1、3*鴻門宴一、識作者“成一家之言”的司馬遷司馬遷(約前145約前90)，字子長，生于龍門，年十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡遍南北。初任郎中。元封三年繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。在史記草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯護，下獄受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，在公元前91年前后完成史記。史記是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史，全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526 500字。伴讀 李陵也是一個悲劇人物，其一生充滿國仇家恨的矛盾。生為漢宮臣，死為胡地骨。唉！二、知背景公元前206年10月，劉邦入關

2、，降秦王子嬰，還軍霸上，并派兵把守函谷關；12月項羽破關而入，劉、項在鴻門會面，雙方斗爭開始。不久，項羽以盟主身份召開戲下(今陜西臨潼東)之會，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城(今江蘇徐州)，劉邦為漢王，都南鄭(今陜西省南境)。劉邦到南鄭后，積極準備反攻。先奪取關中三秦之地作為根據(jù)地，然后出兵東向，進攻項羽，曾多次被項羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項羽抗衡的力量；項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項羽東歸，劉邦也準備西歸。這時張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項羽于垓下(今安徽靈璧南)。項羽兵敗

3、突圍，至烏江(今安徽和縣東北)自刎。 伴讀 鴻溝原本是古運河的名字，龍蛇百戰(zhàn)爭天下，各制雄心指此溝?，F(xiàn)在比喻界線分明。三、明文體紀傳體紀傳體是通過記敘人物活動反映歷史事件的史書體例。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合，能夠更好地表現(xiàn)人物的性格。西漢司馬遷編纂的史記是我國最早的紀傳體史書，也是我國最優(yōu)秀的一部史書。伴讀 中國史學傳統(tǒng)的一個特點即是重人，紀傳體也被稱為正史?！岸氖贰倍际羌o傳體。同學們想一想，資治通鑒是否位列二十四史呢？四、理基礎1.記字音xingzujzhzhkuijujchnzjshngzhdnz2.通假字距拒把守內納接納要邀邀請倍背蚤早

4、戮勠郤隙隔閡、嫌怨3.古今異義兩家結為婚姻關系。意外的變故。指崤山以東，泛指東方六國之地。黃河以北的地區(qū)。黃河以南的地區(qū)。小人的讒言。4.一詞多義感謝道歉辭謝辭別告訴，告誡凋謝舉起，抬起盡發(fā)動，舉行推薦，推舉攻取成功寵幸幸虧，幸而幸運敬辭，希望推辭，拒絕告別回避文辭古代文體的一種言詞，詞句介詞，替、給動詞，是介詞，替/動詞，設計語氣助詞，用于句末，表示反問，呢動詞，認為介詞，表被動5.詞類活用駐扎稱王造冊登記取道施刑，給用刑遞眼色在夜晚像侍奉兄長一樣像翅膀一樣使為王使活命，救活使停止，阻止/使進入，接納交情友善，交好接觸使破，撞破6.文言句式(1)楚左尹項伯者，項羽季父也(2)奪項王天下者必沛

5、公也(3)若屬皆且為所虜(4)吾屬今為之虜矣(5)不然，籍何以至此(6)大王來何操(7)曹無傷使人言于項羽曰(8)沛公安在判斷句判斷句被動句被動句賓語前置句賓語前置句狀語后置句賓語前置句劉邦集團內奸告密，挑起劉項矛盾。好戲開演了。項羽被激怒，其驕躁性格一語托出。望氣“為龍虎”“成五采”之說，在今天看，固然是一文不值的虛妄之談，但在秦末亂世、五行讖緯之說盛行的社會，當然深足聳人聽聞，何況聽者又是野心爆棚的項羽。項羽集團的內奸出現(xiàn)了。他高舉著“友情”的旗幟，把項氏集團安危拋之腦后。張良和項伯相比，非但位分不同，親疏也是大異。然而其行為和項伯實在是構成了極其鮮明的比照。也說明這個“關中王”的計劃在劉

