1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【完整打印版】人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和教案導(dǎo)讀： 就愛閱讀網(wǎng)友為您共享以下“【完整打印版】 人教版學(xué)校一年級語文上冊教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度和教案” 資訊,期望對您有所幫忙,感謝您對的支持 . 此文檔為 word 格式,下載后您可任意編輯修改！ 人教版一年級語文上冊教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度和教案一、班級情形分析本班同學(xué)人,其中男生人,女生人；同學(xué)年紀(jì)小,自律性差；但都比較懂禮貌,見到老師能主動 問好；有部分同學(xué)有說一般話的意識,能用簡短的一般話與 老師和同學(xué)做簡潔的溝通；個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法,需要 老師不斷訂正、督促；同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好,樂 于參與到學(xué)習(xí)

2、活動中來；但是面對較大的識字量,同學(xué)識字學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的返生效較高；因此對這些同學(xué),應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生 動好玩、形式多樣的方法提高同學(xué)的識字才能,使其體驗(yàn)成 功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣；二、本冊教材分析 本冊教材包括“ 入學(xué)訓(xùn)練、漢語拼音、識字、課文、語文園 地、口語交際” 六個(gè)部分；入學(xué)訓(xùn)練的目的在于幫忙同學(xué)了 解學(xué)校生活,明白學(xué)習(xí)常規(guī)；接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的 同時(shí)熟悉 70 個(gè)常用字；而后是識字（一） ,10 篇課文,識字（二）,又 10 篇課文； 兩個(gè)識字單元各4 課,每課認(rèn)字 1214個(gè)； 20 篇課文分做 4 個(gè)單元,大體按由淺入深的次序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系

3、；每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,進(jìn)展語文才能；此外,全冊設(shè)6 個(gè)口語交際話題,支配在每個(gè)單元后面,使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練；識字 的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫；教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為 依據(jù),表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi) 容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特 點(diǎn)；三、教學(xué)目的、要求（一）、政治思想方面 培育同學(xué)喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想 感情,培育同學(xué)關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對同學(xué)進(jìn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載行良好的啟蒙訓(xùn)練；（二）、基礎(chǔ)學(xué)問方面1、漢語拼音、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)23 個(gè)聲母, 2

4、4 個(gè)韻母, 4 個(gè)聲調(diào)和 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲 母、韻母和音節(jié)；、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話；2、識字與寫字 、喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望；、熟悉常用漢字400 個(gè),會寫其中的100 個(gè)；、把握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)章寫字；字寫 得正確、端莊、干凈；、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣；3、閱讀 、喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣；、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文；、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人溝通；4、口語交際 、學(xué)會說一般話,逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣；、能認(rèn)真聽別人講話,努力明白講話的主要內(nèi)容；、能與別人

5、交談,態(tài)度自然大方、有禮貌；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、有表達(dá)的自信心；積極參與口語交際,積極發(fā)表自己的看法；四、教學(xué)措施1、幫忙同學(xué)明白學(xué)校常規(guī),幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、吃透新教材,深化明白同學(xué),制造性地使用新教材；3、充分利用多媒體,利用教材美麗的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉 悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)留意生活,在生 活中學(xué)語文；5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí),培育合作 探究精神；6、認(rèn)真批改每課作業(yè),準(zhǔn)時(shí)作好反愧小結(jié)；7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異,準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差；五、教學(xué)進(jìn)度支配1 周（ 9 月 1 日 7 日）教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)訓(xùn)練 aoeiuyw

6、 2 周（ 9 月 8 日 14 日）教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl 復(fù)習(xí)一3 周（ 9 月 15 日 21 日）教學(xué)內(nèi)容： gkhjqxzcs 4 周（ 9 月 22 日 28 日）教學(xué)內(nèi)容： zh,ch,sh,r, 復(fù)習(xí)二 ,ai,ei,uiao,ouiu 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5 周（ 9 月 29 日 30 日）教學(xué)內(nèi)容： ieueer 慶祝國慶6 周（ 10 月 8 日 12 日）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三8 周（ 10 月 13 日 19 日）教學(xué)內(nèi)容： aneninun,angengingong 復(fù)習(xí)四9 周（ 10 月 20 日 26 日）教學(xué)內(nèi)容：一去二三里, 口耳目 , 在家里10 周（ 10

