(nèi)容嗎？ 這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。接受任務(wù)( ) ( )( )跳下懸崖根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這是課后第1題哦！痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵閱讀方法解密 列小標(biāo)題概念：我們知道,文章的題目叫做標(biāo)題,那么每個(gè)段落的段意加

20、以提煉而成的小題目,就叫小標(biāo)題。方法：尋找重點(diǎn)詞句,加以提煉。概括各段段意,加以濃縮。找準(zhǔn)文章中心線(xiàn)索,并加以貫穿。自由讀第一自然段，思考五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的?這說(shuō)明了什么?(串珠問(wèn)題1)五壯士是在敵眾我寡的情況下接受掩護(hù)任務(wù)的。這說(shuō)明了任務(wù)十分危險(xiǎn)艱巨。 1941年秋,日寇集中兵力,向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。從“集中兵力”“大舉進(jìn)犯”可看出敵人兵力強(qiáng)大，敵眾我寡，五個(gè)戰(zhàn)士接受的任務(wù)十分艱巨。從這兩個(gè)詞可以看出什么？默讀第2自然，找一找五位壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)，讀給大家聽(tīng)。(串珠問(wèn)題2)班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令( )。副班長(zhǎng)葛振

21、林打一槍就大( )一聲，好象細(xì)小的槍口( )不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊( )一個(gè)圈，好使出全身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉( )緊緊的，全神貫注地( )敵人射擊。狠狠地打吼噴掄繃得瞄準(zhǔn)1.從這些詞語(yǔ)中，你們能感受到什么？對(duì)日寇的痛恨、一定要完成任務(wù)的堅(jiān)定信念。2.這段話(huà)，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？ 這段話(huà)描寫(xiě)了五個(gè)戰(zhàn)士痛擊敵人的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。文中“ 吼” “ 掄” “ 瞄準(zhǔn)” 是動(dòng)作描寫(xiě)，“沉著”“把臉繃得緊緊的”“全神貫注”是神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們消滅敵人的決心和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨?！笆冀K不能前進(jìn)一步”說(shuō)明了敵人的進(jìn)攻受到重挫，“橫七豎八”“許多”寫(xiě)出了敵人

22、傷亡慘重，反襯出五個(gè)戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的精神。默讀第3自然，思考：準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí),擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路?他們選擇了哪一條?為什么？(串珠問(wèn)題3)一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以活下去，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那是死路一條。他們選擇了后面那一條。因?yàn)樗麄冇X(jué)得群眾和連隊(duì)的安全更重要。 班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲:“走!”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。班長(zhǎng)說(shuō)的“ 走!” 字 鏗鏘有力、擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志、對(duì)人民深切的愛(ài)和崇高的自我犧牲精神。“ 緊跟” 則更表現(xiàn)出戰(zhàn)士們非常贊成班長(zhǎng)的做法，準(zhǔn)備把

23、敵人引上絕路，體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英雄氣概。描寫(xiě)班長(zhǎng)語(yǔ)言有什么作用？“緊跟”說(shuō)明了什么？ 將敵人引向棋盤(pán)陀石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。把石頭比作“雹子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石頭砸下時(shí)密集、迅猛、有力的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。擬聲詞“嘰里呱啦”是一個(gè)擬聲詞，形象地寫(xiě)出了敵人被五位戰(zhàn)士打得狼狽不堪的情景。五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。這里的“眺望”和“望望”能

24、否調(diào)換位置? 為什么？不能調(diào)換，“眺望”是從高處向遠(yuǎn)處看，此時(shí)，部隊(duì)主力已經(jīng)遠(yuǎn)去，沖出了敵人的包圍圈，“眺望”也含有五位戰(zhàn)士對(duì)部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移成功的喜悅和對(duì)革命必勝的信心；“望望”指看不遠(yuǎn)的地方，此時(shí)敵人離五壯士不遠(yuǎn)，不能用“眺望”，“望望”也含有鄙視敵人的感情色彩，所以不能調(diào)換?！按虻谷毡镜蹏?guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!要讀出壯烈豪邁的氣勢(shì)！充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，表現(xiàn)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?。指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)。五壯士在任務(wù)勝利完成后選擇了跳崖，這表現(xiàn)出