6、邦集團里也還是只有部分人知道，連張良都不在其數(shù)。劉邦翻臉比翻書快，潑口謾罵原來獻策的人是庸才賤品。兩句“為之奈何”，劉邦心慌慌啊。劉邦舌燦蓮花，滿腹野心到這里變成一片忠心。呵呵。項伯慣于起不自覺的內奸作用，開始親切囑托剛剛攀結的親戚。抬出封建領主階級最所重視的抽象的“義”來打動項羽，果然得到項羽的“許諾”。劉邦對項羽是一口一個“將軍”，對自己是一口一個“臣”字，極盡低首下心卑辭厚幣以博求項羽信任之能事。把密告給他如此重大消息的曹無傷，輕易地泄漏給劉邦，不只斷送了曹無傷本身，也斷送了劉邦內部軍事情報的來路。唉，項羽??！從座位席次安排上，可以見出項羽驕矜自大滿沒瞧起劉邦的倨慢心理。范增一計不成，再

7、生一計?？墒牵検霞瘓F內部，不只是步調不統(tǒng)一，更是有人公然出來破壞??！再看劉邦集團里，情況卻大異，而是有組織有準備，步調也極為統(tǒng)一，并且能做到互相配合聯(lián)合作戰(zhàn)。這“能飲”“健啖”的粗豪風格，正與項羽相投契。 這個狗屠出身的莽漢，也有其精細之處。這段說詞和劉邦的如出一轍，可見準備充分。所謂“子房如龍，樊噲如虎”，此言不虛。項羽“英雄惜英雄”了吧。劉邦你真是假惺惺，想逃就直說。關鍵時刻還得靠連襟，樊噲?zhí)嫠獬?。稱呼從先前的“君”忽而變?yōu)楝F(xiàn)在的“公”了！還不忘叮囑張良晚點進去，其恐懼不安的一副嘴臉，真是呼之欲出。張良的措辭，極為婉愜得體。 范增這種萬丈無名怒火，畢竟已燒不著劉邦一根毫毛，卻在張良面前

8、完全暴露自己內部的嚴重分歧。你也太好動肝火了！最后落個“疽發(fā)背死”的悲慘結局，也是有其必然性的了！一個“立”字顯示了劉邦的果決。任務群構建與探究文本構建結構圖示主旨歸納本文寫的是秦朝滅亡后，項羽和劉邦首次矛盾斗爭，是他們長達五年的斗爭的開端。通過對鴻門宴全過程的描寫，生動地揭示了項羽自矜功伐而有“婦人之仁”的悲劇性格，表現(xiàn)了劉邦善于利用他人性格弱點、團結人利用人的特長，在某種程度上預示了兩人斗爭的結局。任務探究任務探究一大起大落，波瀾起伏分析文本情節(jié)任務導引“麻雀雖小，五臟俱全。”本文雖然是節(jié)選，但是情節(jié)完整；在材料處理上，也能前后照應，具有縝密的邏輯聯(lián)系。它密切依照歷史發(fā)展，把許多材料加以精

9、心地篩選，并進行了細密的安排組織，使矛盾一環(huán)銜著一環(huán)，情節(jié)一波推動一波。各環(huán)之間相輔相成，構成全篇嚴密無間的邏輯結構，彰顯了文章的主題內容。任務設計1.劉邦來到項羽軍營，說了一番好話。雖然項羽設宴招待劉邦，但是賓主雙方都各有打算，刀光劍影、殺機四伏。斗爭時緊時弛，變幻莫測，表現(xiàn)在情節(jié)上就是三起三落，跌宕起伏，試作具體分析。答案三起：一起，“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項羽動手殺劉邦，氣氛趨緊張；二起，范增見項羽“默然不應”，就叫項莊以舞劍為由，趁機刺殺劉邦，形勢極為嚴峻；三起，樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項羽，并予以斥責，情節(jié)發(fā)展到最高潮，緊張氣氛達到了極點。三落：一落，范增暗示

10、項羽殺劉邦，項羽“默然不應”；二落，項莊舞劍意在沛公，項伯以身翼蔽沛公；三落，樊噲闖帳，項羽賜給酒肉。2.劉項雙方形勢關系的轉換是鴻門宴最精彩最扣人心弦的地方，請你分析一下，雙方的被動主動的關系是怎么轉換的。答案宴前(非正面交鋒)：劉被動項主動，兩告兩定。曹無傷告密是導火線，戰(zhàn)云密布；項伯夜告卻是一個轉折點，氣氛緩和。項羽攻劉的決定是一時之氣，不久“風止云散”；劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。宴中(正面交鋒)：劉被動項主動，三起三落。范增“數(shù)目”“舉玦”，一起；召項莊舞劍，意在沛公，二起；樊噲闖帳，項羽“按劍而跽”，三起。似乎一場血肉橫飛的爭斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項

