1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。社會(huì)科學(xué)研究方法-社會(huì)科學(xué)研究方法復(fù)習(xí)題綱張麗梅指定教材：風(fēng)笑天：社會(huì)學(xué)研究方法（第三版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009。其他參考教材：美紐曼：社會(huì)研究方法定性和定量的取向，郝大海譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007。美艾爾巴比：社會(huì)研究方法基礎(chǔ)，邱澤奇譯，華夏出版社，2002。袁方：社會(huì)研究方法教程，北京大學(xué)出版社，1997。風(fēng)笑天：現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法（第四版），華中科技大學(xué)出版社，2009。水延凱：社會(huì)調(diào)查教程（第四版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007。考試題型與分值分布：一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，

2、每小題2分，共20分）二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）三、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）六、論述題（本大題共1小題，共10分）第1章社會(huì)研究的方法體系與過(guò)程一、社會(huì)研究及其特點(diǎn)社會(huì)研究則是指以一種經(jīng)驗(yàn)的方式，對(duì)社會(huì)世界中人們的行為、態(tài)度、關(guān)系，以及由此形成的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)產(chǎn)物進(jìn)行的科學(xué)的探究活動(dòng)。研究的主題是社會(huì)的，而非自然的；研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辨的；研究的問(wèn)題是科學(xué)的，而非判斷的。二、社會(huì)研究的方法體系1.方法論主要探討社會(huì)研究的基本假設(shè)、

3、邏輯、原則、規(guī)則、程序等問(wèn)題，是指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)。學(xué)科方法論與基本假設(shè)；社會(huì)研究中兩種基本的、相互對(duì)立的方法論傾向：實(shí)證主義方法論，人文主義方法論2.研究方式社會(huì)研究的基本方式，是社會(huì)研究方法體系的中間層次。它是貫穿于社會(huì)研究全過(guò)程的程序和方式，表明社會(huì)研究的主要手段和步驟。3.具體方法與技術(shù)處于社會(huì)調(diào)查研究方法體系的最低層次，具有專業(yè)性，技術(shù)性，可操作性的特點(diǎn)。1）資料收集方法：?jiǎn)柧矸?，訪問(wèn)法，觀察法，量表法，實(shí)驗(yàn)法和文獻(xiàn)法。2）資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析法，數(shù)理分析和模型法；理論分析法（功能分析，階級(jí)分析，歷史分析，結(jié)構(gòu)分析），比較法，類型構(gòu)造法3）具體技術(shù)：包括問(wèn)卷與觀察表格的制

4、作技術(shù)，調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法，觀測(cè)儀器，實(shí)驗(yàn)設(shè)備，計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)，資料審核與整理的方法技術(shù)等。4.社會(huì)研究方法體系中各部分之間的關(guān)系三個(gè)層次是一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。不同的方法論觀點(diǎn)影響著研究者對(duì)研究方式的選擇；不同的方法論傾向及與之相適應(yīng)的研究方式，也在一定程度上制約和影響著研究者對(duì)研究領(lǐng)域和研究問(wèn)題的選擇；一定的研究方式通常也規(guī)定了一套與其相應(yīng)的具體方法和技術(shù)。三、社會(huì)研究的過(guò)程（教材P15-17）四、定量與定性研究示例五、社會(huì)研究的倫理問(wèn)題第2講理論與研究一、理論及其構(gòu)成要素在社會(huì)研究中，理論指的是“一組具有邏輯關(guān)系的概念或命題”。理論的層次：宏觀理論，中觀理論，微觀理論理論的構(gòu)成

5、要素：概念，變量，命題與假設(shè)概念是對(duì)現(xiàn)象的一種抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映；變量是具有一個(gè)以上不同取值（不同的子范疇、不同的屬性，或不同的亞概念）的概念。命題是關(guān)于一個(gè)概念的特征或多個(gè)概念間關(guān)系的陳述。假設(shè)是一種有關(guān)變量間關(guān)系的嘗試性陳述，或者說(shuō)是一種可用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)檢驗(yàn)的命題。變量的分類：自變量，因變量，中介變量。自變量是引起其他變量變化的變量，因變量是那種由于其他變量的變化而導(dǎo)致自身發(fā)生變化的變量，中介變量則是出現(xiàn)在更為復(fù)雜的因果關(guān)系鏈中的第三個(gè)變量，在自變量和因變量的聯(lián)系中處于二者之間的位置，表明自變量影響因變量的一種方式或途徑。二、社會(huì)研究的邏輯歸納邏輯、演繹邏輯及各自的缺陷

6、假設(shè)檢驗(yàn)邏輯社會(huì)研究的邏輯：科學(xué)環(huán)三、理論與經(jīng)驗(yàn)研究的關(guān)系理論對(duì)經(jīng)驗(yàn)研究的作用經(jīng)驗(yàn)研究的理論功能四、理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)（一）理論建構(gòu)的過(guò)程1.從觀察到經(jīng)驗(yàn)概括2.從經(jīng)驗(yàn)概括到理論（“跳躍”，創(chuàng)造性想象與抽象）建立理論解釋抽象的策略扎根理論：由經(jīng)驗(yàn)資料建立的理論被稱為扎根理論。其建構(gòu)程序是：1）未經(jīng)研究假設(shè)而直接從實(shí)際觀察入手；2）從觀察資料中歸納出經(jīng)驗(yàn)概括；3）由經(jīng)驗(yàn)概括上升到理論。扎根理論雖然得到了經(jīng)驗(yàn)證據(jù)的支持，但其主要特征不在經(jīng)驗(yàn)性，而是從經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中抽象出了新概念和新思想。但新概念的提出往往依靠創(chuàng)造性的想象或抽象，而非邏輯推導(dǎo)。（二）理論檢驗(yàn)的過(guò)程1.扎根理論的競(jìng)爭(zhēng)性解釋與理論檢驗(yàn)的需要