25、了他們?cè)鯓拥木?(串珠問(wèn)題4) 面對(duì)絕境，他們態(tài)度從容，腳步堅(jiān)定，大義凜然。 他們好像不是走向死亡，而是又投身于一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗。 “說(shuō)” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描摹了五壯士跳崖時(shí)的無(wú)畏與悲壯，表現(xiàn)出了他們英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概。驚天動(dòng)地氣壯山河接受任務(wù)，拖住敵人誘敵進(jìn)山，痛殲敵人再入絕峰，浴血奮戰(zhàn)英勇跳崖，壯烈獻(xiàn)身堅(jiān)貞不屈不畏犧牲6 狼牙山五壯士 這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神

26、和英雄氣概。 點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)人物 本文最大的寫(xiě)作特色是“點(diǎn)面結(jié)合”描寫(xiě)群體人物的寫(xiě)作方法。課文既表現(xiàn)了七連六班這個(gè)英雄集體的壯舉，又突出描述了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。班長(zhǎng)馬寶玉“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)，使得班長(zhǎng)馬寶玉的形象更加高大；七連六班這個(gè)集體的“面”的概括性敘述或描寫(xiě)突出了他們面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。舉例： 課文中采用白描的手法，將五壯士殺敵的樣子逐一作了勾勒，使其形象鮮明。 課文中還對(duì)五壯士進(jìn)行了群體描寫(xiě)，如:“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上

27、爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！比后w塑像與個(gè)人形象相結(jié)合，文章的層次感就突出了。練一練：請(qǐng)你仿照課文點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的人物。示例： 大掃除 為了給大家一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,下午第三節(jié)課,我們學(xué)校舉行了“大掃除”活動(dòng)。 活動(dòng)開(kāi)始了,我們班的同學(xué)拿著抹布、筷子、垃圾袋窩蜂似地沖進(jìn)目的地停車(chē)場(chǎng)。 到了停車(chē)場(chǎng),大伙兒們便忙了起來(lái)。你看!他們幾個(gè)干得多起勁啊!他們拿著筷子,配上鏟子,將地上的小紙屑、石子、泥沙統(tǒng)統(tǒng)鏟入了垃圾帶。我也不甘示弱,拿起筷子夾起垃圾來(lái)。突然,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“家伙”大塑料袋,它被幾塊大石壓著,極難拉出來(lái),怎么辦?放棄鏟除這個(gè)“家伙”么?不行!塑料不會(huì)腐爛,會(huì)破壞我們的土質(zhì),

28、影響植物的生長(zhǎng)想到這兒,我召來(lái)幾個(gè)小伙伴,大家一起使勁,只聽(tīng)一聲“轟”,大石頭被我們推開(kāi)了?！耙?太棒了!酷!酷!酷!”我撿起塑料袋,將它扔進(jìn)垃圾筒,又繼續(xù)執(zhí)行起撿垃圾的任務(wù)。 經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的清理,學(xué)校大變樣了!變得干凈、美麗!欣賞著我們勞動(dòng)的成果,同學(xué)們擦擦額頭上的汗水,開(kāi)心地笑了!胸前的紅領(lǐng)巾也似乎更加鮮艷!劉胡蘭1947年1月12日，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)包圍了云周西村。由于叛徒的出賣(mài)，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了，關(guān)在一座廟里。敵人想收買(mǎi)劉胡蘭，便對(duì)她說(shuō)：“告訴我，村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊銀元?！眲⒑m大聲回答：“我不知道！”敵人又威脅她

29、說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口里得不到什么，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。敵人把劉胡蘭拉到廟門(mén)口的廣場(chǎng)上，當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個(gè)民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！”她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。1947年3月26日，毛澤東主席聽(tīng)到這個(gè)消息，為劉胡蘭親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”思考：讀完這篇文章你想對(duì)劉胡蘭同志說(shuō)些什么？豐碑紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰

30、坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦?隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十

31、分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話(huà)音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，警衛(wèi)員？叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)

32、軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？根據(jù)文章內(nèi)容回答：“呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話(huà)音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)”是因?yàn)槭裁?？新部編人教版六年?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課 開(kāi)國(guó)大典本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用 你知道每年的10月1日是什么日子嗎？國(guó)慶節(jié)時(shí)代背景中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)。保家衛(wèi)國(guó)三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推

