1、IS調(diào)查理論與方法Investigation Theory and Method of Information System課程代碼：08410063學(xué) 分：2學(xué) 時：32 （其中，講課學(xué)時：24實驗學(xué)時：8）先修課程：管理信息系統(tǒng)，管理學(xué)原理，計算機基礎(chǔ)適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教 材：社會調(diào)查教程水延凱江立華編著，中國人民大學(xué)出版社，2014 年第六版；信息系統(tǒng)績效評價與審計，張金城，李庭燎東南大學(xué)出版社，2014 年第一版一、課程性質(zhì)與課程目標（一）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻）本課程是“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其作為管理信息系統(tǒng)課 程的延伸性課程在信

2、息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程設(shè)置中必不可少。通過學(xué)生已掌握的關(guān) 于管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，本課程將針對信息系統(tǒng)實施過程中的匹配度診斷及過程后 評價的理論與方法進行思考，進一步明確“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)在企業(yè)和社會信 息化建設(shè)中的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)信息管理復(fù)合型人才奠定基本的知識基礎(chǔ)。（二）課程目標課程目標L通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握社會調(diào)查的一般理論與方法課程目標2：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)信息化項目實施過程中的管理理 論，掌握信息化工程后的評價理論與評價方法。二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章社會調(diào)查和社會調(diào)查學(xué)（-）課程內(nèi)容.社會調(diào)查及其任務(wù).社會調(diào)查的課程性質(zhì)（二）教學(xué)要求了解社

3、會調(diào)查及其任務(wù)，了解社會調(diào)查的課程性質(zhì)第二章社會調(diào)查的發(fā)展歷史（一）課程內(nèi)容社會調(diào)查的發(fā)展歷史（二）教學(xué)要求了解社會調(diào)查的發(fā)展歷史第三章社會調(diào)查的程序和準備（一）課程內(nèi)容.社會調(diào)查的一般程序.選擇調(diào)查課題.進行初步探索,提出研究假設(shè)第四章社會調(diào)查的主要類型（-）課程內(nèi)容.社會調(diào)查的分類.普查.抽樣調(diào)查（二）教學(xué)要求了解社會調(diào)查的分類，掌握普查與抽樣調(diào)查的理論與方法。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點抽樣調(diào)查中抽樣的方法.難點抽樣調(diào)查中如何避免抽樣誤差，如何確定樣本規(guī)模第五章社會指標和社會測量（-）課程內(nèi)容.社會指標與社會指標體系.社會測量與測量方法（二）教學(xué)要求掌握

4、社會指標體系的概念及設(shè)置方法，掌握測量的方法（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點指標體系的設(shè)置.難點測量方法的選擇與使用第六章社會調(diào)查方案的設(shè)計（一）課程內(nèi)容.調(diào)查方案的原則與內(nèi)容.調(diào)查指標與操作定義的設(shè)計,信度與效度的統(tǒng)一.調(diào)查方案的可行性研究（二）教學(xué)要求掌握調(diào)查方案的設(shè)計內(nèi)容與原則，掌握調(diào)查指標的設(shè)計，理解信度與效度的統(tǒng)一，能進行可行 性分析（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點調(diào)查指標與操作定義的設(shè)計.難點調(diào)查指標與操作定義的設(shè)計第七章各種調(diào)查方法的使用（-）課程內(nèi)容.問卷調(diào)查方法的使用.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法的使用（二）教學(xué)要求掌握問卷調(diào)查方法

5、中問卷的設(shè)計，了解網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法的使用。（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點問卷的設(shè)計與使用.難點問卷設(shè)計第八章信息系統(tǒng)指標體系與評價方法（一）課程內(nèi)容.信息系統(tǒng)的指標體系的設(shè)置.信息系統(tǒng)的評價方法（二）教學(xué)要求掌握信息常用的指標體系，比較不同指標體系使用的差異（三）重點與難點（若不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當注明）.重點指標體系的評價.難點如何選擇適用的指標體系三、本課程開設(shè)的實驗項目編號實驗項目名稱學(xué)時類型要求支撐的課程目標1抽樣調(diào)查理論與方法的使用6綜合性必做課程目標1四、學(xué)時分配及教學(xué)方法章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時分配主要教學(xué) 方法支撐的課程目標課堂教 學(xué)課程實 踐小計第一篇概述22講授課程目標1第二篇社會調(diào)查 準備階段66講授課程目標1第三篇調(diào)查階段66講授課程目標1第四篇研究階段44討論課程目標1第五篇總結(jié)階段22討論課程目標1第六篇信息系統(tǒng) 評價指標體系44講授課程目標2課程綜合實踐66課外實踐課程目標1、2合計24630五、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注期末考試考試方式（閉卷）50-60%課堂表現(xiàn)不遲到早退，全勤10%調(diào)查報告提交調(diào)查報告30-40%六