1、Word - 4 -人教四年級生命 生命聽課記錄一、組織教學(xué)：你們是四5班的學(xué)生對嗎坐的真好！教師給你們帶來了三句名言。一起看看（展示名言）看完請坐好。剛才的名言你記住了什么？*除了愛，我一無全部。讀書要思量，讀完一遍思量后再讀一遍要向我問聲好嗎？再親密點(diǎn)兒，*楊教師好 她有一雙敏銳的眼睛。二、復(fù)習(xí)舊課利用上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道生命是什么？對于生命，杏林子思量一個(gè)問題，是什么？*飛蛾求生的愿望。*瓜苗老師按照同學(xué)回答板書：飛蛾求生 瓜苗破土 靜聽心跳三、繼續(xù)學(xué)習(xí)其次自然段1.自由朗讀其次自然段2.出示自己覺得讀得最好的一句*我感到一股生命的力氣鮮亮。你讀幾個(gè)詞語特殊好，你為什么把這個(gè)詞讀重音？*

2、無語 說不出來，但是她能感觸到。3.再讀，把自己喜愛的句子讀好。4.出示*飛蛾 欲望 從震動(dòng)中你感觸到了什么？*無語 指導(dǎo)該生朗讀這句話*我感到那樣鮮亮 你能感觸到什么？5.展示語段：但它掙扎著忍不住放了它！1）抽讀，談?wù)勛约旱母杏|，老師指導(dǎo)朗讀*2）老師范讀聽教師讀，你能感觸到什么？*無語 那你能知道在想什么嗎？*飛蛾的欲望為什么那樣劇烈 于是*于是放了它。3）同學(xué)練習(xí)朗讀，指名讀，* 讀出了一種力氣齊讀，把你感觸到的讀出來。4）練習(xí)背誦：先練習(xí)填空部分句子 * 背出來了 * 不但流利，而且很有感情 *齊聲填空讀5）小結(jié)：學(xué)了這一段，我們對生命會(huì)有一定的感悟。6）填空：生命是飛蛾求生時(shí)的（）

3、 *力氣 *欲望 是是還是一雙鼓動(dòng)的雙翅。6.小結(jié)學(xué)法：你覺得我們剛才用了什么辦法學(xué)習(xí)其次段。*抓住了重點(diǎn)句子 *還有詞語 *還有感情，感情地朗讀四、遷移自學(xué)第三自然段。1.自由朗讀第三自然段，要求：抓住重要詞語，反復(fù)體味，看看把自己的體味能不能讀出來。2.提醒可以寫一寫自己的體味。3.溝通*那小小的盡管它只活了幾天。指導(dǎo) *再次朗讀說的真出色！能給他掌聲嗎？*掌聲*那小小的多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢?它很有士氣 一起來讀讀 *齊讀這里有那幾個(gè)詞令你感觸最深？*不屈向上 健壯成長 *我感觸到了生命力 還有一個(gè)竟，你能感觸到什么？ *寫出了瓜苗很堅(jiān)韌。請劃下這些詞語*再齊讀這句話專心讀書的孩子

4、越來越多了4.填空：生命是瓜苗在磚縫中（）*力氣五、學(xué)習(xí)第四自然段1.又想到了什么呢，請學(xué)生們默讀第四自然段。2.溝通體味 *我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。*單單 糟蹋3.齊聲朗讀這段話4.再讀我可以糟蹋它。 三讀5.它指什么？*生命 就是怎么做？*珍惜生命 *天天開愉快心多日子 好好學(xué)習(xí)對于你們爸媽是怎樣？*努力工作報(bào)效祖國。 怎樣是糟蹋？ *最危急的地方 （回答向來停歇在好好使用上）6.填空：生命是那一聲聲（） *沉穩(wěn)而有邏輯的心跳 *跳躍六、填空，拓展1.生命是孩子們上課時(shí)（）。 *的學(xué)問。2.生命是風(fēng)雨中（） 生命是（） *生命是有限的 *生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。3.展示詩句，齊讀：雖然生命短暫，但是，我們卻可以越發(fā)光榮有力。4.展示杏林子的簡介五十年的時(shí)光里60多部作品