1、光 現(xiàn) 象光的色彩 顏色人眼看不見(jiàn)的光光的直線(xiàn)傳播光的反射及平面鏡1、光源：自身發(fā)光的物體。光的色彩 顏色2、光的色散-太陽(yáng)光由紅、橙、黃、 綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成。3、光的“三原色”：紅、綠、藍(lán)顏料的“三原色”：紅、黃、藍(lán)不透明物體顏色由它反射光的顏色決定；透明物體的顏色由它透過(guò)光的顏色決定。4、物體的顏色白色物體反射所有的色光黑色物體吸收所有的色光1、下列哪一組都是光源( )A.電池和螢火蟲(chóng) B.燭焰和月亮C.太陽(yáng)和月亮 D.螢火蟲(chóng)和燭焰練 習(xí)2、天地萬(wàn)物，五光十色關(guān)于光，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A太陽(yáng)光是由多種色光組成的 B可通過(guò)三棱鏡使太陽(yáng)光發(fā)生色散C光是一種電磁波 D白光是單色光4

2、、白光通過(guò)綠色玻璃照在綠色的菠菜上，菠菜是 顏色，照在小白兔身上，白兔皮毛呈 顏色，白兔的紅眼睛呈 顏色。3、用放大鏡觀察彩色電視畫(huà)面，你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是( ) A紅、綠、藍(lán) B紅、黃、藍(lán) C紅、黃、紫 D黃、綠、紫光可見(jiàn)光不可見(jiàn)光紅外線(xiàn)紫外線(xiàn)特點(diǎn)：應(yīng)用特點(diǎn)：應(yīng)用具有熱效應(yīng)。能使熒光物質(zhì)發(fā)光。 下列現(xiàn)象中，對(duì)關(guān)于紫外線(xiàn)應(yīng)用的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A. 利用紫外線(xiàn)的熒光作用可以鑒別人民幣的真?zhèn)?B.適當(dāng)照射太陽(yáng)光可以促使人體合成維生素D;C.經(jīng)常在太陽(yáng)光下曬曬衣物，可以起到殺菌消毒作用;D.電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同的紫外線(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的遙控。練 習(xí)光的直線(xiàn)傳播1.光在同種均

3、勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。2.用光線(xiàn)表示光的傳播路徑和方向。(光線(xiàn)是一條假想直線(xiàn)，并不真實(shí)存在）3.光的直線(xiàn)傳播典型實(shí)例：影子的形成、日食和月食、小孔成像4.光在真空中的傳播速度是3108m/s; 光在不同介質(zhì)中傳播速度不同 V真空 V空氣V水V玻璃1、用槍射擊，當(dāng)缺口準(zhǔn)星尖和目標(biāo)這三點(diǎn)成一線(xiàn)時(shí)，就能擊中目標(biāo)，這是利用了的性質(zhì)。練 習(xí)2晴天，在樹(shù)葉茂密的樹(shù)下陰影處，?？梢钥吹接性S多小亮斑，那么這些亮斑是（ ）方形或長(zhǎng)方形，它是太陽(yáng)的虛像 圓形的，它是太陽(yáng)的虛像C.圓形的，它是太陽(yáng)的實(shí)像 D.方形或長(zhǎng)方形，它是太陽(yáng)的實(shí)像3、物理老師在實(shí)驗(yàn)室用某種方法在長(zhǎng)方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水。兩天后，同學(xué)們來(lái)到

4、實(shí)驗(yàn)室上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線(xiàn)斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線(xiàn)，而是一條向下彎曲的曲線(xiàn)，如圖所示。關(guān)于對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋?zhuān)瑢W(xué)們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（ ）A.玻璃缸的折射作用； B.激光筆發(fā)出的光線(xiàn)不絕對(duì)平行；C.白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大； D.激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散。4、小明想測(cè)電線(xiàn)桿的高度，他用一根長(zhǎng)60cm的木棍豎直放置，測(cè)得木棍的影長(zhǎng)為40cm；電線(xiàn)桿的影長(zhǎng)10m，于是他便算出了電線(xiàn)桿的高，請(qǐng)你說(shuō)出他是怎么算出電線(xiàn)桿的高的？光的反射及平面鏡光的反射 1.光的反射2.光反射中的有關(guān)名詞3.光的反

