1、高一年級考試語文試題2020.1本試卷共150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一，現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯，死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個

2、孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。在社會學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會，一種并沒有具體目的，只是因為在一起生長而發(fā)生的社會，一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會。前者是禮俗社會，后者是法理社會。在這里我想說明的是生活上被土地所圓住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來的關(guān)系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個生活環(huán)境。熟悉是從時間里，多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小磨擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是論語第一句里的“習(xí)”字。“學(xué)”是和陌生事物的最初接

3、觸“習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩不是法律，規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心。換一句話說，社會和個人在這里通了家。（摘編自費孝通鄉(xiāng)土中國）材料二：傳統(tǒng)的村落是一個靠熟人或者說人際關(guān)系來維系的社會。但是現(xiàn)在農(nóng)村人口大量進入城市，進入到一個陌生人的社會，他們會把城市里的人際關(guān)系處理方式帶回農(nóng)村，維系原來村落的一些制度安排都在發(fā)生重大的變化。原來農(nóng)業(yè)社會是以高勞動投入為主，這樣形成整個村落和土地之間的半徑是很近的。但是，現(xiàn)在以機械投入為主后，勞動力投入大大下降，現(xiàn)在村莊跟耕作土地之間的半徑也

4、在發(fā)生變化。出村農(nóng)民的代際也在出現(xiàn)差異。上世紀(jì)50年代和60年代出生的農(nóng)民，即使來到城市，還是會帶著賺到的錢回來建設(shè)村莊，比如說會在村里建自己的房子。70年代出生的這一撥農(nóng)民，基本上還是會帶著錢回來建房子娶媳婦。但是80后，90后農(nóng)民走出鄉(xiāng)村后，已經(jīng)沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，他們不再像上一代那樣，對土地有那么深的感情。更重要的是，人走以后，錢不再帶回來了。所以，人口不斷城市化的結(jié)果是村莊更進一步破落。中國村莊最大的變化是城市化帶來的，但是未來城市化對不同類型的村莊影響的方式和程度可能會非常不同。未來村莊跟城市的關(guān)系可能分成三類；第一類村莊隨著城市的擴展，會成為城市的一部分。第二類村莊會成為“城鄉(xiāng)驛站”

5、，就是城里人和村里人相互流動的一個過渡區(qū)域。所以這些村莊會成為城鄉(xiāng)人口，資本和土地等要素最活躍的地區(qū)。第三類是傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)，有一些文化特征的傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)可能會保留下來，但不少傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)會趨于破敗或消亡。村落的未來會是怎么樣？目前還難以找到答案，但隨著城市化的進程，未來村莊的巨變是必然會發(fā)生的，且是不可逆的。（摘編自劉守英從“鄉(xiāng)土中國”到“城鄉(xiāng)中國”）材料三：鄉(xiāng)村最大的問題就是人都被城市吸走了。鄉(xiāng)村里原有的青年人到城市去打工，他們賺了錢就帶著老婆、小孩，甚至親朋好友一起出去繼續(xù)打工，他們賺到更多的錢之后就把父母接走。這樣的鄉(xiāng)村由于缺乏發(fā)展的機遇等前述的一系列問題，所以不斷地流失原住民。比如說，浙江某個自然

6、村，20世紀(jì)80年代初原有2000多人，當(dāng)前只剩下10到20個老人在堅守。這些老人是真正熱愛這片土地的人，他們以此為家，一輩子種田種菜，不愿意改變這種生活，他們?yōu)榱诉@片鄉(xiāng)村留守了下來。所以鄉(xiāng)村振興的第一步措施就是要喚醒鄉(xiāng)村，吸引原住民回流和熱愛鄉(xiāng)村的外來者投資。這是當(dāng)前鄉(xiāng)村復(fù)興最重要的工作，而鄉(xiāng)村民宿就是一種吸引人流來到鄉(xiāng)村的最快捷、最有效的方式。美麗鄉(xiāng)村這個內(nèi)容很大，包括各種各樣的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)類型。但是這些鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)到底如何落到實處呢？應(yīng)該說，鄉(xiāng)村民宿啟動性強、商業(yè)模式清晰、資金需求量小、投入小產(chǎn)出大而快、可以結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，說白了，鄉(xiāng)村民宿就是一個普通人（比如說白領(lǐng)，農(nóng)民，甚至下崗工人）

7、在當(dāng)下就能夠獨立做起來的事，這也是真正可以大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的事業(yè)。而且鄉(xiāng)村民宿這件事特別適合設(shè)計師來做，包括建筑師、室內(nèi)設(shè)計師，景觀設(shè)計師都很合適。所以，當(dāng)前的時代背景給大家創(chuàng)造了一個千載難逢的機遇去進行鄉(xiāng)村民宿創(chuàng)業(yè)，為中國的美麗鄉(xiāng)村貢獻力量。（摘編自俞昌斌體驗設(shè)計喚醒鄉(xiāng)土中國）1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A. 中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會是熟人社會，中國鄉(xiāng)民被囿在土地上，由無比熟悉人物無須選擇的關(guān)系構(gòu)成基本不變的生活環(huán)境，是自然發(fā)生的禮俗社會。B. 在傳統(tǒng)中國熟人社會中人們彼此熟悉，長時間、多方面、經(jīng)常性的接觸使人們產(chǎn)生親密感，維系人際關(guān)系，保障自由不需要法律只需要規(guī)矩就能做到。C.

