1、- 2 - 外國教育史課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307B2046課程名稱（COURSE TITLE）外國教育史課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學(xué)分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）教育學(xué)基礎(chǔ)、中國教育史課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學(xué)前教育課程簡介：外國教育史課程是一門專業(yè)選修課程。它對于提高學(xué)生的教育理論素養(yǎng)、提高學(xué)生運用唯物主義歷史觀分析教育思想和問題能力、對于豐富學(xué)生教育理論知識和擴展學(xué)生教育理論視野具有不可替代的作用。本課程對學(xué)

2、生的思維發(fā)展和專業(yè)技能培養(yǎng)具有很重要的意義。外國教育史課程是教育史類課程中的一門重要的基礎(chǔ)課。從其自身的性質(zhì)來看，外國教育史課程具有通史的性質(zhì)。主要研究自人類有教育以來，外國教育從古代、近代到現(xiàn)代發(fā)展的一般過程和規(guī)律。通過總結(jié)各國發(fā)展教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，揭示教育理論與實踐發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測其繼續(xù)發(fā)展的趨向，為我國的教育建設(shè)和教育改革提供借鑒。這是一項十分重要而艱巨的任務(wù)。二、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標:1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握外國教育史的基本知識，了解外國傳統(tǒng)教育的社會背景與思想淵源，熟悉不同時代的教育制度與代表人物的教育思想。 2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生建構(gòu)完整

3、的專業(yè)知識體系，深化學(xué)生對于專業(yè)的理解和認識，培養(yǎng)專業(yè)理想。 3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠以外國教育家群體為榜樣，學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用教育歷史知識觀和分析當下的教育現(xiàn)象，從教育歷史中尋找教育資源，古為今用，更好地開展實際的教育教學(xué)工作。 課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1MM畢業(yè)要求指標點2.2MM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1HM畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.3M三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時史前及東方文明古

4、國的教育課程目標1、2、41.原始社會的狀況與教育2.文明古國的文化與教育1.了解國外教育的起源；原始社會教育的發(fā)展及其特征；學(xué)校教育的產(chǎn)生及其條件；東方文明古國的學(xué)校教育實踐及其意義。2.了解遠古及東方明古國教育的發(fā)展特點和國外教育發(fā)展的價值。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時古代希臘的教育課程目標1、2、3、41.古代希臘前期的斯巴達與雅典教育發(fā)展概述2.古希臘后期的教育3.古希臘的教育理論 1.了解和掌握斯巴達教育與特點以及雅典教育及其繁榮的原因；2.能夠比較斯巴達和雅典教育的異同；3.理解并掌握蘇格拉底及其“產(chǎn)婆術(shù)”；柏拉圖、亞里士多德的主要教育

5、觀點。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。3學(xué)時古代羅馬的教育課程目標1、2、3、41.古代羅馬教育發(fā)展概述 2.古代羅馬的教育思想1.了解古代羅馬歷史線索和羅馬教育基本情況的基礎(chǔ)上，重點掌握共和早期、共和晚期、帝國時期羅馬教育的基本情況和特點；2.理解并掌握昆體良的教育思想。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時中世紀和文藝復(fù)興時期的教育課程目標1、2、3、41.中世紀西歐的教育2.拜占廷和古代阿拉伯的文化教育 3.文藝復(fù)興時期的教育 4.古代教育理論的集大成者夸美紐斯及其教育思想 1.了解中世紀和文藝復(fù)興時期經(jīng)濟、政治和思

6、想意識特點；2.掌握中世紀教育的類型、中世紀大學(xué)和城市學(xué)校產(chǎn)生的意義以及文藝復(fù)興時期人文主義教育的一般特點；3.系統(tǒng)了解人文主義教育家維多里諾、拉伯雷、伊拉斯謨、蒙旦和莫爾的教育思想。4.理解并掌握夸美紐斯的教育思想體系和歷史貢獻。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。3學(xué)時近現(xiàn)代英國的教育課程目標1、2、3、41.近現(xiàn)代英國教育發(fā)展概述 2.紳士教育的倡導(dǎo)者洛克及其教育思想3.科學(xué)教育的發(fā)起者斯賓塞及其教育思想 1.了解二戰(zhàn)前后英國教育的基本特點，理解解英國教育長期受教會控制，具有雙軌性和重文輕理的歷史原因；2.掌握洛克紳士教育體系中關(guān)于

7、教育作用、體育、德育、智育的思想；3.掌握斯賓塞的科學(xué)教育思想及其關(guān)于智育、德育、體育方法的理論。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。3學(xué)時近現(xiàn)代法國、瑞士的教育課程目標1、2、3、41.近現(xiàn)代法國教育發(fā)展概述2.自然教育的奠基者盧梭及其教育思想 3.為貧民辦教育的偉大教育家裴斯泰洛齊的教育思想及教育實踐1.通過學(xué)習(xí)，從中總結(jié)出第二次世界大戰(zhàn)前后法國教育的基本特點，于了解法國中央集權(quán)的教育管理體制及其原因。2.掌握盧梭“自然教育”理論的基本思想和裴斯泰洛齊的要素教育和小學(xué)各科教學(xué)法等教學(xué)理論。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)與課

