1、 搖船調(diào)教案 音樂(lè)組 李成瑜 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱、表演歌曲搖船調(diào)教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3.知識(shí)與技能：了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏及反復(fù)跳躍記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn) 用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏及反復(fù)跳躍記號(hào)教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好！ 二、新課導(dǎo)入 1.謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考你們，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)確。聽(tīng)好了喲！ 師：兩頭彎彎像月牙，水上行走就靠它？這是什么？ 生：船 師：現(xiàn)在老師就開(kāi)著音樂(lè)之船

2、帶大家去謎語(yǔ)王國(guó)。（播放搖船調(diào)的伴奏)增加難度，師生有節(jié)奏的問(wèn)答。1） 什么圓圓在呀在半天喲？xx圓圓在呀在半天喲。 2） 什么圓圓在河邊？xx圓圓在河邊。 3） 什么圓圓街呀街上賣呀？xx圓圓街上賣呀。 4）什么圓圓在眼前？xx圓圓在眼前哪。 3.介紹“對(duì)歌”形式，揭示課題師：這樣一問(wèn)一答的方式不但出現(xiàn)在謎語(yǔ)中，也可以出現(xiàn)在歌曲演唱中，我們把它叫做對(duì)歌。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首對(duì)歌搖船調(diào)。（揭示課題）搖船調(diào)是一首臺(tái)灣民歌，它是勞動(dòng)人民在水中劃船時(shí)演唱的歌曲，具有悠揚(yáng)漂動(dòng)的感覺(jué)。 三、歌曲教唱1.初聽(tīng)歌曲搖船調(diào)（1）這首歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？（情緒、速度）（2）歌曲中的謎底跟我們猜的答案一樣

3、嗎？2.再次聆聽(tīng)歌曲歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？樂(lè)句之間有什么相似和不同處？3.學(xué)唱歌曲（1）跟琴哼唱旋律，學(xué)習(xí)前4個(gè)相似的樂(lè)句。（2）學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏2 . 3 5 6 1、休止0 （3）學(xué)唱歌詞（4）學(xué)習(xí)第5、6樂(lè)句搖船調(diào)是一首船歌，它是勞動(dòng)人民在水中劃船時(shí)演唱的歌曲，具有悠揚(yáng)漂動(dòng)的感覺(jué)，歌曲中哪一句最能體現(xiàn)搖船時(shí)的情景？襯詞唱得稍微有力。 （5）反復(fù)跳躍記號(hào)“一對(duì)親兄弟，兩個(gè)站一起，左邊瘦來(lái)右邊胖，左邊站著小冒號(hào)，如果他們一出現(xiàn)，就得從頭跑一遍?！狈磸?fù)記號(hào)。反復(fù)記號(hào)還有一種形式。它叫做反復(fù)跳越記號(hào)。記在歌曲的結(jié)尾處，它的出現(xiàn)表示歌曲的演唱順序發(fā)生了變化。到底是怎樣的變化呢? 讓我們到歌曲中去尋找答案吧？（完整播放音樂(lè)。生看大屏幕）4.完整演唱歌曲用身體律動(dòng)動(dòng)作感受音樂(lè)。（提示撐船用力要大，劃船用力要小、動(dòng)作要舒緩，優(yōu)美些。） 四、歌詞創(chuàng)作 師：根據(jù)課本上的歌詞,我們發(fā)揮自己的想想，自己來(lái)創(chuàng)作歌詞吧。 什么彎彎在半天喲（月牙兒彎彎在半天） 什么彎