1、體育骨干老師培訓(xùn)總結(jié)體育骨干老師培訓(xùn)總結(jié)我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會；合 川老師進(jìn)修學(xué)校支配的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有 集中培訓(xùn)的專家講座,又有網(wǎng)路研修,仍有學(xué)員間的互動交 流；三天的集中培訓(xùn)里分別傾聽了,遲希新博士題為做最 好的自己, 做幸福的自己 、重慶師大晏清才教授題為的學(xué) 校進(jìn)展規(guī)劃 、重慶教委高教到處長徐輝題為基礎(chǔ)訓(xùn)練課 程改革的進(jìn)展趨勢 、西南高校副教授于波題為行動爭論 與訓(xùn)練實踐改進(jìn) 、四川沐川縣特級老師葉俊芝題為做一 名歡快的老師 、重慶訓(xùn)練科學(xué)爭論院張鴻教授題為訓(xùn)練科研課題爭論方法的6 位專家的講座,講座深刻表達(dá)了大師成長之路

2、與風(fēng)范,詮釋了前沿的訓(xùn)練教學(xué)理念,為我們成 長為科研型老師指明白方向；他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征 博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅 力和治學(xué)精神深深地印在我的心中；增加了我努力使自己成 為科研型老師的信心,對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作無不起著引 領(lǐng)和導(dǎo)向作用；下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會：通過此次培訓(xùn),我的訓(xùn)練觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變；傳統(tǒng) 觀念下的“ 師者傳道、授業(yè)、解惑” 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意現(xiàn)代 訓(xùn)練要求,已不能適應(yīng)新課程“ 主動、探究、合作” 的學(xué)習(xí) 方式；正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問,要重在教 會同學(xué)把握方法,學(xué)

3、會學(xué)習(xí),不能只讓同學(xué)“ 學(xué)到什么” 仍讓同學(xué)“ 學(xué)會學(xué)習(xí)”,同學(xué)把握了方法,終身受用,可以自己獵取學(xué)問,除了學(xué)習(xí),仍要注意啟發(fā)同學(xué)的聰明,善于給 同學(xué)留白,留給同學(xué)充分的空間、時間,促使同學(xué)發(fā)揮他們 充分的想象力和制造力；現(xiàn)代老師必需通過學(xué)習(xí)把握新的育 人手段,嫻熟把握能夠促使同學(xué)學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會 合作,學(xué)會實踐, 學(xué)會創(chuàng)新的新方法, 為同學(xué)終身進(jìn)展奠基；通過培訓(xùn),讓我深刻熟識到,作為一名老師,必需不斷 地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行學(xué)問的更新；當(dāng)今社會,經(jīng)濟(jì)、科技、文 化正發(fā)生著日新月異的變化,同學(xué)的學(xué)問來源渠道寬敞、時 間快速,老師假如不拓展學(xué)習(xí)的渠道,不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),難以跟上同學(xué)的需求；現(xiàn)代

4、訓(xùn)練方法與手段也在不斷更新,多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起,正猛 烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式,作為一個現(xiàn)代老師,必需得具備 嫻熟把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的本事；通過培訓(xùn),讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平 的方法和捷徑；作為現(xiàn)代老師,應(yīng)當(dāng)是有文化、有思想的教,師,正如平經(jīng)常說的 “ 給同學(xué)一碗水, 自己需要有一桶水”我們必需從教學(xué)工具向“ 文化傳播者” 轉(zhuǎn)變,必需豐富我們 的學(xué)問結(jié)構(gòu)；老師學(xué)問的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得,也可通過聽取專家講座、 教研活動、 課題爭論、 論壇研討等獲得； 時時、到處都有學(xué)問更新的資源,一個創(chuàng)新性的老師,隨時不忘

5、知 識的更新；要成為一名骨干老師,必需要以扎實的作風(fēng)潛心 學(xué)習(xí),堅持不懈； 要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)全面學(xué)習(xí),力求兼收并蓄,博采 眾長；要以特殊的眼光甄別真?zhèn)?識別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng)新的 自己學(xué)問結(jié)構(gòu)；士氣,敢于完善通過培訓(xùn),讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工 作,克服職業(yè)倦??；第一,學(xué)會了查找勝利,老師的職業(yè)是 個清苦的職業(yè),是個貢獻(xiàn)的職業(yè),不能與大官比權(quán)力位置,也不能與富商比金錢收入；我們要像魏書生一樣做個大度豁 達(dá)的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收成便是看 到同學(xué)學(xué)問的豐富,歡快地成長,我們要細(xì)細(xì)體會受到同學(xué) 喜愛的歡快；其次,學(xué)會

