1、名師精編 優(yōu)秀教案課題 2 分子和原子課題分析從本課題開頭, 同學(xué)將對(duì)微觀世界有所明白；第一熟識(shí)物質(zhì)的可分性 分子、 原子的存在,然后通過熟識(shí)分子、原子在化學(xué)反應(yīng)中的不同變化來形成分子、原子的概念；本課題第一從同學(xué)熟識(shí)的日?，F(xiàn)象（水的蒸發(fā)、 凝聚和揮發(fā)） 及品紅在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象提出問題, 引起同學(xué)摸索, 接著用簡(jiǎn)潔的幾句話將人類對(duì)分子、原子的原始思索與現(xiàn)代結(jié)論聯(lián)系起來；課時(shí)安排： 2 課時(shí) 整體設(shè)計(jì) 三維目標(biāo)1.學(xué)問與技能（1）熟識(shí)物質(zhì)的微粒性,知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基 本特點(diǎn)；知道分子、原子、離子等微小粒子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；（2）知道原子和分子的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)

2、及聯(lián)系；能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)說明一些簡(jiǎn)潔的 生活和試驗(yàn)現(xiàn)象；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用分子的觀點(diǎn)來區(qū)分物理變化和化學(xué)變化、純潔物和混合物；2.過程與方法（1）能從常見的現(xiàn)象入手進(jìn)行合理的想象和推理；（2）通過爭(zhēng)論分析能主動(dòng)和他人進(jìn)行溝通,敢于表達(dá)自己的見解；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)對(duì)物質(zhì)微粒的探究欲,建立“ 世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀；（2）感受物質(zhì)無限可分的哲學(xué)思想,喚起同學(xué)對(duì)科學(xué)的奇怪與憧憬；教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí)物質(zhì)的微粒性；能用微粒的觀點(diǎn)說明日常生活中的問題；教學(xué)難點(diǎn)形成物質(zhì)的微粒性的觀點(diǎn)；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；教具預(yù)備200 mL 容量瓶、燒杯、注射器、量筒、膠頭滴管、溫度計(jì)、濃

3、氨水、酒精、水、酚酞、黃 豆、小米、多媒體教學(xué)課件；第一課時(shí) 分子及其特點(diǎn)教學(xué)過程 導(dǎo)入新課世界是由各種各樣的物質(zhì)組成的,來爭(zhēng)論這個(gè)問題；推動(dòng)新課演示將蔗糖溶于水；那么物質(zhì)又是由什么構(gòu)成的呢？這節(jié)課我們從微觀的角度提問蔗糖為什么看不見了？莫非消逝了嗎？回答水變甜了,說明蔗糖并沒有消逝；分子及其特點(diǎn)分析蔗糖分散成了我們?nèi)庋劭床灰姷囊环N粒子 分子；就像生活中有時(shí)我們能聞到香味,但是卻看不到這種物質(zhì)；圖片展現(xiàn)分子的圖片名師精編 優(yōu)秀教案顯微鏡下苯分子的圖象 1.分子是真實(shí)存在的顯微鏡下 C60 分子的圖象分析一滴水中就含有 15 萬億億個(gè)水分子；假如有人問你：“一個(gè)人每口喝下一億個(gè)水分子,每秒鐘喝一

4、口,需要多久才能把一滴水中的水分子全部喝到肚子里去？” 說出來肯定嚇你一跳；原先,根據(jù)上面所說的喝水速度,喝完一滴水,竟需要五十萬年！2.分子的特點(diǎn)： （ 1）分子的質(zhì)量和體積都很小試驗(yàn) 已知酚酞和氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),它們?nèi)苡谒煞謩e得到酚酞溶液和氨水；圖 A、B 燒杯中的溶液會(huì)發(fā)生變化嗎？（1）取一小燒杯,加水,加酚酞,攪拌,觀看顏色；（2）取少量上述溶液置于試管中,向其中漸漸滴入濃氨水,觀看顏色變化；（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入 A、B 兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯 C 加濃氨水,用大燒杯罩住 A 、C 兩個(gè)小燒杯（如圖） ；觀看有什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說明白什么？現(xiàn)象：（1）溶液為

