1、名師精編 優(yōu)秀教案在鐘表店里教案教學(xué)內(nèi)容：傾聽在鐘表店里 （管弦樂曲） ；教學(xué)課時：1 課時；教學(xué)目標(biāo)：1觀賞樂曲在鐘表店里,感受音樂所描畫的喧鬧情形,體驗輕松、開心的音樂心情；2合作學(xué)習(xí),依據(jù)音樂的心情變化為音樂即興編創(chuàng)動作；3能用打擊樂為音樂伴奏；教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體驗音樂所描畫的喧鬧景象,豐富想象力；教學(xué)難點(diǎn)：合作學(xué)習(xí),依據(jù)音樂的心情變化設(shè)計相應(yīng)的動作,表現(xiàn)音樂；教具預(yù)備：多媒體課件、打擊樂、自制的各種鐘表；教學(xué)過程：一聽音樂進(jìn)教室（階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、建立師生的情感溝通；）老師：播放音樂小天使；同學(xué)：聽音樂進(jìn)教室,六個人一組,四個小組圍成圓圈做律動；二導(dǎo)入（階段目標(biāo)：激發(fā)愛好、

2、引導(dǎo)參加；）比一比哪個小組學(xué)習(xí)的最積極,看 老師： 今日這節(jié)課, 我們?nèi)耘f實行小組的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),哪個組同學(xué)得分高；在黑板上出示各種各樣的鐘表,設(shè)問：見過這么多鐘表嗎？在哪里見 過？同學(xué)：見過,在表店里；老師：出示課題在鐘表店里的課題,設(shè)問：看到這個題目你會想到什么？要求：每個組 說一種答案,不許和其他組重復(fù)；小組內(nèi)商議一下,每組派一名代表發(fā)言；同學(xué) 1：各式各樣的鐘表；同學(xué) 2：有布谷叫聲的表；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué) 3：我想到在一家表店里,鐘表特殊多；同學(xué) 4：我想知道表店里的工人是怎樣工作的？老師： 太棒了, 同學(xué)們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們,首由德國作曲家奧爾特寫的這首管弦樂曲在

3、鐘表店里我們完整的聽一遍（出示課件、播放音樂）；同學(xué)：完整的聽音樂；三分段賞析（階段目標(biāo)：體驗音樂、表現(xiàn)音樂；）1初步明白音樂內(nèi)容今日我們就和大家一起觀賞這,讓我們到音樂中去查找答案吧；老師：從音樂中你聽到什么了？各組派一名代表發(fā)言,不能重復(fù)；同學(xué) 1：我聽到了各種鐘表的聲音；同學(xué) 2：我聽到有布谷鐘的聲音；同學(xué) 3：我覺得音樂寫的在那里的人們生活的特殊歡樂；同學(xué) 4：我仍聽到中間的音樂好象很慢,特殊抒情；老師：請大家看畫面, （播放畫面）帶著神奇的語氣對同學(xué)們說,鐘表店里的主人是個老爺爺,他每天都?xì)g樂的工作著,他看到自己親自制作的鐘表別提有多驕傲了；我們一起來聽音樂的第一部分（播放音樂第一部

4、分的課件）,聽聽這部分音樂描寫了什么？同學(xué)：傾聽音樂,感受音樂中輕松、活潑的氣氛；2觀賞音樂的第一部分老師：這段音樂帶給我們什么感受？同學(xué) 1：輕松的、開心的；同學(xué) 2：特殊興奮、舒服的；老師： 音樂把我們帶到一個琳瑯滿目的鐘表店里,吸引我們的不僅是各種鐘表,是那些帶著開心心情工作著的人們；我們一起來聽這部分音樂的主題,（播放音樂的主題）同學(xué)：聆聽音樂主題,加深印象老師：想想你會怎樣來表現(xiàn)這個主題？各組開頭商議一下；（播放主題音樂作為背景；）同學(xué)：小組開頭活動；老師：請一組來說；同學(xué) 1：介紹自己組的方法,我們用拍手、拍腿的方法進(jìn)行；老師：那好,其他組跟著做一做；（播放音樂； ）老師：這個組的