33、翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家中華人民共和國(guó)誕生了。 開(kāi)國(guó)大典 開(kāi)：建立、成立的意思。典：是指盛大、隆重的儀式。 開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。大典：隆重的規(guī)模宏大的儀式。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。1.學(xué)習(xí)生字新詞。2.梳理文章脈絡(luò)，了解課文大意。3.朗讀課文，感受典禮的盛大。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示都du（都有）d（首都）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 今天首都北京天安門(mén)熱鬧非凡，因?yàn)榻裉焓菄?guó)慶節(jié)。北京是中國(guó)的首都（d），也是一座

34、文化城市，每年來(lái)這里旅游的人都（du）很多。讀一讀：注意加點(diǎn)字的讀音！把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。隆重舉行的儀式。指事物在一定階段內(nèi)發(fā)展的頂點(diǎn)。懷著敬意看。形容物體緩慢上升。 出生。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！典禮排山倒海瞻仰高潮誕生徐徐上升 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？本文寫(xiě)了入場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)方面。盞宣幟閱制坦距欄匯爆澤渠隆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戔字是兩橫一撇、兩橫稍向上拉、右上角有一點(diǎn)，皿字要扁、下橫最長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：數(shù)盞 酒盞造句：過(guò)年時(shí)，我家門(mén)口掛著八盞大紅燈籠。 音序：Z 部首：皿

35、盞zhn八盞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字橫短豎要長(zhǎng)、右邊點(diǎn)要小，蘭字三橫、中間橫要短、下橫最長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：木欄 欄桿造句：小橋的石欄上刻著好看的花紋。 音序：L 部首：木欄ln 石欄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬、高度相當(dāng)，右框稍窄、右邊不封閉、末筆豎折是一筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：匯報(bào) 詞匯造句：同學(xué)們紛紛匯集在老師周?chē)鷩u寒問(wèn)暖。 音序：H 部首：氵匯hu匯集書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：火字細(xì)窄，暴字中間是兩橫、撇和捺在兩豎下邊起筆，下邊與水字不同。結(jié)構(gòu)：左右組詞：爆滿(mǎn) 爆炸造句：小麗表演結(jié)束后，觀(guān)眾席爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。 音序：B 部首：火爆bo爆發(fā)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊下方第一橫短，第二橫稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：潤(rùn)澤 光澤造句：國(guó)

36、家主席毛澤東跟群眾見(jiàn)面了。音序：Z 部首：氵澤z 毛澤東書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下比例均勻，巨的豎折從豎中線(xiàn)起筆，木字底扁而寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：水渠 渠溝造句：秘書(shū)長(zhǎng)林柏渠宣布典禮開(kāi)始。 音序：Q 部首：木渠q林柏渠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寶蓋兒下面第一橫要短，日小而扁，最后一橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：宣傳 宣告造句：今天班主任宣布下周一期末考試。 音序：X 部首：宀宣xun宣布書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：巾字下框要扁、位置靠上、中豎要長(zhǎng)，只字下邊撇和點(diǎn)寬展、行筆稍重。結(jié)構(gòu)：左右組詞：標(biāo)幟 獨(dú)樹(shù)一幟造句：校園里鮮紅的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)。 音序：Z 部首：巾幟zh 旗幟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：門(mén)字要寬大、方正，兌字要窄小、中間是口字、兒字稍寬展。結(jié)構(gòu)：半包圍組

37、詞：檢閱 閱覽造句：今年國(guó)慶節(jié)，首都舉行了盛大的閱兵儀式。 音序：Y 部首：門(mén)閱yu閱兵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：牛字首筆撇稍短、兩橫緊湊、下橫要長(zhǎng)，下框扁窄，中豎貫穿上下、要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：制定 制憲造句：姐姐穿上警察制服真漂亮。 音序：Z 部首：刂制zh制服書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：土字橫短豎要長(zhǎng)、一提稍長(zhǎng)，日字要窄，下邊一橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：平坦 坦途造句：在坦克的掩護(hù)下，八路軍很快收復(fù)了失地。 音序：T 部首：土坦tn 坦克書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄要?jiǎng)蚍Q(chēng)，巨字要窄、先寫(xiě)中間扁框、再寫(xiě)豎折，扁框要居中。結(jié)構(gòu)：左右組詞：相距 距今造句：我們家距離學(xué)校有三里路。 音序：J 部首：足距j距離書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：阝要窄長(zhǎng)，夂要寬扁、下

