1、名師精編 優(yōu)秀教案蘭陵小縣啟蒙學(xué)藝體課教、學(xué)案年級(jí) 二年級(jí)學(xué)科音樂主備人 馬天雅執(zhí)教人馬天雅第四課漂亮家園第一課時(shí) 課題： 草原就是我的家 教材分析 ：這首歌曲是第四單元的學(xué)唱歌曲；是一首蒙古族民歌,歌曲輕盈,旋 律美麗,富有民族特色, 也是布滿舞蹈性的歌曲； 此歌曲也包含了大跳音階及附 點(diǎn)八分音符、漸慢音樂記號(hào)等音樂學(xué)問；教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱蒙古歌曲,學(xué)跳蒙古舞蹈,培育同學(xué)對(duì)草原及蒙古族的寵愛之 情,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；2、通過集體創(chuàng)編表演培育了同學(xué)愛好音樂的樂趣,同時(shí)培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合 作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：通過聽、唱、跳各種形式來體驗(yàn)蒙古音樂,感受音樂的美！能用伸展、自 然、親切的聲音演

2、唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中含有大跳的旋律和附點(diǎn)八分音符；教學(xué)預(yù)備 ：多媒體、課件等；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（創(chuàng)設(shè)情形激趣導(dǎo)入）二、導(dǎo)入新課（激發(fā)愛好學(xué)問鋪墊）1、同學(xué)說出我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族；2、聽音樂學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈動(dòng)作；3、播放課件圖片漂亮的草原我的家,明白草原的景色和牧民的生活；4、師小結(jié)蒙古族的風(fēng)土人情；三、新課教學(xué) 1、聽歌曲范唱,感受歌曲唱歌心情 2、讀拍出歌曲的節(jié)奏；名師精編 優(yōu)秀教案難點(diǎn)： X X X X X XX X X X X 3、歌曲旋律排序嬉戲；方法：在四個(gè)小組里各放一個(gè)樂句旋律條,聽到老師彈出后,小組長(zhǎng)舉起旋 律,到前面舉起給同學(xué)們看著唱一遍；4、有感情地朗讀歌詞

3、 同學(xué)們先快速地瀏覽一遍歌詞,再集體有感情地朗讀第三段歌詞；5、學(xué)唱歌曲（1）請(qǐng)同學(xué)們跟范唱自學(xué)歌曲,找出歌曲難唱的樂句（2）重點(diǎn)練唱終止句,老師示范唱結(jié)尾；6、有感情、完整地演唱歌曲；用接龍的嬉戲,檢查同學(xué)歌曲把握情形,老師隨時(shí)請(qǐng)小組接唱；7、用小樂器給歌曲伴奏；（單響筒、碰鈴、棒鈴）8、觀賞一段蒙古族舞蹈,小組集體爭(zhēng)論創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲；9、師簡(jiǎn)潔介紹表現(xiàn)草原的優(yōu)秀歌曲,例如：漂亮的草原我的家、吉利 三寶等；四、小結(jié)、展現(xiàn)課堂成效 1、用各種不同形式表現(xiàn)歌曲；2、小結(jié)： 這節(jié)課我們觀賞了大草原的漂亮風(fēng)光以及美麗抒情的蒙古族民歌,明白了一些蒙古族的音樂文化；大家心情很好, 很有愛好； 期望

4、大家今后能夠更加寵愛祖國(guó)的民族音樂文化,寵愛唱歌藝術(shù)；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí)課題： 我的家在日喀就 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲我的家在日喀就教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱我的家在日喀就 ,初步明白西藏和藏族歌舞的特點(diǎn),培育學(xué) 生寵愛民族藝術(shù)的愛好；2、激發(fā)同學(xué)想象和感受音樂,培育同學(xué)的制造力和表現(xiàn)才能；3、體會(huì)藏族民歌的特點(diǎn)；用輕盈驕傲的心情演唱；教學(xué)重點(diǎn)：通過傾聽感受能夠有表情地、精確的演唱和表現(xiàn)歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)樂句中七拍長(zhǎng)音要唱得飽滿、連貫,精確的把握休止符； - | - | - | 0 | | 5 - | 5 - | 5 - | 5 0 教學(xué)預(yù)備：多媒體、課件等；教材分析：我的家在日喀就 是一首

5、布滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌；歌曲分三個(gè)部分： 第一部分為問答部分； 其次部分節(jié)奏拉寬, 一個(gè)七拍的長(zhǎng)音好像人 們?cè)诟吒枰鞒?第三部分描寫了日喀就的特產(chǎn), 節(jié)奏輕盈,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛；歌曲的氣氛歡快熱鬧,抒發(fā)了藏族人民寵愛家鄉(xiāng)和慶祝豐收的歡快心情；教學(xué)過程 一、組織教學(xué),師生問好；二、情形導(dǎo)入：播放多媒體課件,走進(jìn)卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)；師：誰聽出來了,卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)在哪里？（生：日喀就）師：特別好,同學(xué)們聽的很仔細(xì),日喀就的人民特別寵愛自己的家鄉(xiāng),仍專 門寫了一首歌曲來贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng),這首歌曲的名字叫做我的家在日喀就；今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧,第一請(qǐng)大家一起來觀賞；三、學(xué)習(xí)歌曲我

6、的家在日喀就名師精編 優(yōu)秀教案1、初聽歌曲,出示課題；2、復(fù)聽歌曲,找出反復(fù)記號(hào),明白歌曲演唱次序；3、再聽歌曲,明白歌詞；師提示：“ 唉索唉索馬里拉” 是藏族歌曲中的襯詞；4、找出難點(diǎn)：七拍長(zhǎng)音的演唱； 5、小組爭(zhēng)論解決 7 拍長(zhǎng)音的方法；提示：拍一拍、讀一讀、演一演、其它方法 6、小組展現(xiàn),全班齊唱 7 拍長(zhǎng)音；（1）小組匯報(bào)展現(xiàn)解決 7 拍長(zhǎng)音的方法；（2）全班齊唱 7 拍長(zhǎng)音；7、按節(jié)奏朗讀歌詞（1）師隨歌曲旋律,按節(jié)奏朗讀歌詞,生在心里默讀；（2）生隨歌曲旋律,按節(jié)奏朗讀歌詞；8、再聽歌曲,在心里跟唱；9、生隨琴演唱第一部分；10、生隨琴演唱其次部分；11、說出歌曲心情,有感情地完整演唱歌曲；12、分角色完整演唱歌曲；四、拓展活動(dòng) 1、師播放舞蹈我的家在日喀就視頻 2、生仿照,跟著音樂一起跳；五、小結(jié) 師：同學(xué)們, 今日我們和卓瑪姐姐一起了走進(jìn)了