8、 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會以勞動投人為主，村落和土地之間的半徑近?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)以機械投入為主，勞動力投入下降，村莊跟耕作土地之間的半徑相對靈活。D. 鄉(xiāng)村民宿項目啟動性強，商業(yè)模式清晰、資金需求量小、投入小產(chǎn)出大而快、可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的形式，是當(dāng)前一個非常有前景的創(chuàng)業(yè)項目。2. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 材料一引用論語中的話一方面闡明在一彼此熟悉的社會中，人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)給人們帶來的快樂，另一方面論證中國社會是一個彼此熟悉，用規(guī)矩和禮俗維持的社會。B. 材料二、材料三都談到農(nóng)村原住民流失的問題，材料二側(cè)重闡述出村農(nóng)民的代際差，越年輕的農(nóng)民對鄉(xiāng)村的感情越淡薄，材料三側(cè)重闡述農(nóng)村存在的

9、最大問題，由此引出振興鄉(xiāng)村的措施思路。C. 材料一從生活環(huán)境，不同社會性質(zhì)的對比，禮俗規(guī)矩三個角度論證了鄉(xiāng)土中國是熟人社會，而材料二把傳統(tǒng)村落是熟人社會作為引子，主要論證城市化對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村有巨大影響。D. 城市化給傳統(tǒng)村莊帶來巨大的變化，有的村莊會成為城市的一部分，有的會成為城鄉(xiāng)過渡區(qū)域，大部分傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)可能會趨于破敗或消亡。材料三則對此提出了一些創(chuàng)新思路。3. 聯(lián)系材料二、材料三，你認(rèn)為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興有哪些具體措施？【答案】1. B 2. D 3. （1）利用好城市化進程給農(nóng)村帶來的機遇，做好或融入城市，或城鄉(xiāng)過渡，或保留文化特征的文章。（2）留住人才，喚醒鄉(xiāng)村，吸引原住民回流和熱愛鄉(xiāng)村的外來者投

10、資。（3）開發(fā)包括鄉(xiāng)村民宿在內(nèi)的各種各樣的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)項目?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，看是否存在無中生有、張冠李戴、偷換概念等問題，從而判斷正誤。題中B項，“保障自由不需要法律只需要規(guī)矩就能做到”錯，根據(jù)原文“在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同”可知，只是說規(guī)矩帶來的自由和法律保障的自由不同，并非“保障自由不需要法律”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或

11、“錯誤”的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。題中D項，“大部分傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)可能會趨于破敗或消亡”錯，根據(jù)原文“第三類是傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)，有一些文化特征的傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)可能會保留下來，但不少傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)會趨破敗或消亡”可知，有一些可能會保留，不少會趨破敗或消亡，不是“大部分傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)可能會趨于破敗或消亡”。故選D?！?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答“聯(lián)系材料二、材料三，你認(rèn)為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興有哪些具體措施”，從“中國村莊最大的變化是城市化帶來的，但是未來城市化對不同類型的村莊影響的方式和程度可能會

12、非常不同。未來村莊跟城市的關(guān)系可能分成三類；第一類村莊隨著城市的擴展，會成為城市的一部分。第二類村莊會成為城鄉(xiāng)驛站，就是城里人和村里人相互流動的一個過渡區(qū)域。所以這些村莊會成為城鄉(xiāng)人口，資本和土地等要素最活躍的地區(qū)。第三類是傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)，有一些文化特征的傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)可能會保留下來，但不少傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)會趨于破敗或消亡”可概括出“利用好城市化進程給農(nóng)村帶來的機遇，做好或融入城市，或城鄉(xiāng)過渡，或保留文化特征的文章”；從“所以鄉(xiāng)村振興的第一步措施就是要喚醒鄉(xiāng)村，吸引原住民回流和熱愛鄉(xiāng)村的外來者投資。這是當(dāng)前鄉(xiāng)村復(fù)興最重要的工作，而鄉(xiāng)村民宿就是一種吸引人流來到鄉(xiāng)村的最快捷、最有效的方式”可概括出“留住人才，喚醒鄉(xiāng)村

13、，吸引原住民回流和熱愛鄉(xiāng)村的外來者投資”；從“美麗鄉(xiāng)村這個內(nèi)容很大，包括各種各樣的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)類型。但是這些鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)到底如何落到實處呢？應(yīng)該說，鄉(xiāng)村民宿啟動性強、商業(yè)模式清晰、資金需求量小、投入小產(chǎn)出大而快、可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的形式”可概括出“開發(fā)包括鄉(xiāng)村民宿在內(nèi)的各種各樣的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)項目”?！军c睛】做此類試題注意以下方面：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要