7、2.理論檢驗(yàn)的步驟第3講選題與文獻(xiàn)回顧一、選題的重要性二、研究問(wèn)題及其來(lái)源（一）研究主題與研究問(wèn)題研究主題：社會(huì)研究所涉及的某一現(xiàn)象領(lǐng)域或問(wèn)題領(lǐng)域。如：婚姻、家庭、人際交往、社會(huì)流動(dòng)等。研究問(wèn)題：一項(xiàng)社會(huì)研究所要回答的具體問(wèn)題。如：城市居民的住宅狀況對(duì)鄰里交往有什么影響；農(nóng)村留守老人的生活滿意度如何？研究主題一般比較寬泛，一個(gè)研究主題一般可以包括多個(gè)不同的研究問(wèn)題。研究問(wèn)題的選擇過(guò)程往往是從寬泛的研究主題開始，逐步縮小到更為集中的研究問(wèn)題。（二）研究問(wèn)題的來(lái)源1.現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活2.個(gè)人經(jīng)歷3.現(xiàn)有文獻(xiàn)4.不同來(lái)源共同作用三、選題的標(biāo)準(zhǔn)1.重要性2.創(chuàng)造性3.可行性4.合適性四、研究問(wèn)題的明確化五

8、、文獻(xiàn)回顧與研究問(wèn)題的最終確定第4講研究設(shè)計(jì)一、研究設(shè)計(jì)類型（一）理論研究與應(yīng)用研究（二）探索性研究、描述性研究和解釋性研究1.探索性研究：也稱“先導(dǎo)研究”，目的在于對(duì)某一問(wèn)題或某一現(xiàn)象進(jìn)行初步了解。它既可以作為一項(xiàng)獨(dú)立的研究，也可以為進(jìn)一步周密、深入的研究做準(zhǔn)備。主用適用于如下三種情況：研究者本人對(duì)所要研究的問(wèn)題或者現(xiàn)象不大熟悉、了解很少時(shí)；所要研究的問(wèn)題或現(xiàn)象本身鮮為人知，或很少有人涉及時(shí)；進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查研究之前。2.描述性研究目的在于系統(tǒng)地了解某一社會(huì)現(xiàn)象的狀況及發(fā)展過(guò)程，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的準(zhǔn)確、全面描述來(lái)解答社會(huì)現(xiàn)象“是什么”、“怎么樣”的問(wèn)題。3.解釋性研究試圖對(duì)社會(huì)現(xiàn)象做出普遍的因果解

9、釋，目的在于解答“為什么”的問(wèn)題。（三）橫剖研究與縱貫研究1.橫剖研究2.縱貫研究1）趨勢(shì)研究2）同期群研究3）追蹤研究（同組研究）注意區(qū)分同期群研究與追蹤研究（四）普查、抽樣調(diào)查與個(gè)案調(diào)查二、研究方法（一）統(tǒng)計(jì)調(diào)查兩個(gè)顯著特征：使用結(jié)構(gòu)式的調(diào)查方法收集資料；在對(duì)大量個(gè)案作分類比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。適用于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的一般狀態(tài)的描述以及對(duì)現(xiàn)象間關(guān)系的因果分析。還適用于對(duì)集體的態(tài)度、行為傾向和社會(huì)輿論的研究，如民意測(cè)驗(yàn)。（二）實(shí)地研究實(shí)地研究（fieldresearch）是一種深入到研究對(duì)象的生活背景中，以參與觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方式收集資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的定性分析來(lái)理解和解釋社會(huì)現(xiàn)象的社

10、會(huì)研究方式。適用于對(duì)少數(shù)有典型性的或獨(dú)特的社會(huì)單位進(jìn)行詳細(xì)、深入的考察，特別是對(duì)那些只有在現(xiàn)場(chǎng)才能很好理解的事件、過(guò)程和行為進(jìn)行研究。源于人類學(xué)的田野調(diào)查（馬凌諾斯基傳統(tǒng)的系統(tǒng)田野工作），并已從“異域”走向“本土”，從“原始”走向“文明”，從農(nóng)村走向城市（三）實(shí)驗(yàn)研究最適用于解釋現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，在社會(huì)研究中，主要用于社會(huì)心理學(xué)和小群體的研究。實(shí)驗(yàn)研究的三組基本要素：自變量和因變量；前測(cè)和后測(cè)；實(shí)驗(yàn)組和控制組。實(shí)驗(yàn)法收集的資料與統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料一樣，可以進(jìn)行分類匯總和統(tǒng)計(jì)。大規(guī)模的“社會(huì)實(shí)驗(yàn)”也是依據(jù)實(shí)驗(yàn)法的原理。（四）文獻(xiàn)研究歷史學(xué)的主要方法，利用現(xiàn)存的第二手資料，側(cè)重從歷史資料中發(fā)掘事實(shí)和證