5、無色； （ 2）溶液變紅；（ 3）A 中溶液由無色變紅色,B 中溶液仍為無色；提問為什么（ 3）中 A 燒杯變紅呢？回答氨水使酚酞變紅；提問是氨水使酚酞變紅,但氨水并沒有與酚酞接觸呀？氨長(zhǎng)“ 腳” “跑” A中去了？結(jié)論分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；試驗(yàn)A 組試驗(yàn)：一杯熱水、一杯冷水,同時(shí)放入質(zhì)量相當(dāng)?shù)募t墨水,觀看現(xiàn)象；B 組試驗(yàn)：取溫度計(jì)兩支,一支放入冷水杯中,一支放入熱水杯中；現(xiàn)象： A 組熱水中紅墨水?dāng)U散較快；冷水中紅墨水?dāng)U散較慢；B 組中熱水中的溫度計(jì)水銀上升快,冷水中就慢；結(jié)論：溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)速率越快；所以濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快；（2）分子在不停地做無規(guī)章運(yùn)動(dòng)；溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)

6、速率越快試驗(yàn)100 mL 水+100 mL 酒精混合現(xiàn)象：觀看到混合后的體積小于 200 mL；結(jié)論：分子間有間隔；【試驗(yàn)】取一注射器,吸入肯定體積的空氣,用手指頂住針筒小孔,將栓塞漸漸推入；再吸入等體積的水,用手指頂住針筒的小孔,將栓塞漸漸推入；現(xiàn)象：吸有空氣的注射器比吸有水的注射器簡(jiǎn)潔推動(dòng)；結(jié)論：氣態(tài)物質(zhì)粒子間隔較大,固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的粒子間隔比較??；名師精編 優(yōu)秀教案（3）分子之間有間隔；氣態(tài)分子間的間隔較大爭(zhēng)論水溫上升,液態(tài)水變成蒸氣“ 跑” 走了,溫度下降水蒸氣凝成雪花；水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子的哪些學(xué)問來說明？不同狀態(tài)水分子的排列結(jié)論肯定量的水,在它的三態(tài)變化中,分子的數(shù)目、大小不

7、變,分子間的距離（間隔）變化；分析鋼軌為什么是一段一段的中間留有縫隙？這也是由于分子間有間隔,當(dāng)溫度發(fā)生 變化時(shí),分子間間隔發(fā)生變化,體積就會(huì)發(fā)生變化；課堂練習(xí)1.收成季節(jié),一進(jìn)入四會(huì)、廣寧、德慶的橘園,就可以聞到柑橘的香味；這 是由于 A.分子在不停地運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隔 C.分子的質(zhì)量很小 D.分子仍可再分 2.由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 A.分子間距離發(fā)生了變化 B.分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化 C.分子間相互作用力發(fā)生了變化 D.分子破裂后重新組合成新的分子 答案： 1.A 2.D 課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子（分子）的有關(guān)學(xué)問；知道了物質(zhì)的 微粒性,并且可以用分

8、子、原子的觀點(diǎn)來說明生活中的一些常見現(xiàn)象；板書設(shè)計(jì)課題 2 分子和原子 分子及其特點(diǎn)1.分子是真實(shí)存在的 2.分子的特點(diǎn)： （ 1）分子的質(zhì)量和體積都很?。?）分子在不停地做無規(guī)章運(yùn)動(dòng)；溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)速率越快（3）分子之間有間隔；氣態(tài)分子間的間隔較大 布置作業(yè)1.上冊(cè)課本 P53頁(yè)習(xí)題 1、2、3 2.公安干警在緝毒行動(dòng)中,訓(xùn)練有素的緝毒犬屢建奇功,它可以嗅出毒品的緣由是（）A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子是可分的 C.分子體積微小 D. 分子間有間隙 3.生活中的以下現(xiàn)象,可用分子的學(xué)問加以說明,其中正確選項(xiàng) A.熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度而轉(zhuǎn)變 B.蔗糖溶解是由于分子很小 C.墻內(nèi)開花墻外香是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.氣體易被壓縮是由于氣體分子間隔很小 答案： 2.A 3.C 教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案本節(jié)運(yùn)用多媒體的圖象和動(dòng)感設(shè)計(jì),把宏觀的試驗(yàn)現(xiàn)象與微觀粒子的懂得較