14、把原文與選項對照，辨明正誤。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。南海觀云劉漢?。?）南海觀云，亦是好景致。（2）南海是中國海區(qū)能見度最好的海，云則是最好的云，而且是低層云，就懸浮在你的頭頂。（3）海上看落日，需要壓低你的視線?？丛?，卻是必須仰視的。當(dāng)你目送完壯麗的落日后，才發(fā)現(xiàn)紅霞還在，云陣依舊，她們一直鋪到你的頭頂，枕著你的后腦勺。猛然轉(zhuǎn)身，你會發(fā)覺自己早已處在云的包圍中，心如飛鷗，在云中翔。云是那么親近，那么貼切，或舒或卷，就在你的額前，你隨手扯下一把，既可以擦拭滿臉的風(fēng)塵，指干眼角的相思淚，也可以揉巴揉巴塞進你的心襖。轉(zhuǎn)秋的南海，晚上有了些涼意，涼生思，

15、暖生情，你得煮一鍋海水，用云彩做味道，喝下去，溫暖你那飲風(fēng)餐浪疲憊蒼涼的心窩。（4）你這么想著，可云不這么想。（5）她依然靜觀，默視著你。浮云生根，長天無語，遠遠近近，大大小小，高高低低，稀稀密密，薄薄厚厚，她們既不簇?fù)砟?，也不遠離你，任你情生萬萬種，心有千千結(jié)，云們依然布陣如初，守望如初。滿以為可以親撫，卻發(fā)現(xiàn)她正眺遠方，一朵朵獨立的云柱，一尾一尾地懸掛在西天，像水里游弋的水母。她就這么淡定從容，處世不亂，處變不驚，千年萬年如此。滿以為云定氣靜，卻發(fā)現(xiàn)密云陣腳已經(jīng)生變，翻覆騰挪，吞吐呼應(yīng)，時過景移、面目全非竟然發(fā)生在分秒之間眼皮之下。（6）其實，是船在位移，心在位移。（7）賞不盡的煙霞，流連

16、不夠的云景，彤云滿天霞光萬道，烏龍翻滾風(fēng)起云涌，萬馬奔騰群羊牧天，閑云野游孤云靜坐，仿佛有一只魔術(shù)師的手，變幻著這海天的無常，讓你蘸盡南海的水也描摹不盡。（8）但是徐悲鴻可以。他把藍天當(dāng)紙，海水當(dāng)墨，無須用筆，只抓起幾團云彩隨意揮灑，天空中就出現(xiàn)了他的（八駿圖），神來之筆奔放但不狂狷，精微而不瑣屑。再向天邊猛一展臂，滿天立即涌起奔馬萬千如陣，咆哮嘶鳴如雷，怒卷的狂飆把個完整的晴天碧海踏了個粉碎，旌旗獵獵，驚塵翻卷，入詩成畫。（9）黃賓虹可以。他用云彩作畫，那樣的構(gòu)圖，山巒疊翠，林木扶疏，水流潺潺，又有仙風(fēng)道骨深居陋室入定；那樣的著色，既有潑墨重彩，黑密濃厚，又有焦黑渴筆，纖毫若現(xiàn)，每一筆都是自

17、然與貼切；那樣的筆意，既取勢雄渾而高遠，又筆趣意象萬萬千，勾皴染點之間，虛實輕重繁簡濃淡有致，向遠處橫亙，一直綿延到天際。（10）吳冠中可以。他用云朵作畫材，把張家界從仙境搬到了天境。站在船舷旁看云，如倚立天階看山，喀斯特地貌山形之間，巖層分明，滄桑斑駁，云山疊嶂，天外有天。又如火山突然間爆發(fā)，巖漿流了半個海。忽有大片云床鋪開，倏地掃蕩出一扇沖積平原，坦白無奇，純凈無奇，有村莊坐落其間，田園風(fēng)光盎然。遠處有梅里雪山，玉龍雪山珠峰雪山并列聳立如軍陣，冰砌玉雕雪堆滿地，片圣潔與莊嚴(yán)。轉(zhuǎn)眼間，丹霞中聳起另一座冰峰，有金鑾殿翼然其中，金碧輝煌，高潔神圣，整個云景像海市蜃樓，飄渺在海平面之上。（11）圣

18、桑也可以。他把一曲動物狂歡節(jié)回放在南海上空，攪得風(fēng)云翻滾亂云飛渡。誰家的翻毛狗兒白的黑的沒看住，全都蹦上了天?；⒗浅龆?，張牙舞爪，聲勢夸張，一腳踩翻一海云水，潑金流銀，一瀉千里。金魚披頭散發(fā)邊幅不修，水母漂游隨意張合有致。駱駝昂起干瘦的頸，竭力辨尋干漠里遠方的月牙泉。群雞相斗，瘋癲撒潑一地飛毛；對蝦互戲，輕描淡寫無須深墨。天鵝鳧水，倒影里清洗滿湖的羽毛；野鶴無聊，拆了自己的一雙翅膀在曬。今天的圣桑，變幻神奇，拉出一支詼諧的旋律，灑滿了南海的天，還邀來徐悲鴻的馬，齊白石的蝦，李苦禪的鷹，黃永玉的火烈鳥。整個南海，就是動物們集體出演的狂歡曲。（12）最后，他們把自己的作品，一古腦兒交給鐵匠史密斯，