11、據(jù)。社會(huì)研究中，文獻(xiàn)法必不可少：探索性研究階段中的文獻(xiàn)查閱；無(wú)法直接調(diào)查的情況下利用文獻(xiàn)資料開展獨(dú)立研究（如：杜爾凱姆的自殺研究）。特點(diǎn)：非接觸性、間接性、無(wú)反應(yīng)性；資料收集方法與分析方法密切關(guān)聯(lián)，研究者通常是確定了分析方法后再查找某種類型的文獻(xiàn)。三、分析單位與研究?jī)?nèi)容（一）分析單位、抽樣單位、研究?jī)?nèi)容/主題分析單位：社會(huì)調(diào)查所研究的對(duì)象抽樣單位：一次直接的抽樣所使用的基本單位，在實(shí)際抽樣中往往是多層次的，有時(shí)候與分析單位相同，有時(shí)候則不同。研究?jī)?nèi)容/主題：分析單位的屬性或特征，是一項(xiàng)調(diào)查研究所要了解的調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查指標(biāo)。舉例說(shuō)明：“重慶市家庭代際關(guān)系的調(diào)查研究”其分析單位、研究?jī)?nèi)容、調(diào)查對(duì)象

12、和抽樣單位分別（可能）是什么？（二）分析單位的類型1）個(gè)人；2）群體；3）組織；4）社區(qū)；5）社會(huì)產(chǎn)物。（三）研究?jī)?nèi)容的類型1）狀態(tài)，如：個(gè)人的性別、年齡、文化程度、婚姻狀態(tài)等；群體、組織與社區(qū)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、地點(diǎn)等；社會(huì)產(chǎn)品的大小、重量、顏色、形式等；社會(huì)行動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及相關(guān)的人或群體等。2）意向性，如：個(gè)人的人格、心理、態(tài)度、觀念、信仰、個(gè)性特征、偏見、偏好等；群體、組織或社區(qū)的目的、政策、規(guī)范、關(guān)系結(jié)構(gòu)、利益關(guān)系、內(nèi)部凝聚力、行為過(guò)程及其成員的整體取向等。3）行為，如：犯罪、離婚、自殺、選舉、入黨、輟學(xué)、旅游、就業(yè)等。（四）與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤1.層次謬誤（Ecological

13、fallacy）又稱區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤、體系錯(cuò)誤用較高層次的分析單位（較大的集群分析單位）做研究，卻用較低層次的分析單位（較小的或非集群分析單位）做結(jié)論。比如，研究者所收集的是有關(guān)某種大的集群（如城市、公司或?qū)W校）的資料，卻從中抽取出有關(guān)個(gè)人行為的結(jié)論。層次謬誤實(shí)例分析2.簡(jiǎn)化論（reductionism）又稱簡(jiǎn)約論、還原論，指研究者用個(gè)體層次的資料來(lái)解釋宏觀層次的現(xiàn)象，用某類特征來(lái)分析和解釋各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。四、研究方案的具體設(shè)計(jì)（一）研究方案的內(nèi)容1.說(shuō)明研究課題的目的和意義2.說(shuō)明研究的內(nèi)容3.說(shuō)明研究的理論假設(shè)4.說(shuō)明研究的分析單位和抽樣方案5.說(shuō)明研究資料的收集方法和分析方法6.說(shuō)

14、明研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排7.確定研究的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（二）研究方案實(shí)例1.“蒙漢通婚研究”2.“吸食大麻者的研究”第5講抽樣一、抽樣的涵義及相關(guān)概念1.抽樣（Sampling）：選擇調(diào)查對(duì)象的程序和方法，指的是從組成某個(gè)總體的所有元素的集合中，按照一定的方式選擇或抽取一部分元素（總體的一個(gè)子集）的過(guò)程；或者說(shuō)，是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程。2.總體（Population）（N），即指構(gòu)成它的所有元素的集合，也就是總體中所含元素?cái)?shù)目。樣本（sampling）（n），即指從總體中按一定方式抽取的一部分元素的集合。元素（element）是構(gòu)成總體的最基本單位。3.抽

15、樣單位（SamplingUnit），也稱抽樣單元，即指一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與構(gòu)成總體的元素有時(shí)相同，有時(shí)不同。實(shí)際抽樣中，抽樣單位往往是多層次的。如：多階段抽樣4.抽樣框（SamplingFrame），亦稱作抽樣范圍，指的是一次直接抽樣時(shí)總體中所有抽樣單位的名單。抽樣框的數(shù)目是與抽樣單位的層次相對(duì)應(yīng)的。5.參數(shù)值（Parameter），也稱為總體值，是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述，或者說(shuō)是總體中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。它是不變的。只有在對(duì)總體的每一個(gè)元素都進(jìn)行調(diào)查或測(cè)量時(shí)才能得到。6.統(tǒng)計(jì)值（Statistic），亦稱為樣本值，樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表

16、現(xiàn)。從樣本中計(jì)算出來(lái)的，它是相應(yīng)的參數(shù)值的估計(jì)量。它是變化的。抽樣調(diào)查的目的便是以樣本統(tǒng)計(jì)值推論總體參數(shù)值。7.置信度（ConfidenceLevel），亦稱置信水平，是指總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間內(nèi)的概率，或者說(shuō)，是總體參數(shù)值落在樣本統(tǒng)計(jì)值某一區(qū)間中的把握性程度。反映的是抽樣的可靠性程度8.置信區(qū)間（ConfidenceInterval），在一定的置信度下，樣本統(tǒng)計(jì)值與總體參數(shù)值之間的誤差范圍。反映的是抽樣的精確性程度二、抽樣的類型三、抽樣的一般程序1.界定總體2.制定抽樣框3.決定抽樣方案4.確定樣本規(guī)模5.實(shí)際抽取樣本6.評(píng)估樣本質(zhì)量四、概率抽樣方法Probabilitysampl