38、邊撇和捺交叉舒展，中間有短橫，生字下橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：隆重 隆冬造句：烏云中傳來(lái)陣陣打雷的隆隆聲。 音序：L 部首：阝隆lng隆隆聲初讀課文后，你知道了什么？ 讀完這篇課文，我們知道了課文從“入場(chǎng)，典禮，閱兵，游行”四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。課堂小結(jié)1.理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。2.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1949年10月1日，30萬(wàn)群眾聚集在( )，滿(mǎn)懷( )參加了開(kāi)國(guó)大典，瞻仰( )，聆聽(tīng)( ( )，觀(guān)看( )，會(huì)后舉行了( )。自讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容？天安門(mén)廣場(chǎng)無(wú)比喜悅和激動(dòng)的心情第一面五星紅旗升起毛主席宣讀公告閱兵式盛

39、大的群眾慶祝游行開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)部分? (串珠問(wèn)題1)宣布典禮開(kāi)始奏國(guó)歌宣布新中國(guó)成立升國(guó)旗宣讀中央人民政府的公告閱兵式群眾游行默讀14自然段，這一部分主要介紹了什么？這部分介紹了大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人物，還介紹了會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置；群眾進(jìn)場(chǎng)等情況。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。時(shí)間地點(diǎn)參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。觀(guān)禮臺(tái)上還有外賓。作者為什么要具體詳細(xì)地寫(xiě)參加大典的人員和人數(shù)？突出了開(kāi)國(guó)大典的隆重。 參加人數(shù)很多，參

40、加人員來(lái)自各行業(yè)各階層，說(shuō)明了全國(guó)人民對(duì)這次大典的期待和重視。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門(mén)的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門(mén)。一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。主席臺(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風(fēng)招展。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？運(yùn)用 比喻、 夸張 的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了此時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)人山人海、紅旗翻動(dòng)的壯觀(guān)景象，表現(xiàn)出了人們參加大典的激動(dòng)和興奮的心情。開(kāi)國(guó)大典的“大”主要體現(xiàn)在哪里？(串珠

41、問(wèn)題2)大典的“大”主要體現(xiàn)在:成員多，到會(huì)群眾范圍廣；四面八方、匯集來(lái)得早:早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多:成了人的海洋熱情高；直奔，五更天，摸著黑，秩序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。這段話(huà)是什么描寫(xiě)，你有什么體會(huì)？ 這是對(duì)毛主席與群眾見(jiàn)面場(chǎng)面的描寫(xiě)，從“排山倒?！薄耙积R投向”等詞語(yǔ)中可以體會(huì)出人民群眾對(duì)偉大領(lǐng)袖毛澤東的無(wú)限熱愛(ài)之

42、情，對(duì)新中國(guó)成立的無(wú)限期待，同時(shí)也襯托出了人民領(lǐng)袖的高大形象。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。指的是什么? 表達(dá)了全國(guó)人民怎樣的思想感情？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛澤東主席宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”這一宣布具有重大的歷史意義。 毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。兩個(gè)“

43、一齊”表現(xiàn)了什么？“一齊脫帽肅立” “一齊抬起頭”表明人民群眾激動(dòng)、自豪的感情溢于言表。 這句話(huà)體現(xiàn)了人們對(duì)國(guó)旗無(wú)比尊重，也表達(dá)人們?yōu)橹袊?guó)人民從此站起來(lái)，當(dāng)家做主，而感到無(wú)比激動(dòng)、自豪的感情。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀(guān)禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，他是人民群眾心目中最敬愛(ài)的首腦。 人們期盼他成為當(dāng)局主席，選舉他為主席正合民意。默讀閱兵式部分，思考：作者是如何來(lái)介紹閱兵式的?展示出了人民軍隊(duì)怎樣的風(fēng)采？(串珠問(wèn)題3) 用“開(kāi)頭” “接著” 等

44、表示順序的詞語(yǔ)，詳細(xì)地介紹了“海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵師、空軍”這些部隊(duì)在閱兵式上的出色表現(xiàn)，展示出了人民軍隊(duì)的威風(fēng)凜凜、紀(jì)律嚴(yán)明。開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。 接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。 接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進(jìn)。 接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。 天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。 這是對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)傍