19、和他那永遠通紅的鐵匠鋪子。老鐵匠也不懂啥叫經(jīng)典佳作，只夾了火球，點了火爐，把錘子蘸了海水，一釘一錘，叮叮哐哐，打造了一大堆長長短短，方方圓圓，錯落有致的條狀云，半浸在海水里，紅彤彤、熱烘烘地壘在天角，直到爐火黯紅，余燼消退，細(xì)看卻也是一幅傳世之作。所有的濃云淡云，一律凝成墨汁般的海水，等待明天白云的漂洗。（13）南海的云，有最豐富的表情，卻只是“南海故事集”封面上最生動的題詞。翻開它，只能算掀開了美麗中國的一角。（節(jié)選自“絲綢之路名家精選文庫”南海九章，有刪改）4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 海上看落日需壓低視線，看云卻必須仰視。這里采用對比手法，鮮明地表達了

20、南海云的壯美景色比落日的景色更為壯觀的意味，寄托了作者對云更為喜愛的情感。B. 文章（2）（7）段采用第二人稱寫景抒情，像導(dǎo)游一樣帶領(lǐng)人們欣賞南海的云，這樣寫拉近了與讀者心靈的距離，便于情感的交流，讓情感變得濃釅，讓喜愛變得熾烈。C. 作者縱情想像，把南海的煙霞云景比作著名畫家徐悲鴻、黃賓虹、吳冠中筆下的宏偉畫作，比作著名音樂家圣桑動物狂歡節(jié)旋律里的各色動物，幻化奇瑰，汪洋恣肆。D. 第（12）段是全文寫景的收束，作者把南海晚霞璀璨奇麗的景色寫得極具動態(tài)感，同時也寫出了時間變化的層次感?！坝肋h通紅的鐵匠鋪子”這一喻體形象生動又妙趣橫生。5. 本文在語言運用上極具特色，請結(jié)合第（5）段簡要分析。

21、6. 如何理解“翻開它，只能算掀開了美麗中國的一角”這句話？請結(jié)合全文加以探究?！敬鸢浮?. A 5. （1）運用擬人、比喻、對偶多種修辭手法，如“她依然靜觀，默視著你”“像水里游弋水母”，既賦予了南海云淡定從容穩(wěn)重大氣的稟性，又形象生動地寫出南海云獨特的美麗。（2）巧用疊詞，如“遠遠近近，大大小小，高高低低，稀稀密密，薄薄厚厚”，十組疊詞極富音樂美，從距離，形態(tài)，情狀多方面寫出南海云的豐富。（3）整句，散句靈活結(jié)合，如“她們既不簇?fù)砟悖膊贿h離你，任你情生萬萬種，心有千千結(jié)，云們依然布陣如初，守望如初”，語言富有節(jié)奏感和音樂美。 6. （1）南海的云，親近多情，淡定從容，變幻無窮，多姿多彩，

22、有最豐富的表情，讓人沉醉喜愛；（2）南海云的美麗是南海壯美景色的一小部分，南海乃至中國有著更美麗的景色和更生動的故事等待人們?nèi)バ蕾p和探索；（3）暗示本文是作者系列文章“南海九章”的一部分，有利于激發(fā)讀者閱讀興趣。【解析】【4題詳解】本題考查對散文的思想內(nèi)容和與藝術(shù)特色的綜合賞析的能力，此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。題中A項，“這里采用對比手法，鮮明地表達了南海云的壯美景色比落日的景色更為壯觀的意味”，根據(jù)原文“當(dāng)你目送完壯麗的落日后

23、，才發(fā)現(xiàn)紅霞還在，云陣依舊，她們一直鋪到你的頭頂，枕著你的后腦勺。猛然轉(zhuǎn)身，你會發(fā)覺自己早已處在云的包圍中，心如飛鷗，在云中翔”可知，作者寫落日的景色目的是為了引出南海云的壯美景色，而不是為了將二者進行對比，也并未表達出“南海云的壯美景色比落日的景色更為壯觀的意味”。故選A?！?題詳解】本題考查鑒賞散文語言運用特色的能力。做此類題時，可以從修辭手法（擬人、比喻、夸張、對比、對偶、反復(fù)等）、詞語的運用（動詞、形容詞、疊詞等）、句式特點（長短句、整散句）等方面進行解答，并結(jié)合文本內(nèi)容分析藝術(shù)效果（景物特點、情感等）。從修辭方面，“像水里游弋的水母”運用比喻，“她依然靜觀，默視著你”運用擬人，“翻覆

