1、讓智慧與愛(ài)同行沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是眾所周知的道理；但光有愛(ài)沒(méi)有智慧就不會(huì)有成功的教育，卻是我用慘痛的教訓(xùn)得到的感悟。記得那是一個(gè)中午，一位女學(xué)生突發(fā)急病，昏厥在課室，課室里只有幾個(gè)女生，都束手無(wú)策。我得知后立刻通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)五分鐘后到，為了節(jié)省時(shí)間，我又立刻把學(xué)生從五樓背到了學(xué)校門口，當(dāng)我氣喘吁吁到達(dá)門口時(shí)，學(xué)生的父母也就到了，我放下該生，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，家長(zhǎng)就問(wèn)我：你打120了沒(méi)有?救護(hù)車到了沒(méi)有？當(dāng)?shù)弥覜](méi)有打120時(shí)，家長(zhǎng)立刻責(zé)問(wèn)我為何不打？出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)？我還沒(méi)來(lái)得及解釋，家長(zhǎng)就把小孩抱上車揚(yáng)塵而去。我那時(shí)很是委屈，眼淚巴拉巴拉掉。我不想評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的抱怨，但換做今天的我，我肯定會(huì)提醒家

2、長(zhǎng)自己打120，或詢問(wèn)家長(zhǎng)要不要我打120，只要多問(wèn)一句就可以解決的事情，情急之下的我卻沒(méi)有這樣做。每個(gè)小孩都承繼著家庭的希望，每個(gè)父母都不想自己的小孩有半點(diǎn)差池，身為人母，我能理解父母擔(dān)憂，更明白自己肩上的擔(dān)子有多重。因此總是，如履薄冰，兢兢業(yè)業(yè)，但不經(jīng)意間又犯了一個(gè)錯(cuò)誤，讓我愧疚萬(wàn)分。她，小麗，是我?guī)啄昵暗陌嚅L(zhǎng)，成績(jī)總是名列前茅，但初三下個(gè)學(xué)期，她上課經(jīng)常分神，我找她談了幾次，但效果甚微。終于一個(gè)下午，物理老師向我投訴，小麗的物理考試只考了三十幾分，我大吃一驚，心急火燎地把她叫過(guò)來(lái)，問(wèn)她為什么，沒(méi)想到她慢悠悠地說(shuō)：老師，我不喜歡物理，也不想考高中，我考那么高分干嘛？她完全不當(dāng)回事！我一聽(tīng)，

3、怎一個(gè)“急”了得，那么好的苗子竟然不思進(jìn)取，這么好的條件她竟然不讀高中？我失去了冷靜，沖口吼道：考那么高分干嘛？是為了證明自己，證明自己不是垃圾，只有垃圾才會(huì)考這個(gè)成績(jī)。她一聽(tīng)非常愕然，我從不這樣說(shuō)學(xué)生，那怕他是后進(jìn)生，但我卻用了“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)，形容一個(gè)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，她淚流滿面，我立刻向她道歉，請(qǐng)她原諒老師的沖動(dòng)。但她回家后就吵著要轉(zhuǎn)學(xué)，第二天也沒(méi)有來(lái)上學(xué)。我愛(ài)她，卻又傷害了她，我非常自責(zé)，登門向她賠禮道歉，做了很多的工作，才平息了轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波。但令我很心痛的是她一直與我保持距離，物理也沒(méi)有起色，高中也沒(méi)有考上，畢業(yè)后她再也沒(méi)有與我聯(lián)系。我把這件事銘記于心，時(shí)刻提醒自己：愛(ài)要帶著智慧前行，不

4、然愛(ài)也會(huì)傷害人的。去年，我接手了初三一個(gè)班的班主任，那些學(xué)生粗口滿天飛，讓人耳不忍聞，我用蘇東坡與佛印的故事，就讓學(xué)生輕松愉快地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。有好幾個(gè)學(xué)生在課室卿卿我我，我告訴學(xué)生果子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，催熟的果子有害健康，我還特別叮囑女同學(xué)，人因?yàn)檎鋹?ài)自己才會(huì)真正獲得幸福。我常常用故事來(lái)教育我的學(xué)生，雖然學(xué)生每次聽(tīng)我講故事，都知道我要對(duì)他們的壞習(xí)慣提出批評(píng)，但他們?nèi)越蚪蛴形叮矘?lè)于接受。帶著智慧的愛(ài)，讓我覺(jué)得班主任工作不再是一件苦差事，因?yàn)槲矣X(jué)得班主任的工作得心應(yīng)手。今年，我擔(dān)任初一的班主任，前兩個(gè)星期，我們?nèi)S埔軍校訓(xùn)練，晚上有個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，各班都要出一個(gè)節(jié)目，我叫班長(zhǎng)負(fù)責(zé)編排

5、節(jié)目，但班長(zhǎng)一籌莫展，此時(shí)，有兩個(gè)女同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓表演“感恩的心”。她原計(jì)劃只叫幾個(gè)有表演天賦的人上臺(tái)，但我覺(jué)得這是一個(gè)集體活動(dòng)，應(yīng)該人人有份，人人出力，所以全班都得參加。為了表演，教官特批的兩個(gè)小時(shí)去排練。同學(xué)們背歌詞，學(xué)手語(yǔ)，排隊(duì)形，忙得不亦樂(lè)乎。但因?yàn)槭桥R時(shí)配樂(lè)，領(lǐng)唱的同學(xué)節(jié)奏快了，同學(xué)們無(wú)所適從，動(dòng)作很不整齊。下來(lái)以后，同學(xué)們很失望，紛紛指責(zé)那兩個(gè)領(lǐng)唱的同學(xué)，那兩位同學(xué)本來(lái)就很自責(zé)，現(xiàn)在還被同學(xué)抱怨，哭得一塌糊涂。我安慰完兩位同學(xué)，又把全班留下來(lái)，我得做點(diǎn)什么，我不能讓我的學(xué)生認(rèn)為是失敗者，我一定要讓他們?yōu)樽约候湴痢Ｎ亦嵵氐貑?wèn)：“你們知道老師為何不挑選幾位同學(xué)上去表演，而叫全班上臺(tái)呢？”

6、同學(xué)們沒(méi)有吭聲，他們?nèi)猿两谑?，覺(jué)得丟臉。我接著說(shuō)：“因?yàn)槟銈兌际橇嗟囊粏T，你們有權(quán)利站上臺(tái)去，得到鍛煉；你們也都有義務(wù)為班出力，因?yàn)槟銈兪橇嗟囊粏T?！蔽翌D了頓，接著說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大聲告訴老師，你們都得到鍛煉了嗎？”“得到了！”同學(xué)們異口同聲，失望之情稍減。我又再問(wèn)：“為了我們班的榮譽(yù)，你們都盡力了嗎？”同學(xué)們又說(shuō)：“盡力了！”“那我們是不是應(yīng)該用最熱烈的掌聲送給自己，送給我們這個(gè)人人出力的優(yōu)秀班集體呢？”我話音剛落，掌聲雷動(dòng)，剛剛的失落和埋怨一掃而空，同學(xué)們興高采烈。我想他們已經(jīng)明白，過(guò)程比結(jié)果更重要，人人參與人人鍛煉比獎(jiǎng)項(xiàng)更重要。我接著又說(shuō)：“老師已經(jīng)很滿意你們的表演了，特別是兩位領(lǐng)唱的同