1、一、教學(xué)目標(biāo):1、明確文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與原則。2、夯實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)，掌握文言文翻譯的方法并能在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。二、解讀高考考綱 理解并翻譯文中的句子考試大綱強(qiáng)調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)?！逼淠芰蛹?jí)為B級(jí)。 1、積累性的：關(guān)鍵詞語(yǔ)（重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞等） 2、規(guī)律性的：語(yǔ)法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）2022/8/22“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。 “達(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病。 “雅”，就是譯文語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。三、文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與原

2、則1、文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)2022/8/22字字落實(shí)，文從句順，直譯為主，意譯為輔。 直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語(yǔ)言風(fēng)格也和原文一致。意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。 2、文言文句子翻譯的原則四、文言文句子翻譯的步驟1、讀：通讀原文，明確句子在文中的位置以及與上下文的聯(lián)系，初步了解大意。2、審:審清采分點(diǎn)即兩類考點(diǎn)。（關(guān)鍵詞語(yǔ)、語(yǔ)法現(xiàn)象）3、切:以詞為單位切分句子。4、連:按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)

3、法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句。5、驗(yàn)：檢驗(yàn)句子是否連貫通順，并且代入原文判斷意思是否成立6、謄:逐一查對(duì)草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫(xiě)到答卷紙上。不寫(xiě)錯(cuò)別字。2022/8/22 五、溫故知新探究文言句子的翻譯方法2022/8/222022/8/22例1：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 譯文：/ / / / / / / / / / 疑難問(wèn)題老師，（是）用來(lái) 的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答例2：君安與項(xiàng)伯有故。鴻門(mén)宴 第一組 譯文：您/怎么/和/項(xiàng)伯/有/交情。探究總結(jié)1、對(duì)（對(duì)譯法） 2022/8/22 就是逐字逐句落實(shí)，以原來(lái)的單音節(jié)詞為一個(gè)語(yǔ)素，另外再加一個(gè)語(yǔ)素，組成一個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)解釋。 第二組

4、例1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 2022/8/22例2、陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。 譯文：陳勝是陽(yáng)城縣人，表字叫涉。 人名地名年號(hào)例3、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 。譯文：楚國(guó)的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父。官職探究總結(jié)2、留2022/8/22 凡國(guó)名、朝代、年號(hào)、人名（字、號(hào)等）、官職名、地名、器物名、數(shù)量詞、度量衡等專有名詞或古今異義完全相同的專有名詞，皆保留不譯。 探究總結(jié)2、留（保留法）第三組例1.夫戰(zhàn)，勇氣也。2022/8/22譯文：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。例2.句讀之不知，惑之不解。師說(shuō)譯文：不通曉句讀，不能解決疑惑。例3.頃之，煙炎張?zhí)臁３啾谥?/p>

5、戰(zhàn)譯文：不久，煙火遮滿天空（炎通焰；張：彌漫、布滿。）例4.我有親父母，逼迫兼弟兄。孔雀東南飛譯文：我有親生母親，逼迫我的還有哥哥。（夫助詞，為句首發(fā)語(yǔ)詞）（之為提賓標(biāo)志）（之助詞，補(bǔ)足音節(jié)）（句中的父母、弟兄為偏義復(fù)詞）探究總結(jié)、刪（刪減法）2022/8/22 同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)，有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、結(jié)構(gòu)助詞、偏義復(fù)詞中的陪襯等，都要在翻譯中剔除。如“之”，作為助詞，它可以用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，也可以作為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，這些情況下就無(wú)法譯出，可以刪除。另外某些發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)氣詞、表停頓、補(bǔ)足音節(jié)、和緩語(yǔ)氣的虛詞，也應(yīng)刪除。 2022/8/22例1璧有瑕，請(qǐng)指示王。廉頗藺相如列傳（古今

6、單、雙音節(jié)詞的變化）譯：和氏璧上有瑕疵，請(qǐng)?jiān)试S我指出來(lái)給大王看。例2既泣之三日，乃誓療之以五年為期，必復(fù)之全之。譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是發(fā)誓要治療他們 把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù)原狀， 使它們保全。 第四組（詞類活用，為動(dòng)用法、使動(dòng)用法）例3天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。譯文：天下人如同云一樣聚集起來(lái)，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似地跟著他。（通假、活用）例4元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝石鐘山記譯文：元豐七年六月丁丑日,我從齊安坐船到臨汝去。探究總結(jié)4、換（更換法）2022/8/22 用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯替代文言詞匯，將古漢語(yǔ)的單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞

7、，通假字換成本字，用普通話詞語(yǔ)換文言詞語(yǔ)換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。 第五組2022/8/22例1、沛公安在？ 鴻門(mén)宴例2、求人可使報(bào)秦者。 廉頗藺相如列傳例3、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。赤壁賦 例4、甚矣，汝之不惠！愚公移山 譯文：譯文：譯文：譯文：沛公在哪里？尋找可派去回復(fù)秦國(guó)人。 月亮從東山上升起，在 北斗星和牽牛星之間徘徊。你不聰明，太厲害了！ (賓語(yǔ)前置)（定語(yǔ)后置)（狀語(yǔ)后置）（主謂倒裝） 標(biāo)志性詞語(yǔ)：“以”、“于”、“乎” 等。介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)往往都會(huì)置于謂語(yǔ)部分后。文言文中，為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，常常把謂語(yǔ)提到主語(yǔ)

8、的前面。通常定語(yǔ)應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語(yǔ)句中卻有很多句子將定語(yǔ)放在中心詞之后。 探究總結(jié) 5、調(diào)（調(diào)整法）2022/8/22 對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的特殊句式，在對(duì)譯的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。 對(duì)象是文言文中倒裝句，這些特殊句式包括：主謂倒裝、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等。第六組例1、順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。秋水2022/8/22譯文：（河伯）順著水流往東走，到了北海，朝東面瞭望，看不到海水的盡頭。(補(bǔ)主語(yǔ))例2、豎子不足與謀。鴻門(mén)宴譯文：這小子不值得和他共謀大事。(補(bǔ)賓語(yǔ))例3、今以鐘磬置水中。石鐘山記譯文：現(xiàn)在把鐘磬放在水里。(

9、補(bǔ)介詞）例4、五步一樓，十步一閣。阿房宮賦譯文：五步一座高樓，十步一座臺(tái)閣。(補(bǔ)數(shù)詞后的量詞)例5、比好游者尚不能十一。游褒禪山記譯文：比起那些喜歡游覽的人來(lái)說(shuō)，還不到十分之一。(補(bǔ)出分?jǐn)?shù)相應(yīng)得部分）探究總結(jié)補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）2022/8/226、補(bǔ)（補(bǔ)充法）第七組例1、秋毫不敢有所近。鴻門(mén)宴2022/8/22譯文：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近 。秋毫：鳥(niǎo)獸在秋天初生的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西；犯：接近、沾染。 例2、太史公牛馬走，司馬遷再拜言。報(bào)任安書(shū)注：牛馬走，如牛馬一般的供驅(qū)使的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）譯文：太史公、愿為您效犬馬

10、之勞的司馬遷謹(jǐn)向您再拜致意。 譯：太史公、像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說(shuō)。 應(yīng)譯為：財(cái)物絲毫（一點(diǎn)東西都）不敢據(jù)為己有。探究總結(jié)7、貫 （貫通法）2022/8/22文言文中的比喻、借代（魚(yú)雁、案牘、紈绔分別譯為書(shū)信、公文和富家子弟）、用典、諱飾、婉辭（薨、仙逝譯為死）（會(huì)獵譯為出兵征伐）等，直譯時(shí)會(huì)不明確，應(yīng)用意譯使文意通順。*注意要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。這往往指前六種方法都用上了還不能解決問(wèn)題時(shí)。六、課堂小結(jié)（1）古漢語(yǔ)具有單音性， 現(xiàn)代漢語(yǔ)是雙音性； 對(duì)（2）古今詞語(yǔ)同義 留（3）古今詞語(yǔ)異義 換（4）古漢語(yǔ)多余虛詞、偏義復(fù)詞 刪（5）古今句型表達(dá)方式不同（句式不同） 調(diào) (

11、 6)古漢語(yǔ)省略現(xiàn)象突出 補(bǔ)2022/8/221、古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的“異同”一覽表2、文言文翻譯歌訣通讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語(yǔ)，雙音替換。國(guó)年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語(yǔ)。調(diào)整詞序，刪去無(wú)義；修辭用典；輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)；清楚謄寫(xiě)，翻譯完畢。 2022/8/22夯實(shí)課本知識(shí) 樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)遵循兩個(gè)原則 掌握七種方法獨(dú)具慧眼 采點(diǎn)翻譯 信達(dá)雅2022/8/223、溫馨提示2022/8/22 1、翻譯文中劃線的句子。（10分） 故事一則 楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰：“子毋擊也。子亦猶是。曩者使女狗白而往，黑而來(lái)，子豈能毋怪哉！” 韓非子說(shuō)林 七、學(xué)以致用2、我的感悟（立意）八、鞏固練