24、騰挪，吞吐呼應(yīng)”運用對偶，這些修辭手法的運用，生動形象地表現(xiàn)出南海云的形象特點：從容穩(wěn)重大氣，獨特美麗；從詞語方面，“遠遠近近，大大小小，高高低低，稀稀密密，薄薄厚厚”運用疊詞，“遠遠近近”言距離，“大大小小，高高低低”言狀態(tài)，“稀稀密密，薄薄厚厚”言情狀，從多方面表現(xiàn)南海云的豐富多姿，且增強語言的韻律感、音樂美；從句式角度，“她們既不簇?fù)砟?，也不遠離你，任你情生萬萬種，心有千千結(jié)，云們依然布陣如初，守望如初”“她就這么淡定從容，處世不亂，處變不驚，千年萬年如此”等句，整句與散句結(jié)合在一起，增強語言的節(jié)奏感和音樂美，生動形象地表現(xiàn)出南海云的美?！?題詳解】本題考查理解文本重要語句的含義及個性化

25、解讀的能力。做此類題時，可用“六看法”：句內(nèi)三看，看關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)、表達；句外三看，看相鄰、段意、主旨。抓住位置，體會結(jié)構(gòu)句，還原本句，體會修辭句；立足整體，體會主旨句。句中的“它”指南海云，結(jié)合句中“美麗”，聯(lián)系上文第三、五、七段的內(nèi)容可分析出南海云的形象特點，美在“親近多情，淡定從容，變幻無窮，多姿多彩，有最豐富的表情”，它讓人沉醉喜愛；句中“只能算”“一角”，可分析出“南海云的美麗是南海壯美景色的一小部分，南海乃至中國有著更美麗的景色和更生動的故事等待人們?nèi)バ蕾p和探索”；結(jié)合文末“節(jié)選自絲綢之路名家精選文庫南海九章”，可知本文是作者系列文章中的一部分，那么南海除了云之美，還有哪些美麗，激發(fā)

26、讀者的閱讀興趣?！军c睛】體會重要語句的豐富含義，豐富含義在思想性，這是一個重要考點。所謂重要語句，主要指結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子、內(nèi)涵較為豐富的句子、使用了特殊手法的句子、能顯示脈絡(luò)層次或主旨的句子。理解句子的含義，包括三層意思：表層字面義、語境臨時義、句外延伸義。二、古代詩文閱讀（44分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀蘇軾的赤壁賦，完成下面小題。（1）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，

27、羽化而登仙。（2）于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3）蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾

28、飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！保?）蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保?）客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。7. 下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是A. 舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章 屬：勸請B. 于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 扣

29、：敲擊C. 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 渺：渺小D. 蘇子揪然，正襟危坐而間客曰 正：整理8. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A. 則物與我皆無盡也 于其身也，則恥師焉B. 月出于東山之上 冰，水為之，而寒于水C. 茍非吾之所有 穿泰山西北谷，越長城之限D(zhuǎn). 自其不變者而觀之 吾嘗終日而思矣9. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 第一段展示了與友人相聚，泛舟江上，暢飲美酒，詠詩誦文迎風(fēng)賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界，抒發(fā)了喜悅之情。B. 第二段承接上文景色描摹，寫作者的歌聲與客人的簫聲，蘇子飲酒放歌，客人倚歌而和，營造了主客之間簫歌互答，其樂融融的境界。C.

30、第四段作者以明月，江水來闡釋變與不變的道理，表現(xiàn)作者隨緣自適，隨遇而安的超然物外的生活態(tài)度。D. 全文因景生情，借景喻理，將畫意，詩情，理趣熔于一爐，創(chuàng)造出一種充滿詩情畫意又蘊含人生哲理的藝術(shù)境界。10. 請將下面文言語句譯成現(xiàn)代漢語。（1）山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3）取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。11. 第（3）段中“客”用對比的方式抒發(fā)了“悲”，請問”客”的“悲”由哪三個方面的原因構(gòu)成？請根據(jù)文意簡要分析?！敬鸢浮?. C 8. D 9. B 10. （1）山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜

31、圍困的地方嗎？（2）何況我與你在江中的小洲捕魚砍柴，把魚蝦作為伴侶，把麋鹿作為朋友。（3）占有它們無人禁止，使用它們無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共享。 11. （1）古代英雄壯舉（固一世之雄也）與如今歷史無情（而今安在哉）對比產(chǎn)生的悲；（2）宇宙無窮（長江之無窮）與人生短暫渺?。尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾）對比產(chǎn)生的悲。（3）理想（“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”）與現(xiàn)實（知不可乎驟得）對比產(chǎn)生的悲?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項還是錯誤的，別出現(xiàn)因為審題不清導(dǎo)致正誤錯位，留下

32、遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。題中C項，“渺”是形容詞，后面帶有賓語“滄?！?，它的詞性應(yīng)發(fā)生改變，活用為動詞，譯為“渺小得像”故選C?！?題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。題中A項，第一個“則”，連詞，譯為“那么，就”，第二個“則”，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”；B項，第一個“于”，介詞，譯為“從”，第二個“于”，介詞，譯為“比”；C項，第一個“之”，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯，第二個“之”，結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的