45、晚景色的描寫(xiě)，襯托出了人們?nèi)匀怀两陂_(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)出了中國(guó)人民當(dāng)家做主的無(wú)比喜悅和幸福的心情。 作者為什么反復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗” “紅燈”、群眾的“掌聲”“歡呼聲”?表現(xiàn)了什么？(串珠問(wèn)題4)反復(fù)寫(xiě)“紅旗” “紅燈”，是為了寫(xiě)出開(kāi)國(guó)大典的歡慶氣氛，反復(fù)寫(xiě)群眾的“掌聲”“歡呼聲”則表現(xiàn)出了人民群眾喜悅、激動(dòng)的心情，更表現(xiàn)出了其對(duì)毛澤東的無(wú)限愛(ài)戴，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的憧憬和向往。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!”“中央人民政府萬(wàn)歲!”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲!”“毛主席萬(wàn)歲!” 這是語(yǔ)言描寫(xiě)！這段描

46、寫(xiě)生動(dòng)地再現(xiàn)了人民群眾為慶祝中華人民共和國(guó)成立而喜悅、激動(dòng)的心情以及對(duì)領(lǐng)袖愛(ài)戴的深厚情感。毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！同志們?nèi)f歲！”動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)！寫(xiě)毛澤東面對(duì)人民群眾高呼“毛主席萬(wàn)歲” 的回應(yīng)，一方面說(shuō)明了毛澤東對(duì)人民群眾的熱愛(ài)；另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。 作者為什么反復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗” “紅燈”、群眾的“掌聲”“歡呼聲”?表現(xiàn)了什么？(串珠問(wèn)題4)反復(fù)寫(xiě)“紅旗” “紅燈”，是為了寫(xiě)出開(kāi)國(guó)大典的歡慶氣氛，反復(fù)寫(xiě)群眾的“掌聲”“歡呼聲”則表現(xiàn)出了人民群眾喜悅、激動(dòng)的心情，更表現(xiàn)出了其對(duì)毛澤東的無(wú)限愛(ài)戴，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的憧

47、憬和向往。課文是怎樣表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的心情的?又是怎樣展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采的?(核心問(wèn)題) 作者通過(guò)場(chǎng)面描寫(xiě)表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的心情:如“一齊歡呼”“把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去”“把手掌都拍麻了”“高呼中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!中央人民政府萬(wàn)歲!”等。更多的是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采:如當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”“三十萬(wàn)人的目光”“一齊投向主席臺(tái)”等。晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城?！皟晒杉t流”指什么? 這樣比喻寫(xiě)出了什么?有什么寓意呢？ 這句話(huà)運(yùn)用了借喻的

48、修辭方法，“紅流”指的是行隊(duì)伍。 寫(xiě)出了游行隊(duì)伍之長(zhǎng)，火光之亮。這里也是暗指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)將大步向前，前途一片光明。7 開(kāi)國(guó)大典會(huì)場(chǎng)情況：“丁”字形廣場(chǎng)閱兵盛況，群眾游行毛主席出現(xiàn)宣告成立宣讀公告大典盛況本文記敘了 1949 年 10 月 1 日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。這篇文章主要寫(xiě)了什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面 場(chǎng)面描寫(xiě)要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)出整個(gè)場(chǎng)面的狀況，要把人物的活動(dòng)交織在一起寫(xiě)。課文記敘的是開(kāi)國(guó)大典的盛況，大量運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)，生動(dòng)、真實(shí)地再現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大

49、典，寫(xiě)出了人們激動(dòng)、興奮的心情和對(duì)新中國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的感情，通過(guò)人們激動(dòng)的歡慶場(chǎng)面的烘托，我們感受到開(kāi)國(guó)大典的壯觀(guān)和熱鬧。舉例： 如本文中每次描寫(xiě)完毛主席的動(dòng)作，這是“點(diǎn)”，緊接著就描寫(xiě)群眾的反應(yīng)，這是“面”。描寫(xiě)毛主席是在寫(xiě)一個(gè)突出的人物，寫(xiě)群眾反應(yīng)是寫(xiě)很多人，像這樣既寫(xiě)出一個(gè)主要人物的活動(dòng)又寫(xiě)出全場(chǎng)人物的表現(xiàn)，這種寫(xiě)法就叫場(chǎng)面描寫(xiě)中的點(diǎn)面結(jié)合。毛主席的活動(dòng)就是這個(gè)場(chǎng)面的一個(gè)“點(diǎn)”，全場(chǎng)三十萬(wàn)群眾的活動(dòng)就是“面”。這樣的描寫(xiě)，讓場(chǎng)面顯得熱烈而不單調(diào)。練一練：你印象最深的一個(gè)場(chǎng)景是什么？認(rèn)真想一想后寫(xiě)一寫(xiě)，注意抓住典型場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。這篇課文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)