8、堂匯報；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4學(xué)時近現(xiàn)代德國的教育課程目標1、2、3、41.近現(xiàn)代德國教育概述 2.科學(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特及其教育思想 3.幼兒園之父福祿倍爾及其教育思想 1.了解近代德國教育發(fā)展的基本情況；2.掌握赫爾巴特的教學(xué)理論和福祿倍爾的學(xué)前教育理論，理解赫爾巴特和福祿倍爾在建立科學(xué)教育事業(yè)和幼兒教育事業(yè)上所作的貢獻。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4學(xué)時近現(xiàn)代美國的教育課程目標1、2、3、41.近現(xiàn)代美國教育發(fā)展概述 2.近現(xiàn)代美國教育發(fā)展的原因及其影響 3.實用主義教育理論家杜威及其教育思想1.了解美

9、國近代教育發(fā)展的基本情況，從中總結(jié)出第二次世界大戰(zhàn)前美國教育的基本特點，掌握美國近現(xiàn)代教育發(fā)展的原因及其影響。2.理解并掌握杜威實用主義教育思想。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。3學(xué)時近現(xiàn)代日本的教育課程目標1、2、3、41.近現(xiàn)代日本教育發(fā)展概述 2.“日本近代教育之父”福澤諭吉及其教育思想1.了解近代日本教育發(fā)展的基本情況，能夠從中總結(jié)出第二次世界大戰(zhàn)前日本教育發(fā)展的特點及經(jīng)驗、教訓(xùn)；2.了解福澤諭吉在日本近代教育史上的貢獻，掌握福譯諭吉德智體和諧發(fā)展和家庭、學(xué)校社會三位一體培養(yǎng)人才的思想。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：

10、多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時近現(xiàn)代俄羅斯的教育課程目標1、2、3、41.近代俄國教育發(fā)展概述 2.俄國近代教育的先驅(qū)者烏申斯基及其教育思想 3.蘇聯(lián)早期教育發(fā)展概述 4.蘇聯(lián)早期教育革新家馬卡連柯及其教育思想1.了解近代俄國和蘇聯(lián)早期教育發(fā)展的基本情況，掌握兩個階段教育發(fā)展的特點；2.理解并掌握烏申斯基的教育民族性原則和教學(xué)思想、馬卡連柯的勞動教育、集體教育和紀律教育思想。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時近現(xiàn)代意大利的教育課程目標1、2、3、41.近現(xiàn)代意大利教育發(fā)展概述 2.現(xiàn)代幼兒教育理論的探索者 蒙臺梭利及其3.教育思想1.了解近現(xiàn)代意大利

11、教育發(fā)展的基本情況，能夠從中總結(jié)出第二次世界大戰(zhàn)以前意大利教育的基本特點；2.理解并掌握蒙臺梭利的幼兒教育思想和現(xiàn)實意義。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時發(fā)展中國家的教育課程目標1、2、41.印度的教育發(fā)展 2.非洲的教育發(fā)展1.了解印度和非洲在獨立以前的教育狀況和獨立以后的教育發(fā)展成就、存在問題和面臨的挑戰(zhàn)，并由此總結(jié)了發(fā)展中國家教育發(fā)展的特點和原因。2.要了解和關(guān)心發(fā)展中國家的教育。 教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2學(xué)時 四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定史前及東方文明古國的教育課程目標

12、1、2、4課程學(xué)習(xí)單本課程為考查課程，課程成績包括4個部分，即考勤、課程學(xué)習(xí)單、平時作業(yè)及小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報。1.考勤?？记谝园俜钟?，占總成績的5%，全勤為滿分，故曠課一次扣20分，遲到、早退一次扣10分，請假一次扣5分。無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。2.課程學(xué)習(xí)單。課程學(xué)習(xí)單以百分計，占總成績的20%。在課程進行過程中，根據(jù)課堂教學(xué)需要，發(fā)放課程學(xué)習(xí)單，由學(xué)生分小組討論并填寫學(xué)習(xí)單，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)單填寫狀況進行考核。3.平時作業(yè)。平時作業(yè)以百分計，占總成績的35%。本課程作業(yè)為自選主題，撰寫不少于1000字的小論文1篇。4.小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報。小組合作學(xué)習(xí)與課堂匯報以

13、百分計，占總成績的40%。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)生以小組為單位，通過小組合作學(xué)習(xí)，查閱、分析資料，制作PPT，進行課堂匯報。古代希臘的教育課程目標1、2、3、4課程學(xué)習(xí)單古代羅馬的教育課程目標1、2、3、4課程學(xué)習(xí)單中世紀和文藝復(fù)興時期的教育課程目標1、2、3、4近現(xiàn)代英國的教育課程目標1、2、3、4近現(xiàn)代法國、瑞士的教育課程目標1、2、3、4近現(xiàn)代德國的教育課程目標1、2、3、4近現(xiàn)代美國的教育課程目標1、2、3、4近現(xiàn)代日本的教育課程目標1、2、3、4課程學(xué)習(xí)單近現(xiàn)代俄羅斯的教育課程目標1、2、3、4課程學(xué)習(xí)單近現(xiàn)代意大利的教育課程目標1、2、3、4課程學(xué)習(xí)單發(fā)展中國家的教育課程目標1、2、4課程學(xué)習(xí)單五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材吳式主編外國教育史教程（第三版本），人民教育出版社，2015。2.主要參考書1.王天一等編著外國教育史，北京師范