33、”；D項，兩個“而”都表修飾。 故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、事件、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。題中B項，“其樂融融”錯，原文“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，意思是“簫聲嗚嗚嗚，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是傾訴，余音悠揚，像一根輕柔的細(xì)絲線延綿不斷。能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦啜泣”，可知客人內(nèi)心充滿悲傷。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一

34、個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。題中重點詞句：（1）繆，繚繞；非，不是；于，表被動。（2）漁樵，捕魚砍柴；漁樵于江渚之上，狀語后置，“于江渚之上”是“漁樵”的狀語，按現(xiàn)代漢語應(yīng)放其前；侶，意動用法，以為侶；友，意動用法，以為友。（3）禁，禁止；是，這；是造物者之無盡藏也，判斷句；適，享有?！?1題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點的能力。做此類題時，回歸原文，按照題干要求，鎖定答題區(qū)域，結(jié)合文本內(nèi)容，從不同的方面進行歸納，語言要簡潔準(zhǔn)確?！胺狡淦魄G州，下江陵，順流而東也，舳艫

35、千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”追述曹操顯赫的往事，用“固一世之雄也”贊其英雄壯舉，“而今安在哉”寫歷史無情，人物不再，二者構(gòu)成對比，表現(xiàn)“悲”；“羨長江之無窮”，羨慕長江的無窮無盡，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“哀吾生之須臾”，人生如蜉蝣、滄海一粟般短暫渺小，令人悲嘆，宇宙與人構(gòu)成對比，表現(xiàn)“悲”；“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，渴望能夠與飛仙、明月長存，“知不可乎驟得”，幻想在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)，理想與現(xiàn)實構(gòu)成對比，突出“悲”?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換

36、、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”，對特殊的地名、人名等要“保留”，對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦明月中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的霧氣橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘風(fēng)凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。在這時喝酒喝得非

37、常高興，敲著船邊唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方?！庇袝刀春嵉目腿耍渲?jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽:有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細(xì)絲一樣連續(xù)不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“月明星稀，烏鵲南飛，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾

38、下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢?何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，把魚蝦作為伴侶，把麋鹿作為朋友。在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”我問道：“你可也知道這水與月?時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去;時圓時缺的就像這月，終究沒有增減?？梢?，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬

39、物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止;而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢?何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，占有它們無人禁止，使用它們無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共享?！笨腿烁吲d地笑了，喝盡杯中酒液又重新斟滿。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩，完成下面小題。登泰山張養(yǎng)浩風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點，

40、五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒?！咀ⅰ亢檠?；古仙人名，傳說堯帝時已三千歲。笙鶴；仙樂聲。12. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A. 首聯(lián)寫到了登山過程，作者伴著和風(fēng)，輕云登到岱頂，站在泰山極頂縱覽壯麗的景觀，“此觀”就是頷聯(lián)中描寫到的泰山景色。B. 李賀曾在（夢天中寫到；“遙望齊州九點煙?！弊髡呋么嗽娋?，用“萬古齊州煙九點”一句描繪出泰山煙云繚繞中群峰聳峙景象。C. 作者觀賞到太陽從云海中涌出的壯觀美景?！拔甯鼫婧Ｈ杖汀币痪鋵懱┥饺粘觯皽婧！敝冈坪?，剛剛五更，云海之上日已三竿。D. 尾聯(lián)寫作者笑拍洪崖仙人詠唱登臨泰山的詩作，滿天的仙樂飄

41、然而下，與泰山共鳴。作者運用寫實的手法，展現(xiàn)了一幅情景交融的畫面。13. 作者在這首詩中表現(xiàn)了怎樣的思想感情和人生感悟？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析?！敬鸢浮?2. D 13. （1）思想感情；登上泰山的興奮愉悅之情?！翱煲狻币辉~寫出作者站在泰山之巔，縱覽壯麗的景觀，心情非常興奮；尾聯(lián)的一“笑”一“詠”展現(xiàn)了作者面對美景詩興大發(fā)的興奮愉悅之情。（2）人生感悟：應(yīng)胸懷寬廣，具有昂揚進取精神。登泰山帶給作者新鮮的人生體驗，頸聯(lián)寫出以前的自己猶如居處井底一樣狹隘，今后即使巢居也會覺得寬敞無比?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選

42、項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。題中D項，“笑拍洪崖仙人詠唱登臨泰山的詩作”“寫實”錯，“笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒”的意思是“笑拍著洪崖仙人的肩膀詠唱新歌，滿天的仙樂飄然而下與大地、與泰山共鳴”，結(jié)合注釋“洪崖；古仙人名，傳說堯帝時已三千歲”，“笑拍洪崖仙人詠唱登臨泰山的詩作”曲解句意，這些是詩人的想象，是虛寫，不是實寫。故選D?！?3題詳解】本題考查鑒賞詩歌思想情感和觀點態(tài)度的能力。做此類題時，可借助于“三看三抓法”答題