7、 月 27 日 11 月 2 日）教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一好玩的嬉戲,畫四季期中考試11 周（ 11 月 3 日 11 月 10 日）教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游, 哪座房子最美麗, 爺爺和小樹12 周（ 11 月 11 日 11 月 17 日）教學(xué)內(nèi)容：語文園地二, 我們的畫 , 靜夜思 , 小小的船13 周（ 11 月 18 日 11 月 24 日）教學(xué)內(nèi)容：陽光, 影子 , 比尾巴 , 語文園地三, 這樣做不好14 周（ 11 月 25 日 12 月 1 日）教學(xué)內(nèi)容：比一比 , 有選商場 , 菜園里 , 明明15 周（ 12 月 2 日 12 月 8 日）教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四, 我會拼圖

8、 , 我多想去看看 , 雨點(diǎn)16學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（12 月 9 日 12 月 15 日）教學(xué)內(nèi)容： 平平搭積木 , 自己去吧 , 一次比一次有進(jìn)步 , 語文 園地五 17 周（ 12 月 16 日 12 月 22 日）教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生 , 雪地里的小畫家 , 借生日 18 周（ 12 月 23 日 12 月 29 日）教學(xué)內(nèi)容： 雪地孩子 , 小熊住山洞 , 語文園地六 , 小兔運(yùn)南瓜 19 周（ 12 月 30 日 1 月 6 日）20 至完周期終復(fù)習(xí)考試 入學(xué)訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：1、觀看圖畫內(nèi)容,初步明白學(xué)校生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的歡樂；2、依據(jù)畫面提示,懂得要敬

9、重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣；3、通過觀看、說話、演練,情愿與老師和同學(xué)友好交談；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)觀看、說話；第一課時(shí) 歡迎新同學(xué) 教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、啟示談話1、 導(dǎo)入：我們小伴侶都是一年級的學(xué)校生了,來上學(xué)興奮嗎？黑板上的字誰熟悉來讀一讀,“ 歡迎新同學(xué) ” 老師歡迎小伴侶的到來！ （可插入兒歌 上學(xué)校）2、 進(jìn)一步引導(dǎo)：今日是我們上學(xué)的第一天,在校門口,你都觀察了什么？（說觀察的人、事、物等）那么小伴侶們認(rèn)識我嗎？你們叫我什么呀？二、看圖、說話 1、 引導(dǎo)同學(xué)觀看：今日新華路學(xué)校的小伴侶也上學(xué)了,我們一起去看看

10、好嗎？（打開書本 2、3 頁）他們的校門口寫著五個(gè)大字 , 請小伴侶讀一讀 , （歡迎新同學(xué)）小伴侶真棒！你看到有哪些人?。可何铱吹搅死蠋?、同學(xué) , “2、 說話：（1）同桌說；你能猜想他們可能在說些什么嗎？請小伴侶指著圖跟同桌說一說,兩人也可仿照著說；（2）與老師模擬每天見面時(shí)的相互問候；（早上見老師,學(xué)生：“ 老師早！ ” 老師： “ 小伴侶早！ ” 其余時(shí)間見老師,同學(xué)：“ 老師好！ ” ）同桌表演；小結(jié)：小伴侶們到學(xué)校來學(xué)習(xí),老師是你們的好伴侶,老師愛小伴侶,小伴侶愛老師,每天見了老師要主動問好,早晨學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載說“ 老師早 ” ,其它時(shí)間說 “ 老師好 ” ；（3）自我介紹

11、；小伴侶第一次見面,原先都不熟悉,你們會怎樣介紹自己 呢？（ 4 人小組介紹）（4）明白國旗；進(jìn)了校門以后,同學(xué)們看到了什么？生：看到了五星紅旗,看到了小伴侶在掃地（要講究衛(wèi)生）有哪位小伴侶來介紹一下國旗？（我們要喜愛國旗）學(xué)校每天都要升旗,少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮,咋們一年級的小朋 友要行注目禮,今后我們?nèi)砸纫槐?看誰最愛國旗、最尊 敬國旗；三、總結(jié)談話 1、 期望小伴侶們觀察老師有禮貌 2、 同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛 3、 喜愛我們的國旗 四、板書設(shè)計(jì) 歡迎新同學(xué) 老師早 喜愛國旗 老師好 反思 其次課時(shí) 一、二、談話導(dǎo)入上課鈴聲已響過了,讓我們輕輕地打?qū)W習(xí)好資料 歡迎下載開課本,去看看小伴侶們在上什么