17、ing1.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣：1）涵義：simpleandrandomsampling又稱純隨機(jī)抽樣，它是按隨機(jī)的原則，直接從含有N個(gè)單位的總體中，抽出n個(gè)單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，總體中所有個(gè)體均有同等被選中的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是概率抽樣的最基本類型。2）主要方法：抽簽法，隨機(jī)數(shù)表法，計(jì)算機(jī)抽取法利用隨機(jī)數(shù)表進(jìn)行抽樣：先取得一份調(diào)查總體所有元素的名單（即抽樣框）將總體中所有元素一一按順序編號(hào)根據(jù)總體規(guī)模是幾位數(shù)來(lái)確定從隨機(jī)數(shù)表中選幾位數(shù)碼以總體的規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)隨機(jī)數(shù)表中的數(shù)碼逐一進(jìn)行衡量并決定取舍根據(jù)樣本規(guī)模的要求選擇出足夠的數(shù)碼個(gè)數(shù)根據(jù)從隨機(jī)數(shù)表中選出的號(hào)碼，到抽樣框中去找出它對(duì)應(yīng)的元素。2.系統(tǒng)抽

18、樣systematicsampling1）涵義：又稱機(jī)械抽樣或等距抽樣。其核心是從抽樣框中每隔一定的距離抽取一個(gè)個(gè)體。即把總體的單位進(jìn)行編號(hào)排序后，在計(jì)算出來(lái)某種間隔，然后按照這一固定的間隔抽取個(gè)體的號(hào)碼來(lái)組成樣本的方法。2）適用范圍：一般適用于同質(zhì)性強(qiáng)、類別之間所含單位的數(shù)目不很懸殊的總體。3）具體方法給總體的每一個(gè)個(gè)體按順序編上號(hào)碼，即制定出抽樣框；（同簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣）計(jì)算出抽樣間距，方法是用總體的規(guī)模除以樣本的規(guī)模；K在最前面的K個(gè)個(gè)體中，采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下這個(gè)個(gè)體的編號(hào)，稱作隨機(jī)的起點(diǎn)；A在抽樣框中間，自隨機(jī)起點(diǎn)A開始，每間隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體；（若抽到最后仍不足

19、所需樣本時(shí)，可回頭累計(jì)抽取，若重復(fù)，則往后順推一個(gè)）抽取n個(gè)個(gè)體，構(gòu)成總體的一個(gè)樣本。前提：總體中個(gè)體的排序是隨機(jī)的，不存在某種與研究變量有關(guān)的規(guī)則分布，不存在某種與抽樣間距相對(duì)應(yīng)的周期性分布。注意：總體規(guī)模除以樣本規(guī)模所得數(shù)字為非整數(shù)時(shí)的處理方法3.分層抽樣stratifiedsampling1）涵義：分層抽樣又叫類型抽樣或分類抽樣，它是把調(diào)查總體按一定的標(biāo)準(zhǔn)分為若干類型或?qū)哟?，然后從每一類或?qū)又胁捎煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣或等距抽樣方法相同的抽取子樣本，最后將各個(gè)子樣本組成總樣本。2）類型：a、按比例分層抽樣：在分層抽樣時(shí)使樣本中各層所占比例與總體中各層所占比例相同。b、不按比例分層抽樣主要適用情形：

20、總體中某些類型或?qū)哟螖?shù)目太少時(shí)；需要對(duì)各類型或?qū)哟芜M(jìn)行專門研究或者比較分析時(shí)。注意：若要用樣本資料推斷總體，必須對(duì)各層的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行加權(quán)處理。4.整群抽樣clustersampling1）涵義：把調(diào)查總體按一定的標(biāo)準(zhǔn)分為若干類型或?qū)哟危ㄋ伎迹号c分層抽樣在分類或分層時(shí)的根本差異？），然后以子類或?qū)幼鳛槌闃訂挝?，從中隨機(jī)抽取若干子類或子總體，并將其中所有的個(gè)體均納入樣本的抽樣方法。2）整群抽樣和分層抽樣的區(qū)別：整群抽樣和分層抽樣都涉及“分層/分群”的問(wèn)題，但標(biāo)準(zhǔn)正好相反，整群抽樣子群內(nèi)部異質(zhì)性越大越好，各子群之間同質(zhì)性越強(qiáng)越好，而分層抽樣則應(yīng)盡可能保證層間異質(zhì)性強(qiáng)，層內(nèi)同質(zhì)性強(qiáng)。3）優(yōu)缺點(diǎn)5.多階

21、段抽樣multistagesampling1）涵義：又稱多段抽樣或多級(jí)抽樣。當(dāng)總體規(guī)模很大，特別是總體的分布范圍很廣時(shí)，往往難以弄到總體成員名單。因此要把抽取樣本單位的過(guò)程分為兩個(gè)或兩個(gè)以上的階段進(jìn)行，在不同的抽樣階段中，抽樣單位與抽樣框都是不同的。2）注意：a、在抽樣的各個(gè)階段究竟采用哪種具體的抽樣方法，主要依抽樣框的性質(zhì)及方便與否來(lái)決定；b、要在多抽類別少抽個(gè)體和與少抽類別多抽個(gè)體之間保持平衡。6.PPS抽樣概率與規(guī)模成比例抽樣，全稱為“概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣”，其基本原理和顯著特征是用階段性的（或暫時(shí)的）不等概率換取最終的等概率。具體實(shí)施步驟優(yōu)缺點(diǎn)7.戶內(nèi)抽樣戶內(nèi)抽樣的意義生日