11、羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，劉邦的借故逃席更是將危險消弭于無形。宴后(非正面交鋒)：劉主動項被動，兩毀兩受。劉邦借故離席畢竟是權宜之計，毀約逃席脫身回營則徹底扭轉了被動局面。項羽受璧既預示了情節(jié)的徹底緩和，也更強烈地體現(xiàn)了項羽的悲劇性格。至于張良受托，是其忠心之舉；范增毀玉，則是憤怒之為。3.(拓展延伸)清代學者郭嵩燾說：“鴻門一會卻處處寫得奇絕陡絕，讀之令人心搖目眩?！痹谌龂萘x這部作品中，跌宕起伏的情節(jié)很多，請在課外整體閱讀三國演義的基礎上，舉行一次講故事(說書)比賽，說一段三國演義的故事。答案提示三國演義中情節(jié)生動的故事片段有很多，如：溫酒斬華雄、草船借箭、三顧茅廬、失街亭、空城

12、計、單刀赴會、過五關斬六將等等。任務探究二言辭徑庭，性格迥然賞析人物形象任務導引鴻門宴以其通脫曉暢的敘事手法和尖銳復雜的矛盾沖突，比較真實地再現(xiàn)了問鼎天下之前項劉雙方斗智斗勇的精彩場面，生動地刻畫了不同性格的人物形象。閱讀這樣一篇史傳經(jīng)典，人物形象賞析是我們把握文章脈絡至關重要的一環(huán)。任務設計1.劉邦和項羽是兩大集團的決策者，勝負從開始就已經(jīng)定下，因為性格最終決定結局，請你結合文章內容分析一下劉、項的性格特點。 答案項羽的性格特點是政治上無知，自大輕敵、剛愎自用、不善用人，又帶有直率的赳赳武夫的性格。他聽到曹無傷密報與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦?？墒锹牭巾棽f的“今人有大功而擊之，不義也

13、”等話后，又改變了主意，答應項伯“善遇之”。等到劉邦到鴻門，說了一番謊話后，他聽了洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請他喝酒，而且把自己所得情報的來源也說了出來，以表明自己原來對劉邦并無成見。宴會上范增多次示意殺劉，他都置之不理；項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他也熟視無睹。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩，賜坐。其實樊噲的話是劉邦前邊說的話的重復與補充，只是換了一個角度來說而已。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話全是對的，自己反而有內疚之感，思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意了。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他隨手置于座上，沒有什么反應。

14、文章寫他的細節(jié)與對話雖不多，卻很能表現(xiàn)他的性格特點。劉邦的性格特點是善于用人，能言善辯，善于應變。他入關后即“籍吏民，封府庫”“遣將守關”“欲王關中”。而當他聽到項羽要擊破他時，既驚呼“為之奈何”，虛心向張良請教，又將自己的錯誤推到別人頭上。接著又低聲下氣地拉攏項伯，又是祝酒，又是“約為婚姻”，使項伯為他所用。到鴻門后，他抓住項羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項羽，說自己和項羽是“戮力而攻秦”的；又說自己“不自意能先入關破秦”，以表明自己力量不如項羽，以滿足項羽“自高自大”的心理；接著又把項羽要“擊破”他的事，轉到“小人之言”上去。他既稱臣謝罪，又把欲王關中的野心否認得干干凈凈，從而得到了項羽的好感

15、，于是在危機四伏的鴻門宴上躲過殺身之禍。2.張良、范增是兩個什么樣的人物？他們在“鴻門宴”中處于什么地位？答案張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計”，以“不敢倍德”、無意于稱王蒙蔽項伯，欺騙楚王，終于化險為夷。是他為劉邦作了精心的部署、周密的準備，從而贏得了斗爭的勝利。項莊舞劍，張良出，樊噲急問：“今日之事何如？”可見事先有所商量。樊噲責備項羽，口徑一致，由辯解進而反攻，則更可以看出事前經(jīng)過周密的策劃。一方有備，一方無備，結局合乎情理。尤其值得一提的是張良不像范增那樣妄自尊大。他認為劉邦稱王不是時候，但并不明確否定，只是問了一句：“誰為大王