12、課？有誰知道？（在 上語文課）；你是怎么知道的；這些字你熟悉嗎？誰情愿把這些字讀給大家聽？二、看圖 認(rèn)真觀看,說說你仍看到了什么？（小伴侶在貼生字卡片、老師站在旁邊看、其他小伴侶在認(rèn) 真聽講 , ）小伴侶們觀看得真認(rèn)真！上課的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)向他們那樣“ 用心聽講 ” ,同桌相互說：“ 上課應(yīng)當(dāng)用心聽講；”三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿態(tài)1、 學(xué)習(xí)坐、立、舉手；看圖, 說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣坐、怎樣立、 怎樣讀書？ （生演示,“ 坐要正 , 立要直 ” 準(zhǔn)時(shí)訂正）老師叫到你名字才能站起來發(fā)言,發(fā)言應(yīng)舉右手；2、 學(xué)習(xí)寫字姿態(tài)；同學(xué)先觀看圖,老師示范,再同學(xué)訓(xùn)練,可以試著寫一些基 本筆畫；評一評哪個(gè)小伴侶做得最好

13、！予以嘉獎；3、小結(jié)平常課堂常規(guī)和課間活動；兒歌：四、唱兒歌 上課了 叮零零,上課了,快進(jìn)教室來坐好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)用品放整齊,等待老師來上課；老師說話認(rèn)真聽,提出問題多動腦；回答疑題聲音響,大家夸我學(xué)習(xí)好；板 書 上課應(yīng)當(dāng)用心聽講1 a o e 教學(xué)目標(biāo)：1）學(xué)問和技能：同學(xué)學(xué)會 a o e,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫；知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),熟悉聲調(diào)符號, 能直接讀出帶調(diào)a o e 的音；2）過程和方法：同學(xué)能通過自我探究、發(fā)覺,找到隱匿在插圖中的字母的形,在模擬唱歌、打鳴的活動 中讀準(zhǔn)字母的音；3）情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫忙識字和閱讀,學(xué)習(xí)一般話；有 主動學(xué)習(xí)的愛

14、好；有良好的寫字習(xí)慣；教學(xué)過程：導(dǎo)入：整體熟悉拼音學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載坐要正,立要直,舉右手 小伴侶,從今日起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別神奇的地方,那 就是拼音王國； （用簡筆畫勾畫城堡圖）拼音王國中有許多 的拼音,熟悉他們了,你就能識字、讀書,仍會說一口好聽 的一般話,想和老師一起去熟悉他們嗎？拼音王國中有三大家族,他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀 音節(jié)；（簡筆畫勾畫三座房子）今日,我們來熟悉韻母家族中最最可愛的一群孩子,他們就是a o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）；（揮動卡片）嗨,小伴侶們好；同學(xué)與拼音打招呼；歡迎你們來我的家做客；請把書翻到第 6 頁；設(shè)計(jì)意圖：用童話故事吸引同學(xué)的留意力,

15、使他們學(xué)有愛好；同時(shí),童 話故事變抽象為形象,同學(xué)能夠懂得,并簡潔記住拼音王國 中的三大家族；與拼音打招呼,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)進(jìn)入 學(xué)習(xí)角色；同時(shí),打招呼也能養(yǎng)成同學(xué)講禮貌的習(xí)慣；學(xué)習(xí)單韻母 a 1）讀準(zhǔn)音：我們的 a 很害羞,躲到圖中去了,你能把它找出來嗎？哦,是小姑娘在唱歌,發(fā)出了 呢？（張的大大的）a a a 音；她的嘴巴是怎樣的你能仿照她嗎？仿照 a 的口型學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：a a a a a - 同學(xué)跟唱1 3 5 3 1 -我們念 a 的時(shí)候, 也和唱歌一樣, 要張大嘴巴, 口型保持不 變；看我先來念： 張大嘴巴 a a a .小女孩練唱 a a a

16、, a a a 阿 姨的阿；醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候,要我發(fā) a a a 同學(xué)跟念 , 自己體會發(fā)音要領(lǐng) , 開火車發(fā)音設(shè)計(jì)意圖：a 的音不難念,聯(lián)系生活實(shí)際,同學(xué)就能很快發(fā)覺,他們在 許多時(shí)候都要用到這個(gè)音；課堂上,老師既要保證同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又要啟示他們的生活體會,所以要設(shè)計(jì)不同的形式來念a 甚至唱a ；另外,老師要保證每一位同學(xué)都能讀準(zhǔn)音,習(xí)；2）認(rèn)清形：但又防止枯燥乏味的練請你們再認(rèn)真看看圖, 找一找小女孩身體的哪一部分像 a 的外形；是啊,小女孩圓圓的腦袋就像是 是 a 的尾巴；a 的肚子, 她的小辮子就像邊描寫頭像,邊念兒歌：“ 圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問 她是誰？就是 a a a ”