6、了做好自身職業(yè)規(guī)劃,一步步實現(xiàn) 區(qū)級、市級骨干老師,區(qū)級、市級名師,努力實現(xiàn)爭論生考 取與學(xué)習(xí),為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo),在不斷攀登中查找 新的歡快；第三,學(xué)會了理性妥協(xié),對自己的才能、學(xué)問水 平再次做了一個較為客觀的評判,適當(dāng)降低了成就欲和期望值,從而使自己擺脫繁重的失落,難解的怨氣, 無名的惆悵；第四,摸索和學(xué)習(xí)生活,在煩瑣、細(xì)膩的工作之余,支配了 固定的讀書、 錘煉時間, 逐步將自己培育成驢友,徒步遠(yuǎn)游,明白大自然、 享受閑適的生活； 保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí) 始終處于一種爭論的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探究與追 求的過程之中；更深刻

7、地懂得了訓(xùn)練就是“ 愛”,只能更好 地去愛我的同學(xué),才能讓我的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成 長,長大成才后回報社會,讓社會布滿更多的愛；通過培訓(xùn),讓我深刻地熟識到必需積極加強(qiáng)課程改革,做科研型老師；目前,我們國家的課程改革仍處于探究、借 鑒階段,與發(fā)達(dá)國家仍有很大的差距,我們不能簡潔地學(xué)習(xí) 別國的體會,需要探究查找適合我國國情的訓(xùn)練教學(xué)道路；在這條道路上上仍有很多未知的領(lǐng)域需廣大老師去進(jìn)行認(rèn) 真摸索和總結(jié)；經(jīng)過這培訓(xùn),我熟識到每一位老師都可以結(jié)合自身工作實際深化開展“ 行動爭論”；一名科研型老師,要把握訓(xùn)練科研最新動態(tài)、熟識科研的方法；為使自己成為 一個科研型的老師,使自己的工作更具前瞻性,培育

8、出新時 期“ 發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型” 的同學(xué)；我將不斷 地學(xué)習(xí)理論學(xué)問,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,爭論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來；為了更好進(jìn)展自己、更 好培育同學(xué),我將時時到處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能 的學(xué)習(xí)和提高,提高自己訓(xùn)練科研的水平；在今后訓(xùn)練教學(xué) 工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細(xì) 小的教法、學(xué)法開頭爭論,有目的地總結(jié)訓(xùn)練體會,反思教學(xué)實踐,一切從實際動身,切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義 務(wù),在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區(qū) 里的課改積極實施者與引導(dǎo)者；通過培訓(xùn),讓我深刻地熟識到要成為骨干老師,必需得 有帶頭示范的才能；我深深地熟

9、識到骨干老師必需是同學(xué)尊 敬的人,家長放心的人,群體認(rèn)可的人,實績突出的老師；必需具有正確的人生觀、訓(xùn)練觀和同學(xué)觀；必需具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；接下來,我將細(xì)細(xì)消化吸納專家 們講解的理論學(xué)問,仔細(xì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,充分利 用時間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi) 容,仔細(xì)參與校本培訓(xùn)及各級各類骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用；帶頭實踐課改精神,上好各類示范課、公 開課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)爭論；積極參與 老師中開展頌 師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動,使自己早日 成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng)相對優(yōu)異,有肯定知名 度的老師；積極樹立信心,不斷進(jìn)取,力爭

10、讓自己盡快脫穎 而出,成為能實踐、善爭論、懂創(chuàng)新的新型老師,早日成為 學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師；通過培訓(xùn),讓我成為專家型、學(xué)者型老師布滿信心；六 位上課的專家有學(xué)者、有高級治理者、有高校教授、有專業(yè) 科研專家,但都無疑例外都是從小老師開頭干起的；于 是,我有理由信任,我這種一線的老師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學(xué)者型老師；從現(xiàn)在開頭,我將重新定位自己,按陳希新老師所指引的“ 多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西, 多參與一點(diǎn)競賽, 外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的摸索” 五多原就嚴(yán)格要求自己,努力 向科研型、學(xué)者型老師邁進(jìn)；三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但專家講解的理念是先進(jìn)的、指 引的道路