16、為此計者？”他認為不可以武力與項羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王士卒足以當項王乎？”劉邦遠不像項羽那樣自信，張良卻仍然處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關鍵?？梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的總導演。范增是項羽的主要謀士，項羽稱為“亞父”，可見其地位不同尋常。他的政治觀察力、他的才智謀略絕不遜于張良。但他對項羽尤其是對項羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項羽攻打劉邦“急擊勿失”；他在席上“數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，要項羽“按既定方針辦”。他擅自布置項莊舞劍，已經(jīng)造成欲取項羽而代之的客觀影響，他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。他與張良構成了鮮明

17、的對照?！傍欓T宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。對整個事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，是項羽和劉邦。3.(拓展延伸)下面是后世諸人對項羽的評價，閱讀并討論，你更贊成誰的觀點，你是怎么認識項羽這個人物形象的？杜牧的題烏江亭： 勝敗兵家事不期， 包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。王安石的疊題烏江亭：百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？李清照的夏日絕句：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。答案提示杜牧在題烏江亭中批評項羽胸襟不夠寬廣，如果項羽能夠再回江東重整旗鼓的話，說不定還可以卷土重

18、來。而王安石則根據(jù)自己的理解，認為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項羽也不可能再帶領江東子弟卷土重來，認為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。李清照則高度評價項羽，認為項羽寧死不屈，雖敗猶榮，也是英雄。(對于項羽的評價，見仁見智，學生可在參照前人評價的基礎上，附議或提出自己的不同見解。)任務探究三對比映襯，相得益彰分析對比手法任務導引南宋詞人劉辰翁評說鴻門宴人物描寫：“歷歷如目睹，無毫發(fā)滲漉，非十分筆力，模寫不出?！庇捎谒抉R遷在縱橫兩個方面都使用了對比手法，因而使鴻門宴人物性格鮮明突出，相映成趣，有血有肉，使人物形象相互襯托，相得益彰。凡此種種，全得力于對比寫法的巧妙運用，使人讀來，可喜可怒，

19、可歌可泣，收到了“如聞其聲，如見其人”“呼之欲出”的藝術感染效果。任務設計1.鴻門宴準確而鮮明地表現(xiàn)了劉、項兩大反秦陣營中的四組人物(將帥、文臣、武將、奸細)。各組人物雖身份相同，但在各自陣營中表現(xiàn)迥異。請試作分析。答案將帥：項羽有將才，有點憨直、輕信、自矜功伐，對文臣范增既用而又未用，對項莊席上舞劍不知所為，對叔父項伯絲毫不起疑心；劉邦有君才，有點狡詐、圓滑、審時度勢，對文臣張良言聽計從，對樊噲說話早有安排，對叛徒曹無傷斬草除根。文臣：范增聰慧、急躁、倚老賣老，使得項王、部下與他不能心意相通；張良機智、忠誠、老練沉穩(wěn)，使得劉邦、部下與他能上下團結。武將：項莊勇武、忠心、似巧實拙，只知依亞父之

20、意行事，不會靈活變通；樊噲威猛、忠誠、粗中有細，既能依劉邦指示說話，又能隨機應變。奸細：項伯重情又寡情薄義，為了救命恩人成為奸細重了情，為了親家背叛了侄兒既薄義又寡情；曹無傷虛偽又趨炎附勢，看到項羽勢大就欲投奔，結果被劉邦殺掉。2.除了人物的對比之外，鴻門宴選段在其他很多方面也是妙用對比，將歷史精心刻畫，把“楚漢相爭”的序幕寫得有聲有色。請從以下備選角度中任選兩個加以分析。備選角度：人數(shù)駐地、功業(yè)、軍心、結局、詳略描寫答案人數(shù)駐地：項羽軍隊四十萬，駐扎在鴻門；劉邦軍隊十萬，駐扎在霸上。功業(yè)：公元前207年12月項羽大破秦軍，使秦將王離被擒，蘇角被殺，涉間自殺，主帥章邯敗逃；公元前206年10月

