1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 八年級(jí)物理第一次階段練習(xí)說明：本試卷采用答題紙，請(qǐng)將答案寫在答題紙上。一、選擇題（每題2分，共36分1.如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成.音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲.下列說法正確的是（最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)根據(jù)音調(diào)可以判斷出是韓紅的歌聲調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的A.B.C.D.2.以下溫度中，最接近25C的是（）A.健康成年人的體溫B.寶應(yīng)縣冬季最低氣溫C.冰水混合物的溫度D.讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度3如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短

2、不同的鐵護(hù)欄。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，定發(fā)生改變的是聲音的（）音調(diào)B.音色響度D.音色和響度決定聲音傳播速度的是（）發(fā)聲體振動(dòng)的幅度傳播聲音的介質(zhì)我們學(xué)過的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細(xì)語(yǔ)、悅耳動(dòng)聽、震耳欲聾。這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是（A.B.C.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s,于這一問題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，不正確的是（教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲汽車的喇叭不能再起到原來的作用管

3、樂隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差我們聽到萬(wàn)米高空傳來客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜究其原因，你認(rèn)為正確的是可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢A.C.4.A.C.5.6.A.C.7.A.B.C.D.8.B.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)）D.）我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲則我們周圍的世界會(huì)有什么變化?”關(guān)）如圖所示的幾種做法中正確的是（魔術(shù)師把手伸進(jìn)一鍋沸騰的“油”，1一現(xiàn)象的分析正確的是A魔術(shù)師有特異功能“油”

4、在沸騰時(shí)的溫度不斷升高用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分鐘、2分鐘再把手拿出來沒事！對(duì)這）是因?yàn)椤坝汀钡姆悬c(diǎn)低D.是因?yàn)槭稚险从兴樟恕坝汀敝械臒幔〣1r-*-;DC11.當(dāng)室內(nèi)溫度為20C時(shí)，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖中哪幅圖基本反映了溫度計(jì)的讀數(shù)隨時(shí)間的變化（)用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為。C,若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫,已知它們的實(shí)際體溫為。C和。C,那么溫度計(jì)的實(shí)際示數(shù)分別為（）C和CB.C和CC.C和CD.C和C下列關(guān)于汽化的幾種說法中，錯(cuò)誤的是（）蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象春季植樹時(shí)剪除大量枝葉是

5、為了減少水分蒸發(fā)燒開水后，看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象A.B.C.D.奧運(yùn)會(huì)期間巴西軍方配備一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備，該設(shè)備工作時(shí)可以產(chǎn)生高達(dá)150分貝的聲音，尖銳的聲響會(huì)讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設(shè)備，下面說法正確的是（）該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波B.該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波C.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)D.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，賽龍舟、吃粽子也成為人們過節(jié)的重要習(xí)俗。小彤看見媽媽在家煮粽子時(shí)，鍋中水沸騰后改用“小火”繼續(xù)煮。針對(duì)這種做法，說法正確的是（）改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)，能更快地將粽子煮熟用“大火”可使水沸騰

6、更劇烈，沸點(diǎn)升高，不應(yīng)該改用“小火”水沸騰后，改用“小火”水溫升高較慢，鍋中水不易被燒干水沸騰后，改用“大火”或“小火”煮，水溫都不變，用“小火”煮可節(jié)能16下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，屬于在傳播過程中減弱噪聲只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音聲波能傳遞信息，也能傳遞能量“B超”是利用超聲波來診斷病情的，人們聽不到它發(fā)出的聲音是由于超聲波無法在空氣中傳播17.“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是（）A.王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為X108米/秒王亞平講課聲

7、音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高18給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中c圖線所示.若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量減少，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是（）A.aB.bC.cD.d二、填空題：（每空1分，共28分）19.日常用語(yǔ)中的聲音的“高”“低”，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的“低”是扌，“高”是指20.如圖是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的;響度相同的是。交通噪聲是城市的主要來源之一，如上右圖所示，甲、乙兩圖分別表示在和控制了噪聲。雨夜,我們總是先看到閃電后聽到雷聲，因?yàn)?。所以百米賽跑時(shí)，我們應(yīng)該看到發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)

8、，如果聽到槍聲才計(jì)O-MHUARnuAHMMUflHHnuAnunwnunuuAMHU時(shí)，那么記錄的成績(jī)將（填“偏高”或“偏低”），一閃電過后8s才傳來雷聲,聲音隆隆持續(xù)6s才停止，放電的地方與你的距離m。如圖所示，8個(gè)完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音是（水和瓶子/空氣）振動(dòng)發(fā)出的。越用力敲，聲音就越響，是因?yàn)椋簭淖蟮接仪脫粢粽{(diào)越來越。（填“高”或“低”）24.所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一特定的溫度，在這個(gè)溫度以上，無論怎樣壓縮，氣體都不會(huì)液化，這個(gè)溫度叫臨界溫度臨界溫度是物質(zhì)以液態(tài)形式出現(xiàn)的最高溫度，各種物