17、我們一起來寫個(gè) a ：（老師范寫）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載a 要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最終向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長；同學(xué)書空a 玩累了,要回家休息了；我們送它回去好嗎？它的家就是這拼音格,跟我一起念：“ 拼音格 ”四線格就是由四條線組成的,分上格,中格,下格；我們的a 就住在中格里,好,我們比一比,看誰先把a(bǔ) 送回家；（老師巡回,訂正）同學(xué)在語文書上找到拼音格的中格,臨摹寫一個(gè) a ；設(shè)計(jì)意圖：從圖畫中抽象出字母的形,同學(xué)經(jīng)受了由形象到抽象的概 括,在腦中有了一個(gè)整體的輪廓；再用兒歌幫忙記形,并要 求書空,調(diào)動同學(xué)全部能調(diào)動的器官,幫忙他們更快更

18、堅(jiān)固的記住字母的形； 學(xué)習(xí)聲調(diào)：把 a 送回家了,我們也該開著汽車回家去了；小伴侶你們看,這些汽車分別是怎樣走的？同學(xué)邊說,老師邊板書四聲調(diào),然后告知同學(xué),這就是聲調(diào)符號,a 遇上它們,讀起來聲調(diào)就不同了；你們發(fā)覺汽車的走法和 學(xué)習(xí),觀看爭論）a 的四聲, 哪些地方很像呢？ （同桌對了,第一聲是平的,坡也是平平的,我們念的時(shí)候也是平的,老師范念a 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載跟老師說： “ 啊,阿姨的啊 ” “阿姨好 ” ；其次個(gè)是上坡,也就是其次聲,聽老師念：別人的話你沒聽清晰,會問他：音；跟我一起說；“ 啊,你說什么？ ” 就是這個(gè)第三聲要下坡再上坡,外形像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎,邊做手勢邊

19、讀“ 啊,怎么能這樣？” 就是這樣個(gè)音；跟我一起說；第四聲是下坡,聲音也要從高往下降,邊做手勢邊念 “ 啊,祖國真宏大！” 跟我一起說；鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走 a a a a,汽車上坡 a a a,汽 車上坡又下坡 a a a,汽車下坡 a a a；設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)聲調(diào),特殊留意其次聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)；經(jīng)過同學(xué)自己摸索的東西往往能留下深刻的印象；所以在教 學(xué)時(shí),我先要讓同學(xué)自己去比較聲 調(diào)與汽車圖,發(fā)覺聲調(diào)的不同外形；然后,再把聲調(diào)的學(xué)習(xí)放到詞、句中去,使他們簡潔懂得,讀準(zhǔn)字母的聲調(diào)； 其次課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌 打亂次序開火車讀帶調(diào) a 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí) o 1 讀

20、準(zhǔn)音：小伴侶真能干, 和 a 交上了伴侶； a 也很興奮, 拉來了它的 好兄弟 o 與我們熟悉；（出示卡通的 o ）“ 嗨,你們好,我是 o ,是 a 的哥哥,我 誰想和 o 交伴侶？快 們都是韻母家族中的最小的一輩；” 來和它打招呼吧；出示卡通的 o “ 雖然我長得圓頭圓腦的,但我的本事可大了；每天早晨,大公雞都會發(fā)出 呢； ”o o o 的叫聲,催人們起床（投影書上插圖）你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？（同學(xué)學(xué)大公雞打鳴）發(fā) O 這個(gè)音,就像你們剛才學(xué)公雞叫聲那樣,嘴巴是圓圓 的,看老師來發(fā)音（同學(xué)跟讀）念兒歌： “ 一只大公雞,早晨 早起上學(xué)校； ”2）讀四聲調(diào)：o o 啼； ” “大公雞 o o 叫,叫我老師給 o 帶上了帽子,你們?nèi)阅苣顔?？（把聲調(diào)帽子帶到 o 的卡片上）你們能把它放到一句話當(dāng)中,來說一說嗎？老師也想來說說：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載噢,我知道了（第一聲）哦？我不明白（其次聲）噢,原先是這樣（三）哦,我懂了（第四聲）3）認(rèn)清形,指導(dǎo)書寫 再來看看, o 的外形是怎樣的？老師范寫： O 要一筆寫成, 從右上起筆寫成