22、法操作步驟注意事項(xiàng)Kish抽樣A、C、D、F四種表的數(shù)目各占問(wèn)卷總數(shù)的1/6，B1、B2、E1、E2四種表的數(shù)目各占問(wèn)卷總數(shù)的1/12；家庭成員排序：男性在前，女性在后；年長(zhǎng)的在前，年幼的在后。五、非概率抽樣nonprobabilitysampling1.偶遇抽樣haphazard,accidental,orconveniencesampling1）涵義：又稱作方便抽樣或自然抽樣；即研究者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作為調(diào)查對(duì)象，或者僅僅選擇那些離得最近的、最容易找到的人作為調(diào)查對(duì)象。2）注意：與隨機(jī)抽樣相區(qū)別2.判斷抽樣judgemental,purposivesampli

23、ng1）涵義：又叫立意抽樣；調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己主觀的分析來(lái)選擇和確定調(diào)查對(duì)象的方法。2）注意：難點(diǎn)：確定抽樣標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)點(diǎn)：發(fā)揮研究者主觀能動(dòng)性缺點(diǎn)：無(wú)法判斷樣本代表性3.定額（配額）抽樣quotasampling1）涵義：又稱作配額抽樣，研究者盡可能地依據(jù)那些有可能影響研究變量的各種因素來(lái)對(duì)總體分層，并找出具有各種不同特征的成員在總體中所占的比例，然后依據(jù)這種劃分以及各類成員的比例，采用偶遇方式或主觀判斷方式選擇調(diào)查對(duì)象。使用配額（定額）抽樣的前提條件：研究者需要事先對(duì)研究總體的結(jié)構(gòu)，也就是各個(gè)方面的比例關(guān)系有所了解。2）注意：a)按事先規(guī)定的條件，有目的地尋找。b)與分層抽樣區(qū)分定額抽樣

24、是一種比較科學(xué)的非概率抽樣方法，但終究無(wú)法排除主觀因素的影響，而且不可能估計(jì)抽樣誤差的大小，更難控制誤差。4.（滾）雪球抽樣snowballsampling1）涵義：即先找出少數(shù)符合條件的調(diào)查對(duì)象，然后通過(guò)這些人找到更多的調(diào)查對(duì)象，這樣一步步擴(kuò)大樣本范圍。在社會(huì)調(diào)查中，當(dāng)我們遇到無(wú)法了解總體狀況的情形時(shí)，可以采取這種方法。2）具體操作六、樣本規(guī)模與抽樣誤差1.樣本容量1）涵義：又稱樣本規(guī)模，即樣本中所含個(gè)體的多少。2）影響因素：a)抽樣的精確度；b)總體的規(guī)模；c)總體的異質(zhì)性程度；d)調(diào)查者擁有的經(jīng)費(fèi)、人力和時(shí)間；通常來(lái)說(shuō)：小型調(diào)查的樣本規(guī)模在100300之間；中型調(diào)查的樣本規(guī)模在30010

25、00之間；大型調(diào)查的樣本規(guī)模在10003000之間。2.抽樣誤差（SamplingError）即指用樣本統(tǒng)計(jì)值去估計(jì)總體參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差；是由于抽樣本身的隨機(jī)性所引起的誤差，主要取決于總體的分布方差（總體的異質(zhì)性程度）和抽樣規(guī)模。只有概率抽樣才能計(jì)算抽樣誤差。注意：1）增加樣本規(guī)模對(duì)于降低抽樣誤差的效果，與樣本的大小有關(guān)：對(duì)小樣本來(lái)說(shuō)，增加樣本規(guī)模對(duì)提高精確度有著顯著影響；但當(dāng)總體規(guī)模大到一定程度（例如100萬(wàn)）時(shí)，樣本規(guī)模的增加（如，從3000到4000）對(duì)抽樣誤差的影響就微乎其微了。樣本規(guī)模越大越好只是誤解。2）此外，擴(kuò)大樣本規(guī)模在減少抽樣誤差的同時(shí)，也會(huì)增加非抽樣誤差（也稱度量誤差，

26、指在調(diào)查、記錄、填答、匯總等工作中出現(xiàn)的誤差）。第6講測(cè)量一、測(cè)量概述（一）測(cè)量的概念測(cè)量（measurement），就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。（二）測(cè)量的四要素測(cè)量客體，即測(cè)量的對(duì)象，對(duì)應(yīng)“測(cè)量誰(shuí)”的問(wèn)題。社會(huì)調(diào)查中常見的測(cè)量客體有個(gè)人、群體、組織、社區(qū)等。測(cè)量?jī)?nèi)容，即測(cè)量客體的某種屬性或特征，對(duì)應(yīng)“測(cè)量什么”的問(wèn)題。測(cè)量法則，即用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則，對(duì)應(yīng)“怎么測(cè)”的問(wèn)題。數(shù)字或符號(hào)，即用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具，對(duì)應(yīng)“如何表達(dá)”的問(wèn)題。（三）社會(huì)測(cè)量的特點(diǎn)二、測(cè)量層次（測(cè)量層次）（測(cè)量對(duì)象）定類測(cè)量定類變量定序測(cè)量

