1、課題名師精編優(yōu)秀教案1 找春天1、 會認(rèn) “ 羞” 等 9 個生字,會寫 “脫” 等 9 個字；教學(xué)目標(biāo)2、 抓住文中的三個比如句和反問句引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課 文；3、體會春光的美好,體驗大自然的樂趣,養(yǎng)成主動發(fā)覺的習(xí)慣；教學(xué)重點識記生字,積存詞語；搜集有關(guān)春天的文第 1 課時教學(xué)難點識記生字,積存詞語；課前預(yù)備課件,同學(xué)課前觀看春天里事物的變化,字和圖片資料；教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、自然導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入；輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們教用漂亮的詞語去迎接她的到來吧！（同學(xué)說出有關(guān)描寫春天談 話 引的詞語或句子； ）是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲隱藏

2、藏, 她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò迦?激起同學(xué)學(xué)書：找春天）學(xué)習(xí)愛好；設(shè)2、播放歌曲；（播放春天在哪里的錄音磁帶；）計春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)靜靜的來到我們身邊,只有認(rèn)真觀看的小伴侶才能找到它；春天吧！二、自讀孩子們, 讓我們一起去查找1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同種 平 等 和 諧學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息；遇到不熟悉的字,借助拼音讀一讀；的氛圍,縮短2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文,看了 師 生 間 的看細(xì)心的你仍能在春天里找到什么？（同學(xué)在文中圈一圈,劃一劃）距離,供應(yīng)了3、 你找到什么？發(fā)覺了什么？同學(xué)暢談收成；自 由 學(xué)

3、 習(xí) 的三、識字名師精編優(yōu)秀教案情境；1、指名讀課文,師生共同正音；2、老師出示生字詞,同學(xué)溝通識字方法；看實物猜字 躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字 嫩做動作猜字 羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字 身后（朵） 一頭羊長得丑（羞） ；一朵花藏3、同桌檢查讀句子,相互評判打等級；（1）春天像個害羞的小姑娘,遮遮擋掩,躲隱藏藏；（2）小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧？教（3）春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們在 濃 郁的 情 境 中 引聞到了她,我們觸到了她；學(xué)四、朗讀導(dǎo) 學(xué) 生 自 讀過1、快速讀文,摸索：“ 我們幾個孩子”是懷著怎樣的心課文,引導(dǎo)發(fā)情找到春天的？指名讀 范讀 感悟讀；程（重點

4、抓住 “ 脫掉 ”等表示動作的詞語感受孩子們急迫興奮現(xiàn) , 暢 談 收的心情,讀好帶“！” 的句子；）2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作懂得“ 害羞 ” ,并說獲,使同學(xué)體驗到“ 發(fā)覺學(xué)說句子中哪些詞寫出了春天“害羞 ” 的特點；老師相機進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮擋掩躲隱藏藏習(xí)” 的歡樂；五、寫字 指導(dǎo)寫 “脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字；1、讓同學(xué)先觀看每個字在田字格中的位置：你發(fā)覺了什么？（同學(xué)發(fā)覺這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬,）2、同學(xué)相互提示需要留意的地方：“凍” 不要寫成 “ 凍”；老師依據(jù)同學(xué)書寫實際,重點指導(dǎo)“ 溪”和“ 搖”；3、同學(xué)練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀；老師巡察,勉勵寫

5、得好的同學(xué),嘉獎小星星；4、同學(xué)溝通評判,相互打等級；鼓 勵 學(xué)生 用 自 己 喜名師精編 優(yōu)秀教案歡 的 方 式 識 字 , 利 用 動 作、繪畫、語 言 情 境 等 方 式 加 強 漢 字 與 事 物 的 聯(lián) 系,提高了自 主 識 字 的 質(zhì) 量；結(jié) 合 學(xué) 生 以 往 的 生 活體會,明白 初春的特點,體 會 課 題 中 的“ 找” 字,初 步 感 受 發(fā) 現(xiàn) 的樂趣；名師精編 優(yōu)秀教案在 寫 字 教 學(xué) 中 自 評 和他評結(jié)合,相互學(xué)習(xí),提 供寫字質(zhì)量；教學(xué)反思課題1 找春天1、 會認(rèn) “ 羞” 等 9 個生字,會寫 “脫” 等 9 個字；教學(xué)目標(biāo)2、 抓住文中的三個比如句和反問句引導(dǎo)

6、同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課 文,背誦課文,在詳細(xì)的語言文字中進(jìn)一步體會情感,品嘗美感；3、體會春光的美好,體驗大自然的樂趣,養(yǎng)成主動發(fā)覺的習(xí)慣；教學(xué)重點積存詞語,讀文感悟；第 2 課時教學(xué)難點朗讀中感悟春天的漂亮；課前預(yù)備課件名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí) 1、字詞：同學(xué)自愿展現(xiàn)自己學(xué)會的詞語；自 愿 展教2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽；示學(xué)習(xí)收成,學(xué)二、朗讀充 分 發(fā) 揮 自設(shè)1、自由讀四至七自然段,摸索：我們找到的春天是主性,讓同學(xué)計真 正 成 為 學(xué)什么樣的？習(xí)的主人；2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：例： 問：小草從地下探出頭來, 那是春天的眉毛吧？答

7、：小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛；小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊！其他三句也可以仿照訓(xùn)練；3、采納多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀 等；4、春天仍會在哪里呢？齊讀最終一自然段；老師和 同學(xué)可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句；三、背誦 播放課文的配樂朗讀錄音,同學(xué)邊聽邊想象課文描 繪的情境,然后挑選自己喜愛的方式練習(xí)背誦（借 助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦； ）四、拓展名師精編優(yōu)秀教案多種形式感教“我眼中的春天 ”擂臺賽：同學(xué)依據(jù)自己的特長,任悟讀文,利于學(xué)選其一；培育語感,陶過讀春天：挑選課文中自己喜愛的部分讀出春天的美；冶情操；拓展說春天：結(jié)合生活實踐描畫自己看到的春天；程寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)覺；課 外 學(xué) 習(xí) 資畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；料,促進(jìn)語言演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞；積存,增強學(xué)生 學(xué) 語 文 用五、寫字 1、學(xué)寫 “野、躲、解 ”三個字；引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這三個語 文 的 自 覺 性；字左右一樣寬；重點強調(diào) “身”字做偏旁時的變化；2、同學(xué)仿寫,體會字體的美觀、規(guī)范；融 聽 、想、品、背于 一體,使同學(xué) 對 書 面 語 言 文 字 從 形 式 到 內(nèi) 容 進(jìn)