50、了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。它記敘了新中國(guó)成立時(shí)億萬(wàn)民眾欣喜若狂，激動(dòng)自豪的感人場(chǎng)面。課堂小結(jié)我們最偉大的節(jié)日何其芳北京和延安一樣充滿(mǎn)了歌聲。五星紅旗在這綠色的城市中上升。密集的群眾的海洋：無(wú)數(shù)的旗幟在掌聲里飄動(dòng)就像在微風(fēng)里顫動(dòng)的波浪。在毛澤東主席的面前，我們的海軍走過(guò)，我們的步兵走過(guò)，我們的炮兵走過(guò)，我們的戰(zhàn)車(chē)走過(guò)，我們的騎兵走過(guò)，我們的空軍在天空中飛行，群眾的隊(duì)伍從廣場(chǎng)上繞到毛澤東主席的面前來(lái)喊著：“毛主席萬(wàn)歲！”毛澤東主席回答著：“同志們?nèi)f歲！”這是何等動(dòng)人的歡呼！這是何等動(dòng)人的領(lǐng)袖與群眾的關(guān)系！跳躍著喊！舞動(dòng)著兩個(gè)

51、手臂喊！站在主席臺(tái)下望著毛澤東主席不愿離開(kāi)地喊！把這個(gè)古老的城市喊得變成年輕！把舊社會(huì)留給我們身上的創(chuàng)傷和污穢喊掉得干干凈凈！舉著紅燈的游行的隊(duì)伍河一樣流到街上。天空的月亮失去了光輝，星星也都要躲藏。呵，我們多么愿意站在這里歡呼一個(gè)晚上！我們多么愿意在毛澤東的照耀下，把我們一生獻(xiàn)給我們自己的國(guó)家?。?949年10月初，北京）根據(jù)文章內(nèi)容填空：“我們最偉大的節(jié)日”指的是_。激動(dòng)人心的時(shí)刻2003年10月15日，一個(gè)令每個(gè)中國(guó)人自豪的日子，一個(gè)將要載入中華民族史冊(cè)的偉大時(shí)刻。這天，中國(guó)人將乘坐自己的飛船遨游太空，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)將變成現(xiàn)實(shí)。凌晨4時(shí)，整個(gè)酒泉基地沸騰了。人們冒著嚴(yán)寒不約而同地

52、向航天員楊利偉居住的問(wèn)天閣集中。大家都想看看即將創(chuàng)造我國(guó)航天歷史的這位英雄。在人群的歡呼聲中，身著太空服前往發(fā)射場(chǎng)的楊利偉鎮(zhèn)靜自如。他從車(chē)窗里探出頭，頻頻向送別的人群揮手，臉上的微笑顯露著他的自信和輕松。就是這個(gè)身高只有一米六八的小個(gè)子，承載著億萬(wàn)中國(guó)人遨游太空的愿望。6時(shí)15分，戈壁的夜色還很濃重，他微笑著進(jìn)入飛船，靜待火箭點(diǎn)火升空。而此時(shí)，成千上萬(wàn)的人們已經(jīng)等候在發(fā)射場(chǎng)外了，全世界的目光都注視著這里。7時(shí)30分，大漠紅日噴薄而出，太陽(yáng)的身邊是高高聳立、氣宇軒昂的“神舟”五號(hào)載人飛船，箭頭直指蒼穹?，F(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開(kāi)始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10，9，

53、8，7，6，5，4，3，2，1。只見(jiàn)發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長(zhǎng)吼，撕破了大漠的沉靜，“神舟”五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。9時(shí)02分，“神舟”五號(hào)在人們激動(dòng)的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷擴(kuò)散和拉長(zhǎng)，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍(lán)的天穹上畫(huà)出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn)去，飛船逐漸淡出了人們的視線(xiàn)，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。啊，多么激動(dòng)人心的時(shí)刻！人們遙望那顆星，不知不覺(jué)涌出了幸福的淚花。因?yàn)槟穷w星寄托著13億中國(guó)人的期待，寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)！16日6時(shí)54分，在太空遨游了21小時(shí)的楊利偉勝利歸來(lái)。至此，中國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿(mǎn)

