1、蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)反 比 例的 意 義復(fù)習(xí)鋪墊想一想：成正比例的兩個(gè)量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）一種量擴(kuò)大，另一種量也隨著擴(kuò)大，（3）相對(duì)應(yīng)的兩種量比值一定。一種量縮小，另一種量也隨著縮小。 （變化相同）用60元購(gòu)買筆記本，筆記本的單價(jià)和數(shù)量如下表： 單價(jià)/元 1 2 3 4 5 6數(shù)量/本 60 30 20 15 12 10例3表中的兩種量是怎么變化的？它們成正比例嗎？用60元購(gòu)買筆記本，筆記本的單價(jià)和數(shù)量如下表： 單價(jià)/元 1 2 3 4 5 6數(shù)量/本 60 30 20 15 12 10例3（1）表中的兩個(gè)量是怎樣變化的？這種變化有什么規(guī)律？（2）寫幾組相對(duì)應(yīng)的單價(jià)與數(shù)量

2、的乘積，并比較乘積的大小。（3）這個(gè)乘積表示的實(shí)際意義是什么？ 用式子表示它與單價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系。（4）單價(jià)和數(shù)量成什么關(guān)系？自學(xué)要求：用60元購(gòu)買筆記本，筆記本的單價(jià)和數(shù)量如下表： 單價(jià)/元 1 2 3 4 5 6數(shù)量/本 60 30 20 15 12 10例3（1）單價(jià)和數(shù)量是兩種（ ）的量。 （2）單價(jià)越（ ），購(gòu)買的數(shù)量就越（ ）；（3）（ ）（ ）=（ ）筆記本的單價(jià)和數(shù)量成反比例關(guān)系；筆記本的單價(jià)和數(shù)量是成反比例的量。相關(guān)聯(lián)低多高少（一定）單價(jià)數(shù)量總價(jià) 工作效率/（個(gè)/時(shí)） 120 80 60 48 40工作時(shí)間/時(shí) 2 3 4 試一試生產(chǎn)240個(gè)零件，工作效率和工作時(shí)間如下表：

3、（1）填寫上表，說(shuō)說(shuō)工作時(shí)間是隨著哪個(gè)量的變化而變化的。（4）工作效率和工作時(shí)間成反比例嗎？為什么？（3）這個(gè)乘積表示的實(shí)際意義是什么？你能用式子表示它與工作效率、工作時(shí)間之間的關(guān)系嗎？（2）相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積各是多少？如果用字母和y 表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的積（一定），反比例關(guān)系可以用以下關(guān)系式表示： y = k （一定）糖果廠生產(chǎn)一批糖果。把這些水果糖平均分裝在若干個(gè)袋子里，每袋裝的粒數(shù)和裝的袋數(shù)如下表：每袋的粒數(shù) 12 15 20 24 30 裝的袋數(shù) 500 400 300 250 200練一練（1）寫出幾組相對(duì)應(yīng)的每袋粒數(shù)和袋數(shù)的積，比較積的大小。（2）每袋裝的粒數(shù)和袋數(shù)

4、成反比例嗎？為什么？因?yàn)?每袋的粒數(shù)袋數(shù)=總粒數(shù)（一定）所以 每袋的粒數(shù)和袋數(shù)成反比例。工地要運(yùn)一批水泥，每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)如下表： 每天運(yùn)的噸數(shù) 72 36 24 18 12 需要的天數(shù) 1 2 3 4 6每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)成反比例嗎？為什么？因?yàn)?每天運(yùn)的噸數(shù)天數(shù)=總噸數(shù)（一定）所以 每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)成反比例。練一練練一練下面每個(gè)方格的邊長(zhǎng)都表示1厘米?？磮D填表，并回答問(wèn)題。面積/ 12 12 12 長(zhǎng)/cm 12 寬/cm 1 （1）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬成反比例嗎？為什么？ 6 2 4 3因?yàn)?長(zhǎng)寬長(zhǎng)方形的面積（一定），所以 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬成反比例。練一練周長(zhǎng)/cm 14 14 14 長(zhǎng) /cm 6 寬/cm 1 5 2 4 3（2）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬成反比例嗎？為什么？因?yàn)?長(zhǎng)寬長(zhǎng)方形的面積（不一定），所以 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬不成反比例。全課總結(jié)想一想：成反比例的兩個(gè)量有什么