27、定序變量定距測(cè)量定距變量定比測(cè)量定比變量（一）定類測(cè)量1.涵義也稱為定名測(cè)量尺度或類別測(cè)量尺度。它是對(duì)測(cè)量對(duì)象的屬性或特征的類別加以鑒別的一種測(cè)量方法。2.數(shù)學(xué)特征等于與不等于（或者屬于與不屬于）；定類尺度是社會(huì)測(cè)量的最低層次；不能類比大小和按排順序，更不能進(jìn)行加減、乘除運(yùn)算。3.實(shí)例對(duì)人們的性別、職業(yè)等變量特征的測(cè)量，都是常見的定類尺度的測(cè)量。4.遵循原則互斥、窮盡等5.適用的統(tǒng)計(jì)方法比例、百分比、眾數(shù)、異眾比率、X2檢驗(yàn)和列聯(lián)相關(guān)系數(shù)等。（二）定序測(cè)量1.涵義定序測(cè)量，也稱等級(jí)測(cè)量尺度或順序測(cè)量尺度。它是指對(duì)測(cè)量對(duì)象的屬性和特征的類別進(jìn)行鑒別并能比較類別大小的一種測(cè)量方法。2.數(shù)學(xué)特征大于

28、或小于；比定類尺度的數(shù)學(xué)特征高一個(gè)層次；不能進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算。3.實(shí)例測(cè)量人們的生活水平，可以將其分為貧困、溫飽、小康、富裕，這是一種由低到高的等級(jí)排列；測(cè)量城市規(guī)模，可以將其分為特大城市、大城市、中等城市、小城市，這是一種由大到小的排列。4.適用的統(tǒng)計(jì)方法主要有中位數(shù)、四分位差、等級(jí)相關(guān)和非參數(shù)檢驗(yàn)等。（三）定距測(cè)量1.涵義定距測(cè)量尺度，也稱等距測(cè)量尺度或區(qū)間測(cè)量尺度。它是一種能夠測(cè)定事物的屬性和特征的差別程度的測(cè)量方法。2.數(shù)學(xué)特征能夠進(jìn)行加減運(yùn)算，但不能進(jìn)行乘除運(yùn)算；0不具備數(shù)學(xué)0的含義。3.實(shí)例：智商，溫度，等。4.注意定距測(cè)量的值可以為零，但這個(gè)零并不具備數(shù)學(xué)中零的含義，即此時(shí)的零并不是

29、絕對(duì)的“無(wú)”，它是人們主觀認(rèn)定和選取的。5.適用的統(tǒng)計(jì)方法算術(shù)平均數(shù)、平均差、方差、積差相關(guān)、復(fù)相關(guān)、參數(shù)檢驗(yàn)等。（四）定比測(cè)量1.涵義定比測(cè)量尺度，也稱等比測(cè)量尺度或比例測(cè)量尺度。它是一種能夠測(cè)定事物間的比例、倍數(shù)關(guān)系的測(cè)量尺度。2.數(shù)學(xué)特征能進(jìn)行加減乘除運(yùn)。存在絕對(duì)的零點(diǎn)（如，對(duì)年齡、身高、體重、受教育年限等的測(cè)量）（五）測(cè)量層次小結(jié)三、操作化（一）概念、變量和指標(biāo)（二）操作化的含義與作用所謂操作化，就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程，或者說(shuō)，是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。操作化是社會(huì)調(diào)查中測(cè)量社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如，“同情心

30、”、“智力”等概念我們都能體會(huì)，但終究是看不見摸不著的東西，必須經(jīng)過(guò)操作化的過(guò)程，才能進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。（三）操作化的具體方法和步驟1）弄清概念定義的范圍2）決定一個(gè)定義3）選擇測(cè)量指標(biāo)，列出概念的維度舉例：學(xué)業(yè)成績(jī)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，政治破裂家庭：父母存亡，父母關(guān)系，父子（女）關(guān)系，母子（女）關(guān)系)發(fā)展指標(biāo)途徑：尋找和利用前人的指標(biāo)進(jìn)行探索性調(diào)查四、指數(shù)與量表1.指數(shù)和量表的概念指數(shù)是由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)，故有時(shí)也被稱之為總加量表。如：貝利生育意愿指數(shù)。量表則是一種具有結(jié)構(gòu)順序強(qiáng)度的復(fù)合測(cè)量，即全部陳述或項(xiàng)目都是按照一定的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排的，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度具有的各

31、種不同的程度。如：鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表2.李克特量表李克特量表是總加量表的一種特定形式，是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家李克特于1932年在原有指數(shù)形式的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的，是一種被視為定距測(cè)量的定序測(cè)量。3.語(yǔ)義差異量表五、測(cè)量的信度與效度（一）社會(huì)測(cè)量的信度1.涵義：社會(huì)測(cè)量的信度，是指采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。反映的是測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性、一致性和可重復(fù)性程度。2.信度系數(shù)的類型1）再測(cè)信度（Test-retestReliability）對(duì)同一群對(duì)象采用同一種測(cè)量，不同的時(shí)間點(diǎn)先后測(cè)量?jī)纱?，兩次測(cè)量結(jié)果計(jì)算相關(guān)系數(shù)。2）復(fù)本信度前提：一套測(cè)量有兩個(gè)以上的復(fù)本同一群研究