9、質(zhì)的臨界溫度不同，有的高于常溫,如水是374C,酒精是243C,因此在常溫下它們通常以液態(tài)出現(xiàn)；有的低于常溫，如氧是-119C,氫是-240C,所以我們時(shí)常認(rèn)為它們是氣態(tài)的.由以上知識(shí)可知：使氣體液化的方法有和.氧氣的沸點(diǎn)是-183C,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196C,氦氣的沸點(diǎn)是-269C,采用液化空氣提取這些氣體，當(dāng)溫度升高時(shí),液態(tài)空氣汽化，首先分離出來的_.如右圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明。如右圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4秒，收到回波信號(hào)，海洋

10、中該處的深度m（聲音在海水中傳播的速度是1530米/秒），這種方法能不能用來測(cè)量月亮到地球的由。27我國(guó)屬于缺水的國(guó)家，污水凈化有重要的意義。如圖所示是某同學(xué)發(fā)明的太陽(yáng)能凈水器，它在工作過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先再（填物態(tài)變化的名稱）。距離污水杯屛水花盤純浄水收集杯（能/不能）理塑料謐室罩凝結(jié)的水摘28干濕泡溫度計(jì)（濕度計(jì)）是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，另一個(gè)溫度計(jì)的玻璃泡不包著濕布。將其放在室內(nèi),不包濕布的溫度計(jì)顯示的是室內(nèi)溫度；因?yàn)樗谡舭l(fā)時(shí)要,所以，包著濕布的溫度計(jì)的讀數(shù)要比不包濕布的溫度計(jì)的讀數(shù)；兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大，表明空氣的水蒸氣含量（

11、濕度）越。如圖，兩個(gè)相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水，此時(shí)都已沸騰。已知爐火的強(qiáng)度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同，可以判斷出：房間甲的氣（填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫。29.伽利略在1603年,制作了世界上第一支溫度計(jì)空氣溫度計(jì)，如圖所示,百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 甲 其原理是氣體的熱脹冷縮。一個(gè)充滿氣體的細(xì)長(zhǎng)頸的球形瓶倒插在裝有紅色液體的容器中,細(xì)管中的紅色液面清晰可見.當(dāng)外界溫度升高時(shí)，所以細(xì)管中的液面將（選填“升高”或“降低”），細(xì)管上的最大刻度值應(yīng)在管的_（選填“上端”或“下端”）。0JC3E遷IfyltB乙im號(hào)D三、解答題（每空一分，共3

12、6分）30.物體的冷熱程度用表示，實(shí)驗(yàn)室常用來測(cè)量如圖，甲溫度計(jì)的示數(shù)是C,乙的示數(shù)為C.31為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論:（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是:.（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體提出問題傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；聲音要

13、傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小.由此現(xiàn)象可以推得猜想是正確的.（4）探究問題的過程通常有下列步驟：A.猜想與假設(shè)B.得出結(jié)論C.分析歸納D.實(shí)驗(yàn)研究E.你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是（填字母序號(hào)）32.回顧探究影響蒸發(fā)快慢的因素實(shí)驗(yàn)，將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整過程步驟如圖，相同的環(huán)境下，在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精，將其中一滴攤開，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，滴酒精先變干了。（填“攤開”或“未攤開”）的那方法上述過程中滴等量的酒精，運(yùn)用的是法。UU結(jié)論上述實(shí)驗(yàn)

14、表明：相同條件下，液體的越大，液體蒸發(fā)得越快。在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表:編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼20鋼鋼40尼龍絲30尼龍絲40（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（3）為了驗(yàn)證猜想三，小

15、明選用編號(hào)為.的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為.（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作:.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，（1）本實(shí)驗(yàn)中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要。在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定（選填“鐵圈”或“鐵桿”的位置。（2）液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的。為完成實(shí)驗(yàn)，表中的數(shù)據(jù)表明，TOC o 1-5 h z選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為。測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/C沸點(diǎn)/C水銀39357酒精11778TOC o 1-5 h z（3）溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是。（4）第一組同

16、學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏（選填高”或低”）。（5）圖乙是第二組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是C。（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因?yàn)檫@樣可以（7）小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況，如丙、丁兩圖,沸騰前的氣泡變化情況應(yīng)該是圖；水在沸騰時(shí)要熱，溫度。rXl小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料，以下是他設(shè)想的兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.方案B:讓人一邊聽聲音

17、，一邊向后退，直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是.他設(shè)想的兩種實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為最佳的是方案.通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表1、2所示,則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短表1材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響響弱表2小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其它因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因

18、素相同和相同.按照計(jì)劃操作，小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：時(shí)間t/分010203040150180泡沫塑料組水溫T/C180645550412120棉絮組水溫T/C280564332282020分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是C.經(jīng)過40分鐘后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了C；而棉絮包的燒瓶水溫降低了C,由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：.除了采用相同的時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用的方法來比較這兩種材料的保溫性能。百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 八年級(jí)物理第一次階段練習(xí)答題紙成績(jī)：、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共36分）123456789101112131415161718二、填空題：（每空1分，共28分）(2)19.，。，:22.23.（1）班）丄初26.，。，28.，_丁，