54、成功，浩瀚的太空寫(xiě)下了中國(guó)人的名字。思考：這個(gè)時(shí)刻“激動(dòng)人心”是因?yàn)槭裁矗?新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課 燈光本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用美麗的燈光將夜空照亮 燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的燈光一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。王愿堅(jiān)：（1929年-1991年），男，中國(guó)電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加回憶錄星火燎原的編輯工作。 主要作品：有黨費(fèi)糧食的故事普通勞動(dòng)者足跡路標(biāo)媽媽等。1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能概括課文主要內(nèi)容，理清課文順序。3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，感悟革命先

55、烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大，珍惜革命先烈用鮮血換來(lái)的幸福生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？ 天安門(mén)廣場(chǎng)上的千萬(wàn)盞燈，讓我想起了親愛(ài)的戰(zhàn)友郝副營(yíng)長(zhǎng)。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命。 全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在，中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自然段和最后自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余寫(xiě)的都是往事。默讀課文，邊讀邊想：課文哪些段落是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些段落是寫(xiě)往事的？ 清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣

56、場(chǎng)上,忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話(huà)來(lái)著?噢,對(duì)了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。設(shè)問(wèn)在這里有什么作用？由設(shè)問(wèn)引入回憶，開(kāi)始倒敘。 “深深的回憶” 暗指這件事情對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是記憶深刻的。概念:倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種寫(xiě)法。效果:增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，引起閱讀興趣，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。答題模式:運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，先寫(xiě)再寫(xiě)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。 品析倒敘的寫(xiě)法課文共有幾處出現(xiàn)了“多好?。　边@句話(huà)，你能不能找出是誰(shuí)在什

57、么情況下說(shuō)的？他們說(shuō)這些話(huà)時(shí)看到了什么，會(huì)想些什么？時(shí) 間地 點(diǎn)看 到想 到第一次第二次第三次按要求填空：清明節(jié)前的一個(gè)晚上天安門(mén)廣場(chǎng)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈北京的夜晚真美啊。 祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展的真快??！戰(zhàn)斗前夕交通溝書(shū)中插圖如果大家能夠過(guò)上這樣和平、幸福的生活該多好??！戰(zhàn)斗前夕交通溝書(shū)中插圖勝利了，孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情！當(dāng)時(shí)情況出現(xiàn)次數(shù) “聽(tīng)說(shuō)一按電鈕,那玩意兒就亮了,很亮很亮?！彼謩澲鸩?點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫(huà),深情地說(shuō):“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。這些語(yǔ)言

58、描寫(xiě)，有什么作用？這是對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，憧憬光明和幸福生活時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)。 郝副營(yíng)長(zhǎng)希望戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)。 這句“多好啊” 在文中第三次出現(xiàn)，是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往，寄托著他的夢(mèng)想和希望。語(yǔ)言描寫(xiě)整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡,望著黑魆魆的圍墻。突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了,戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。你體會(huì)到了什么？ 這里點(diǎn)明了火光的來(lái)源，突出了郝副營(yíng)長(zhǎng)舍己為人的英勇壯舉。 郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下讀書(shū)，他甘愿犧牲自己，這是多么偉大的獻(xiàn)身精神!

59、 事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。 結(jié)尾又回到了燈光，這樣寫(xiě)有什么作用？結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光，首尾呼應(yīng)。作者在這句話(huà)里寄托了哀思和愿望，那就是無(wú)論過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間，生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰(shuí)為我們創(chuàng)造的，不要忘記那些革命先烈。戰(zhàn)前憧憬戰(zhàn)斗受阻戰(zhàn)斗結(jié)束燈光歌頌先烈珍惜現(xiàn)在現(xiàn)在 璀璨的華燈現(xiàn)在 花燈照耀 往事課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來(lái)之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 這篇文章主要寫(xiě)了什么，表達(dá)了作者怎

60、樣的思想感情？ 燈光是一篇回憶往事的課文。課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。我們好好珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用之人。課堂小結(jié)生死攸關(guān)的燭光 丈夫被德軍俘虜了，留下兩個(gè)幼小的兒女：十二歲的雅克和十歲的杰奎琳。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，這母子三人都參加了當(dāng)時(shí)的秘密情報(bào)工作，投身到為祖國(guó)解放而斗爭(zhēng)的光榮行列。 每周的星期四晚上，一位法國(guó)農(nóng)民裝扮的人便送來(lái)一個(gè)小小的金屬管，里面裝著地下工作人員搜集到的絕密情報(bào)。伯瑙德夫人的任務(wù)就是保證把它安全藏好，直至盟軍派人來(lái)取走。為了把情報(bào)藏好，伯瑙德夫人想了許多辦法，她先是把金屬