43、，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者思想情感、觀點態(tài)度特點的詞語來概括作者的思想感情、觀點態(tài)度。平時要積累一些常見的詩歌思想情感、觀點態(tài)度的規(guī)范用語。表現(xiàn)的思想情感，首聯(lián)寫詩人登上泰山之巔，縱覽壯麗景觀，“快意”一詞直接表達出興奮愉悅之情；尾聯(lián)“笑拍洪崖詠新作”，用“笑”“拍”“詠”一系列動詞表達詩人面對美景而歌詠新詩的興奮愉悅之情。表現(xiàn)的人生感悟，頸聯(lián)“向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬”寫登山的感受，意思是“以前的自己猶如居處井底一樣狹隘，今后即使巢居也會覺得寬敞無比”，可分析出“應(yīng)胸懷寬廣，具有昂揚進取精神”。【點睛】詩歌的選擇題

44、綜合考查詩歌鑒賞能力，涉及了對詩歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）勸學(xué)中“_，_”兩句，通過“木”與“金”的變化說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）秦觀鵲橋仙中的“_，_”兩句，表達出只要彼此情意相通，即使不能朝夕相守，也無須黯然神傷。（3）靜女中，描寫小伙子赴約時因見不到姑娘而癡情張望的句子是“_，_?！薄敬鸢浮?(1). 故木受繩則直 (2). 金就礪則利 (3). 兩情若是久長時 (4).

45、 又豈在朝朝暮暮 (5). 愛而不見 (6). 搔首踟躕【解析】【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點字詞的寫法，如“礪”“利”“暮”“搔”“踟躕”等字，默寫時要寫準(zhǔn)確?！军c睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句

46、，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。（四）課內(nèi)文學(xué)文化常識積累（本題共2小題，6分）15.下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項是A. 荀子全書現(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著。荀子從人性惡的觀點出發(fā)，強調(diào)教育的作用，勸學(xué)是他強調(diào)學(xué)習(xí)的名篇。B. 北宋的蘇轍和哥哥蘇軾，父親蘇洵合稱為三蘇，他們?nèi)撕吞拼捻n愈、柳宗元，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。C. 桐城派，是清代文壇上最大的散文流派。講究“義法”，主張“義理、考據(jù)、詞章”三者并重。要求語言雅潔，文以載道。代表人物有方苞、姚鼐、張岱等。D. 詩經(jīng)）是我國第一

47、部詩歌總集，它匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌305篇，又稱“詩”“詩三百”，共分風(fēng)、雅、頌三部分?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查理解文學(xué)常識的能力。解答這類題，要認(rèn)真品讀備選答案中各項列出的文學(xué)常識內(nèi)容，回憶平時從課內(nèi)外積累的知識，然后逐詞逐句審核，針對各選項陳述的內(nèi)容做出正確的判斷。題中C項，“張岱”錯，張岱是明代文學(xué)家，不是桐城派，桐城派代表人物應(yīng)是方苞、姚鼐、劉大櫆等。故選C?！军c睛】這類題型，關(guān)鍵在于平時的積累，需要平時對課文的文學(xué)常識進行積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身

48、也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識大概包含這些方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例。16.下列有關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是A. 八股文，是明清科舉考試的一種文體，在字?jǐn)?shù)、體式、語氣、題旨和思想內(nèi)容上均有嚴(yán)格限定，是封建統(tǒng)治者束縛人們思想維護自身統(tǒng)治的工具。B. “予左遷九江郡司馬”中的“左遷”是貶官，降職的委婉說法。表示降低官職的詞語還有“謫、貶、左除、左降”等。C. “壬戌之秋”中的“壬戌”是采用干支紀(jì)年法；“七月既望”中的“既望”是采用月相紀(jì)日法，農(nóng)歷每月月中叫“望”，“望”后這一天叫“既望”。D.

49、 “泰山之陽”中的“陽”指泰山的北面。在地理方位上“陽”指山的北面，水的南面；“陰”指山的南面，水的北面?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。題中D項，“泰山之陽中的陽指泰山的北面。在地理方位上陽指山的北面，水的南面；陰指山的南面，水的北面”錯，應(yīng)是“陽”指山的南面，水的北面；“陰”指山的北面，水的南面，“泰山之陽”中的“陽”指泰山的南面。故選D。【點睛】積累古代文化常識時，要注意作者名（字、號)、稱謂

50、、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意_，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝_的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為_的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們

51、沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨麋臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，（ ）。味道是最說不清楚的。味道不能寫只能聞，要你_去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 雕刻 灑落 寂靜 設(shè)身處地B. 雕琢 平鋪 落寞 身臨其境C. 雕琢 灑落 落寞 設(shè)身處地D. 雕刻 平鋪 寂靜 身臨其境18. 下列在文中括號內(nèi)補寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 滿園中播散著熨帖而微苦的味道，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥B.