21、劉邦入關破秦，使秦王子嬰投降。軍心：項羽軍內可以說是軍心渙散，項羽先要殺劉邦，后聽項伯的話又不殺了，范增始終堅持殺劉邦，項莊只知聽命并不主動，項伯純屬背叛；劉邦軍內可以說是上下齊心，劉邦審時度勢借機拉攏項伯，張良出謀劃策巧作安排，樊噲護主忠心勇武，曹無傷密告終遭殺頭。結局：項羽設下鴻門宴，卻接受了劉邦的一雙白璧，放了劉邦，縱虎歸山；劉邦赴了鴻門宴，有驚無險，安然無恙，準備他日成就帝業(yè)。詳略描寫：項羽方面作者著墨不多，因為其勢在強，寥寥數(shù)筆便白描出項羽、范增、項莊、項伯等；劉邦方面作者重筆渲染，因為其勢在弱，大半篇幅寫出了劉邦、張良、樊噲等的精心策劃與機智應對。3.(拓展延伸)請閱讀下面選自史記

22、李將軍列傳的片段，對文中的對比手法加以分析。左右以為廣名將也，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉， 而程不識亦為長樂衛(wèi)尉，程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，莫府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我?！笔菚r漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識?！咀ⅰ?程不識：漢武帝時的大將，別稱“不敗將軍”。斥候：指偵察(敵情)，也指進行偵察的人

23、。答案治軍上，李廣簡易寬厚，程不識煩擾苛細。司馬遷特別強調兩人都“未嘗遇害”這一共同點， 以說明他們殊途同歸。軍心上，士卒們擁護和愛戴李廣，而苦于跟隨程不識。說明李廣能夠活用兵法， 既得到士卒的擁護， 又使敵人生畏， 因此更顯得才氣無雙?！緟⒖甲g文】左右近臣都認為李廣是名將，于是李廣由上郡太守調任未央宮的禁衛(wèi)軍長官，而程不識也調任長樂宮的禁衛(wèi)軍長官，程不識和李廣從前都任邊郡太守并兼管軍隊駐防。到出兵攻打匈奴的時候，李廣行軍沒有嚴格的隊列和陣勢，靠近水豐草茂的地方駐扎軍隊，停宿的地方，人人都受到便利，晚上也不打更自衛(wèi)，幕府簡化各種文書簿冊，但他遠遠地布置了哨兵，所以不曾遭到過危險。程不識對隊伍的

24、編制、行軍隊列、駐營陣勢等要求很嚴格，晚上打更，文書軍吏處理考績等公文簿冊都很清楚明白，軍隊得不到休息，但也不曾遇到危險。程不識說：“李廣治兵簡便易行，然而敵人如果突然進犯他，他就無法阻擋了；可是他的士卒倒也安逸快樂，都甘心為他拼死。我的軍隊雖然軍務紛繁忙亂，但是敵人也不敢侵犯我?！边@時漢朝邊郡的李廣、程不識都是名將，但是匈奴人害怕李廣的謀略，士兵也大多愿意跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。任務群閱讀與實踐閱讀下面三則材料，完成后面的題目。材料一項羽南宋陸游八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知。材料二高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？

25、項氏之所以失天下者何？”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”材料三太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘埶起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮

26、其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！1.閱讀材料一，回答問題：這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想情感？請簡要分析。答案詩的前兩句通過描寫項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象表現(xiàn)了詩人對項羽的敬仰、敬佩之情。后兩句寫范增再有才能也無處施展，只有兵敗烏江，表達了詩人的惋惜之情以及對項羽不知任用賢人的批評。2.三則材料中，認為項羽失敗的原因分別是什么？答案材料一和材料二都認為項羽失敗的原因是不知任用范增；材料三認為項羽失敗的原因在于：可以在無根無據(jù)的基礎上艱難創(chuàng)業(yè)，卻不能守成保家。項羽失去道義，妄自尊大，民心盡失，卻不知悔改，反而加劇了和其他豪強之間的矛盾，造成最后受十面埋伏兵敗垓下的局面。項羽只是匹夫之勇，不知知人善任也不知群策群力，而且錯了也不認為自己有錯，自然難免失敗。3.問天下誰是英雄？其實，劉邦是英雄，項羽也是英雄。你更喜歡劉邦還是項羽？寫一段100字左右的文字表達你的觀點，至少運用一種修辭手法。答案(示例一)我喜歡項羽，喜歡他與生俱來的貴族的自尊與驕傲，喜歡他建立在能力出眾基礎上的自信，也喜歡他在絕境中的決絕而傲然。他雖然死了，死在那個時代坦蕩與狡黠的斗爭中，死在自我的傲岸和決絕中，卻死得坦蕩，死得挺直。他是躺著出生的人，卻是站著死去的靈魂！他