5、方法特別簡潔而且有成效,其他組呢？名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué) 2：我們用打擊樂來表現(xiàn)（用雙響筒來表現(xiàn)）聽音樂伴奏；同學(xué) 3：我們用舞步來表現(xiàn),聽音樂展現(xiàn)自己小組創(chuàng)編的活動；老師： 看了大家的展現(xiàn),說明同學(xué)們都有自己對音樂的懂得和表現(xiàn)音樂的方法,下面,請注意這個主題仍要不斷的顯現(xiàn),當(dāng)你再聽到這個主題時,能不能仍用你們剛才的方式表現(xiàn)？同學(xué)：能；老師：完整的播放音樂的第一部分音樂 同學(xué)：各組同學(xué)傾聽音樂并表現(xiàn)；老師：大家做的真棒,誰留意到主題音樂究竟顯現(xiàn)了幾次？同學(xué)：三次；老師：作曲家為什么要支配顯現(xiàn)三次呢？顯現(xiàn)一次就得了,想想,為什么？同學(xué) 1：音樂要告知我們他們生活的特殊歡樂；同學(xué) 2：使人們能記住

6、這些曲調(diào)；老師：用你們自己的方式再來感受一遍作品的第一部分；（播放音樂第一部分的課件；）同學(xué)：邊聽邊依據(jù)自己的方式進(jìn)行表現(xiàn)；老師：這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢？同學(xué)：各種鐘表都準(zhǔn)時了；老師：音樂用各種鐘表的聲音來表現(xiàn)他們勞動的成果,你們聽（播放鐘表發(fā)出的響聲）；同學(xué)：邊聽邊仿照；老師：這就是音樂的第一部分,音樂的其次部分將把我們帶進(jìn)哪里呢？3傾聽音樂的其次部分 老師：播放音樂的其次部分；同學(xué)：傾聽其次部分音樂；老師：這段音樂要告知我們什么呢？同學(xué)：工人們在休息；老師：你們怎么知道的呢？同學(xué) 1：音樂很抒情；同學(xué) 2：好象在工人們在觀賞自己的勞動果實；同學(xué) 3：速度變慢了；同學(xué) 4：心情抒情、美麗

7、了；老師：我們一起用擦汗的動作來表現(xiàn)一下 樂課件并帶著同學(xué)做律動；）, 把你剛才體會到的融進(jìn)我們的動作里？（播放音名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)：聽音樂做律動體驗音樂的美；老師：大家做的特別好,接下去的音樂是怎樣的呢？我們一起來聽；（播放音樂的第三部分課件；）同學(xué)：傾聽第三部分音樂；4傾聽音樂的其次部分老師：這部分音樂我們熟識嗎？同學(xué)：熟識,就是我們聽過的第一部分；老師：但是音樂的結(jié)尾好象給人的感覺更加劇烈,名同學(xué)說,不要重復(fù)；同學(xué) 1：音樂變快了；同學(xué) 2：音樂更加劇烈了；同學(xué) 3：好象更加有力氣了；同學(xué) 4：心情更加熱鬧了；為什么？你感覺音樂有哪些變化？每組一老師：我們各組商議一下怎樣表現(xiàn)這段音樂

8、？商議好了要展現(xiàn)；同學(xué)：分組商議；老師：播放第三部分音樂；同學(xué)：一組展現(xiàn)（大家評判）；老師：假如感覺沒有預(yù)備好也沒有關(guān)系,請預(yù)備好的組進(jìn)行展現(xiàn)；同學(xué)：二組展現(xiàn)（大家評判）；）四完整觀賞表現(xiàn)音樂（階段目標(biāo)：再次體驗音樂帶給人們的輕松、開心的心情；老師： 我們一起賞析了各段音樂,牢固了一群在那里開心工作的人們,老師從一間鐘表店里 拍了一些資料片, 從上面我們可以看到精致的鐘表以及它的精良的制作過程；現(xiàn)在我們一起 來觀賞；（播放音樂完整的課件； ）同學(xué)：觀看影音資料片 五小結(jié)（階段目標(biāo)：培育同學(xué)語言表達(dá)的才能；）六老師： 觀賞了管弦樂曲 在鐘表店里 ,你們能用一句話來總結(jié)一下這節(jié)課的感受嗎？同學(xué) 1：我們知道了鐘表店里工作的人們特殊興奮；同學(xué) 2：我覺得鐘表特殊