52、 熨帖而微苦的味道播散在滿園中，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥C. 再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，熨帖而微苦的味道播散在滿園中D. 再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道19. 請寫出選文中的兩種修辭手法，并簡要寫出對應(yīng)的語句。【答案】17. B 18. D 19. （1）排比，六個“譬如”組成了排比句。（2）擬人，古柏“鎮(zhèn)靜地站在那兒”或“落葉或飄搖歌舞或坦然安臥”。（3）擬物（比擬），“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢”?！窘馕觥?7題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意

53、對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，雕刻：在金屬、木材、石頭等上面刻出圖形、裝飾。雕琢：過分地修飾；對某事物修改使其更為完善。根據(jù)上文“這古園的形體被不能理解它的人肆意”可知，強調(diào)對其修改，應(yīng)選“雕琢”；第二處，灑落：分散地落下。平鋪：平著鋪展開。根據(jù)上下句“寂靜的光輝”“地上的每一個坎坷都被映照得燦爛”可知，突出光輝平著鋪展，應(yīng)選“平鋪”；第三處，寂靜：沒有聲音；安靜。落寞：寂寞；冷落凄涼。根據(jù)下文“一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼”可知，

54、突出環(huán)境的凄涼，應(yīng)選“落寞”；第四處，設(shè)身處地：指替別人的處境著想。身臨其境：親自到了那個境地。原文“要你_去聞才能明了”強調(diào)親自去，應(yīng)選“身臨其境”。故選B?！?8題詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。有效的答題技巧：閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心；分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)，根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句；注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。題中，根據(jù)下文“味道是最說不清楚的”可知，根據(jù)語意保持一致的原則，括號內(nèi)的句子最后一句內(nèi)容應(yīng)是說味道，才能與其銜接緊密，排除AB；聯(lián)系上文“這古園的形體”“譬如在園中”可知，陳述的主語是“古園”，根

55、據(jù)主語保持一致的原則，排除C項。故選D?！?9題詳解】本題考查修辭手法的能力，做此類題時，應(yīng)熟知常見修辭手法的名稱（比喻、夸張、擬人、排比、對比等）及其特點，結(jié)合文本內(nèi)容作出正確判斷。文中連用六個“譬如”句，意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似，是排比；“那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒”“落葉或飄搖歌舞或坦然安臥”，賦予古柏、落葉以人的情態(tài)，是擬人；“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢”是將古園的布置置改變當(dāng)作人的形體的雕琢來寫，是比擬（擬物）?！军c睛】解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前

56、后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.下面文段有四處語言表達問題，請寫出有問題句子的序號并加以修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。校慶特刊征稿啟事為了慶祝我校80周年生日，學(xué)校計劃出一期校慶特刊，希望同學(xué)們踴躍投稿。具體要求：一、內(nèi)容能表達我校每一位莘莘學(xué)子的愛校情懷、奮斗故事，體裁不限。二、大約500字左右，要用稿紙謄寫清楚。三、有想法的請于1月16日前將稿件交給班級宣傳委員。校團委2020年1月12日【答案】（1）將“生日”改為“華誕”（2）刪去“每一位”（3）刪去“大約”或者“左右”（4）將“有想

57、法的”改為“有意者”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。第一句，慶祝學(xué)校周年用語應(yīng)正式鄭重，“生日”偏口語化，應(yīng)改為“華誕”；第二句，“莘莘學(xué)子”的意思是“眾多的學(xué)生”，“每一位”與詞意中的“眾多”重復(fù)，應(yīng)刪

58、去；第四句，“大約”“左右”重復(fù)，應(yīng)刪除其中一個；第五句，這是一則征稿啟事，要用書面語，“有想法的”是口語，應(yīng)改為“有意者”?！军c睛】語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。12月14日，由中國新聞周刊主辦的2019“年度影響力人物”榮譽盛典

59、在北京舉行，李子柒榮登榜單，被評為“年度文化傳播人物”。李子柒的作品題材來源于中國人古樸的傳統(tǒng)生活：日出而作，日落而息；采花釀酒、制作傳統(tǒng)中國美食；從手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，再到制作各種家居物件作品傳達出積極向上、熱愛生活的態(tài)度，傳達出獨立自強的奮斗精神，曾被共青團中央官方微博等眾多主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)表揚。她的作品不僅在國內(nèi)很受歡迎，在國外同樣也非常受歡迎，可謂是將中國的文化傳播到了全球?！敬鸢浮坷钭悠獗辉u為2019“年度文化傳播人物”，她的作品取材于中國人古樸的傳統(tǒng)生活，被眾多主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)表揚，在國內(nèi)外很受歡迎?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查“壓縮語段”的能力，側(cè)重對文段的分析概括能力和“表達應(yīng)用”能力。做

60、此類題，可以采用提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進行連綴；也可以給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次。組織答案時要盡量用主謂句表達（有特殊要求除外）。語段共包括三句話，第一句話，提取主要信息（時間、人物、事件），可概括出“李子柒被評為2019年度文化傳播人物”；第二句，提取主要信息（人物、事件、結(jié)果），可概括出“她的作品取材于中國人古樸的傳統(tǒng)生活，被眾多主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)表揚”；第三句，提取主要信息（影響），可概括出“在國內(nèi)外很受歡迎”?！军c睛】主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中