1、第五單元 定量研究化學反應 教材習題單元練習1.鎂帶在空氣中完全燃燒后生成物的質(zhì)量( )。A.比鎂帶質(zhì)量小B.比鎂帶質(zhì)量大C.等于參加反應的鎂帶質(zhì)量與參加反應的氧氣質(zhì)量之和D.等于鎂帶質(zhì)量與參加反應的空氣質(zhì)量之和教材習題教材習題答案： BC 解析:鎂帶在空氣中與氧氣完全反應生成氧化鎂,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化鎂的質(zhì)量應等于參加反應的鎂帶的質(zhì)量與參加反應的氧氣的質(zhì)量之和,所以生成物質(zhì)量大于鎂帶的質(zhì)量。2.在化學反應前后，肯定不會變化的是( )。原子的數(shù)目 分子的數(shù)目 元素的種類 物質(zhì)的質(zhì)量總和 物質(zhì)的種類 物質(zhì)的體積 物質(zhì)的狀態(tài)A. B. C. D.教材習題教材習題答案： D解析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律

2、的實質(zhì)可知:物質(zhì)之所以在化學反應前后質(zhì)量不發(fā)生變化,是因為化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減,元素的種類沒有改變,原子本身的質(zhì)量也沒有增減。而物質(zhì)的分子個數(shù)、物質(zhì)的狀態(tài)都可能發(fā)生變化?；瘜W反應中物質(zhì)的種類一定發(fā)生變化。3.根據(jù)化學反應方程式4NH3 + 5O2 催化劑4X + 6H2O，推斷X的化學式為( )。N2O5 B. NOC. N2 D. NO2教材習題答案：B解析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后原子的個數(shù)沒有增減,元素的種類不發(fā)生變化，從而推斷出X的化學式為NO。教材習題4.化學方程式不能提供的信息是( )。A.哪些物質(zhì)參加反應B.在什么條件下發(fā)生反應C.各物質(zhì)之間的質(zhì)量比D.化學反

3、應的快慢答案：D解析:化學方程式不能表現(xiàn)出化學反應的快慢。教材習題5. 下列化學方程式書寫是否正確?如不正確，說明原因。(1)氧化汞加熱分解:HgO一=2Hg+O2(2)在加熱的條件下，銅與氧氣反應: Cu+O2二CuO答案：(1)冬季。冬季取暖,用煤量增加,排放到空氣中的污染物增多(答案合理即可)。(2)供暖鍋爐產(chǎn)生的廢氣處理后排放;利用太陽能等清潔能.源取暖(或改變?nèi)剂辖Y構等,答案合理即可)。教材習題6.氯酸鉀(KCl03)在二氧化錳( MnO2 )作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀( KCl)和氧氣，試寫出該反應的化學方程式。要得到1.6g氧 氣，需分解氯酸鉀多少克?答案：(1

4、)冬季。冬季取暖,用煤量增加,排放到空氣中的污染物增多(答案合理即可)。(2)供暖鍋爐產(chǎn)生的廢氣處理后排放;利用太陽能等清潔能.源取暖(或改變?nèi)剂辖Y構等,答案合理即可)。教材習題7. 8 g銅粉在空氣中加熱至完全反應，能消耗標準狀況下的氧氣多少升? (已知標準狀況下氧氣的密度約為1.43g/L，銅元素的相對原子質(zhì)量約為64 )答案：(1)冬季。冬季取暖,用煤量增加,排放到空氣中的污染物增多(答案合理即可)。(2)供暖鍋爐產(chǎn)生的廢氣處理后排放;利用太陽能等清潔能.源取暖(或改變?nèi)剂辖Y構等,答案合理即可)。教材習題8.為了探究物質(zhì)在化學變化前后的質(zhì)量關系，波義耳曾做過這樣一個實驗 :將金屬汞放在密

5、閉容器里煅燒，煅燒后立即打開容器蓋進行稱量，得出的結論是物質(zhì)的質(zhì)量增加了。該實驗導致波義耳與質(zhì)量守恒定律擦肩而過。( 1) 是什么原因?qū)е虏x耳未能發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律?( 2)你認為該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律?教材習題答案：(1)冬季。冬季取暖,用煤量增加,排放到空氣中的污染物增多(答案合理即可)。(2)供暖鍋爐產(chǎn)生的廢氣處理后排放;利用太陽能等清潔能.源取暖(或改變?nèi)剂辖Y構等,答案合理即可)。教材習題9.小明想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，他想到了如下的方法來計算，請你分析他的方法是否合理。( 1) 在水電解器中注入蒸餾水(并滴加幾滴稀硫酸用以增強導電性) ;(2)稱量(1)中準備好的水電解器的質(zhì)量( mig) ;(3)接通直流電源進行電解，幾分鐘后停止通電，再稱量水電解器的質(zhì)量(m2g)。教材習題計算電解所得氧氣質(zhì)量的過程如下:設可電解生成的氧氣質(zhì)量為x。答案：(1)