1、1.幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課教案：大象和蚊子活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖 串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。2、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏 的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱 歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)串鈴2、一面大鼓3、一個(gè)蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂(lè)器代替）活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮

2、 大象，大象甩尾巴時(shí)，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著，當(dāng) 大象尾巴不動(dòng)時(shí)，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時(shí)，小蚊子 就要死掉。幼兒模仿練習(xí)。2、幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù) 刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道： 輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表 示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示 下知道搖動(dòng)手臂。4、幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮 蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退，當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí)，就邊 搖串鈴，邊走到大象（由另一老師

3、或高大幼兒扮演）身邊，當(dāng)聽(tīng)到重 縱的敲鼓聲時(shí)，蚊子就躺下死掉。5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。2.幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課教案：哈羅活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂(lè)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。3、掌握短語(yǔ)“高興”、“哈羅”、“圓圈”。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱 歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、碟子說(shuō)哈羅、錄音機(jī)、鋼琴2、較寬的活動(dòng)場(chǎng)地，即我班的大教室活動(dòng)過(guò)程：（一）發(fā)聲練習(xí)。以在農(nóng)場(chǎng)為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲, 提醒幼兒張開(kāi)嘴巴，并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)

4、調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。（二）欣賞音樂(lè)說(shuō)哈羅兩遍。1、一遍后，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，你聽(tīng)到了什么？讓幼兒初步 感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏。2、兩遍后，提問(wèn)：這次，你聽(tīng)到了這首歌說(shuō)了些什么？你很（高興），你就說(shuō)（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起 （跳）呀，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說(shuō)（哈羅）。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌詞中括號(hào)的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。（三）邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。（四）根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。1、誰(shuí)能給這首好聽(tīng)的歌伴舞？（1）你很高興你就說(shuō)哈羅，該怎么給它伴舞？（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？（3）圍個(gè)圓圈盡情歡笑說(shuō)哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上

5、來(lái)示范，并請(qǐng)幼兒跟著 學(xué)習(xí)。（4）放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。2、你自己還能給這首快樂(lè)的歌曲伴什么舞蹈？請(qǐng)你用自己創(chuàng)編 的舞蹈給它伴舞，好嗎？（五）師生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。3.幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課教案：西游記活動(dòng)目標(biāo)：1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn) 唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。2、對(duì)西游記故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì) 象。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、回憶故事，引出故事中的角色。1、聽(tīng)音樂(lè)回憶故事金猴降妖，去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)？2、這4人是著名的故事西游記中的人物。

6、二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說(shuō)出理由。2、觀察人物不同特征后再找共有的特征，對(duì)應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。3、小結(jié)：京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。4、你喜歡里面的誰(shuí)？怎么畫，才能讓人家一看就看出來(lái)你畫的 是誰(shuí)？5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請(qǐng) 自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。7、交流展示作品：請(qǐng)相關(guān)幼兒的作品帶上來(lái)一起展示。教師講評(píng)。三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰(shuí)？4.幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課教案：大貓小貓一、活動(dòng)目標(biāo).感知歌曲中音量大小的變化。.會(huì)唱歌曲

7、，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌, 情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備一張大貓和小貓的圖片、音樂(lè)大貓，小貓。三、活動(dòng)過(guò)程（一）出示圖片，引出課題。小朋友，今天，我們班上來(lái)了兩個(gè)客人，聽(tīng)，（老師學(xué)小貓輕輕 地叫，后出示小貓圖片）是誰(shuí)來(lái)了呀?小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫 的?小貓叫起來(lái)輕輕的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好不好？（學(xué)大貓響亮的 叫聲后出示大貓圖片）聽(tīng)，這又是誰(shuí)來(lái)了呀?為什么說(shuō)這是大貓呢？原 來(lái)大貓叫起來(lái)聲音響響的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？（二）學(xué)習(xí)歌曲.教師：我們問(wèn)一問(wèn)，大貓和小貓來(lái)做什么

8、呀？原來(lái)大貓和小貓 帶來(lái)了一首歌曲送給小朋友，貓咪請(qǐng)老師給小朋友唱一唱（教師唱一 遍，要求幼兒只聽(tīng)不唱，欣賞一遍歌曲）.教師：好聽(tīng)嗎?歌里唱了什么啊?（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答， 教師可以提示）.教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱的是不是和小朋友說(shuō)的一樣， 聽(tīng)的時(shí)候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。（教師再唱一遍）.教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)唱吧。（教師提要求，幼 兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌 曲兩遍。）.教師：小朋友唱得真好聽(tīng)，可是老師覺(jué)得少了點(diǎn)東西，如果我 們配上音樂(lè)和動(dòng)作就更好聽(tīng)了，小朋友知道貓的動(dòng)作是怎么樣的 嗎？（幼兒展示動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)邊唱邊加上貓咪的動(dòng)作 吧。（在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作）（三）游戲L教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，老師做大貓，唱大 貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來(lái), 還要注意聲音大小的變化。.分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。.教師：今天我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道 T,大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時(shí)候是不是 重重的，聲音很大的?如