32、對(duì)象同時(shí)接受兩個(gè)副本測(cè)量所的分?jǐn)?shù)，計(jì)算相關(guān)系數(shù)。3）折半信度：研究對(duì)象在一次測(cè)量中的結(jié)果，按照測(cè)量項(xiàng)目的單雙號(hào)分為兩組，計(jì)算兩組之間相關(guān)系數(shù)。4）評(píng)分者信度（二）社會(huì)測(cè)量的效度（Validity）1.涵義：社會(huì)測(cè)量的效度，是指測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量的變量的程度。反映的是測(cè)量的有效度和準(zhǔn)確性。2.效度的類型1）表面效度：又稱內(nèi)容效度或邏輯效度，指的是測(cè)量?jī)?nèi)容或測(cè)量指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。2）準(zhǔn)則效度：將原有的一種測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，用新的測(cè)量工具所得到的測(cè)量結(jié)果與已有的特定測(cè)量結(jié)果之間的相關(guān)系數(shù)，來(lái)表示測(cè)量工具有效性的高低。3）建構(gòu)（構(gòu)造）效度：利用現(xiàn)有的理論

33、或命題來(lái)考察當(dāng)前測(cè)量工具或手段的效度，涉及一個(gè)理論的關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念（或變量）的測(cè)量。4）內(nèi)在效度和外在效度：內(nèi)在效度指的是一項(xiàng)研究的資料和結(jié)論的有效性，外在效度指的是是指研究結(jié)論的普遍有效性。（三）信度與效度的關(guān)系信度低，效度不可能高；信度高，效度不一定高（有可能很低）效度低，信度有可能高；效度高，信度必然高換言之，信度是效度的必要非充分條件；效度是信度的充分非必要條件。（四）影響信度和效度的因素1.各種主客觀因素對(duì)信度和效度的影響1）調(diào)查者自身的問(wèn)題2）被調(diào)查者的問(wèn)題3）測(cè)量工具4）樣本選取不當(dāng)5）環(huán)境及其他因素2.各種調(diào)查方法對(duì)信度和效度的影響1）實(shí)地研究資料的信度不如統(tǒng)計(jì)調(diào)查2）統(tǒng)計(jì)

34、調(diào)查資料的內(nèi)在效度不如實(shí)地研究，但后者外在效度非常低。3）實(shí)驗(yàn)法受“干擾”因素較大4）文獻(xiàn)法雖不存在“干擾”，但對(duì)資料的信度和效度要加考慮第7講問(wèn)卷調(diào)查第一節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)一、問(wèn)卷的概念與類型問(wèn)卷是社會(huì)調(diào)查中用來(lái)收集資料的一種工具，它在形式上時(shí)一份精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題表格，其用途是用來(lái)測(cè)量人們的行為、態(tài)度和社會(huì)特征。根據(jù)社會(huì)調(diào)查中問(wèn)卷使用方法的不同，可分為：自填式問(wèn)卷，訪問(wèn)式問(wèn)卷二、問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)封面信指導(dǎo)語(yǔ)問(wèn)題和答案編碼和其他資料三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則1.要明確問(wèn)卷設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)2.明確阻礙問(wèn)卷調(diào)查的各種因素3.明確與問(wèn)卷設(shè)計(jì)緊密相關(guān)的各種因素1）調(diào)查目的2）調(diào)查內(nèi)容3）樣本性質(zhì)4）問(wèn)卷使用方式4.盡可能

35、地提高問(wèn)卷質(zhì)量四、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要步驟摸底與探索性工作設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿卡片法框圖法試用主觀評(píng)價(jià)法客觀檢驗(yàn)法（回收率，有效回收率，填答錯(cuò)誤，填答不完全，“其他”選項(xiàng)）修改定稿付印五、問(wèn)題與答案的設(shè)計(jì)（一）問(wèn)題的形式開放式封閉式1.填空式，2.二項(xiàng)選擇式，3.多項(xiàng)單選式，4.多項(xiàng)限選式，5.多項(xiàng)排序式，6.多項(xiàng)任選式，7.矩陣式，8.表格式混合式（二）問(wèn)題的語(yǔ)言與提問(wèn)方式問(wèn)題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明問(wèn)題的陳述要簡(jiǎn)短問(wèn)題的表述要避免雙重或多重含義問(wèn)題的提法要中立，不能帶有傾向性不要用否定形式提問(wèn)不要問(wèn)回答者不知道的問(wèn)題不要直接詢問(wèn)敏感性問(wèn)題（三）問(wèn)題的數(shù)量與順序問(wèn)題的數(shù)量：?jiǎn)栴}的順序設(shè)計(jì)：先易后難先熟悉后生疏能引起填

36、答者興趣的問(wèn)題放前面，導(dǎo)致緊張和顧慮的放后面?zhèn)€人背景資料有時(shí)放最后，也有時(shí)放在開頭先問(wèn)行為方面的問(wèn)題，再問(wèn)意向性方面的問(wèn)題開放式問(wèn)題放在最后（四）答案設(shè)計(jì)的要求窮盡性互斥性答案要符合社會(huì)實(shí)際答案要語(yǔ)言簡(jiǎn)練明確答案要避免答非所問(wèn)六、問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的常見錯(cuò)誤1.概念抽象2.問(wèn)題含糊3.問(wèn)題帶有傾向性4.問(wèn)題提法不妥5.問(wèn)題有多重含義6.問(wèn)題與答案不協(xié)調(diào)7.答案設(shè)計(jì)不合理（答案不窮盡、不互斥、不處于同一層次或維度）8.語(yǔ)言中的毛病9.其他方面的毛病第二節(jié)資料收集一、資料收集方法的類型與特點(diǎn)（一）資料收集方法的分類自填問(wèn)卷法個(gè)別發(fā)送法集中填答法郵寄調(diào)查法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法當(dāng)面訪問(wèn)法電話訪問(wèn)法（二）自填問(wèn)

