1、美麗的盤子教材分析：本課在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術(shù)品的同時(shí)，還介紹了中國(guó)古代藝術(shù)品、少數(shù)民族盤子藝術(shù)品及外國(guó)盤子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國(guó)古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆器文化，同時(shí)又可以欣賞到外國(guó)名畫家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫的基礎(chǔ)上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識(shí)，提高和培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，豐富提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解盤子文化、種類等。2、掌握在盤子上繪畫的技巧，裝飾一個(gè)美麗的盤子。3、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)起美化生活的情感。

2、教學(xué)重點(diǎn)：裝飾圖案要適合盤子的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，裝飾盤子獨(dú)特有創(chuàng)意。教學(xué)過程：二激發(fā)興趣，引入新課。1師：同學(xué)們，你們還看這是什么？生：報(bào)紙師：你猜這張報(bào)紙里會(huì)變出什么來？（請(qǐng)2-3位學(xué)生猜）師：你們的想象力真豐富，這是什么？生：盤子。師：你知道盤子可以做什么用？生：裝菜，裝食物、師：盤子可以裝食物、表演魔術(shù)，還可以做什么了？（說對(duì)就引導(dǎo)看）2師：老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ヒ蛔潜だ?，欣賞一些有趣的展品，欣賞完了你一定知道答案，想去嗎？生：想師：（課件播放）師：盤子還有什么用途？生：裝飾師：那這些能裝飾的盤子和剛才變出來的盤子有什么不同？生：比它漂亮、好看、美麗。師：對(duì)，美麗的盤子，出示課題，（

3、美麗的盤子）。3師：咱們?cè)倏匆粋€(gè)美麗的盤子-彩繪漆盤，（課件出示圖片）。這是一件云南省寧蒗縣彝族的傳統(tǒng)工藝品，它是一種古老的民間藝術(shù)，是用油漆涂在各種器物的表面上所制成的日常用品及工藝品，據(jù)資料記載，早在4000多年前的夏禹時(shí)代已見使用。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這件漆盤用了哪些顏色來裝飾？生：紅、黃、黑。師：對(duì)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用各種顏色進(jìn)行圓盤裝飾。（出示：圓盤裝飾）三知識(shí)應(yīng)用，感知體驗(yàn)。1. 在裝飾之前我們先學(xué)習(xí)一些裝飾的基本方法。旋轉(zhuǎn)式：師：仔細(xì)看盤子上有什么？生：魚師：這些魚朝什么方向？師：你能用手比劃出來嗎？生比劃，大家一起抬手比劃。師：我們的手在？（旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動(dòng)），所以這種方法就叫做旋

4、轉(zhuǎn)式。生：放射式師：這個(gè)盤子上有什么？生：太陽(yáng)、太陽(yáng)光師：太陽(yáng)光向四面八方放射開來，這種方法就叫做放射式對(duì)稱式師：這是一個(gè)什么盤子？生：臉譜師：如果我們從中間把它分開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)左右兩邊怎樣？生：一樣的師：那這種方法就可以叫做對(duì)稱式。均衡式師：這個(gè)盤子上有什么？生：花師：整個(gè)盤子上構(gòu)圖很均勻，有一種平衡的感覺，這種方法就可以叫做均衡式？2. 師：老師也裝飾了一個(gè)圓盤，你知道老師用了哪些裝飾方法？生：3. 老師還帶了一些我們學(xué)校同學(xué)做的圓盤裝飾，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察他們是用了那些材料？（課件出示圖片）生：彩筆、彩泥、油畫棒。師：你們想不想裝飾一個(gè)盤子超過他們？生：想師：老師相信你們，并給你們準(zhǔn)備了彩泥、

5、油畫棒、彩筆，趕快選擇你喜歡的材料來裝飾一個(gè)漂亮的盤子吧，現(xiàn)在咱們就來比一比，看誰裝飾的好，裝飾的快，裝飾的與眾不同。4. 應(yīng)用所學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想法，裝飾一個(gè)有特點(diǎn)的漂亮的盤子，用來美化生活環(huán)境。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生）當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一件學(xué)生完成的作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們暫停一下，我們欣賞一下裝飾最快的作品，你能大聲介紹一下。生：回答師：說的真好，看誰能最快裝飾出第二件作品。第二件作品師：請(qǐng)你也介紹一下你的作品。生：回答師：做完的同學(xué)幫助沒有做完的同學(xué)一起裝飾。師：最后只剩5分鐘了，沒完成好的同學(xué)可要抓緊時(shí)間。四展示作業(yè)，欣賞評(píng)述。師：各小組把完成的作品展示在桌子上，小組長(zhǎng)推薦2件作品上來，并說出推薦理由。生：他做的好師：誰裝