5、射定律：三線(xiàn)共面, 兩線(xiàn)兩側(cè),兩角相等。4.光反射時(shí)光路是可逆的。5.鏡面反射和漫反射平面鏡2.平面鏡成像特點(diǎn)：1.平面鏡成像原理：3.平面鏡成像應(yīng)用：虛像、等大、等距、對(duì)稱(chēng)光的反射成像改變光路 1、為了在雨后晴朗的夜晚不會(huì)踩到地面上的積水，以下的判斷中，正確的是（ ）A迎著月光走時(shí)，地上發(fā)亮處是水；背著月光走時(shí)，地上暗處是水B迎著月光走時(shí)，地上暗處是水；背著月光走時(shí)，地上發(fā)亮處是水C無(wú)論迎著月光走，還是背著月光走，地上發(fā)亮處都應(yīng)是水D無(wú)論迎著月光走，還是背著月光走，地上暗處都應(yīng)是水 練 習(xí)3、一位同學(xué)站在平面鏡前并向平面鏡靠近，則他在平面鏡中的像應(yīng)該（ ）A遠(yuǎn)離平面鏡，且大小不變 B靠近平面

6、鏡，且大小不變C遠(yuǎn)離平面鏡，且越來(lái)越小 D靠近平面鏡，且越來(lái)越大 2、一條入射光線(xiàn)與鏡面的夾角為60，反射角是 。若反射角增大15，反射光線(xiàn)和入射線(xiàn)的夾角是 ，入射光線(xiàn)和鏡面的夾角是 。若反射光線(xiàn)與鏡面垂直，則入射角是 ，反射角是 。 4、如圖甲所示，一只大熊貓正抱著一根竹子在鏡前欣賞自己的像。此時(shí)，它從鏡中看到的自身像應(yīng)該是圖乙中的（ ）A B C D圖8圖7圖甲ABCD圖乙（1）如圖所示:太陽(yáng)光線(xiàn)與水平面的夾角是30，若使太陽(yáng)光能沿水平方向射出，應(yīng)把平面鏡放置在與水平方向成多大角度的位置。5、作圖（2）如圖ABC，試根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出ABC在平面鏡MN中的像。(3)如圖所示，電視遙控器

7、對(duì)著天棚也能遙控電視機(jī)。圖中從A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)天棚MN反射后射入電視機(jī)的接收窗口B，試畫(huà)出其光路圖。6、研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示， 回答：（1）圖中A是玻璃板，用玻璃板代替平面鏡的目的，放在“燭焰”上的手指被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)，在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是 (填“實(shí)”或“虛”)像；在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 。（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，如下圖，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。(4)為了便于

8、測(cè)量及減小誤差，必須保證玻璃板 （選填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置。1、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。3、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。4、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。5、書(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書(shū)就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。6、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了

9、什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。9、我匆忙，書(shū)本是我善良的朋友；我悠閑，書(shū)我真誠(chéng)的伙伴。生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。11、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。12、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。15、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)

10、，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。19、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。22、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義23、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。24、好的想法是十分錢(qián)一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。25、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。26、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于

11、比別人打敗的。29、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰(shuí)的相濡以沫。悠長(zhǎng)歲月平靜，無(wú)事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我

12、真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。只有時(shí)間的消逝才使我們注意到時(shí)間。林花謝了春紅，太匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？時(shí)間若白駒過(guò)隙，忽然而矣！時(shí)間正如小河里的水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我閉上眼睛，太陽(yáng)在東方；我睜開(kāi)眼睛，太陽(yáng)又在西方。浪費(fèi)自己的