37、卷法1.個(gè)別發(fā)送法操作方法；優(yōu)缺點(diǎn)2.郵寄調(diào)查法優(yōu)點(diǎn)省時(shí)、省力、省錢；調(diào)查范圍廣，不受地域限制；被調(diào)查者可以在方便時(shí)從容不迫地填答問(wèn)卷。缺點(diǎn)需要調(diào)查對(duì)象的姓名和地址，樣本很難抽??；問(wèn)卷的回收率很難保證。郵寄調(diào)查中為了盡可能地提高回收率和資料質(zhì)量，應(yīng)注意如下幾方面：關(guān)于調(diào)查主辦者身份的說(shuō)明；封面信的撰寫；已填好收件地址、貼好郵資的回郵信封；郵寄問(wèn)卷時(shí)間的考慮；跟蹤3.集中填答法操作方法優(yōu)點(diǎn)比個(gè)別發(fā)送法更省時(shí)、省力、省錢；比郵寄填答法更能保證填答質(zhì)量和回收率。缺點(diǎn)一些調(diào)查中，調(diào)查樣本很難集中；“團(tuán)體壓力”或“相互作用”的影響。4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法（基于互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查，在線調(diào)查）三種方式優(yōu)缺點(diǎn)（三）結(jié)構(gòu)式（

38、標(biāo)準(zhǔn)化）訪問(wèn)法結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)又稱為標(biāo)準(zhǔn)化訪問(wèn)，即按照事先設(shè)計(jì)好的、有一定結(jié)構(gòu)的訪問(wèn)問(wèn)卷進(jìn)行的訪問(wèn)，是一種高度控制的訪問(wèn)方法。由于結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的進(jìn)行很大程度上依賴于訪問(wèn)問(wèn)卷，我們也可以將其看作以訪問(wèn)形式進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)訪問(wèn)員和被訪者是否見面，結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)又可以分為當(dāng)面訪問(wèn)和電話訪問(wèn)。1.當(dāng)面訪問(wèn)注意：訪問(wèn)員應(yīng)嚴(yán)格按照問(wèn)卷來(lái)提問(wèn)，不能隨意改變問(wèn)題的順序和提問(wèn)方式，不能隨意對(duì)問(wèn)題做出解釋；答案的記錄也應(yīng)該嚴(yán)守問(wèn)卷的要求和規(guī)定。優(yōu)點(diǎn)環(huán)境可控性；高回收率；可以對(duì)調(diào)查資料的信度和效度加以評(píng)估。缺點(diǎn)比自填式問(wèn)卷更耗時(shí)、更費(fèi)錢；調(diào)查范圍與規(guī)模往往受限制；匿名性較差，不利于調(diào)查某些敏感性問(wèn)題。2.電話訪問(wèn)操作方法與

39、當(dāng)面訪問(wèn)的不同優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)便易行，經(jīng)濟(jì)快捷，便于對(duì)調(diào)查員進(jìn)行督導(dǎo)。缺點(diǎn)調(diào)查時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)多、過(guò)于復(fù)雜；抽樣及樣本代表性方面的困難。（四）小結(jié)自填問(wèn)卷法的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力；具有很好的匿名性；可避免某些人為誤差。缺點(diǎn)回收率有時(shí)難以保證；對(duì)被調(diào)查者的文化程度有一定要求；填答問(wèn)卷的環(huán)境有時(shí)不可控制，使得調(diào)查資料的質(zhì)量有時(shí)得不到保證。結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)法的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)調(diào)查回答率較高；調(diào)查資料的質(zhì)量較好；調(diào)查對(duì)象的適用范圍廣。缺點(diǎn)：調(diào)查者與被調(diào)查者之間的互動(dòng)有時(shí)會(huì)影響到調(diào)查的結(jié)果；匿名性較差；人力、財(cái)力、時(shí)間耗費(fèi)大；對(duì)調(diào)查員要求更高。二、資料收集的具體過(guò)程三、調(diào)查的回收率1.回收率（應(yīng)答率，回答率）的

40、概念和計(jì)算方法回收率有效回收率2.回收率的意義回收率是決定和影響調(diào)查樣本代表性的重要因素，“是受訪者樣本代表性的一項(xiàng)指標(biāo)”，“是反映抽樣調(diào)查結(jié)果對(duì)總體的代表性程度的重要指標(biāo)之一”。3.回收率的標(biāo)準(zhǔn)多高的回收率才是可接受的？實(shí)際調(diào)查中，回收率是不是越高越好？四、調(diào)查員的挑選與培訓(xùn)1.調(diào)查員的一般條件誠(chéng)實(shí)與認(rèn)真；興趣與能力；勤奮負(fù)責(zé)；謙虛耐心。2.調(diào)查員的特殊條件調(diào)查員的選擇還應(yīng)該結(jié)合研究主題、社區(qū)性質(zhì)、被調(diào)查者的特點(diǎn)等情況進(jìn)行綜合考慮。3.培訓(xùn)調(diào)查員的方法五、調(diào)查過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控第8講實(shí)地研究一、實(shí)地研究及其類型實(shí)地研究（fieldresearch）是一種深入到研究對(duì)象的生活背景中，以參與觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方式收集資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的定性分析來(lái)理解