11、是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,布滿著了 訓(xùn)練聰明,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富 了我的學(xué)問；我將把這里學(xué)到的學(xué)問與理念盡快地內(nèi)化為自 己行為,敏捷運(yùn)用到學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)工作過程中去,結(jié)合學(xué) 校的實際情形,準(zhǔn)時地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策,結(jié)合 自己的工作,從最簡潔的開頭,努力開展“ 行動爭論”,爭 取早出成果；在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段,努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué) 的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作才能,用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格 要求自己；與此同時,我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué) 實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我的訓(xùn)練事業(yè)中大放光榮；體育骨干老師培訓(xùn)總結(jié)我特別榮幸參與了此次由揚(yáng)州高校體育學(xué)院組織的高中體育

12、骨干老師培訓(xùn),本次培訓(xùn) 共連續(xù)時間 5 天,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重 以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新 學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量成效為核心,以理論講授、體會傳播和案例分析等形式,幫忙體育老師把握過硬基本功,創(chuàng)新 教學(xué)設(shè)計, 豐富教學(xué)方法, 開發(fā)教具器材, 以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)爭論為主體, 達(dá)到闊視野、 創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)高中體育老師專業(yè)化進(jìn)展；培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的杰出 講座,有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn),有學(xué)員間的互動溝通,而且仍有 參觀實踐聽課、評課活動；總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用 性強(qiáng)；回首短臨時間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震驚,既 有觀念上的洗禮,也有理論

13、上的提高,既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有訓(xùn)練觀念上的更新；詳細(xì)總結(jié)以 下三點(diǎn)；一、感受專家風(fēng)采,傾聽杰出講座；通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的暖和；特殊對汪曉瓚 博士生導(dǎo)師的國外中學(xué)體育課程進(jìn)展啟示感嘆頗多,她 讓我對體育有了一個新的熟識和摸索,她也讓我感受到了體 育的魅力和其進(jìn)展的新思路新方向；專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn) 治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩；他們熱忱開明、平易近人的態(tài)度 讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我；這些講座,或深 刻、或睿智、 或沉穩(wěn)、 或思辨, 無不滋潤著我的心田；同時,專家們?nèi)砸怎r活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精深的理論闡

14、 述,不僅讓我明白到了前沿的體育訓(xùn)練教學(xué)改革動態(tài),而且 仍接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進(jìn)一步從理論的層面上來說明自己在今后體育訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實際問題；二、觀摩教學(xué)展現(xiàn),引領(lǐng)教學(xué)實踐；培訓(xùn)活動中,有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué),這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展現(xiàn)中充分表達(dá)了體育新 課程的教學(xué)理念,展現(xiàn)或由淺入深,層層深化,注意引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活體會動身進(jìn)行摸索；或結(jié)構(gòu)清楚、 語言生動,自然淳樸的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或表達(dá)師生互 動和生生互動,讓更多的同學(xué)參與體驗讓人難忘；或注意學(xué) 生的自主爭論或參與設(shè)計,讓每一個同學(xué)都能體驗到勝利的 歡快；或直入主題,直接引導(dǎo)同學(xué)開展探究活動；在這些老 師的身上我都能感受到他們對同學(xué)的細(xì)心關(guān)注,對體育這門 課程的喜愛,對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)會,對體育教材的仔細(xì) 鉆研,對體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭,這些都引起我的深刻反 思；三、開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)??；雖然培訓(xùn)的時間特別短暫,但是卻受益匪淺, 通過培訓(xùn),讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)會當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向；這一次培 訓(xùn)活動終止后,我將連續(xù)不斷地收集體育訓(xùn)練教學(xué)信息,學(xué) 習(xí)先進(jìn)的體育訓(xùn)練理論,增長體育專業(yè)學(xué)問；感謝培訓(xùn)班給 我供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺,來提高自身的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)